内容正文:
第5课《黄河颂》综合测试
一、语言积累与运用(37分)
1.下列划线字读音有误的一项是( )(3分)
A.澎湃(pài) 山巅(diān) 劈开(pī)
B.浊流(zhú) 扮演(bàn) 构筑(zhù)
C.哺育(bǔ) 发源(yuán) 屏障(zhàng)
D.体魄(pò) 宛转(wǎn) 流泻(xiè)
2.下列词语书写有误的一项是( )(3分)
A.赞歌 昆仑 掀起 扮演 B.倾卸 浩荡 臂膀 发源
C.坚强 惊涛 澎湃 中原 D.滋长 哺育 榜样 豪迈
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.大兴安岭绵延千里,是我国北方的天然屏障。
B.哺育失去劳动能力的父母,是儿女应尽的义务。
C.闻一多先生在演讲中怒斥国民党的黑暗统治,慷慨淋漓。
D.只见他在前面振臂一呼,浩浩荡荡的游行队伍开始出发了。
4.下列诗句中加点词语解释有误的一项是( )(3分)
A.将要在你的哺育下/发扬滋长!(喂养;比喻培养)
B.浊流宛转,结成九曲连环。(声音圆润柔媚,悠扬动听)
C.筑成我们民族的屏障。(像屏风那样遮挡着的东西)
D.我们向着黄河,唱出我们的赞歌。(赞美人或事物的歌曲或诗文)
5.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(3分)
A.啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B. 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。
C. 啊,黄河!你是中华民族的摇篮!
D. 这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。
6.下列诗句朗读停顿有误的一项是( )(3分)
A.它/表现出/我们民族的精神 B.我/站在/高山之巅
C.掀起/万丈狂澜 D.你是中华民族/的摇篮
7.对诗歌《黄河颂》的分析,下列说法错误的一项是( )(3分)
A.第2节“望黄河”部分,一个“望”字统领下文,“望”的内容虚实结合,章法谨严。
B.诗中“啊!黄河!”反复出现,起到了分层的作用。
C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈!
D.诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。
8.常识填空。(每空2分,共8分)
(1)《黄河大合唱》是著名诗人 为配合音乐家 创作的大型民族交响乐而写的组诗。
(2)诗歌既可以直接抒情,也可以 ,《黄河颂》主要采用了 的方式。
9.下面的一段话有两处语病,请找出来并修改。(4分)
①祖国,这片美丽富饶的土地,中华民族的祖先挥洒着汗水和血泪,多少光辉的篇章。③五千年来,中国为人类文明史的发展,中国应当对人类有较大的贡献。⑤实践证明,经过全体中国人民的努力
10.结合语境,仿照语段中画横线的句子,使用比喻的修辞手法再续写一句话。(4分)
在浩瀚的历史长河中,有一方土地,她以广袤无垠的胸怀,孕育了璀璨夺目的文明之光。提及祖国,心中便涌动着对故土的深深眷恋。我热爱这片土地,是活生生的,气派而又艳丽。它不是风格恬淡的田园诗,而是激情荡漾的现代诗; , 。
二.综合性学习。(8分)
11.班级开展“歌颂黄河”的综合性学习活动,请你积极参与,完成下面几个问题。
(1)【诗中黄河】(4分)
面对滔滔黄河,唐朝诗人李白吟咏道:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”请你再写出两句完整(含上下句)
(2)【画中黄河】(4分)
观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》,写一段解说文字,至少用上一个成语。
三、课文精彩语段阅读(24分)
我站在高山之巅,
望黄河滚滚,
奔向东南.
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下,
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面.
啊,黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化,
从你这发源;
多少英雄的故事,
在你的身边扮演!
啊,黄河!
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊,黄河!
你一泻万丈,
浩浩荡荡,
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神,
将要在你的哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
12. “望黄河滚滚”的“望”字,统领诗中哪些内容? (4分)
13.根据下面的提示,写出文中相应的诗句。(8分)
诗中所“望”的内容,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象,条理清楚,章法谨严。先是近镜头特写: ;再是俯瞰全景式的总写: ;然后是纵向描写黄河的流向: ;最后横向展开到黄河流域两岸: 。
14.为什么说黄河“浊流宛转,结成九曲连环”?(4分)
15.诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”。“铁的臂膀”指什么?这个比喻有什么深刻含义?(4分)
16.黄河是中华民族的文化摇篮,也是中华民族精神的摇篮。诗中说:“五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你身边扮演!”你能从历史长河中撷取一朵浪花来解释一下吗?(4分)
四、拓展阅读题(16分)
17.阅读下文,回答问题。
黄河﹣﹣中华民族的摇篮
①黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步,接纳千溪百川,奔腾东流。经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区,注入浩瀚的大海。全长5464公里,像一条金色的巨龙,昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
②在古代,黄河流域的自然环境是很优越的。那时,这里的气候温暖湿润,到处是青山绿野,植物种类繁多,经济发展、人口繁衍较快,政治、文化也比较先进。因此
③相传中华民族的始祖﹣﹣黄帝出生在黄河中游,他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”(或“夏”),聚居在中原地区,所以后世又称其为“中华”。后来,“中华”又成了整个中国的代称。
④黄河孕育了中华民族的古代文化,是古代文明的发祥地(创建基业的地方)之一。在新石器时代中期,可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具,木结构房屋,还有各式各样的陶器,其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美
⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封,都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化,曾是当时世界文化的高峰,尤其是亚洲邻国的文化。
⑥黄河,以丰富的乳汁,哺育了中华民族,创造了光辉灿烂的古代文化。黄河,不愧是中华民族的摇篮
(1)本文第①段说明了黄河的哪些特点?(3分)
(2)对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因,概括全面的一项是( )(3分)
A.气候温暖湿润,冬暖夏凉。
B.土地肥沃,到处是青山绿野。
C.自然环境优越,有利人类生存。
D.植物种类繁多,食物丰富。
(3)读了本文后,你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的?(3分)
(4)本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么?请用文中的一句话回答。(3分)
(5)本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”能否省略?为什么?请分别说明。(4分)
五.微作文(15分)
18.你能为保护地球母亲做些什么?你所在的地方存在什么样的环保问题亟待解决?请你以“保护黄河志愿者”的名义写一份倡议书,针对当地的环保问题提出切实可行的措施,200字左右。(15分)
参考答案:
1.B【解析】“浊流”的准确读音“zhuó liú”。
2.B 【解析】“卸”应为“泻”。
3.B【解析】哺育:哺育,养育。
4.B【解析】这里是使身体或物翻来覆去的意思。
5.D 【解析】A项是比喻,拟人;B项是对偶;C项是比喻。
6. D 【解析】应为“你/是中华民族的/摇篮”
7.D 【解析】应为“以短句为主,兼以长句。长短结合”。
8.(1) 光未然 冼星海 (2)间接抒情 直接抒情
9.③将“精神”和“物质”调换位置。⑤在句末加“图景”。【解析】③句语序不当,将“精神”和“物质”调换位置。⑤句成分残缺,在句末加“图景”。
10.示例:它不是淡雅宁静的水墨画 而是色彩浓烈的油画
11.(1)示例一:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复还 示例二:大漠孤烟直,长河落日圆
(2)画面由瀑布、树木。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑,大有雷霆万钧之势,上方源流蜿蜒,显出刚柔相济的特色,与主体瀑布相得益彰。整个画面气韵生动、浑然一体。
12.从“望黄河滚滚”至“把中原大地,劈成南北两面”
13.“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜” “浊流宛转/结成九曲连环” “从昆仑山下/奔向黄海之边” “把中原大地/劈成南北两面”
14.黄河含沙量大,多曲流
15.指众多的支流支流众多,流域面积广大,她孕育了万千强壮有力的儿女。
点拨:找出本义及比喻义,结合诗歌理解其深刻含义。
16.略 点拨:扣住“文化”“民族精神”举例,如“四大发明”“文天祥”等。
17.(1)①黄河流程漫长;②黄河流域广大;③黄河气势雄伟。(2)C(3)因为华族聚居在中原地区,人们认为“中原”位居四方之中,所以后世又称其为“中华”。(4)黄河孕育了中华民族的古代文化,是古代文明的发祥地之一。(5)不能。“相传”表明只是一个传说,并不是确切的,用“相传”语言更准确。“之一”表明古代文明的发祥地不止这一处,用“之一”表述更严密。
18.示例:
倡议书
各位居民们:
我们祖国的母亲河--黄河的环境污染问题日益严重,我们所在的城市也是如此,现在的雾霾越来越严重,护城河内的水质污染严重,我们身边的环境保护刻不容缓。今向所有的市民们发出以下倡议:
1.树立与自然相互依存的道德观,认识到自然的重要性。
2.从生活中的小事做起,如及时关闭水龙头或不用的家用电器。
3.出门尽量步行或骑自行车,路远的乘公共汽车。
4.重视水源的保护,为改变护城河水努力。
总之,你能想到的有利于低碳和节约的任何做法,都是值得我们平时去努力做到的!市民朋友们,让我们一起努力,打造一个蓝天碧水的美丽新城市。
保护黄河志愿者
X月X日期
学科网(北京)股份有限公司
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