期末模拟练习卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末模拟练习卷 1．（2024秋•长宁区校级期末）默写与运用。 （1）山随平野尽，　 　 。（《渡荆门送别》） （2）　 　 ，山山唯落晖。（《野望》） （3）两岸石壁，　 　 。（《答谢中书书》） （4）　 　 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） （5）老骥伏枥，　 　 。（《龟虽寿》） （6）初中生安宇阅读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，不禁联想到杜牧《赤壁》中的诗句：　 　 ，　 　 。 2．（2024秋•长宁区校级期末）阅读下面古诗，完成问题。 饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （1）本诗的作者是 　 　 （人名），诗中“悠然”的意思是 　 　 。 （2）下列对诗歌的理解不正确的一项是 　 　 A.“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽居闹市但门庭冷落，感到孤独。 B.“心远地自偏”中“心远”表现了作者超脱世俗不为名利所惑的心境。 C.“悠然见南山”中“见”字写出了诗人看到南山美景时的随意与自然。 D.“此中有真意”中的“真意”即自然之趣和人生真谛，是需要意会的。 3．（2024秋•长宁区校级期末）阅读下面两篇选文，完成问题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 马后①闻得元府库②输其货宝至京师，问太祖曰：“得元府库何物？”太祖曰：“宝货耳。”后曰：“元有是宝，何以不能守而失之？盖货财非宝，抑帝王自有宝也。”太祖曰：“皇后有意，朕知之矣，但谓以得贤为宝耳。”后曰：“妾每见人家产业厚则骄生，时命顺则逸生，家国不同，其理无二。故世传技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸠毒③，诚哉是盲。但得贤才，朝夕启沃④，共保天下，即大宝也。” 【注释】①马后：明太祖朱元琼的皇后马氏。②府库：收藏文书财物和兵器的地方。③鸩毒：毒酒。④启沃：谓竭诚开导，辅佐君王。 （1）【甲】文的作者是 　 　 时期（朝代）的孟子。 （2）解释下列句中的加点词。 ①曾益其所不能 　 　 ②珠玉为荡心鸩毒 　 　 （3）对【乙】文划线句意思的理解，最恰当的一项是 　 　 A.货物财宝不是宝贝，要阻止帝王有自己的宝贝。 B.货物财宝不是宝贝，或许帝王自己是有宝贝的。 C.货物财宝不值得珍惜，要阻止帝王有自己的宝贝。 D.货物财宝不值得珍惜，或许帝王自己是有宝贝的。 （4）【甲]【乙】两文都涉及“人才”的话题。【甲】文第①段通过列举六个历史人物，阐释了 　 　 的道理。【乙】文马后口中的“贤才”就是【甲】文第②段中“　 　 ”。 （5）【甲】文第②段作者从个人谈到国家，得出了“　 　 ”的结论【乙】文马后从家谈到国家，通过列举“　 　 ”的现象，引出了“技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸠毒”的道理，得出了 　 　 的结论（用自己的话回答）。 4．（2024秋•普陀区期末）阅读下文，完成问题。 园林建筑的空间美感 ①中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。 ②中国园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。 ③宋代的郭熙论山水画，说：“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者。”可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。就是“住”，也同样要“望”。因此，园林建筑中的窗子也并不单为了透空气，还是为了能够望出去，望到一个新的空间和境界，使我们获得美的感受。 ④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外的空间就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限增多了。 ⑤明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用。 一琴几上闲， 数竹窗外碧。 帘户寂无人， 春风自吹入。 ⑥这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外部联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一张静物画，可以当作塞尚（Cyzanne）画的几个苹果的静物画来欣赏。 ⑦不仅是窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间美的感受。 ⑧颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”。这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗云：“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”，就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并不是说这亭子本身就是画，而是说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千项之汪洋，收四射之烂漫。” ⑨概括说来，中国园林建筑的空间美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深，不仅在周回曲折四字也。”这也是中国一般艺术的特征。 （1）以下对第②﹣⑧段的分层，正确的一项是 　 　 A.②③/④⑤/⑥⑦⑧ B.②/③/④⑤/⑥⑦⑧ C.②③/④⑤⑥/⑦⑧ D.②/③④⑤/⑥/⑦⑧ （2）结合加点字，解释第③段画线句的含义。 （3）颐和园中的亭子还有名为“留佳”“秋水”的，但作者在第⑧段中只举“画中游”为例，分析其作用。 （4）某小区公共绿地有一面宣传墙待整修，现有两款设计方案，请结合本文中关于窗子在园林艺术中的重要作用，做出选择并阐明理由。 A.在宣传墙上方打开一排景观窗。 B.在宣传墙正中打开一扇圆窗，窗边栽种一棵桂花树。 5．（2024秋•闵行区期末）阅读下面的文字、回答问题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛、以及低矮的小草、都生长在大山的怀抱里、大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草，任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字，山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用，山里人在挖黄苓的时候很讲究，比如发现成片的黄岑，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在，这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等，山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向、田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛，仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快，进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌、最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友，初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜，此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024年3月22日，有改动） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。 B.第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。 C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D.第⑧段的景物描写、有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 （2）作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？ （3）请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 （4）文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 （5）作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ 6．（2024秋•长宁区校级期末）语言节的其中一项活动是“穿越时空，与保尔对话”的模拟新闻采访，请你结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，完成填空。 采访提纲 时间地点 采访对象 采访形式 采访用具 采访问题 1934年6月20日医院 保尔 访谈照片拍摄 纸、笔照相机 在成长历程中，谁对您的影响最大？面对困境怎样才能冲破命运的罗网？ 采访实录（部分） 安宇：尊敬的保尔先生，您好！ 保尔：主持人好！ 安宇：很高兴能采访您。您的经历让千千万万读者钦佩。您觉得在成长的历程中，谁对您的影响最大？ 保尔：那肯定是①　 　 ，他教会了我英国拳击，常常给我讲革命道理，是我最好的精神导师。 安宇：每个人都可能会经历成长带来的苦难，您认为面对困境怎样才能冲破命运的罗网？ 保尔：②　 　 7．（2024秋•长宁区校级期末）作文。 日暮时分的南山是渊明采菊东篱时悠然所见的静穆淡远，承天寺的皓月当空是子瞻闲庭信步时所感的澄澈美好，卷地而来的大风激起了莫言“不被吹倒”的信念……王静安有言“以我观物，故物我皆著我之色彩”，“风景”范围很广，无处不在，而每个人眼中都会有独属于自己的“风景”。请以“我眼中的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。 期末模拟练习卷 参考答案与试题解析 1．（2024秋•长宁区校级期末）默写与运用。 （1）山随平野尽，　江入大荒流　 。（《渡荆门送别》） （2）　树树皆秋色　 ，山山唯落晖。（《野望》） （3）两岸石壁，　五色交晖　 。（《答谢中书书》） （4）　入则无法家拂士　 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） （5）老骥伏枥，　志在千里　 。（《龟虽寿》） （6）初中生安宇阅读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，不禁联想到杜牧《赤壁》中的诗句：　东风不与周郎便　 ，　铜雀春深锁二乔　 。 【答案】（1）江入大荒流 （2）树树皆秋色（易错字：皆） （3）五色交晖 （4）入则无法家拂士（易错字：拂） （5）志在千里 （6）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（易错字：雀） 【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）江入大荒流 （2）树树皆秋色（易错字：皆） （3）五色交晖 （4）入则无法家拂士（易错字：拂） （5）志在千里 （6）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（易错字：雀） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．（2024秋•长宁区校级期末）阅读下面古诗，完成问题。 饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （1）本诗的作者是 　陶渊明　 （人名），诗中“悠然”的意思是 　悠闲自在的样子　 。 （2）下列对诗歌的理解不正确的一项是 　A　 A.“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽居闹市但门庭冷落，感到孤独。 B.“心远地自偏”中“心远”表现了作者超脱世俗不为名利所惑的心境。 C.“悠然见南山”中“见”字写出了诗人看到南山美景时的随意与自然。 D.“此中有真意”中的“真意”即自然之趣和人生真谛，是需要意会的。 【答案】（1）陶渊明 悠闲自在的样子 （2）A 【分析】这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山。全诗通过对田园生活的描写，表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境，反映了诗人厌倦官场腐败、不与统治者同流合污的思想感情。 【解答】（1）本题考查文学常识及词义。 《饮酒》的作者是乐晋大诗人陶渊明创作的组诗《饮酒二十首》的第五首。“悠然见南山”句意：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。“悠然”指的是悠闲自在的样子。 （2）本题考查诗歌内容的理解。 A.有误，“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽然身居闹市，却不受尘俗的烦扰； BCD.正确。 故选：A。 答案： （1）陶渊明 悠闲自在的样子 （2）A 参考译文： 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。 【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 3．（2024秋•长宁区校级期末）阅读下面两篇选文，完成问题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 马后①闻得元府库②输其货宝至京师，问太祖曰：“得元府库何物？”太祖曰：“宝货耳。”后曰：“元有是宝，何以不能守而失之？盖货财非宝，抑帝王自有宝也。”太祖曰：“皇后有意，朕知之矣，但谓以得贤为宝耳。”后曰：“妾每见人家产业厚则骄生，时命顺则逸生，家国不同，其理无二。故世传技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸠毒③，诚哉是盲。但得贤才，朝夕启沃④，共保天下，即大宝也。” 【注释】①马后：明太祖朱元琼的皇后马氏。②府库：收藏文书财物和兵器的地方。③鸩毒：毒酒。④启沃：谓竭诚开导，辅佐君王。 （1）【甲】文的作者是 　战国　 时期（朝代）的孟子。 （2）解释下列句中的加点词。 ①曾益其所不能 　同“增”，增加　 ②珠玉为荡心鸩毒 　是　 （3）对【乙】文划线句意思的理解，最恰当的一项是 　B　 A.货物财宝不是宝贝，要阻止帝王有自己的宝贝。 B.货物财宝不是宝贝，或许帝王自己是有宝贝的。 C.货物财宝不值得珍惜，要阻止帝王有自己的宝贝。 D.货物财宝不值得珍惜，或许帝王自己是有宝贝的。 （4）【甲]【乙】两文都涉及“人才”的话题。【甲】文第①段通过列举六个历史人物，阐释了 　逆境出人才　 的道理。【乙】文马后口中的“贤才”就是【甲】文第②段中“　法家拂士　 ”。 （5）【甲】文第②段作者从个人谈到国家，得出了“　生于忧患死于安乐　 ”的结论【乙】文马后从家谈到国家，通过列举“　产业厚则骄生，时命顺则逸生　 ”的现象，引出了“技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸠毒”的道理，得出了 　贤才才是最可贵的无价之宝　 的结论（用自己的话回答）。 【答案】（1）战国 （2）①同“增”，增加；②是。 （3）B （4）逆境出人才 法家拂士 （5）生于忧患死于安乐 产业厚则骄生，时命顺则逸生 贤才才是最可贵的无价之宝 【分析】参考译文： 【甲】 ①舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。 ②人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。 【乙】 马皇后听说夺得的元府库的宝物被送至京师，便问朱元璋说：“得到元府库什么东西？”朱元璋道：“是宝贝。”马皇后却说道：“元代有的是宝，为什么不能守而失去了呢？因为货物财物不是宝，或许帝王自有自己的宝贝。”朱元璋说：“皇后的意思我知道了，是说得到贤才才是真的宝贝。”马皇后说：“我经常每见人家家产丰厚就骄傲，命运顺遂就变得安逸，家和国一样，道理也没有不同。所以世间传闻，奇技淫巧是丧国的利器，珠玉宝物是迷惑人的毒药，这确实说的对。只有得到贤才，朝夕听取他们的劝谏和谋略，同心协力共保江山，这才是最可贵的无价之宝。” 【解答】（1）本题考查文学常识。甲文出自《生于忧患死于安乐》，是由战国时期的孟子及其弟子著，孟子是儒家学派的代表人物。 （2）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：增加他所不具备的能力。曾：同“增”，增加。 ②句意：珠玉宝物是迷惑人的毒药。为：是。 （3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：盖，大概是；抑，抑或，或许。句意：货物财宝不是宝贝，或许帝王自己是有宝贝的。 故选：B。 （4）本题考查对内容的理解。【甲】文第①段通过列举六个历史人物，阐释了逆境出人才的道理。【乙】文马后口中的“贤才”就是【甲】文第②段中“法家拂士”。 （5）本题考查对内容的理解。【甲】文第②段作者从个人谈到国家，得出了“生于忧患死于安乐”的结论。【乙】文马后从家谈到 国家，通过列举“产业厚则骄生，时命顺则逸生”的现象，引出了“技巧为丧国斧斤，珠玉为荡心鸩毒”的道理，得出了贤才才是最可贵的无价之宝的结论。 答案： （1）战国 （2）①同“增”，增加；②是。 （3）B （4）逆境出人才 法家拂士 （5）生于忧患死于安乐 产业厚则骄生，时命顺则逸生 贤才才是最可贵的无价之宝 【点评】解释文言词语要注意： （1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。 （2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 （3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。 4．（2024秋•普陀区期末）阅读下文，完成问题。 园林建筑的空间美感 ①中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等等，这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。 ②中国园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。 ③宋代的郭熙论山水画，说：“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者。”可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。就是“住”，也同样要“望”。因此，园林建筑中的窗子也并不单为了透空气，还是为了能够望出去，望到一个新的空间和境界，使我们获得美的感受。 ④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外的空间就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限增多了。 ⑤明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用。 一琴几上闲， 数竹窗外碧。 帘户寂无人， 春风自吹入。 ⑥这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外部联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一张静物画，可以当作塞尚（Cyzanne）画的几个苹果的静物画来欣赏。 ⑦不仅是窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间美的感受。 ⑧颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”。这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗云：“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”，就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并不是说这亭子本身就是画，而是说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千项之汪洋，收四射之烂漫。” ⑨概括说来，中国园林建筑的空间美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深，不仅在周回曲折四字也。”这也是中国一般艺术的特征。 （1）以下对第②﹣⑧段的分层，正确的一项是 　B　 A.②③/④⑤/⑥⑦⑧ B.②/③/④⑤/⑥⑦⑧ C.②③/④⑤⑥/⑦⑧ D.②/③④⑤/⑥/⑦⑧ （2）结合加点字，解释第③段画线句的含义。 （3）颐和园中的亭子还有名为“留佳”“秋水”的，但作者在第⑧段中只举“画中游”为例，分析其作用。 （4）某小区公共绿地有一面宣传墙待整修，现有两款设计方案，请结合本文中关于窗子在园林艺术中的重要作用，做出选择并阐明理由。 A.在宣传墙上方打开一排景观窗。 B.在宣传墙正中打开一扇圆窗，窗边栽种一棵桂花树。 【答案】（1）B （2）“就是‘住’，也同样要‘望’”的含义是，园林建筑中的居住部分不仅要满足居住功能，还要注重观赏和欣赏的需求，使居住者能够在居住的过程中享受到空间美感。 （3）作者在第⑧段中只举“画中游”为例，是为了通过这一具体的例子来阐述中国园林建筑如何通过命名和建筑设计来体现空间美感，并激发游客的审美想象和感受。这种命名方式富有诗意，能够丰富游客的游览体验，并展现中国园林建筑的独特魅力。 （4）选择A方案。因为A方案在宣传墙上方打开一排景观窗，能够形成多个视觉焦点，增加空间的层次感，并实现内外空间的交流与融合。相比之下，B方案虽然具有一定的景观效果，但在空间交流的层次感和视觉焦点的多样性方面可能不如A方案。因此，A方案更符合本文中关于窗子在园林艺术中重要作用的理念。 【分析】本文概括了中国园林建筑的空间美感，指出园林建筑不仅是居住的空间，更是通过窗子、楼台亭阁等元素的设计，实现内外空间的交流与融合，让人在“望”中获得美的感受。文章通过引用古诗词和园林实例，阐述了中国园林建筑如何处理空间、丰富空间美感，体现了中国艺术的独特韵味。 【解答】（1）本题考查对文章段落的分层能力。将②段单独作为一层，明确提出了中国园林建筑是处理空间的艺术这一核心观点；③段进一步阐述园林艺术的基本思想，即“可行、可望、可游、可居”；④⑤段通过窗子的例子具体说明“望”在园林中的重要性；⑥⑦⑧段则通过其他园林建筑元素（如楼、台、亭、阁）进一步阐释园林的空间美。 故选：B。 （2）本题考查句子含义。在第③段中，画线句“就是‘住’，也同样要‘望’”的含义是，即便是在园林建筑中用于居住的部分，也不仅仅是为了满足居住的功能，而是同样需要考虑到观赏和欣赏的需求。这里的“住”指的是园林建筑的居住功能，而“望”则是指通过窗子等元素实现的对外部空间的观赏和欣赏。这句话强调了园林建筑在满足居住需求的同时，也要注重空间美感的营造，使居住者能够在居住的过程中享受到美的感受。 （3）本题考查理解文章内容。在第⑧段中，作者选择“画中游”这一亭子的名字作为例子，主要是为了阐述中国园林建筑如何通过命名和建筑本身的设计来体现空间美感，并丰富游客的游览体验。通过“画中游”这一名字，作者巧妙地传达出亭子外部空间如同一幅大画的意境，游客进入亭子就如同进入画中游览。这种命名方式不仅富有诗意，还能够激发游客的想象力和审美感受。同时，通过“画中游”的例子，作者也进一步强调了中国园林建筑在处理空间、营造美感方面的独特魅力。虽然颐和园还有其他如“留佳”“秋水”等命名的亭子，但“画中游”作为例子已经足以说明问题，因此作者没有一一列举。 （4）本题考查迁移运用。在本文中，作者强调了窗子在园林艺术中的重要作用，它能够实现内外空间的交流与融合，使游客在“望”中获得美的感受。这一理念对于小区公共绿地的宣传墙设计方案选择同样具有指导意义。 对于A方案，在宣传墙上方打开一排景观窗，可以形成多个视觉焦点，增加空间的层次感。这些窗子不仅可以让内部空间与外部绿地产生视觉联系，还能引入自然光线，使宣传墙本身变得更加生动和立体。此外，多个窗子还能形成多样的观景角度，为居民提供更多的观赏选择。 对于B方案，虽然圆窗和桂花树能够形成一定的景观效果，但相比之下，其空间交流的层次感和视觉焦点的多样性可能不如A方案。圆窗虽然能够引入外部景观，但单个窗子的观景角度和范围相对有限，且桂花树可能会遮挡部分视线，影响观赏效果。 因此，结合本文中关于窗子在园林艺术中的重要作用，A方案在增加空间层次感、实现内外空间交流与融合以及提供多样观景角度方面更具优势。 答案： （1）B （2）“就是‘住’，也同样要‘望’”的含义是，园林建筑中的居住部分不仅要满足居住功能，还要注重观赏和欣赏的需求，使居住者能够在居住的过程中享受到空间美感。 （3）作者在第⑧段中只举“画中游”为例，是为了通过这一具体的例子来阐述中国园林建筑如何通过命名和建筑设计来体现空间美感，并激发游客的审美想象和感受。这种命名方式富有诗意，能够丰富游客的游览体验，并展现中国园林建筑的独特魅力。 （4）选择A方案。因为A方案在宣传墙上方打开一排景观窗，能够形成多个视觉焦点，增加空间的层次感，并实现内外空间的交流与融合。相比之下，B方案虽然具有一定的景观效果，但在空间交流的层次感和视觉焦点的多样性方面可能不如A方案。因此，A方案更符合本文中关于窗子在园林艺术中重要作用的理念。 【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。 5．（2024秋•闵行区期末）阅读下面的文字、回答问题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛、以及低矮的小草、都生长在大山的怀抱里、大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草，任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字，山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用，山里人在挖黄苓的时候很讲究，比如发现成片的黄岑，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在，这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等，山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向、田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛，仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快，进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌、最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友，初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜，此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024年3月22日，有改动） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　B　 A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。 B.第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。 C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D.第⑧段的景物描写、有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 （2）作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？ （3）请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 （4）文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 （5）作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ 【答案】（1）B （2）因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。 （3）运用拟人手法。“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。 （4）①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 （5）①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。 ②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。 ③它们与家乡人关系密切、表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 【分析】本文记叙了黄芩：向阳而生，不择地，春天出新芽、七八月份长高；小柴胡：往灌木丛里钻，容易被发现，春生夏长；益母草：外向，随处可见，生长旺盛，生长很快。 【解答】（1）本题考查材料鉴赏。 ACD.正确。 B.有误，第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，但并非对生存环境别无他求。 故选：B。 （2）本题考查文章内容。根据“望一望那巍峨的山峰”，可见太行山是“雄伟”的。根据“如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛、以及低矮的小草、都生长在大山的怀抱里、大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。可见，太行山是温柔的，包容万物。 （3）本题考查修辞手法。 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣。 “小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”中“调皮”“钻”“捉迷藏”不但写出了小柴胡生长习性的特点，还表现了它们孩童般的可爱顽皮，富有情趣。与农人捉迷藏的小柴胡显得那么活泼可爱，这正是作者对他们怜爱情感的外放。 （4）本题考查文章结构。可从线索、内容、结构上分析。本文以“小草”为线索，首尾呼应。开头“我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦”，写出了“我”对乡村、对山峰的热爱。结尾“初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。……点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生”描绘了太行山、山中草木的景色，宁静美好，富有诗意，增添了文章的韵致，“我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……”营造了人与自然和谐共处的美好氛围。“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一位位交情甚厚的老友”流露出作者对家乡草木的热爱，流露出浓浓的乡情，深化主题。这样就做到了开头和题目的照应。总之，文章以“山中的小草”为线索贯串全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 （5）本题考查文章主旨。黄芩、小柴胡、益母草都是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。它们与家乡人关系密切、表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 答案： （1）B （2）因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。 （3）运用拟人手法。“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。 （4）①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 （5）①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。 ②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。 ③它们与家乡人关系密切、表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。 （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。 （3）分点分条作答。 6．（2024秋•长宁区校级期末）语言节的其中一项活动是“穿越时空，与保尔对话”的模拟新闻采访，请你结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，完成填空。 采访提纲 时间地点 采访对象 采访形式 采访用具 采访问题 1934年6月20日医院 保尔 访谈照片拍摄 纸、笔照相机 在成长历程中，谁对您的影响最大？面对困境怎样才能冲破命运的罗网？ 采访实录（部分） 安宇：尊敬的保尔先生，您好！ 保尔：主持人好！ 安宇：很高兴能采访您。您的经历让千千万万读者钦佩。您觉得在成长的历程中，谁对您的影响最大？ 保尔：那肯定是①　朱赫来　 ，他教会了我英国拳击，常常给我讲革命道理，是我最好的精神导师。 安宇：每个人都可能会经历成长带来的苦难，您认为面对困境怎样才能冲破命运的罗网？ 保尔：②　要有坚定的信念，顽强的意志，不怕困难，勇于挑战，就像我在修建铁路时，尽管条件艰苦，伤病缠身，但我始终坚持，相信自己能够为革命事业贡献力量，最终战胜了重重困难。　 【答案】①朱赫来 ②要有坚定的信念，顽强的意志，不怕困难，勇于挑战，就像我在修建铁路时，尽管条件艰苦，伤病缠身，但我始终坚持，相信自己能够为革命事业贡献力量，最终战胜了重重困难。 【分析】《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。 【解答】本题考查名著人物和名著评价。 在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是保尔的精神导师，他引领保尔走上革命道路，教给他英国拳击，还经常给保尔讲革命道理，对保尔的成长产生了深远而重要的影响，所以①处应填朱赫来。 保尔一生经历了无数艰难困苦，包括战争、伤病、工作中的挫折等，但他始终凭借着坚定的信念、顽强的意志和不屈不挠的精神，一次次冲破命运的束缚。他在修建铁路时，面对恶劣的环境、物资的匮乏和身体的病痛，依然坚守岗位，努力工作，这种精神正是他冲破命运罗网的关键。所以②处可以从保尔的这些经历和精神品质方面进行回答，示例答案中以修建铁路为例，阐述了保尔面对困境时的态度和做法，体现了他的精神力量。 答案： ①朱赫来 ②要有坚定的信念，顽强的意志，不怕困难，勇于挑战，就像我在修建铁路时，尽管条件艰苦，伤病缠身，但我始终坚持，相信自己能够为革命事业贡献力量，最终战胜了重重困难。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 7．（2024秋•长宁区校级期末）作文。 日暮时分的南山是渊明采菊东篱时悠然所见的静穆淡远，承天寺的皓月当空是子瞻闲庭信步时所感的澄澈美好，卷地而来的大风激起了莫言“不被吹倒”的信念……王静安有言“以我观物，故物我皆著我之色彩”，“风景”范围很广，无处不在，而每个人眼中都会有独属于自己的“风景”。请以“我眼中的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。 【答案】 我眼中的风景 在这个纷繁复杂的世界中，每个人都是自己生活的导演，眼中的风景也因此各具特色，充满了个性化的色彩。对我而言，那抹最独特的风景，既不是名山大川的壮丽，也不是都市霓虹的繁华，而是那些平凡生活中不经意间流露出的温情与坚韧。 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过小镇的屋檐，我眼中的风景便悄然铺展。那是老街巷口，一位老奶奶推着装满新鲜蔬菜的小车，脸上洋溢着和煦的笑容，与每一位路过的邻居亲切地打着招呼。那笑容，如同冬日里的暖阳，温暖而明媚，让人不由自主地放慢脚步，感受这份来自生活的质朴与真挚。 午后，阳光变得慵懒而温柔，我漫步在公园的小径上。这时，一对年迈的夫妇缓缓走过，他们手挽着手，步履蹒跚却满脸幸福。偶尔，老先生会从口袋里掏出一块手帕，为老夫人轻轻拭去额角的汗珠，动作轻柔而细腻。这幅画面，如同一幅温馨的水墨画，静静地诉说着岁月静好、相伴到老的美好。 傍晚时分，城市渐渐沉入夜色，而我眼中的风景并未因此黯淡。在城市的某个角落，一群年轻人正围坐在一起，分享着各自的梦想与困惑。他们的眼神中闪烁着对未来的憧憬与渴望，即便前路未知，那份对生活的热爱与坚持，如同夜空中最亮的星，照亮了彼此的心灵，也照亮了我前行的道路。 在我眼中，这些平凡生活中的点点滴滴，构成了最动人的风景。它们没有华丽的装饰，没有刻意的雕琢，却以最真实、最质朴的方式，触动着人心最柔软的部分。这些风景，教会了我如何去爱，如何去珍惜，更让我明白，生活不仅仅有眼前的苟且，还有诗和远方。 每一次回望，这些风景都如同珍宝般闪耀在我的记忆深处，提醒我，无论世界如何喧嚣，都要保持一颗敏感而温暖的心，去发现、去欣赏、去珍惜那些属于自己的独特风景。因为，正是这些风景，构成了我们丰富多彩的人生画卷。 【分析】这是一篇命题作文。题目中心词是“风景”。美好的风景不只源自自然，更源自内心。我们眼中所见妈妈的关心、老师的叮咛、同学的互助，乃至危难时候陌生人的挺身而出，只要触及我们的内心，只要给我们留下感动，都是我们眼中最美的风景。“风景”包括自然景观和人文景观。也可以指比喻人间真情、生活场景等。立意上赞美这些事物的美好即可。写这个题目，选取生活中让人感觉温馨美好的画面，如生活上家人的互相关怀、学习上老师的亲切鼓励、失败时朋友的安慰等。这些美好、难忘的场景都可以作为我们写作的素材。挖掘“风景”背后的深层意义，进行细致地描写和画龙点睛地议论。如写成记叙文，就要用通顺的语言描绘具体的事件，写出真情实感，记叙的同时用上描写，突出这件事给人的美好的感觉。如写成散文，就要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力。 【解答】 我眼中的风景 在这个纷繁复杂的世界中，每个人都是自己生活的导演，眼中的风景也因此各具特色，充满了个性化的色彩。对我而言，那抹最独特的风景，既不是名山大川的壮丽，也不是都市霓虹的繁华，而是那些平凡生活中不经意间流露出的温情与坚韧。 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过小镇的屋檐，我眼中的风景便悄然铺展。那是老街巷口，一位老奶奶推着装满新鲜蔬菜的小车，脸上洋溢着和煦的笑容，与每一位路过的邻居亲切地打着招呼。那笑容，如同冬日里的暖阳，温暖而明媚，让人不由自主地放慢脚步，感受这份来自生活的质朴与真挚。 午后，阳光变得慵懒而温柔，我漫步在公园的小径上。这时，一对年迈的夫妇缓缓走过，他们手挽着手，步履蹒跚却满脸幸福。偶尔，老先生会从口袋里掏出一块手帕，为老夫人轻轻拭去额角的汗珠，动作轻柔而细腻。这幅画面，如同一幅温馨的水墨画，静静地诉说着岁月静好、相伴到老的美好。 傍晚时分，城市渐渐沉入夜色，而我眼中的风景并未因此黯淡。在城市的某个角落，一群年轻人正围坐在一起，分享着各自的梦想与困惑。他们的眼神中闪烁着对未来的憧憬与渴望，即便前路未知，那份对生活的热爱与坚持，如同夜空中最亮的星，照亮了彼此的心灵，也照亮了我前行的道路。 在我眼中，这些平凡生活中的点点滴滴，构成了最动人的风景。它们没有华丽的装饰，没有刻意的雕琢，却以最真实、最质朴的方式，触动着人心最柔软的部分。这些风景，教会了我如何去爱，如何去珍惜，更让我明白，生活不仅仅有眼前的苟且，还有诗和远方。 每一次回望，这些风景都如同珍宝般闪耀在我的记忆深处，提醒我，无论世界如何喧嚣，都要保持一颗敏感而温暖的心，去发现、去欣赏、去珍惜那些属于自己的独特风景。因为，正是这些风景，构成了我们丰富多彩的人生画卷。 【点评】此篇作文以“我眼中的风景”为题，通过描绘清晨老街的笑容、午后公园的相伴、傍晚城市的梦想分享等场景，展现了生活中平凡而真挚的美好。文章情感细腻，语言流畅，结构清晰，能够引起读者共鸣，体现了作者对生活的热爱与感悟，是一篇优秀的记叙文。 学科网（北京）股份有限公司 $