寒假阅读专题09——科普短文：在趣味阅读中长知识见闻-2025-2026学年语文四年级下册统编版

2025-2026学年度四年级下册语文寒假阅读专项精炼册 寒假阅读专题09——科普短文：在趣味阅读中长知识见闻 一、核心目标 1.认识科普短文“知识性、趣味性、准确性”的特点，初步掌握举例子、列数字、打比方、作比较4种基础说明方法。 2.学会快速锁定说明对象，能从文本中提取1-3个核心特征，梳理简单科学原理的逻辑链条。 3.能结合生活实例理解科普知识，培养“观察—提问—探究”的科学思维雏形。 4.掌握科普文基础答题范式，提升信息筛选、简洁概括与规范表达的能力。 1.抓“对象”：开篇圈画名词性关键词（如“自动浇水花盆”“萤火虫的光”），明确说明对象，围绕对象展开阅读。二、答题技巧 2.辨“方法”：牢记4种说明方法的标志词（举例子：“比如”“例如”；列数字：具体数值；打比方：“像”“仿佛”；作比较：“比……更……”“不同于……”）。 3.找“关键”：用不同符号标记核心信息（特征：△；原理：□；实例：○），避免遗漏答题要点。 4.理“逻辑”：对“现象—原因—结果”“功能—原理—应用”类文本，用箭头梳理关系，助力理解。 5.联“生活”：读到科学知识时，立刻联想身边类似场景（如读到“植物向光性”，想到家里阳台的绿植），让理解更深刻。 三、答题模板 1.概括说明对象及特征题 模板：本文介绍了_________（说明对象），它具有_________（特征1）、_________（特征2）的特点，作者主要用_________（说明方法），让我们清楚了解了它的_________（核心作用/科学价值）。 2.说明方法作用题 模板：这句话用了_________（说明方法），把_________（说明对象）的_________（特征）说得_________（形象/准确/具体），比如_________（文本细节），让我一下子就明白了这个科学知识。 3.科学原理理解题 模板：_________（现象）的原因是_________（原文关键信息），它的科学道理是_________（简单概括），在生活中，我们_________（具体应用场景/看到的类似现象）。 4.信息提取题 模板：从第（ ）段“_________（原文句子）”可以知道，_________（题干答案），这说明_________（说明对象）具有_________（特征）。 5.拓展探究题 模板：读了这篇文章，我知道了_________（科学知识）。我打算_________（具体行动，如“观察家里的XX”“做一个小实验”），因为_________（结合文本知识说明理由）。 四、考点聚焦 1.基础考点：说明对象判断；4种核心说明方法的辨析；文本关键信息（特征、数据、实例）的直接提取。 2.核心考点：说明方法的作用分析；简单科学原理的概括；结合文本信息解决生活小问题。 3.最新趋势：新增“生活化探究”题型（如设计简易工具、解释家庭现象）；强化“信息比对”题（判断选项与文本是否一致）；出现“图文结合”题（根据文本补全示意图）。 4.易错点提醒：混淆“打比方”与“作比较”（前者是比喻，后者是对比）；概括特征时语言啰嗦，抓不住重点；拓展题缺乏文本依据，随意发挥；答题时遗漏关键数据或实例。 五、考题速刷 （一）阅读短文，完成练习 会“喝水”的花盆 你有没有忘记给花浇水，导致绿植枯萎的经历？现在有一种“自动浇水花盆”，能帮我们解决这个难题，它就像一个贴心的“植物管家”。 自动浇水花盆的秘密藏在底部的“储水层”和“吸水棉绳”里。储水层能储存一定量的水，就像一个小水库；吸水棉绳的一端放在储水层里，另一端埋在花盆的土壤中。棉绳有很强的“吸水性”，能像吸管一样，把储水层的水慢慢吸到土壤里，让土壤一直保持湿润，不会太干也不会太湿。 这个花盆还有一个聪明的设计：盆身侧面有一个透明的“水位窗”，上面标着“满”“中”“低”三个刻度。我们能清楚地看到储水层里还剩多少水，当水位降到“低”刻度时，再加水就行，非常方便。 和普通花盆比，自动浇水花盆最大的好处是“省心”。就算出门旅行三四天，也不用担心花会缺水。它的价格并不贵，几十元就能买到，而且材质环保，不会伤害植物。 这种花盆特别适合忙碌的大人，也适合喜欢养花但总忘记浇水的小朋友。它用简单的科学原理，让养花变得更轻松，也让我们感受到科技给生活带来的便利。 1.本文的说明对象是（ ），它的核心功能是（ ）。（2分） 2.自动浇水花盆的“秘密”是什么？请用简洁的语言概括。（3分） ____________________________________________________________ 3.文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ____________________________________________________________ 4.作者为什么说自动浇水花盆是“贴心的‘植物管家’”？（2分） ____________________________________________________________ 5.结合文本，说说“水位窗”的作用是什么。（2分） ____________________________________________________________ 6.如果你有一个自动浇水花盆，你会用来种什么植物？为什么？请结合花盆的特点说明。（4分） ____________________________________________________________ （二）阅读短文，完成练习 萤火虫的“环保灯” 夏天的夜晚，草丛里常常会闪过点点亮光，那是萤火虫在“点灯”呢！萤火虫的光不像电灯那样需要用电，也不像蜡烛那样会产生烟雾，是一种“环保灯”。 萤火虫的腹部末端有一个特殊的器官，叫做“发光器”。这个器官里含有两种神奇的物质——荧光素和荧光酶。当萤火虫呼吸时，氧气会和荧光素、荧光酶混合在一起，发生化学反应，就产生了我们看到的亮光。 萤火虫的光有很多特别之处。首先，它的光颜色很柔和，主要是黄色、绿色或橙色，不会刺眼；其次，它的发光效率很高，几乎所有能量都转化成了光，很少产生热量，所以摸起来一点也不烫；最后，萤火虫还能控制光的“开关”，想亮就亮，想灭就灭，这是电灯很难做到的。 更有趣的是，不同种类的萤火虫，发光的节奏也不一样。有的一闪一闪很快，有的慢慢闪烁，还有的会连续亮几秒钟。它们就像在夜空中“发信号”，用灯光和同伴交流呢！ 萤火虫的“环保灯”是大自然的神奇创造，它既不会污染环境，又能节约能量。现在，科学家还在研究萤火虫的发光原理，希望能发明出更环保、更节能的电灯，让我们的生活更绿色。 1.萤火虫的“环保灯”指的是什么？它“环保”在哪里？（3分） _____________________________________________________________ 2.萤火虫发光的科学原理是什么？请用自己的话简要说明。（3分） _____________________________________________________________ 3.文中画波浪线的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分） _____________________________________________________________ 4.萤火虫的光有哪些特别之处？请列举三点。（3分） _____________________________________________________________ 5.下列关于萤火虫的说法，正确的一项是（ ）（2分） A.萤火虫的光会产生很多热量 B.萤火虫不能控制光的开关 C.不同种类的萤火虫发光节奏不同 D.萤火虫的光只有黄色一种颜色 6.科学家研究萤火虫的发光原理，可能会发明出什么样的产品？请发挥想象写一写。（3分） _____________________________________________________________ （三）阅读短文，完成练习 为什么树叶秋天会变黄？ 春天和夏天，树叶都是绿油油的，可一到秋天，很多树叶就会变黄、变红，然后飘落下来，这是为什么呢？ 树叶的绿色，来自一种叫做“叶绿素”的物质。叶绿素是树叶进行光合作用的“功臣”，它能吸收阳光，把二氧化碳和水变成养分，供树木生长。夏天阳光充足，叶绿素很活跃，树叶就呈现出绿色。 到了秋天，天气变冷，日照时间也变短了。叶绿素很“怕冷”，低温和短日照会让它慢慢分解、消失。这时候，树叶里原本就有的“类胡萝卜素”就会显现出来。类胡萝卜素是黄色或橙色的，所以树叶就变成了黄色。 有些树叶秋天会变红，比如枫叶，这是因为秋天树叶里会产生一种新的物质——花青素。花青素喜欢酸性的环境，当树叶里的糖分积累得多，环境变酸时，花青素就会显现出红色，让枫叶变得红彤彤的。 树叶变黄、变红后，营养物质会慢慢输送到树干和树根里储存起来，为树木过冬做准备。等树叶里的营养输送完，它就会干枯、飘落，让树木减轻负担，安全度过寒冷的冬天。 这就是树叶秋天变色的秘密，它是树木适应季节变化的一种智慧，也是大自然送给我们的美丽风景。 1.本文主要说明了（ ）的科学原理，作者是按（ ）顺序写的。（2分） 2.树叶夏天是绿色的原因是什么？请用文中的语句回答。（2分） ______________________________________________________________ 3.文中提到了两种让树叶变色的物质，分别是（ ）和（ ），它们让树叶分别变成（ ）和（ ）。（4分） 4.秋天树叶变黄后，为什么会飘落下来？（2分） ______________________________________________________________ 5.请用简单的示意图，画出树叶秋天变黄的过程（用文字描述示意图即可）。（3分） _____________________________________________________________ 6.生活中，你还发现哪些植物会随着季节变化而改变颜色？请举例说明，并猜测原因（结合文本知识）。（3分） ______________________________________________________________ 六、拓展阅读 （一）推荐书目 1.《我的第一本生活科普书》：聚焦“身边的小发明”（如拉链、创可贴、保温杯），用漫画形式讲解发明原理，语言通俗，贴合四年级认知。 2.《昆虫的小秘密》：选取蚂蚁、蜜蜂、萤火虫等常见昆虫，介绍它们的生活习性与独特本领，每个知识点配有趣味问答，互动性强。 3.《植物的“小动作”》：揭秘植物的“生存智慧”（如含羞草害羞、向日葵转头、爬山虎爬墙），文字简洁，配有实拍图片，让学生直观感受植物的神奇。 4.《天气里的科学》：解释“为什么会下雨”“彩虹怎么形成”“云朵为什么有不同形状”等生活中常见的天气现象，结合简单实验，培养探究兴趣。 5.《身边的物理小实验》：以“在家就能做”为亮点，介绍20个简易科普实验（如“水的表面张力”“鸡蛋浮起来了”），步骤清晰，材料常见，兼顾阅读与实践。 （二）阅读指导 1.带着“小问题”读：阅读前，根据书名或封面提2个小问题（如读《植物的“小动作”》，提问“爬山虎是怎么爬墙的？”），带着问题找答案。 2.做好“小笔记”：读完一段，用1-2句话写下关键信息（如“树叶变黄：叶绿素分解→类胡萝卜素显现”），培养概括能力。 3.动手“做一做”：遇到文中提到的简单实验或现象，亲手验证（如读《天气里的科学》后，用喷雾和手电筒模拟彩虹），在实践中理解知识。 4.学会“查一查”：遇到不懂的科学术语（如“光合作用”“花青素”），用儿童百科全书或家长帮助查询简单解释，不要跳过难点。 5.分享“小发现”：把读到的科普知识讲给家人听（如“我知道萤火虫为什么会发光了！”），在表达中巩固理解，感受分享的乐趣。 七、各省市真题汇编 （一）2024年山东省济南市四年级语文期末真题 会“出汗”的植物 夏天，如果你仔细观察牵牛花的叶子，会发现叶片边缘有一颗颗小水珠，看起来就像植物在“出汗”一样。这其实是植物的“吐水现象”，背后藏着有趣的科学道理。 植物的根会从土壤里吸收水分和养分，大部分水分会通过叶片上的“气孔”蒸发到空气中，帮助植物降温，就像人类出汗降温一样。但在夜晚或清晨，空气湿度大，气孔会慢慢闭合，水分无法顺利蒸发。这时候，根还在不断吸收水分，多余的水分就会从叶片边缘的“水孔”渗出来，形成小水珠，这就是“吐水现象”。 能“出汗”的植物有很多，比如水稻、小麦、芋头的叶子，都可能出现吐水现象。这些小水珠晶莹剔透，不含杂质，和露水不一样——露水是空气中的水蒸气凝结形成的，而吐水是植物自身“吐”出来的水分。 植物的“吐水现象”不仅能排出多余水分，还能反映植物的生长状态。如果植物长得健康，根系发达，吐出来的水珠就会更多、更饱满；如果植物缺水或生病，就很难看到吐水现象了。 大自然中的植物真奇妙，只要我们细心观察，就能发现更多有趣的科学秘密。 1.本文的说明对象是（ ），它还有一个科学名称叫（ ）。（2分） 2.植物“出汗”的原因是什么？请分两点简要说明。（4分） ______________________________________________________________ 3.文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ______________________________________________________________ 4.植物的“吐水”和露水有什么不同？（2分） ______________________________________________________________ 5.如何通过“吐水现象”判断植物的生长状态？（2分） ______________________________________________________________ 6.你还观察过植物的哪些有趣现象？请写下来，并试着用科学道理解释（可以查资料）。（3分） ______________________________________________________________ （二）2024年四川省成都市四年级语文期末真题 为什么吸管能“吸”到饮料？ 喝饮料时，我们只要用吸管一吸，饮料就会顺着吸管跑到嘴里，这是为什么呢？其实，这不是吸管在“吸”饮料，而是大气压在帮忙！ 我们生活的地球被一层厚厚的空气包围着，这层空气叫做“大气层”。大气层会对地面上的物体产生压力，这就是“大气压”。平时我们感觉不到它，但它一直在发挥作用。 当我们用吸管喝饮料时，首先会把吸管里的空气吸走，吸管里就没有了空气，气压变得很低。而饮料瓶里的气压和外界的大气压一样，比吸管里的气压高。这时，瓶里的大气压就会把饮料“压”进吸管里，我们就能轻松喝到饮料了。 如果把饮料瓶的盖子拧紧，再用吸管吸，就很难吸到饮料了。因为盖子拧紧后，瓶里的空气无法补充，气压会越来越低，大气压就没法把饮料压进吸管里了。 生活中还有很多利用大气压的例子，比如用吸盘挂钩挂东西、用针管吸药水。这些现象都告诉我们，看似简单的动作，背后可能藏着重要的科学道理。 1.本文主要解释了（ ）的科学原理，核心是（ ）在发挥作用。（2分） 2.用吸管喝饮料的过程中，大气压是如何帮忙的？请用简洁的语言概括。（3分） ______________________________________________________________ 3.文中提到“把饮料瓶的盖子拧紧，再用吸管吸，就很难吸到饮料”，这是为什么？（2分） ______________________________________________________________ 4.文中运用了什么说明方法？请举例说明。（3分） ______________________________________________________________ 5.下列现象中，同样利用了大气压的是（ ）（2分） A.用扇子扇风感觉凉快 B.用磁铁吸引铁钉 C.用吸盘挂钩挂书包 D.用剪刀剪纸 6.请设计一个小实验，证明大气压的存在，并写出实验材料和步骤。（4分） ______________________________________________________________ （三）2023年湖北省武汉市四年级语文期末真题 神奇的“向光性” 如果你把一盆绿植放在窗户边，过几天就会发现，它的茎和叶子都会朝着窗户的方向生长，就像在“追着太阳跑”一样。这种植物朝着光的方向生长的现象，叫做“向光性”。 植物为什么会“追光”呢？这和植物体内的一种叫做“生长素”的物质有关。生长素能促进植物生长，但它有一个“怪脾气”——害怕阳光。当阳光照射到植物的一侧时，这一侧的生长素会赶紧躲到背光的一侧。这样一来，背光一侧的生长素就变多了，生长速度也变快了；而向光一侧的生长素少，生长速度慢。 因为背光一侧长得快，向光一侧长得慢，植物的茎就会慢慢向生长慢的一侧弯曲，看起来就是朝着太阳的方向生长了。 植物的“向光性”是一种生存本能。阳光是植物进行光合作用的能量来源，朝着光生长，能让植物吸收更多阳光，制造更多养分，长得更茂盛。 无论是路边的小草，还是田里的庄稼，都有向光性。这种神奇的现象，让我们看到了大自然的智慧，也让我们明白，每一种生物都有适应环境的独特本领。 1.植物的“向光性”指的是什么？（2分） ______________________________________________________________ 2.植物“追光”的原因与什么物质有关？这种物质有什么特点？（3分） ______________________________________________________________ 3.请用简单的语言解释植物“追光”的过程。（3分） ______________________________________________________________ 4.植物的“向光性”对它的生长有什么好处？（2分） ______________________________________________________________ 5.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ______________________________________________________________ 6.结合生活实际，说说你如何利用植物的“向光性”让家里的绿植长得更好？（2分） ______________________________________________________________ 八、参考答案 专题速刷答案 （一）《会“喝水”的花盆》 1.自动浇水花盆；自动给植物浇水，保持土壤湿润 2.底部有储水层和吸水棉绳，棉绳能把储水层的水吸到土壤里；盆身有透明水位窗，可观察剩余水量。 3.打比方。把自动浇水花盆比作“植物管家”，生动形象地写出了它能贴心照顾植物、自动浇水的功能，让读者更容易理解。 4.因为它能自动给花浇水，保持土壤湿润，就算出门旅行也不用担心花缺水，非常省心。 5.可以清楚看到储水层的剩余水量，提醒我们及时加水，让使用更方便。 6.示例：我会用来种绿萝。因为绿萝喜欢湿润的土壤，但又不能浇太多水，自动浇水花盆能保持土壤不干不湿，正好符合绿萝的生长需求，而且我有时候会忘记浇水，这个花盆能帮我照顾它。 （二）《萤火虫的“环保灯”》 1.萤火虫的发光器官发出的光；不用电、不产生烟雾、发光效率高、几乎不产热。 2.萤火虫腹部的发光器里有荧光素和荧光酶，呼吸时氧气与这两种物质混合发生化学反应，就产生了光。 3.作比较。把萤火虫的光和电灯、蜡烛的光对比，突出了萤火虫的光环保、不产热的特点，让读者更清楚它的“环保”之处。 4.①颜色柔和，不刺眼；②发光效率高，几乎不产热；③能控制光的开关；④不同种类发光节奏不同。（答出三点即可） 5.C 6.示例：科学家可能会发明出“环保手电筒”，不用装电池，靠荧光素和荧光酶的化学反应发光，既节能又环保，还不会产生热量，适合在夜晚露营时使用。 （三）《为什么树叶秋天会变黄？》 1.树叶秋天变黄（变红）；逻辑（现象—原因—结果） 2.树叶的绿色来自叶绿素，叶绿素是光合作用的“功臣”，夏天阳光充足，叶绿素活跃，树叶就呈现绿色。 3.类胡萝卜素；花青素；黄色（橙色）；红色 4.树叶变黄后，营养物质会输送到树干和树根储存，为过冬做准备；营养输送完后，树叶干枯飘落，减轻树木负担。 5.示例：夏天（阳光足）→叶绿素活跃→树叶绿色；秋天（变冷、日照短）→叶绿素分解→类胡萝卜素显现→树叶变黄。 6.示例：枫树秋天会变红。原因可能是秋天天气变冷，枫树叶子里产生了花青素，树叶里的糖分积累得多，环境变酸，花青素就显现出红色。 各省市真题答案 （一）2024年山东省济南市四年级语文期末真题 1.植物的“出汗”现象；吐水现象 2.①根不断吸收水分，大部分通过气孔蒸发降温；②夜晚或清晨空气湿度大，气孔闭合，多余水分从叶片边缘的水孔渗出，形成“出汗”现象。 3.举例子。列举了水稻、小麦、芋头的叶子会吐水，具体说明了“能‘出汗’的植物有很多”，让文章内容更有说服力，也更具体易懂。 4.吐水是植物自身从水孔“吐”出的水分，不含杂质；露水是空气中的水蒸气凝结形成的。 5.如果植物吐的水珠多、饱满，说明植物长得健康、根系发达；如果很难看到吐水现象，说明植物缺水或生病。 6.示例：我发现含羞草被触碰后会闭合叶片。原因可能是含羞草叶片的叶枕里有很多水分，触碰时叶枕里的水分会快速流走，叶枕变瘪，叶片就闭合了，这是它保护自己的一种方式。 （二）2024年四川省成都市四年级语文期末真题 1.吸管能“吸”到饮料；大气压 2.①吸走吸管里的空气，让吸管内气压变低；②饮料瓶内气压高于吸管内气压；③大气压把饮料“压”进吸管，就能喝到了。 3.盖子拧紧后，瓶内空气无法补充，气压会越来越低，大气压没法把饮料压进吸管里。 4.举例子。文中列举“用吸盘挂钩挂东西、用针管吸药水”的例子，具体说明了生活中利用大气压的现象，让读者更直观地理解大气压的作用。 5.C 6.实验材料：一个玻璃杯、一张硬纸片、水。实验步骤：①往玻璃杯中倒满水；②把硬纸片紧紧盖在杯口，用手按住纸片，慢慢把杯子倒过来；③松开按住纸片的手，观察现象。预期结果：硬纸片不会掉下来，水也不会洒出来，证明大气压的存在。 （三）2023年湖北省武汉市四年级语文期末真题 1.植物朝着光的方向生长的现象。 2.生长素；生长素能促进植物生长，但害怕阳光，会躲到背光的一侧。 3.阳光照射植物一侧→生长素躲到背光侧→背光侧生长素多、长得快，向光侧生长素少、长得慢→植物茎向向光侧弯曲，实现“追光”。 4.能让植物吸收更多阳光，进行光合作用制造更多养分，长得更茂盛。 5.拟人。把植物比作“追着太阳跑”的人，生动形象地写出了植物向光生长的样子，让文章更有趣味性，符合儿童阅读特点。 6.示例：我会把绿植放在阳台有阳光的地方，并且每隔几天转动一次花盆，让绿植的每一面都能晒到阳光，这样绿植会均匀生长，不会只朝着一个方向歪，长得更茂盛。 学科网（北京）股份有限公司 $