河北省衡水市第四中学2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

九年级历史试卷 2026.1 一、选择题（每题2分，共60分） 1. 考古发现，人类最古老的文明，是从黄河流域、恒河流域和印度河流域、幼发拉底河和底格里斯河流域、尼罗河流域等平原地区发展而来的。这表明人类文明的产生（　） A. 是人们劳动实践的产物 B. 取决于充足丰富的水源 C. 受自然地理环境的影响 D. 使世界文化具有同一性 2. 公元前3世纪，罗马人开始接触希腊文化，在希腊字母的基础上，略微调整了字母的形状与发音，形成了我们今天所熟知的拉丁字母。这体现了古罗马文化（　） A. 注重吸收创新 B. 追求风格多元 C. 侧重标新立异 D. 凸显中西合璧 3. 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（　） A. 完全摆脱了封建领主控制 B. 社会经济发展落后 C. 是一个相对自治的共同体 D. 在规模上微不足道 4. 这个帝国的重要性绝不仅体现在它的“武力”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律体系的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指（　） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 5. 15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”，1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现—两个文明汇合”。这一变化（　） A. 突出美洲文明优于欧洲文明 B. 更加肯定哥伦布的历史功绩 C. 强调了欧美文明的平等交流 D. 批判哥伦布带来的殖民扩张 6. 1789年法国制宪议会通过《人权宣言》，宣称“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。……除德行和才能上的差别外，不得有其他差别”。这段话所表达的基本原则是（　） A. 分权 B. 自由 C. 民主 D. 平等 7. 工业革命以前，欧洲国家主要在殖民地进行直接的财富掠夺。但工业革命以后，特别是第二次工业革命以来，欧洲国家在亚洲、美洲和非洲的殖民地大量修建铁路、港口，开设工厂、银行，强迫殖民地成为它们经济体系中的一个组成部分。这反映出（　） A. 欧洲国家的经济侵略转向资本输出 B. 资本主义制度向全球范围扩展 C. 欧洲列强对殖民地的争夺日益激烈 D. 殖民地区的社会矛盾不断加深 8. 19世纪五六十年代，世界各地“一团乱麻”，战乱不断。俄国农奴起义不断；美国面临国家分裂的威胁；中国国门被西方的坚船利炮强行打开；印度则用战争回应英国的殖民侵略。导致此时世界“一团乱麻”的共同历史因素是（　） A. 早期殖民扩张 B. 资本主义制度的确立 C. 第一次工业革命 D. 第二次工业革命 9. “我国的改革绝不具有从根本上改变我国历史的意义。为了强化专制统治，改革并没有重建广厦，而只是给它修建了一个新门面。”材料中“我国的改革”指（　） A. 彼得一世改革 B. 农奴制改革 C. 日本明治维新 D. 罗斯福新政 10. 巴尔扎克在“人间喜剧”中写道：“金钱控制法律，控制政治，控制风俗，到了前所未有的程度。”该作品反映的时代背景是（　） A. 法国大革命时期的动荡 B. 工业革命后的社会矛盾 C. 启蒙运动的思想解放 D. 新航路开辟后的殖民掠夺 11. 改革是推动社会发展的动力。俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点是（　） A. 都是为了应对严重的民族危机 B. 都改变了社会性质，有利于社会进步 C. 都是自下而上的资产阶级改革 D. 都废除了农奴制，有利于资本主义发展 12. 关于工业化资金来源问题，苏联党内进行了激烈争论，中央接受了斯大林的建议，从农业中抽取工业化的发展资金，除了向农民征收普通税外，还要通过扩大工、农产品的价格差来收取。后来，又不加限制地扩大这种价格差。这表明苏联工业化（　） A. 资金充足，发展迅猛 B. 以损害农民利益为代价 C. 协调经济发展比例 D. 有利于促进农业现代化 13. 到1939年，罗斯福新政取得了巨大的成功。新政几乎涉及美国社会经济生活的各个方面，其中多数措施是针对美国摆脱危机、最大限度减轻危机后果的具体考虑，还有一些措施则是从资本主义长远发展目标出发的远景规划。由此，我们可以得到的启示是（　） A. 面对经济危机时要采取政治军事措施 B. 国家的干预手段不利于应对经济危机 C. 摆脱危机的主要措施是进行远景规划 D. 解决问题时要做到谋近和谋远相结合 14. 第二次世界大战最直接最深刻的结果，是它大大加速了欧洲作为传统力量中心的衰落和美国与苏联两个大国的崛起，完成了自20世纪初便开始进行的在国际政治格局方面的巨大变革：以欧洲大国均势为中心的传统国际格局完全被战火摧毁。这说明二战（　） A. 改变了世界范围内的力量对比 B. 极大地削弱了美国和苏联力量 C. 彻底瓦解了帝国主义阵营 D. 标志着美苏冷战对峙局面形成 15. 2015年，在《联合国气候变化框架公约》第21次缔约方会议上，近200个缔约方一致同意通过《巴黎协定》，为2020年后全球应对气候变化行动作出安排，而美国却两次宣布退出。这表明（　） A. 和平与发展是当今时代主题 B. 联合国代表世界各国的利益 C. 环境问题正面临着新的挑战 D. 美国的外交政策具有灵活性 16. 1948年，联合国首次设立巴勒斯坦停战监督组织，开启维和行动。至今，联合国已经部署70多项维和行动，涵盖全球数十个冲突地区。截至2020年9月，中国累计参与25项维和行动，已成为联合国维和的关键力量。这表明，二战后维护国际社会和平的主要方式是（　） A. 建立军事同盟以威慑冲突方 B. 以经济制裁迫使冲突方妥协 C. 依靠大国单边干涉地区争端 D. 以联合国为核心的协同行动 17. 河南新郑裴李岗遗址共发现墓葬100座以上，其中男性多随葬生产用的石斧、石铲、石镰，女性多随葬加工谷物用的石磨盘、石磨棒等。这证明当时（　） A. 石器制造，简单粗糙 B. 农耕劳作，分工明确 C. 粮食种植，自给自足 D. 尊卑有序，等级森严 18. 在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”：西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠王室并向王室纳贡，提供军事支持。这表明分封制（　） A. 有利于交通发展 B. 有助于巩固疆土 C. 造成了混乱局面 D. 使诸侯无独立性 19. 春秋时期，郑庄公任周平王卿士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称“周郑交质”。这说明（　） A. 分封制稳定了政局 B. 诸侯国间征伐兴起 C. 天子权威得到维护 D. 周王室统治力大减 20. 商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”。据此可知，二人都主张（　） A. 无为而治 B. 因势而变 C. 兼爱非攻 D. 尊卑有序 21. 秦朝的乡里政令传播以官方传播为主导，《岳麓书院藏秦简》载：“县道丞，令史、乡部啬夫首（即征发徭役），布大书市门、离乡市门（悬挂于墙壁），令黔首智（知道），毋巨罪。”这一布令的传播方式（　） A. 有利于政令在基层的传播 B. 满足了秦社会治理的现实需求 C. 解决了政令传播中的缺陷 D. 意在构建稳固的乡里社会秩序 22. 秦汉时期，面对农耕民族与游牧民族之间的冲突，为了保卫自己的文明系统，秦汉王朝采取了“用险制塞”的隔绝固守与“导途凿空”的外拓互通并举之策。材料所述两种策略分别表现为（　） A. 修筑长城、开辟丝绸之路 B. 修建驿道、开凿灵渠 C. 北击匈奴、通婚和亲 D. 统一度量衡、盐铁专卖 23. 早在西周就已出现的瓦当，到西汉一改原来的简单、朴素，变得纹饰繁多，构思奇巧，集绘画、浮雕、工艺美术和书法于一身。材料强调了西汉瓦当（　） A. 建筑用途广泛 B. 史料价值突出 C. 艺术价值较高 D. 材料来源丰富 24. 下表为不同时期对张骞出使西域的评价，评价的变化最能体现（　） 时期 评价内容 东汉 凿空西域，扬威外域 唐代 丝路肇始，商旅不绝 当代 文明互鉴的先行者 A. 史料类型拓展 B. 解释视角更新 C. 实证方法进步 D. 时空错位修正 25. 中国东汉豪强地主的庄园，“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求”。中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊。奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。这反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的相同点是（　） A. 商品经济繁荣 B. 出现资本主义萌芽 C. 经济自给自足 D. 庄园内城市繁荣 26. “龙是何年伏，江流滚滚来。神功名永著，山势斧分开。作堰敢辞瘁，慰农愧少才。眷言秦太守，一步一低回。”诗句赞美的水利工程是（　） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 海塘堤坝 D. 大运河 27. 《史记·刺客列传》描写了春秋战国时期五位刺客。司马迁对其评价：“自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世。”下列选项与这一记载体现的精神内涵相符的是（　） A. 民为贵，社稷次之，君为轻 B. 刑过不避大臣，赏善不避匹夫 C. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D. 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 28. 十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“夷夏皆安”局面。苻坚这一举措（　） A. 改革了官员选拔制度 B. 体现“无为而治” C. 完善了儒家思想体系 D. 有利于民族交融 29. 隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，其余则由长官自己选用。隋唐以后，九品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官吏的主要制度。这一变化（　） A. 降低了社会阶层的流动性 B. 削弱了选官用人的严肃性 C. 加强了世家子弟入仕途径 D. 加强了用人上的中央集权 30. 贞观年间群臣进谏，唐太宗纳谏涉事范围虽广，但很大部分都涉及如何止徭役、慎刑法、劝农桑、息征战，如何做到“取信于民”和“安抚恤人”。这表明“贞观之治”的核心思想是（　） A. 守法精神 B. 用人唯才 C. 兼收并蓄 D. 以民为本 二、非选择题（共40分） 31. 政权更迭·时代印记 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（12分） 材料一 关于启的继位，古书中有不同的记载。 内容 出处 益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启 《史记·夏本纪》 启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之 《战国策·燕策一》 材料二 西周通过分封制，将土地和人民授予诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，但需对周天子承担纳贡、助战等义务。这种“封邦建国”的方式，在初期有效巩固了西周统治。 ——摘编自《中国古代政治制度史》 材料三 秦始皇统一天下之后，分天下为三十六郡，由中央直接管辖，并建立了比较严密的以郡统县的行政区划体系，使普天之下真正成为皇帝一人的直属领土。所谓郡县制就是……由中央把国土分成郡和县，任命郡守和县令去治理，而且有任期、不世袭。 ——摘编自韦霞《论郡县制沿革及其对我国地方行政区划的启示》 (1) 根据“孤证不立”的原则，指出据材料一可以认定的历史事实。（1分）并结合所学知识，概述这一事实标志着早期国家最高权力继承制发生的变化。（2分） (2) 根据材料二，分析西周分封制在国家治理中的优势与潜在问题。（4分） (3) 根据材料三，概括郡县制的特点。（3分）并结合所学知识，简析秦朝推行郡县制产生的影响。（2分） 32. 阅读材料，完成下列要求 （14分） 材料一 在周天子威风日洛、中原动乱之时，周边各部族纷纷向中原发展，也不断袭扰中原地区。中原各国则以“攘夷”相号召，与之进行斗争。因之出现了空前的部族大迁徙、大交流，从而打破了各部族之间固有的地域界限，促进了部族间的交流融合，为华夏族的形成奠定了基础。 ——摘编自李天石《中国古代史教程》 材料二 东汉末年以后，战乱频繁发生，不断发生移民运动。汉族移民倾向于从中原奔向周边地区，汉族文化因此呈现从长安与洛阳向四周播散的状态。原居于周边的少数民族则大量涌向中原和其他地区，并带入了异彩纷呈的文化。 ——摘编自李凭《魏晋南北朝时期的移民运动与中华文明的整体升华》 (1) 根据材料一，指出“空前部族大迁徙大交流”现象出现的时期。（2分）并概括其出现的原因。（4分） (2) 根据材料二，指出东汉末年之后“移民运动”的方向。（2分）并结合所学知识，分析“移民运动”产生的影响。（4分） (3) 结合历史发展趋势，为上述材料拟定一个恰当的主题。（2分） 33. 秉持平等，包容，互鉴，对话的态度，尊重文化多样性，才能打破文明隔阂、化解误解与冲突，推动世界走向更美好的明天。 阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 隋唐是中华对外交流的高潮时期，这一时期的对外交流在深度和广度上远远超过了前代……隋唐统一后，汇聚南北内外多种文化，融合创新，成为光芒四射的世界文化中心。周边各国以中华文明为榜样，向隋唐派遣使者和留学生，积极学习和吸收中华文明的成果。中华典章制度、思想文学、生活方式和观念形态深刻渗入日本、朝鲜和越南，最终以中华文明为基础，以汉字为表征形成了东亚文化圈。该文化圈又因汉字所承载的中华文明，也被称为“中国文化圈”。 ——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史》 材料二 （新航路的开辟）打破了人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次将全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围……世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界殖民和侵略历史。 ——摘编自马世力主编《世界史纲》（下册） 材料三 二战期间，中、美、苏等国结成反法西斯同盟，共同对抗轴心国侵略。这种合作体现了不同文明、不同制度的国家为维护人类和平而团结的精神……当今世界，共建“一带一路”倡导陆海联通与文明互鉴，旨在构建人类命运共同体。 ——摘编自陈建洪《陆海联通共促文明交流互鉴》 (1) 根据材料一并结合所学知识，列举周边国家学习“中华典章制度”的史实。（2分）并概括指出隋唐“中国文化圈”形成的主要原因。（2分） (2) 根据材料二，概括新航路开辟对人类文明进程产生的影响。（4分） (3) 根据材料三并结合所学知识，列举一例二战中反法西斯同盟团结协作的史实。（2分）并根据材料分析共建“一带一路”的目的。（2分） (4) 综合上述材料，你能得到关于文明交往的哪些认识？（2分） 答案 一、选择题（每题2分，共60分） 1-5: CACCC 6-10: DACAB 11-15: BBDAC 16-20: DBBDB 21-25: AACBC 26-30: ACDDD 二、非选择题（共40分） 31. 政权更迭·时代印记（12分） (1) 历史事实：启继承了禹的最高统治权。（1分） 变化：从禅让制转变为世袭制。（2分） (2) 优势：巩固了西周统治，加强了周天子对地方的控制。（2分） 潜在问题：诸侯在封国内享有世袭统治权，容易导致地方势力膨胀，威胁中央集权。（2分） (3) 特点：以郡统县；郡县官员由中央任免；郡县官员有任期、不世袭；地方绝对服从中央。（答出任意三点即可，3分） 影响：加强了中央集权；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式等。（2分） 32. 阅读材料，完成下列要求（14分） (1) 时期：春秋战国时期。（2分） 原因：周王室衰微；诸侯争霸，中原动荡战乱。（4分） (2) 方向：中原人口南迁；北方各族内迁。（答出两点且意思相近即可，每点1分，共2分） 影响：促进了中原文化的传播，有利于少数民族学习汉族先进文化；促进了民族交融；丰富各民族人民的生活；推动统一多民族国家的发展；推动（或促进了）江南地区的开发。（任答两点即可，4分） (3) 主题：人口迁徙与民族交融。（2分） 33. 秉持平等，包容，互鉴，对话的态度（14分） (1) 史实：日本大化改新仿效唐朝典章制度。（2分） 原因：隋唐文化先进且开放包容；周边国家主动学习，中华文明的辐射力强；隋唐国力强盛、经济繁荣。（2分） (2) 影响：打破文明相对孤立的局面，推动全球联系；扩展了人类活动的范围；促进文明交流与格局变化；引发欧洲殖民扩张。（4分） (3) 史实：诺曼底登陆（或《联合国家宣言》的签署）等。（2分） 目的：构建人类命运共同体，促进文明互鉴与共同发展。（2分） (4) 认识：文明交流需包容互鉴；尊重文化多样性可化解冲突；合作共赢是发展趋势。（答出两点且意思相近即可，2分） 学科网（北京）股份有限公司 $