期末综合复习卷 2025-2026学年统编版（五四学制）语文八年级上册

期末综合复习卷 1．（2024秋•闵行区期末）默写与运用。 （1）树树皆秋色，　 　 。（王绩《野望》） （2）　 　 ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （3）馨香盈怀袖，　 　 。（《古诗十九首》） （4）　 　 ，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （5）诗人陶渊明在《饮酒（其五）》中写自己俯仰之间悠然自得的隐居生活，与自然融为一体的语句是：“　 　 ，　 　 。” 2．（2024秋•长宁区校级期末）阅读下面选文，完成问题。 【甲】 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 食蚝 （宋）苏轼 己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升。肉与浆入水，与酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者，炙热，正尔啖嚼，又益煮者。每戒过子①慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！ 【注】①过子：苏轼少子苏过，字叔党，绍圣元年随苏轼谪居。 （1）【甲】诗的作者是 　 　 ，【乙】【丙】两文作者苏轼评价他“诗中有画”。 （2）请根据方法提示解释加点字。 文言词语 方法提示 解释 争欲为东坡所为 课内外迁移（课内：念无与为乐者） ①　 　 分我此美也 词类活用 ②　 　 （3）默写【甲】诗时，小丞总是出现错误。如果你是安宇，请完成填空，帮小丞纠正。 小丞：唉！“征蓬出汉塞”一句，我老是把“征蓬”写成“征篷”。 安宇：其实你可以这样记，“征蓬”的意思是 　 　 ，所以是“艹”字头。而“篷”指用来遮蔽风雨和阳光的东西，所以不对。 小丞：你这么一说，我记住了！谢谢你！ （4）翻译【乙】文画直线的句子。 但少闲人如吾两人者耳。 （5）根据选文内容，下列选项中表述错误的一项是 　 　 A.【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。 B.【丙】文中记载了关于生蚝的两种做法，足见作者对生活的热爱。 C.【乙】文作者的心境是微妙而复杂的，既含有自嘲、自解之意，又颇有自矜的意味。 D.【丙】文中作者对小儿子说的话可见海南生活清苦，作者不得不珍惜仅有的食物。 （6）【甲】诗颈联描绘出 　 　 的塞外之景，巧妙融入了诗人的孤寂情绪；【乙】文画曲线的句子则点染出一个 　 　 的境界，传达出作者的心境。【乙】【丙】两文让我们看到了一个 　 　 的苏轼。 3．（2024秋•长宁区校级期末）阅读下文，完成问题。 中国古典建筑艺术 ①中国古典建筑一般是由木结构组成的，外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋顶通常是最引人注目的重点。台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现中国古典建筑的整体之美。 ②台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽。例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘。 ③屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。外墙与隔墙只不过是起保护作用，因此中国俗语中有“墙倒屋不塌”的说法，因为承重构件是木柱和梁架，而不是墙，这和现代结构中的框架原理颇为相似。建筑正面所排列的柱子形成一些“开间”，两侧的柱子排列则组成了建筑的“进深”，它的大小与数量根据正面开间来定。开间通常是单数，而进深为双数。艺术上为了强调中轴线与中心部位，中间的开间往往较两侧略宽，从而使单调的开间排列显出细微的变化。柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与美观。 ④大型古典建筑柱顶上通常有“斗拱”，这些斗拱都是由一块块木构件组合而成，目的是为了支撑硕大的房檐，起着内外平衡、上下连接的作用。这是中国建筑艺术中特有的部分。 ⑤屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就。 ⑥古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风。在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐都微微地向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，使中国古典建筑艺术上升到一个高峰。屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别。屋顶上部一般都设有正脊，脊的端部大多做有脊兽或其他装饰。因此，古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。你如果登上北京的景山，从北向南俯瞰故宫全景，那些高低起伏的黄色琉璃瓦屋顶组合，真会使你如入仙境。 （节选自《建筑艺术的语言》，有改动） （1）从语言科学准确的角度看，第③段句中加点词可以删去的一项是 　 　 A.一般 B.不过 C.通常 D.往往 （2）根据文章内容，完成下列填空。 中国古典建筑从外观上分为台基、屋身、屋顶三部分，它们都兼具实用性与艺术性。台基的实用性表现为防潮功能，而①　 　 则体现其艺术性；屋身的实用性表现为木结构梁架②　 　 ，而建筑正面和两侧的柱子③　 　 ，体现了艺术性。屋顶不仅最富有艺术表现力，还具有④　 　 等实用功能。 （3）从全文看，第④段能否删去，请简述理由。 4．（2024秋•长宁区校级期末）阅读下文，完成问题。 大山深处的乡情 吴魏 ①小时候，家乡还未通公路，连土路也没有。每逢春节，都会走回故乡过年，一家人大包小包，在深山巨谷中、在蜿蜒曲折的小道上、在冰雪厚积的山脊里、在山石交错的迷阵中，困难地跋涉。 ②在离故乡还有两里路的地方，几位朴实憨厚的亲戚，已经面带微笑地等在那里了。他们二话不说，挑起了父母手中沉重的行李。其中一位亲戚蹲下来，对着我说：“上来，叔背。”我有些不好意思，但这位叔坚持要背我，我也就跳到那结实而又宽阔的背上了。 ③整个村庄依山而建。稀稀疏疏几间木屋，在厚厚的雪野里，吐着炊烟，闪烁着柴火光，显得无比温暖。山脚是一片巨大的水塘，已被寒风冻成了一面镜子。只见镜面上突然火光一闪，噼里啪啦地响起了一阵鞭炮声。父亲兴奋地取出行李中的鞭炮，点燃回应，红红的鞭炮，在洁白的雪地里充满激情地炸开。 ④几万响鞭炮放完，红色的鞭炮屑在雪地里铺出了一道蜿蜒的龙形红毯，这是村里的最高礼遇。前来迎接我们的亲戚，和前面几位亲戚一样，脸上挂着憨憨的笑容，也不多说话，埋着头，走在前面引路。我这才发现在山路上比较滑的地方，已经铺上干草。雪比较多的地方，已经被铲出一条人行道。故乡人对人的好从不表现在嘴上，总是用行动不动声色地表达着，就像雪野里那静默的村庄一样，默默地散发着温暖。 ⑤走进祖屋，一家人围着一堆柴火，先卸掉身上的寒气。爷爷身着一件干净的中山装，端坐在正位上。掩藏不住的喜悦，在那长长的白胡须里时隐时现，又时不时在那满脸的皱纹中跌宕、蔓延开来。爷爷的千言万语都写在了脸上，无须诉说，一家人整整齐齐就好。 ⑥“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，故乡的年夜饭，菜品虽不丰富，但分量代表了乡人的诚意和大方。腊肉一定是屋顶上挂着的最肥厚的那块，鸡肉一定来自园子里最雄壮的那一只鸡，新杀的年猪，一定是等着远归故乡的人吃第一块肉。 ⑦“开轩面场圃，把酒话桑麻”，几杯土酒下肚，故乡亲人就打开了话匣子，但说来说去，也就是谈谈一年到头，多少收成，粮食够不够吃，庄稼长得好不好，等等。父亲一回到家乡，似乎又改变了身份，从医生变回了农民，对于种田种地，都有自己独特的见解。也许那就是父亲这代人的本色，一脚已经踏出农田，迈出了大山，另一只脚却还深深地踏在故乡的泥土里。 ⑧酒席吃着吃着，人越来越多，邻里乡亲都聚了过来，父亲儿时的伙伴、亲朋好友，都来问好。东家一只鸡，西家一筐鸡蛋，心灵手巧的姑姑纳的布鞋，还有屋顶上吊着的两对猪蹄子，都是为我们准备的礼物。父亲和母亲连声说够了够了，亲朋们也不说什么，只顾着往我们的背篓里塞。 ⑨山路十八盘，走了一整天。这实实在在的年夜饭和实实在在的故乡人，就是对路途jiān xīn的最好回报。 （节选自《山路十八弯》，有删改） （1）根据拼音写汉字。 jiān xīn 　 　 （2）概括第⑥—⑧段归乡后的事件。 ①乡人用最好的年夜饭招待“我们” ②　 　 ③　 　 （3）请分析第⑤段画线句的妙处。 （4）结合全文，分析第①段四个“在”看似重复却不宜删除的理由。 5．（2024秋•杨浦区期末）阅读下面材料，完成问题。 初二某班拟共同阅读《昆虫记》，阅读前小申在班级介绍《昆虫记》的大致内容、写作特色及阅读方法。 （1）下列说法有误的两项是 　 　 A.《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B.《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部有趣、有益的书”。 C.《昆虫记》之所以引人入胜，与作者独特的研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。 D.阅读《昆虫记》，要先借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书大致内容。 E.阅读《昆虫记》时，遇到专业性较强的概念、术语要跳读，以便快速抓住文章的核心，提高阅读的效率。 F.阅读《昆虫记》时遇到你感兴趣的、熟悉的内容，可以质疑问难，思考法布尔对动物习性的观察和分析是否正确。 （2）小申读到《荒石园》中一段文字，了解到法布尔的研究方法和当时大多数昆虫学家的研究方法不同，请你和小申一起概括。 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们探索死亡，而我却探究生命。 （选自人教版《昆虫记》p.5） 所用标本不同：法布尔是对①　 　 进行研究，他们是对昆虫尸体进行研究。 实验场地不同：法布尔的实验场地是②　 　 ，他们的实验场地是实验室。 研究方式不同：法布尔重视观察昆虫的本能和习性，他们会③　 　 。 （3）共同阅读《昆虫记》任务已完成。班级准备在语文课上交流《昆虫记》的读书心得。课前几天，老师对小申说：“后天的语文课要交流《昆虫记》读书心得，这几天小甲生病了没来上课，请你抽时间转告小甲，如果后天他能来上课，告诉他别忘记把《昆虫记》带来。”小申第二天晚上回到家就打电话给小甲，他这样说：“　 　 。” （4）小申参加了“跟着法布尔学写作”的专题读书小组，要求从修辞角度对下面这段文字鉴赏点评。请你用80字左右的字帮小申写出来。 蝎宝宝现在一个个被收拾得干干净净，欢蹦乱跳的。它们通体雪白。从头至尾，朗格多克蝎长九毫米，黑蝎长四毫米。随着产后清洗完毕，黑蝎宝宝们一个一个地往蝎妈妈背脊上爬去。它们沿着妈妈的双钳缓缓地往上爬。蝎妈妈把双钳贴地，以利于宝宝们攀登。 （摘自《朗格多克蝎的家庭》） 鉴赏点评：　 　 6．（2024秋•普陀区期末）作文。 生活中总会有一抹亮色，在不经意中点染我们的心灵。它会是家人师长的温馨关爱，会是朋友同学的真挚陪伴，也会是意料之外的小小惊喜，抑或是挑战、突破自我后的某种启迪……请以“生活中的一抹亮色”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①不得透露个人相关信息；②不得抄袭；③字迹端正，卷面整洁。 期末综合复习卷 参考答案与试题解析 1．（2024秋•闵行区期末）默写与运用。 （1）树树皆秋色，　山山唯落晖　 。（王绩《野望》） （2）　折戟沉沙铁未销　 ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （3）馨香盈怀袖，　路远莫致之　 。（《古诗十九首》） （4）　天接云涛连晓雾　 ，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） （5）诗人陶渊明在《饮酒（其五）》中写自己俯仰之间悠然自得的隐居生活，与自然融为一体的语句是：“　采菊东篱下　 ，　悠然见南山　 。” 【答案】（1）山山唯落晖（易错字：晖） （2）折戟沉沙铁未销（易错字：戟） （3）路远莫致之 （4）天接云涛连晓雾（易错字：涛） （5）采菊东篱下 悠然见南山（易错字：篱） 【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）山山唯落晖（易错字：晖） （2）折戟沉沙铁未销（易错字：戟） （3）路远莫致之 （4）天接云涛连晓雾（易错字：涛） （5）采菊东篱下 悠然见南山（易错字：篱） 2．（2024秋•长宁区校级期末）阅读下面选文，完成问题。 【甲】 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 食蚝 （宋）苏轼 己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升。肉与浆入水，与酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者，炙热，正尔啖嚼，又益煮者。每戒过子①慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！ 【注】①过子：苏轼少子苏过，字叔党，绍圣元年随苏轼谪居。 （1）【甲】诗的作者是 　王维　 ，【乙】【丙】两文作者苏轼评价他“诗中有画”。 （2）请根据方法提示解释加点字。 文言词语 方法提示 解释 争欲为东坡所为 课内外迁移（课内：念无与为乐者） ①　做。　 分我此美也 词类活用 ②　美味（的食物）。　 （3）默写【甲】诗时，小丞总是出现错误。如果你是安宇，请完成填空，帮小丞纠正。 小丞：唉！“征蓬出汉塞”一句，我老是把“征蓬”写成“征篷”。 安宇：其实你可以这样记，“征蓬”的意思是 　飘飞的蓬草　 ，所以是“艹”字头。而“篷”指用来遮蔽风雨和阳光的东西，所以不对。 小丞：你这么一说，我记住了！谢谢你！ （4）翻译【乙】文画直线的句子。 但少闲人如吾两人者耳。 （5）根据选文内容，下列选项中表述错误的一项是 　D　 A.【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。 B.【丙】文中记载了关于生蚝的两种做法，足见作者对生活的热爱。 C.【乙】文作者的心境是微妙而复杂的，既含有自嘲、自解之意，又颇有自矜的意味。 D.【丙】文中作者对小儿子说的话可见海南生活清苦，作者不得不珍惜仅有的食物。 （6）【甲】诗颈联描绘出 　雄浑壮阔　 的塞外之景，巧妙融入了诗人的孤寂情绪；【乙】文画曲线的句子则点染出一个 　空灵澄澈　 的境界，传达出作者的心境。【乙】【丙】两文让我们看到了一个 　在困境中能苦中作乐、随遇而安　 的苏轼。 【答案】（1）王维 （2）①做。 ②美味（的食物）。 （3）飘飞的蓬草 （4）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （5）D （6）雄浑壮阔 空灵澄澈 在困境中能苦中作乐、随遇而安 【分析】译文： 甲诗： 轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。像蓬草一样飘出了汉家的边塞，像归雁一样飞入了胡人的天空。浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。在萧关遇到侦察骑兵，（得知）都护在燕然前线。 乙文： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，月光照进门里，（我）高兴地起来走到户外。想到没有可以共同游乐的人，于是（我）到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在院子里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中好像有水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 丙文： 己卯年冬至前二天，海边的人进献蚝。剖开它，得到几升蚝肉。把蚝肉和蚝浆放到水里，跟酒一起煮，吃起来非常美味，从来没有尝过这样的美味。又拿大的蚝，烤热，直接吃，味道比煮的更好。每次告诫苏过千万不要说出去，担心北方的君子听说了，争着想要做我苏轼做的事，请求被贬谪到海南，来分享我这份美味。 【解答】（1）本题考查文学常识。 【甲】诗的作者是王维。王维的诗善于描绘自然风景，诗中有鲜明的画面感。如【甲】诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了在浩瀚无边的沙漠中，一缕孤烟直直地升起，黄河尽头的落日又大又圆的画面，让人如临其境，所以苏轼评价他“诗中有画”。 （2）本题考查词语解释。 ①“争欲为东坡所为”中，“为”的意思是“做”，与课内“念无与为乐者”的“为”（做）意思相同。 ②“分我此美也”中，“美”是形容词作名词，意思是“美味（的食物）”。 （3）本题考查词语解释。 “征蓬”的意思是“飘飞的蓬草”，诗人以“征蓬”自比，说自己像蓬草一样离开“汉塞”，所以是“艹”字头。 （4）本题考查翻译。 重点词：但，只是；闲人，清闲的人；耳，罢了。翻译：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （5）本题考查内容的理解。 ABC.正确。 D.表述错误。【丙】文中作者对小儿子说的话是一种戏谑调侃，体现了苏轼苦中作乐的豁达心境，并不是因为海南生活清苦不得不珍惜仅有的食物。 故选：D。 （6）本题考查内容的理解。 【甲】诗颈联描绘出雄浑壮阔的塞外之景，沙漠的广袤（“大漠”）和孤烟的挺拔（“孤烟直”）以及黄河的绵长（“长河”）、落日的浑圆（“落日圆”）构成了一幅宏大的画面，而诗人在这宏大的塞外景色中，以“征蓬”“归雁”自比，巧妙融入了诗人的孤寂情绪。【乙】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”则点染出一个空灵澄澈的境界，月光如水，竹柏影如藻、荇，通过比喻的手法，营造出一种清幽宁静的氛围，传达出作者复杂又闲适的心境。【乙】【丙】两文让我们看到了一个豁达乐观、随遇而安的苏轼。在【乙】文中，苏轼被贬黄州，却能在月夜与友人同赏月色，从平常的景色中发现美，还自嘲为“闲人”，体现了他的豁达乐观；在【丙】文中，苏轼被贬海南，面对生蚝这样的食物，他能发现美味，还调侃北方君子会为了生蚝而求谪海南，也体现了他在困境中能苦中作乐、随遇而安的心态。 答案： （1）王维 （2）①做。 ②美味（的食物）。 （3）飘飞的蓬草 （4）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （5）D （6）雄浑壮阔 空灵澄澈 在困境中能苦中作乐、随遇而安 3．（2024秋•长宁区校级期末）阅读下文，完成问题。 中国古典建筑艺术 ①中国古典建筑一般是由木结构组成的，外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分，其中屋顶通常是最引人注目的重点。台基、屋身、屋顶的完美结合，呈现中国古典建筑的整体之美。 ②台基位于建筑物底部，既起防潮作用，又有衬托效果。不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽。例如，天坛祈年殿就有三层台基，总高达6米，雕栏环绕的三层汉白玉圆台，衬托着上部以蓝绿色调为主的殿宇，使之更显壮丽恢弘。 ③屋身是中国古典建筑的主体部分。一般为木结构梁架组成，木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固。外墙与隔墙只不过是起保护作用，因此中国俗语中有“墙倒屋不塌”的说法，因为承重构件是木柱和梁架，而不是墙，这和现代结构中的框架原理颇为相似。建筑正面所排列的柱子形成一些“开间”，两侧的柱子排列则组成了建筑的“进深”，它的大小与数量根据正面开间来定。开间通常是单数，而进深为双数。艺术上为了强调中轴线与中心部位，中间的开间往往较两侧略宽，从而使单调的开间排列显出细微的变化。柱身与柱础也通过油漆与雕刻加以修饰，使建筑更加精致与美观。 ④大型古典建筑柱顶上通常有“斗拱”，这些斗拱都是由一块块木构件组合而成，目的是为了支撑硕大的房檐，起着内外平衡、上下连接的作用。这是中国建筑艺术中特有的部分。 ⑤屋顶是中国古典建筑艺术中最富有表现力的部分，形式多种多样，常见的有平顶、悬山顶、拱顶、庑殿顶、歇山顶、重檐顶等十几种。这些屋顶的基本形式又可组合成复杂多变的屋顶组合形体，显示中国古典建筑的高度成就。 ⑥古典建筑屋顶的屋面一般都做有明显的曲线。屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风。在歇山顶与庑殿顶的建筑中，屋檐都微微地向两侧升高，屋角部分明显起翘，形成翼角如飞的意境，使中国古典建筑艺术上升到一个高峰。屋顶的形式与瓦的色彩在封建社会中也有等级的区分，其中黄色最为高贵，重檐庑殿顶则是最高级别。屋顶上部一般都设有正脊，脊的端部大多做有脊兽或其他装饰。因此，古典建筑的屋顶不仅在艺术上没有沉重庞大的感觉，而且还成为表现建筑艺术的重要部位。你如果登上北京的景山，从北向南俯瞰故宫全景，那些高低起伏的黄色琉璃瓦屋顶组合，真会使你如入仙境。 （节选自《建筑艺术的语言》，有改动） （1）从语言科学准确的角度看，第③段句中加点词可以删去的一项是 　B　 A.一般 B.不过 C.通常 D.往往 （2）根据文章内容，完成下列填空。 中国古典建筑从外观上分为台基、屋身、屋顶三部分，它们都兼具实用性与艺术性。台基的实用性表现为防潮功能，而①　使建筑显得雄伟壮丽　 则体现其艺术性；屋身的实用性表现为木结构梁架②　保证房屋坚固　 ，而建筑正面和两侧的柱子③　形成开间和进深，并使中间开间与两侧有宽窄变化　 ，体现了艺术性。屋顶不仅最富有艺术表现力，还具有④　便于雨水排泄、有利于日照与通风　 等实用功能。 （3）从全文看，第④段能否删去，请简述理由。 【答案】（1）B （2）①使建筑显得雄伟壮丽；②保证房屋坚固；③形成开间和进深，并使中间开间与两侧有宽窄变化；④便于雨水排泄、有利于日照与通风。 （3）不能删去。因为“斗拱”连接屋身和屋顶，此段在结构上承上启下，内容上突出中国建筑艺术特色，所以不能删。可以删去：文章主要介绍台基、屋身、屋顶，“斗拱”与主要内容关联不大，删去更简洁，所以可以删。 【分析】本文是一篇说明文，开篇由中国古典建筑一般是由木结构组成的，外观上明显地分为台基、屋身和屋顶三个部分引出说明对象。接着围绕中国古典建筑艺术展开，介绍其一般由木结构组成，外观分台基、屋身和屋顶三部分，三者结合呈现整体之美。 【解答】（1）本题考查说明文语言分析。“一般”：“一般为木结构梁架组成”，“一般”表明多数情况是木结构梁架组成，但不排除有其他结构形式。若删去，就变成全部是木结构梁架组成，过于绝对，不符合实际建筑情况，所以不能删。“不过”：“外墙与隔墙只不过是起保护作用”，“不过”起强调作用，突出外墙与隔墙仅起保护作用这一特点，删去后不影响句子基本意思，只是强调意味减弱，所以该词可以删去。“通常”：“木质结构通常由榫卯连结”，“通常”表示一般情况下是榫卯连结，存在特殊情况，若删去，意思变为木质结构全部由榫卯连结，不符合实际，不能删。“往往”：“中间的开间往往较两侧略宽”，“往往”说明多数时候中间开间比两侧宽，若删去，就变成总是这样，太绝对，不符合实际情况，不能删。 （2）本题考查文章内容分析。①文中提到“不少大型建筑有好几层台基，显得更加雄伟壮丽”，所以台基的艺术性体现在使建筑显得雄伟壮丽。 ②从“木质结构通常由榫卯连结，榫卯结构有较好的减震效果，从而保证房屋的坚固”可知，屋身木结构梁架的实用性是保证房屋坚固。 ③根据“建筑正面所排列的柱子形成一些‘开间’……中间的开间往往较两侧略宽，从而使单调的开间排列显出细微的变化”，可知建筑正面和两侧的柱子通过形成开间和进深，并使中间开间与两侧有宽窄变化，体现艺术性。 ④由“屋顶上部坡度较陡，下部较平缓，既便于雨水排泄，又有利于日照与通风”可得，屋顶具有便于雨水排泄、有利于日照与通风的实用功能。 （3）本题考查段落作用分析。首先回答：不能删去，然后分析原因。理由：从结构上看，“斗拱”位于柱顶，连接屋身与屋顶，此段在文章结构上起到承上启下的作用。从内容上，“斗拱”是中国建筑艺术中特有的部分，介绍它能更全面展现中国古典建筑的独特构造和艺术特色。可以删去的理由：文章开篇表明主要介绍台基、屋身和屋顶三个部分，“斗拱”不属于这三个主要部分，介绍它与文章整体介绍的主要内容关联性不大，删去后文章在介绍台基、屋身、屋顶时更简洁明了。 答案： （1）B （2）①使建筑显得雄伟壮丽；②保证房屋坚固；③形成开间和进深，并使中间开间与两侧有宽窄变化；④便于雨水排泄、有利于日照与通风。 （3）不能删去。因为“斗拱”连接屋身和屋顶，此段在结构上承上启下，内容上突出中国建筑艺术特色，所以不能删。可以删去：文章主要介绍台基、屋身、屋顶，“斗拱”与主要内容关联不大，删去更简洁，所以可以删。 4．（2024秋•长宁区校级期末）阅读下文，完成问题。 大山深处的乡情 吴魏 ①小时候，家乡还未通公路，连土路也没有。每逢春节，都会走回故乡过年，一家人大包小包，在深山巨谷中、在蜿蜒曲折的小道上、在冰雪厚积的山脊里、在山石交错的迷阵中，困难地跋涉。 ②在离故乡还有两里路的地方，几位朴实憨厚的亲戚，已经面带微笑地等在那里了。他们二话不说，挑起了父母手中沉重的行李。其中一位亲戚蹲下来，对着我说：“上来，叔背。”我有些不好意思，但这位叔坚持要背我，我也就跳到那结实而又宽阔的背上了。 ③整个村庄依山而建。稀稀疏疏几间木屋，在厚厚的雪野里，吐着炊烟，闪烁着柴火光，显得无比温暖。山脚是一片巨大的水塘，已被寒风冻成了一面镜子。只见镜面上突然火光一闪，噼里啪啦地响起了一阵鞭炮声。父亲兴奋地取出行李中的鞭炮，点燃回应，红红的鞭炮，在洁白的雪地里充满激情地炸开。 ④几万响鞭炮放完，红色的鞭炮屑在雪地里铺出了一道蜿蜒的龙形红毯，这是村里的最高礼遇。前来迎接我们的亲戚，和前面几位亲戚一样，脸上挂着憨憨的笑容，也不多说话，埋着头，走在前面引路。我这才发现在山路上比较滑的地方，已经铺上干草。雪比较多的地方，已经被铲出一条人行道。故乡人对人的好从不表现在嘴上，总是用行动不动声色地表达着，就像雪野里那静默的村庄一样，默默地散发着温暖。 ⑤走进祖屋，一家人围着一堆柴火，先卸掉身上的寒气。爷爷身着一件干净的中山装，端坐在正位上。掩藏不住的喜悦，在那长长的白胡须里时隐时现，又时不时在那满脸的皱纹中跌宕、蔓延开来。爷爷的千言万语都写在了脸上，无须诉说，一家人整整齐齐就好。 ⑥“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，故乡的年夜饭，菜品虽不丰富，但分量代表了乡人的诚意和大方。腊肉一定是屋顶上挂着的最肥厚的那块，鸡肉一定来自园子里最雄壮的那一只鸡，新杀的年猪，一定是等着远归故乡的人吃第一块肉。 ⑦“开轩面场圃，把酒话桑麻”，几杯土酒下肚，故乡亲人就打开了话匣子，但说来说去，也就是谈谈一年到头，多少收成，粮食够不够吃，庄稼长得好不好，等等。父亲一回到家乡，似乎又改变了身份，从医生变回了农民，对于种田种地，都有自己独特的见解。也许那就是父亲这代人的本色，一脚已经踏出农田，迈出了大山，另一只脚却还深深地踏在故乡的泥土里。 ⑧酒席吃着吃着，人越来越多，邻里乡亲都聚了过来，父亲儿时的伙伴、亲朋好友，都来问好。东家一只鸡，西家一筐鸡蛋，心灵手巧的姑姑纳的布鞋，还有屋顶上吊着的两对猪蹄子，都是为我们准备的礼物。父亲和母亲连声说够了够了，亲朋们也不说什么，只顾着往我们的背篓里塞。 ⑨山路十八盘，走了一整天。这实实在在的年夜饭和实实在在的故乡人，就是对路途jiān xīn的最好回报。 （节选自《山路十八弯》，有删改） （1）根据拼音写汉字。 jiān xīn 　艰辛　 （2）概括第⑥—⑧段归乡后的事件。 ①乡人用最好的年夜饭招待“我们” ②　父亲与乡亲们喝酒谈农事　 ③　邻里乡亲聚过来送礼物　 （3）请分析第⑤段画线句的妙处。 （4）结合全文，分析第①段四个“在”看似重复却不宜删除的理由。 【答案】（1）艰辛 （2）②父亲与乡亲们喝酒谈农事 ③邻里乡亲聚过来送礼物 （3）运用神态描写，生动形象地写出爷爷见到家人归乡时内心的喜悦，表现出爷爷对家人团聚的期盼与珍视。 （4）四个“在”强调了归乡路途所处的不同艰难环境，如深山巨谷、蜿蜒小道、冰雪山脊、山石迷阵等，突出归乡路途的艰辛，为后文写故乡人热情淳朴的迎接做铺垫，更能体现故乡人乡情的珍贵与温暖。 【分析】小时候春节，作者一家在山路艰辛跋涉归乡，途中亲戚热情迎接，帮忙挑行李、背“我”，到村庄看到鞭炮红毯、为防滑铺的干草等。回到祖屋，爷爷喜悦，乡人用丰盛年夜饭招待，父亲和乡亲喝酒谈农事，邻里乡亲聚来送礼物，体现了浓浓的乡情。 【解答】（1）本题考查字词的填写。“jiān xīn”对应的词语是“艰辛”，意为艰难辛苦。结合语境，这里描述归乡路途的艰难，用“艰辛”来形容路途的不易。 （2）本题考查对文章的理解和概括。 第⑥段：主要描述故乡年夜饭的菜品，体现乡人用最好的食物招待“我们”，对应“乡人用最好的年夜饭招待‘我们’”。第⑦段：“几杯土酒下肚，故乡亲人就打开了话匣子……对于种田种地，都有自己独特的见解”，此部分围绕父亲与乡亲们喝酒聊天，谈论的内容是农事，所以概括为“父亲与乡亲们喝酒谈农事”。第⑧段：“邻里乡亲都聚了过来……东家一只鸡，西家一筐鸡蛋……都是为我们准备的礼物”，表明邻里乡亲聚过来给“我们”送礼物，可概括为“邻里乡亲聚过来送礼物”。 （3）本题考查对句子的理解和分析。“掩藏不住的喜悦，在那长长的白胡须里时隐时现，又时不时在那满脸的皱纹中跌宕、蔓延开来”，此句通过对爷爷白胡须里的喜悦、满脸皱纹中喜悦的描述，属于神态描写。“时隐时现”“跌宕、蔓延开来”等词，生动地展现出爷爷见到家人归乡时，内心喜悦之情难以抑制，自然流露，突出爷爷对家人团聚的期盼，体现出亲情的深厚。 （4）本题考查词语的作用。“在深山巨谷中、在蜿蜒曲折的小道上、在冰雪厚积的山脊里、在山石交错的迷阵中”，四个“在”分别指出归乡所经过的不同恶劣环境，如深山巨谷的空旷、小道的曲折、山脊的冰雪厚积以及山石交错的复杂，全面且细致地强调了归乡路途的艰难程度。如此艰难的归乡之路，与后文故乡人热情的迎接形成鲜明对比。故乡人在山路滑处铺干草、雪多处铲出人行道，以及热情招待等行为，更显其珍贵。这种艰难的铺垫，让读者更能体会到故乡人乡情的温暖与真挚，使文章的情感表达更加强烈。 答案： （1）艰辛 （2）②父亲与乡亲们喝酒谈农事 ③邻里乡亲聚过来送礼物 （3）运用神态描写，生动形象地写出爷爷见到家人归乡时内心的喜悦，表现出爷爷对家人团聚的期盼与珍视。 （4）四个“在”强调了归乡路途所处的不同艰难环境，如深山巨谷、蜿蜒小道、冰雪山脊、山石迷阵等，突出归乡路途的艰辛，为后文写故乡人热情淳朴的迎接做铺垫，更能体现故乡人乡情的珍贵与温暖。 5．（2024秋•杨浦区期末）阅读下面材料，完成问题。 初二某班拟共同阅读《昆虫记》，阅读前小申在班级介绍《昆虫记》的大致内容、写作特色及阅读方法。 （1）下列说法有误的两项是 　CE　 A.《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B.《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部有趣、有益的书”。 C.《昆虫记》之所以引人入胜，与作者独特的研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。 D.阅读《昆虫记》，要先借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书大致内容。 E.阅读《昆虫记》时，遇到专业性较强的概念、术语要跳读，以便快速抓住文章的核心，提高阅读的效率。 F.阅读《昆虫记》时遇到你感兴趣的、熟悉的内容，可以质疑问难，思考法布尔对动物习性的观察和分析是否正确。 （2）小申读到《荒石园》中一段文字，了解到法布尔的研究方法和当时大多数昆虫学家的研究方法不同，请你和小申一起概括。 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们探索死亡，而我却探究生命。 （选自人教版《昆虫记》p.5） 所用标本不同：法布尔是对①　活体昆虫　 进行研究，他们是对昆虫尸体进行研究。 实验场地不同：法布尔的实验场地是②　大自然（野外室外）　 ，他们的实验场地是实验室。 研究方式不同：法布尔重视观察昆虫的本能和习性，他们会③　解剖昆虫尸体　 。 （3）共同阅读《昆虫记》任务已完成。班级准备在语文课上交流《昆虫记》的读书心得。课前几天，老师对小申说：“后天的语文课要交流《昆虫记》读书心得，这几天小甲生病了没来上课，请你抽时间转告小甲，如果后天他能来上课，告诉他别忘记把《昆虫记》带来。”小申第二天晚上回到家就打电话给小甲，他这样说：“　“小甲，你生病好些了吗？（问候语）你这几天生病没来上课，语文老师让我告诉你，明天的语文课要开设一堂《昆虫记》读书交流会，你明天要是能去上课，别忘记把《昆虫记》带到学校　 。” （4）小申参加了“跟着法布尔学写作”的专题读书小组，要求从修辞角度对下面这段文字鉴赏点评。请你用80字左右的字帮小申写出来。 蝎宝宝现在一个个被收拾得干干净净，欢蹦乱跳的。它们通体雪白。从头至尾，朗格多克蝎长九毫米，黑蝎长四毫米。随着产后清洗完毕，黑蝎宝宝们一个一个地往蝎妈妈背脊上爬去。它们沿着妈妈的双钳缓缓地往上爬。蝎妈妈把双钳贴地，以利于宝宝们攀登。 （摘自《朗格多克蝎的家庭》） 鉴赏点评：　作者用拟人的修辞手法，将许多人闻之色变小蝎子称为‘宝宝们’，将母蝎子称为‘蝎妈妈’以人性关照虫性，写出了朗格多克蝎家庭中的黑母蝎产后对蝎宝宝们的精心呵护（养育）。从中读者可以感受到法布尔对生命的尊重热爱，对自然万物的赞美（使枯燥的科普作品读来情趣盎然）。　 【答案】（1）CE （2）①活体昆虫②大自然（野外室外）③解剖昆虫尸体 （3）“小甲，你生病好些了吗？（问候语）你这几天生病没来上课，语文老师让我告诉你，明天的语文课要开设一堂《昆虫记》读书交流会，你明天要是能去上课，别忘记把《昆虫记》带到学校。 （4）作者用拟人的修辞手法，将许多人闻之色变小蝎子称为‘宝宝们’，将母蝎子称为‘蝎妈妈’以人性关照虫性，写出了朗格多克蝎家庭中的黑母蝎产后对蝎宝宝们的精心呵护（养育）。从中读者可以感受到法布尔对生命的尊重热爱，对自然万物的赞美（使枯燥的科普作品读来情趣盎然）。 【分析】（1）本题考查名字《昆虫记》知识的把握。 ABDF.正确。 C.有误，在法布尔那个时代，一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足等，极少去思考这些器官的功能，不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性；法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。 E．有误，遇到专业性强的概念和术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义。 故选：CE。 （2）本题考查名著内容。读到《荒石园》中一段文字，了解到法布尔的研究方法和当时大多数昆虫学家的研究方法不同。 （3）本题考查口头表达能力。根据共同阅读《昆虫记》任务已完成，班级准备在语文课上交流《昆虫记》的读书心得的任务要求，提出问候语和任务要求。 （4）本题考查鉴赏点评能力。按照“跟着法布尔学写作”的专题读书小组，要求从修辞角度对下面这段文字鉴赏点评的要求。提出鉴赏意见，注意字数。 【解答】答案： （1）CE （2）①活体昆虫②大自然（野外室外）③解剖昆虫尸体 （3）“小甲，你生病好些了吗？（问候语）你这几天生病没来上课，语文老师让我告诉你，明天的语文课要开设一堂《昆虫记》读书交流会，你明天要是能去上课，别忘记把《昆虫记》带到学校。 （4）作者用拟人的修辞手法，将许多人闻之色变小蝎子称为‘宝宝们’，将母蝎子称为‘蝎妈妈’以人性关照虫性，写出了朗格多克蝎家庭中的黑母蝎产后对蝎宝宝们的精心呵护（养育）。从中读者可以感受到法布尔对生命的尊重热爱，对自然万物的赞美（使枯燥的科普作品读来情趣盎然）。 6．（2024秋•普陀区期末）作文。 生活中总会有一抹亮色，在不经意中点染我们的心灵。它会是家人师长的温馨关爱，会是朋友同学的真挚陪伴，也会是意料之外的小小惊喜，抑或是挑战、突破自我后的某种启迪……请以“生活中的一抹亮色”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①不得透露个人相关信息；②不得抄袭；③字迹端正，卷面整洁。 【答案】 生活中的一抹亮色 生活，如同一幅丰富多彩的画卷，每一笔、每一划都蕴含着不同的色彩与情感。而在这幅画卷中，总有一抹亮色，不经意间点染着我们的心灵，给予我们温暖与力量。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上，心情沉重而沮丧。考试的失利让我倍感挫败，仿佛整个世界都失去了色彩。就在我沉浸在自己的悲伤中时，一只温暖的手轻轻搭在了我的肩上。我抬头一看，原来是班主任老师。她微笑着看着我，眼神中充满了鼓励与关怀。“别灰心，一次失败不代表什么，重要的是你要从中吸取教训，下次做得更好。”老师的话语如同一缕阳光，瞬间照亮了我心中的阴霾。那一刻，我感受到了前所未有的温暖与力量，仿佛整个世界都变得明亮起来。 除了老师的关爱，生活中还有许多其他的亮色。比如，朋友间的真挚陪伴。在我生日那天，原本以为会是一个人默默度过，没想到朋友们却给了我一个大大的惊喜。他们精心准备了一个生日派对，让我感受到了满满的幸福与被重视的感觉。那一刻，我深刻体会到了友谊的珍贵与美好。 生活中的一抹亮色，不仅仅是来自家人师长的关爱与朋友同学的陪伴，它还可能是意料之外的小小惊喜，或是挑战自我后的突破与启迪。每一次的惊喜与挑战，都让我们的生活变得更加丰富多彩，也让我们更加珍惜每一个瞬间。 这些亮色，如同生活中的点点星光，虽然微小，却足以照亮我们的心灵，让我们在人生的道路上勇敢前行。让我们用心去感受这些亮色，让生活因它们而变得更加美好与精彩。 【分析】本题考查命题作文。 审题立意：“生活中的一抹亮色”这一题目，关键在于理解“一抹亮色”的内涵。在这里，“一抹亮色”指的是生活中那些能够给予我们正能量、激发我们积极情感的事物或经历。它们可能是家人师长的关爱，让我们感受到温暖与力量；可能是朋友同学的陪伴，让我们在孤独时找到依靠；也可能是挑战自我后的突破，让我们获得成长与启迪。因此，本文的立意应落在展现这些亮色如何点染我们的心灵，让我们更加热爱生活、积极向上。 选材构思：在选材上，可以从自己的亲身经历出发，选取几个典型的亮色瞬间，如家人的一个拥抱、老师的一句鼓励、朋友的一次帮助、自己的一次成功挑战等。在构思上，可以采用总分总的结构，先总述生活中总有那么一抹亮色能够点染我们的心灵，再分点展开具体事例，详细描述这些亮色是如何影响我们的，最后总结升华主题，强调生活中的亮色对于我们的重要意义。 通过这样的构思与选材，文章将能够生动展现生活中的美好瞬间，激发读者的共鸣与思考。 【解答】 生活中的一抹亮色 生活，如同一幅丰富多彩的画卷，每一笔、每一划都蕴含着不同的色彩与情感。而在这幅画卷中，总有一抹亮色，不经意间点染着我们的心灵，给予我们温暖与力量。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上，心情沉重而沮丧。考试的失利让我倍感挫败，仿佛整个世界都失去了色彩。就在我沉浸在自己的悲伤中时，一只温暖的手轻轻搭在了我的肩上。我抬头一看，原来是班主任老师。她微笑着看着我，眼神中充满了鼓励与关怀。“别灰心，一次失败不代表什么，重要的是你要从中吸取教训，下次做得更好。”老师的话语如同一缕阳光，瞬间照亮了我心中的阴霾。那一刻，我感受到了前所未有的温暖与力量，仿佛整个世界都变得明亮起来。 除了老师的关爱，生活中还有许多其他的亮色。比如，朋友间的真挚陪伴。在我生日那天，原本以为会是一个人默默度过，没想到朋友们却给了我一个大大的惊喜。他们精心准备了一个生日派对，让我感受到了满满的幸福与被重视的感觉。那一刻，我深刻体会到了友谊的珍贵与美好。 生活中的一抹亮色，不仅仅是来自家人师长的关爱与朋友同学的陪伴，它还可能是意料之外的小小惊喜，或是挑战自我后的突破与启迪。每一次的惊喜与挑战，都让我们的生活变得更加丰富多彩，也让我们更加珍惜每一个瞬间。 这些亮色，如同生活中的点点星光，虽然微小，却足以照亮我们的心灵，让我们在人生的道路上勇敢前行。让我们用心去感受这些亮色，让生活因它们而变得更加美好与精彩。 学科网（北京）股份有限公司 $