山西省吕梁市交口县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

姓名________ 准考证号________ 交口县2024—2025学年第一学期学业水平达标卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 学校诗社举办“经典诗文·智慧光芒”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 领略多样景致 （1）“晴空一鹤排云上，________”秋景明丽，催人奋进。（刘禹锡《秋词》（其一）） （2）“________，闻道龙标过五溪”时至暮春，景象凄凉，充满哀伤。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）“________，不舍昼夜”流水不断，提醒人们珍惜时间。（《〈论语〉十二章》） （4）“________，________”水波荡漾，巨浪拍岸，辽阔壮美，气势磅礴。（曹操《观沧海》） 体悟人间真情 （5）“________，却话巴山夜雨时”畅想团聚，剪烛西窗，秉烛长谈。（李商隐《夜雨寄北》） （6）“夕阳西下，________”羁旅他乡，内心孤寂。（马致远《天净沙·秋思》） （7）“________，________”行走潼关，感受谭嗣同的少年意气。（谭嗣同《潼关》） （8）“僵卧孤村不自哀，________”诗人年老体弱，仍渴望守卫边疆，报效祖国。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二）） 2. 请赏读下面的书法作品，说说其蕴含了怎样的哲理。 诗句：海日生残夜，江春入旧年。 哲理：________ （二） 班级开展“学习先贤·感悟智慧”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）险躁则不能治性 治性：_______ （2）人不知而不愠 愠：_______ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）静以修身，俭以养德。 翻译：_______，_______。 （2）博学而笃志，切问而近思。 翻译：广泛地学习并且坚定自己的志向，_______。 5. 你从诸葛亮的文章和孔子的话语中分别学到了什么？请结合选文作答。 汝年时尚幼，所阙①者学，可久可大其唯学欤！所以孔丘言：“吾尝（1）_______，（2）_______，以思，无益，不如学也。”若使墙面而立，沐猴而冠②，吾所不取。立身之道，与文章异；立身先须谨重，文章且须放荡③。 ——南朝梁·萧纲《诫当阳公大心书》 【注释】①阙：同“缺”。②沐猴：猕猴。③放荡：任意挥洒。 6. 请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（只填序号） A.终夜不寝 B.终日不食 7. 请结合文章内容，谈谈对文中画波浪线句子的理解。 二、文学之约（27分） （一） 学校举办“少年正是读书时”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 读书如登山，一步一景，层峦叠zhàng间藏着无尽智慧。书籍是思想的宝库，翻开书页，便是开启探索之旅。知识是________。在书中，我们能找到古今中外智者的灵魂碎片，拼凑出生命的哲理。读书不是逃避，而是直面灵魂的叩问，于字里行间觅得自我成长的路径。 【乙】 华罗庚是靠刻苦自学成才的数学家，他的读书方法有独到之处。他用慢功夫打基础，初中毕业后自学高中内容，先用慢功夫打好基础，再逐步加快进度。他把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段，并且拿到一本书后，先对着书名思考片刻，然后开始闭目推想：这个题目如果自己来做，该怎么做。待一切全部想好后，再开始阅读。凡是已经知晓的内容，很快浏览而过，专门去读书中那些新的独到的观点。 8. 请根据文中拼音写出汉字，并给文中加点字注音。 （1）层峦叠zhàng_______ （2）由厚到薄_______ 9. 请根据【甲】文中画波浪线的句子，在横线处仿写恰当的内容。 10. 读书蕴含无限智慧与哲理，华罗庚读书法是很好的例证。请用一句话记录下你对材料的阅读感受。 （二） 11. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成下题。 （1）某中学七年级（三）班正开展“少年正是读书时”的主题活动，小语积极参加，认真阅读了经典名著《西游记》，并绘制了如下表格进行积累，请你帮他完成下面表格。 人物 性格特征 相关情节 猪八戒 勇敢忠诚 ①________ 唐僧 ②________ 女儿国国王对唐僧一见倾心，希望他能留下成为国王，共享荣华富贵。面对如此诱惑，唐僧没有被儿女私情所动摇。 （2）班级开展“我和名著人物交朋友”活动，请你跨越时空，与以下其中一位人物对话，邀请他与你做朋友。要求：结合名著的具体情节，表达你对他的敬佩之情。 跨越时空的对话 ①________：你好！我想和你做朋友。②________。 A.《朝花夕拾》中的藤野先生 B.《西游记》中的孙悟空 （三） 12. 阅读下面的文意，完成下面小题。 暖心粥 ①来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不由得打了个寒战。 ②掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一二十人的样子。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的；另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。 ③矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉面，一个低头切菜，看样子两人都很忙。 ④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员……我不在免费喝粥范围呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说：“第一次来吧？自己拿碗盛粥，随便喝，不在范围内也不向你要钱。” ⑤正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马甲。打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看这身打扮，我猜她们是环卫工人。 ⑥一问，果然是。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”高个子说声谢谢，接着问我：“以前没见过你，是新来的义工吧？”我笑了笑，说：“算是吧，临时帮忙。”她笑着应道：“热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！” ⑦矮个子接过话茬：“我们每天凌晨四点多出来干活，抡着大扫帚，干活时没感到冷，扫完停下来就冷了，特别是后背冰凉冰凉的，又冷，又累，又饿。”停一会儿，她指着碗里的粥说：“你看，这时热乎乎的粥馇好了，还是免费的，喝上一碗，是不是特别暖心？” ⑧此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来。 ⑨原来这个粥铺是一个叫老李的人在2012年开办的，她们是这里的义工，其间来来走走的有三十多人。她们说起了老李办爱心粥铺的初衷：有一次，老李起早外出谈业务，三九天特别冷，车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉毛上都是白霜。聊几句，她说干完活，大冷天就想喝碗热乎乎的粥。还有，老李居住的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手脚不大利落，做饭困难。小时候老李家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。于是老李就开了这个免费粥铺。 ⑩粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到现在的用餐人员范围。每天来喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。 ⑪以环卫工人为主的就餐高峰过了。其中一个女人说：“咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。”说完，俩人又忙了起来…… ⑫离开时，初日正好，温暖的光透过窗户，洒在餐桌前的暖心粥上，洒在老赵和小赵忙碌的背影上，我不由得想起了一句话“只要心中有暖，又何惧岁月苍凉”。 这篇文章讲述了“我”来到爱心粥铺的所见所闻。请参与“心怀善意·岁月静好”的品读活动。 （1）说说文章结尾段的环境描写有什么作用。 （2）结合文章内容，围绕“本文选材精当且富有意义”，写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“少年担当 追梦未来”学习活动，请参与并完成下面小题。 成功 ①艾斯山上有一头异常凶猛的野猪，部落里从来没有人能成功猎杀它。年轻的桑克和杰西偏不信这个邪，执意要上山猎杀野猪。老酋长劝说道：“孩子们，不要冲动！那么多猎人都有去无还。你们何必冒这个险呢？” ②桑克和杰西摇了摇头，扛起猎枪，头也不回地进山了。两人越过峡谷沟壑，走入密林深处时已近黄昏，正当疲惫不堪的两人准备休息一下时，那头野猪竟旋风般猛冲过来，用蹄子狠狠蹬向桑克的左腿，用獠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子。 ③这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，杰西失去了右腿。此后，心灰意冷的桑克改行做了木匠，而杰西一心想要复仇，疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法。转眼十年过去了。经过了一次又一次的失败后，有一天，杰西终于成功猎杀了那头野猪。 ④成功后的杰西回到村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧饮酒，并经常一边喝酒，一边嘲笑桑克是个懦夫。一天，实在听不下去的老酋长对杰西说：“桑克这十年不知为村民打了多少好家具，盖了多少新房子。而你呢？花了十年时间，最后也不过战胜了一头蠢猪……”听了老酋长的话，杰西红了脸，似乎明白了什么。 13. 根据文章内容说说老酋长为什么批评杰西？ 14. 追求成功是我们每个人的内心向往。文章通过讲述桑克和杰西的故事，探讨了成功的真谛。那么，获得成功的法宝有哪些？同学们展开了激烈的讨论。请你结合本文内容，就这个话题写一段文字。（不少于100字） （二） 15. 学校开展“高效学习·助力成长”宣传活动。请阅读下面材料并完成下题。 【材料一：方法溯源】 ①在快速发展的现代社会，知识更新的速度日益加快，如何高效学习成为每个学习者必须面对的问题。西蒙学习法作为一种经过实践验证的高效学习方法，以其独特的理论体系和实用的操作步骤，为学习者提供了一条快速掌握新知识的途径。 ②西蒙学习法，也被称为锥形学习法，由诺贝尔经济学奖获得者赫伯特·西蒙教授提出，他作为人工智能之父，在人工智能、信息处理、决策制定等多个领域都有重要贡献。该方法的核心观点是“对于一个有一定基础的人来说，只要真正肯下功夫，在6个月内就可以掌握任何一门学问。”西蒙教授立论所依据的实验心理的研究成果表明：一个人1分钟到1分半钟可以记忆一个信息，心理学把这样一个信息称为“块”，估计每一门学问所包含的信息量大约是5万块，如果1分钟能记忆1“块”，那么5万块大约需要1000个小时，以每星期学习40小时计算，要掌握一门学问大约需要用6个月。为了感谢西蒙的这个研究成果，教育心理学界称这种学习法为西蒙学习法。 ③西蒙学习法强调集中精力、持续学习，通过高强度的学习可以在短时间内取得显著的学习成果。 【材料二：基本步骤】 西蒙学习法 设定目标 明确学习内容，设定目标 拆分目标 将学习内容分成小块，设定每块目标 选择学法 根据学习内容，选择有效的学习方法 持续专注 集中精力，持续学习，达到目标 【材料三：经典案例】 ①赫伯特·西蒙在56岁开始学习汉语和书法时，运用西蒙学习法逐步走向成功 ②首先，西蒙学习法强调将知识体系分解。对于汉语学习，他可能将汉语的语音、词汇、语法等各个部分拆分。在语音上，集中精力攻克汉语声调等复杂的发音系统；词汇方面，可能将词汇按主题、词性等进行分类学习。对于书法，他也许将笔法、结构、章法等元素分开来研究。 ③其次，集中精力专注于每个分解后的部分。他每天投入大量时间和精力深入钻研，排除外界干扰。在学习汉语词汇时，就专注于词汇的记忆、理解和运用，在书法笔法练习时，全神贯注于笔画的起笔、行笔和收笔等细节。 ④最后，通过持续不断地对各个分解部分的深度学习，再将它们整合起来。在汉语学习中，将词汇、语法和语音知识综合运用，实现流畅的表达；在书法中，把笔法、结构和章法融合，最终成为国际汉语书法大师，这种成功也体现了西蒙学习法的强大力量。 （选自《赫伯特·西蒙利用西蒙学习法成功之道》，有删减） 下面是论坛中收集到各班同学的帖子，请你作为论坛的特约嘉宾进行回帖。 （1）请根据材料一中的内容说说什么是西蒙学习法？ （2）请根据材料二中的图片说说西蒙学习法的基本步骤有哪些？ （3）你的同桌历史成绩总是徘徊在55分左右，怎样运用西蒙学习法将目前55分的历史成绩在短时间内提高到65分？请你给他支招。 写作提示：①结合三则材料；②不少于80字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 寻一方静谧之处，读一本成长之书。读《从百草园到三味书屋》，与鲁迅一起在人迹罕至的荒园里体会捕鸟的乐趣；读《纪念白求恩》，白求恩同志对待工作、人民的满腔热忱令人动容，其在技术上精益求精的态度也让人肃然起敬；读《猫》，收获对待人、物、事都不应光凭个人好恶而妄下断语的心灵启迪，学会关爱动物，保护弱小……遇见阅读，黑暗的世界也变得花团锦簇，美不胜收。通过阅读，使我们面对生活的困境不再迷惘。享受阅读，我们的人生更加绚丽多彩。让我们一起阅读，让书香浸润人生！ 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：守护动物的星辰大海 题目二：我的阅读之旅 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 姓名________ 准考证号________ 交口县2024—2025学年第一学期学业水平达标卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、古典之美（27分） （一） 【1题答案】 【答案】 ①. 便引诗情到碧霄 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 逝者如斯夫 ④. 水何澹澹 ⑤. 山岛竦峙 ⑥. 何当共剪西窗烛 ⑦. 断肠人在天涯 ⑧. 河流大野犹嫌束 ⑨. 山入潼关不解平 ⑩. 尚思国戍轮台 【2题答案】 【答案】蕴含了旧事物孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律，给人以乐观、积极向上的力量。 （二） 【3~5题答案】 【答案】3. ①. 修养性情 ②. 生气，恼怒（意近即可） 4. ①. 依靠内心安静精力集中来修养身心 ②. 依靠俭朴的作风来培养品德。 ③. 恳切地发问求教并多思考当前的事情。 5. 从孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的话中，我明白了在学习过程中，既要勤于学习，也要勇于思考，通过思考来深化对知识的理解，通过学习来丰富我们的思考内容。这样，我们才能真正做到学以致用，不断提高自己的能力和素质；从诸葛亮“非学无以广才，非志无以成学”中，我懂得了成长没有捷径，唯有在学习与实践中获真知、悟真谛，方能增长本领和才干。（合理即可） 【6~7题答案】 【答案】6. （1）B （2）A 7. “立身先须谨重”强调了个人修养要严谨自律；“文章且须放荡”突出文学创作要自由奔放。这句话将“立身”与“文章”作比，二者相辅相成，既强调了个人品德的重要性，又鼓励了在艺术创作上的创新与自由。 二、文学之约（27分） （一） 【8~10题答案】 【答案】8. ①. 嶂 ②. bó 9. 心灵的灯塔，点亮书籍，即是照亮求知之路。（合理即可） 10. 书籍是思想宝库，知识等待挖掘，而华罗庚的读书法体现了深度探索书籍的方式，启示我要善于从书中汲取哲理，实现自我成长。（合理即可） （二） 【11题答案】 【答案】（1） ①. 唐僧师徒受阻于流沙河时，猪八戒几次潜入水中勇斗妖怪，和悟空一起保护了师父。（合理即可） ②. ②立场坚定（合理即可） （2）示例一：藤野先生：你好！我想和你做朋友。鲁迅在日本仙台学医时，受到日本学生的歧视、讽刺，但是你却能平等待他，为他添改讲义，关心他的学习和生活，表现出伟大的人格。你的严谨认真和没有民族偏见让我充满了敬意。希望与你成为朋友，向你学习成为一个能够影响和帮助更多人的人。 示例二：孙悟空，你好！我想和你做朋友。在《西游记》中，你一直是我非常敬佩的角色。在取经途中，尽管经历了许多挫折和误解，但始终坚守保护唐僧的任务，展现了顽强的意志和不屈的精神。我想，如果我们可以成为朋友，我也能学会更多关于责任和坚持的道理。（任选其一，合理即可） （三） 【12题答案】 【答案】（1）初日正好，温暖的光洒在粥上和忙碌的义工背影上，烘托出了一种温馨、和谐、充满希望的氛围，暗示着爱心粥铺传递出的温暖和爱如同这阳光一般，驱散了寒冷与黑暗。与文章开头的寒冷环境形成鲜明对比，首尾呼应，使文章结构更加完整。同时深化了主题，表明只要社会上存在像爱心粥铺这样充满爱心的地方，人们心中充满温暖，就能够勇敢面对生活中的困难和沧桑。（合理即可） （2）本文选材精当且富有意义。以爱心粥铺为选材对象，粥铺内的环境、人物活动等细节描写细致入微，如粥桶、义工忙碌的场景。通过讲述老李开办粥铺的缘由及粥铺的运营情况，反映出社会底层人物的生活需求。选取的素材贴近生活，体现了爱心传递的主题，从平凡的粥铺展现出人性的善良与社会的温暖，小中见大，极具感染力。（合理即可） 三、现实之思（26分） （一） 【13~14题答案】 【答案】13. 杰西只专注复仇猎杀野猪，而桑克为村民做贡献；杰西还嘲笑桑克，所以老酋长批评他。（合理即可） 14. 示例：成功的法宝在于懂得变通与创造社会价值。桑克受伤后转行木匠，为村民打家具、盖新房，在服务他人中实现价值；杰西虽坚持十年猎杀野猪，却仅为个人复仇，缺乏社会意义。鲁迅弃医从文唤醒国人，田忌赛马以智取胜，而真正的成功更需如桑克般，在变通中兼顾对他人的贡献，方能让成功更有重量。（合理即可） （二） 【15题答案】 【答案】（1）西蒙学习法是指由诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授提出的，通过高强度的集中精力持续学习可以在短时间内取得显著学习成果的高效学习方法。（意近即可） （2）西蒙学习法的基本流程为设定目标、拆分目标、选择学法、持续专注。基本步骤：首先明确学习内容并设定目标；其次将学习内容分成小块并设定每块目标；再次根据学习内容选择有效的学习方法；最后集中精力，持续学习，直至达成目标。（合理即可） （3）同桌，西蒙学习法是一种能在短时间内快速掌握新知识的高效学习法，运用西蒙学习法提高成绩，首先要以积极自信的心态将历史成绩提高10分作为学习目标；然后找到自己的短板，将其拆分成若干个小部分，并根据学习内容采用多样化的学习方法；同时集中精力、持续投入、逐一攻破。相信运用西蒙学习法你一定会在短时间内取得历史成绩的飞跃！（合理即可） 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 【16题答案】 【答案】例文一： 守护动物的星辰大海 冬天的巷口，风裹着碎雪砸在墙根的废纸箱上，那团棕白相间的影子缩在箱缝里，像被世界揉皱后丢弃的绒球——这是我第一次遇见阿黄。 它是巷口流浪猫，毛粘着泥点，右前爪蜷在肚皮底下，听见脚步声就往纸箱深处钻。起初我只是路过时丢下半块面包，可它总等我走得没影才敢探出头；同桌阿明笑我“瞎操心”，说“流浪猫脏得很”，我忽然想起《猫》里的话：“不应光凭好恶妄下断语”——阿黄眼里的怯意，哪里是“脏”，明明是被生活磋磨出的警惕。 周末的下午，我攥着攒的零用钱，拉着阿明蹲在纸箱旁：阿黄的爪子肿得发亮，该是被车轱辘蹭伤了。我们蹲了半钟头，直到它饿极了凑过来叼面包，才敢轻轻碰它的背——那团绒毛凉得像冰。跑了三条街找到宠物诊所，医生给它消了毒裹上纱布，我们掏空口袋付了钱，出来时连买热饮的钱都没剩，可看见阿黄在纸箱里蜷得舒展了些，风好像都没那么冷了。 接下来的日子，巷口成了我们的“秘密基地”：旧毛衣撕成碎块铺进纸箱做暖窝，攒下的牛奶热透了倒在塑料盒里，每天放学绕路来，阿黄会从窝边探出头，尾巴轻轻扫过我的鞋尖。有次降温，我裹着围巾跑去巷口，看见纸箱被风吹翻在雪地里，阿黄缩在墙根发抖，爪子上的纱布松了半截。我蹲下来抱它，它居然没躲，小脑袋埋在我掌心，暖乎乎的呼吸蹭得我手腕发痒——那一刻忽然懂了，所谓“守护”，哪里是“帮衬”，分明是两个孤独的小家伙，互相接住了对方的冬天。 后来巷口的暖窝多了三个，是小区里的爷爷奶奶跟着做的：张奶奶拿来旧棉垫，李爷爷钉了木板给窝挡风雪，阿黄身边还多了只三花小猫，蜷在同一个窝里打盹。夕阳落下来的时候，巷口的暖窝浸在金辉里，像撒在地上的星星。 原来“守护动物的星辰大海”从不是什么宏大的事：是弯腰放一块面包的温柔，是给受伤的爪子裹一层纱布的细心，是把旧毛衣变成暖窝的妥帖。这些细碎的善意聚在一起，就成了裹住那些小生命的大海，让每只被遗忘的“阿黄”，都能在冬天里，接住属于自己的光。 例文二： 我的阅读之旅 吱呀响旧书桌贴在窗台边，阳光斜斜淌下来时，总能漫过摊开的课本——我的阅读之旅，就是从这页印着《从百草园到三味书屋》的褶皱纸页开始的。 三年级的语文课，我指尖摩挲着“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的句子，忽然觉得课本里的字活了过来。我偷偷在页脚画满歪歪扭扭的荒园：矮矮的泥墙根下，画一只鼓着肚子的油蛉，旁边歪歪扭扭写着“会唱歌”。下课铃一响，我拽着同桌往操场角落的荒草地钻，蹲在土坡边扒拉枯草找蟋蟀，还学着闰土的样子，用竹筛支起“捕鸟陷阱”——虽然最后只罩住了半只落荒而逃的蚂蚁，但风裹着草香吹过脸颊时，我好像真的踩进了鲁迅笔下那片热热闹闹的百草园。这是我的阅读之旅里，第一个被文字点亮的“秘密花园”。 初一的语文课翻开《猫》时，书页里的愧疚像细针轻轻扎了我一下。课文里说“我”凭好恶妄断了猫的过错，后来想起上周放学，我追着巷口那只瘦橘猫扔小石子——它缩在垃圾桶后，黄眼睛里裹着怯意。第二天我攥着半块面包站在巷口，橘猫犹豫了好久才蹭过来，软乎乎的爪子碰了碰我的鞋尖。那瞬间我忽然懂了：阅读不是只看故事，是让文字里的道理，变成自己对待世界的温柔。 到了初三，《纪念白求恩》里“对工作的极端负责任，对同志对人民的极端热忱”这句话，在我皱巴巴的数学练习册上停了好久。从前我算完题就匆匆交卷，哪怕步骤漏了一行也不在意；那天晚上，我对着一道几何证明题改了三遍，把辅助线的画法、定理的标注都写得工工整整。后来试卷发下来，老师在那道题旁写了“精益求精”四个字——原来阅读里的热忱与专注，不是印在纸上的空话，是能攥在手里的、让自己变好的力气。 如今旧书桌的抽屉里，还塞着那本画满荒园的课本，夹着橘猫蹭过的面包包装纸，还有写着“精益求精”的练习册页脚。我的阅读之旅，从来不是捧着厚书的“远大旅程”，是书页里抖落的细碎星光：是荒园里的虫鸣，是橘猫软乎乎的爪子，是练习册上的红笔批注。这些光凑在一起，就把成长的路照得软软亮亮。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $