期末模拟测试卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末模拟测试卷 1．（2025秋•海淀区期末）学校开展了“我的北京，我的城”专题学习活动，拟定了“北京地铁”“北京绿地”“北京博物馆”三个探究专题。你所在的小组承担了“北京地铁”专题的探究任务，目前即将进入汇报阶段。请你根据小组成员的意见整理优化汇报材料。 第一部分：它诞生了 北京地铁的历史可上溯至20世纪50年代。1953年，北京市规划领导小组在编制城市建设总体规划时明确提出：“必须及早策划地下扶道的建设。”此后，经专家反复考订规划，克服了技术匮乏等困难，第一条线路于1965年7月1日正式开工。1969年10月1日，全长23.6公里的北京地铁一期工程建成通车，标志着中国迈入拥有地铁的国家行列。一期工程线路从北京火车站到立新站（公主坟站）。设有10个站点，这是今天地铁1号线最初的模样。这一时期北京地铁的职能以战备为主。部分车站小范围接待外宾和群众参观，每天限定人数。1971年1月15日，乘客可以凭单位介绍信买票乘坐，单程票价1角、直到1981年，北京地铁才从“战备工程”正式转向公共服务。当时的地铁票样（见下图）现在已经成为十分珍贵的历史纪念品了。说起这条线路的站点设计，还有一个小插曲呢。设计部门最初在设计玉泉路站时，提出的方案是刨掉玉泉路以西的古银杏树，让位于地铁站。周恩来总理接报后批示：“银杏树是著名的古树，须原地保护。”因此，设计部门通过在复兴路与玉泉路交界的十字路口设置站点的方式保住了古树。 （1）同学们对上面文段中加点字的读音和当年地铁票样上有些模糊的两个字形产生了疑问。请你帮助选出下列说法不正确的一项 　 　 A.“上溯”中“溯”的意思是“逆着水流的方向走”，读作“sù”。 B.“考订”中的“订”为形声字，声旁是“丁”，应读作“dīng”。 C.①处“作”的意思是因失效而终止使用，处应写作“废”。 D.②处“报”指将领用款项向上级申请经济补偿。处应写作“销”。 （2）文段中画线句是个长句，为帮助同学们把握该句的主要意思。请你提取主干。 第二部分：它超级牛 截至2025年11月底，北京轨道交通路网共有29条运营线路、524座车站、100座换乘车站、地铁与全市七大火车站实现无缝衔接，约90%的轨道站点都能在50米内换乘公交。燕房线、3号线、12号线、17号线、19号线、大兴机场线等线路全部实现了自动驾驶级别最高的全自动运行。地铁全路网工作日日均客流超1100万人次，轨道交通已经成为北京城市交通的动脉。 北京地铁之所以发挥着如此重要的作用，离不开科学技术的助力。①地铁3号线和12号线可以实现全面无人干预、全自动驾驶，也可以跨线路互联互通，减少了乘客的换来次数，②站台门还增设了满载率提示，能引导乘客前往不拥挤的车厢。③另外，12号线的间隙探测控制系统能情准探测异物，确保乘客安全。④地铁18号线是北京市北部东西向骨干线路，采用国内最轻的6B编组列车，依托大型中空薄壁铝合金型材或碳纤维增强复合材料，在保证强度前提下大幅减轻车体重量，使最大载客量达到2016人，最高运行时追可达80公里。⑤同时，它的车辆控制系统采用柔性直流牵引供电技术，实现了更高效的能源管理。 （3）对文段中加点词“动脉”的意思，大家主要有下列四种理解。请你结合语境选出理解正确的一项 　 　 A.血管 B.通道 C.干线 D.枢纽 （4）小组同学要介绍地铁为解决乘车难问题采用的新技术，对应该选用文段中①②③④⑤处的哪些材料产生了分歧。请你帮助选出恰当的一项 　 　 A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①②④ 第三部分：它十分雅 20世纪80年代，六幅壁画赫然出现在北京地铁2号线的站台，让人眼前一亮。此后，各种各样的艺术作品纷至沓来，装点着诸多线路上忙碌的车站，赋予了北京地铁浓郁的文化气息。 （5）下面是用于介绍北京地铁艺术品布置的演示文稿。你帮助检查了成语使用情况，不恰当的一项是 　 　 蜿蜒在祟山峻岭中的长城体现了中华民族坚韧不屈的精神，让络绎不绝的行人报奋鼓舞。 抗战名将张自忠将军的半身铜像神情坚毅，目光如炬，他甘为国家民族而死的誓言振聋发聩。 《燕京之春》将繁画与雕刻结合的构思惟妙惟肖，断中的春燕明然而飞，墙边的小猫雕物果动可爱。 大会业数十根廊柱撑起檐顶，上方祥云舒展。画面与站名中“安华”二字“国泰民安，风华致远”的寓意相辅相成。 A.络绎不绝 B.振聋发聩 C.惟妙惟肖 D.相辅相成 （6）地铁2号线积水潭站悬挂的一块古色古香的匾额（见下图），吸引了同学们的目光。这块匾额为木头材质，以行书书写。积水潭是个历史地名，《元史•河渠志》记载，“海子一名积水潭，聚西北诸泉之水，流行入都城而汇于此”。请你从材质和字体两个角度为大家解说这块匾额悬挂于此的妙处。 第四部分：结语 泛黄的旧车票，如珍贵的城市底片，默默记录着地铁最初的运行轨迹； ；站台里的艺术品，如低语的时光诗人，向过往行人娓娓讲述着首都的大事小情。地铁是北京发展的见证者和助推器，连接着这座城市的古老与现代，让千年古都在高速运动中始终保持着独特的文化律动。 （7）小组打算用以上文字作为专题学习活动汇报的结语，要在文段中的横线上补写一个句子，与上下文衔接连贯。请你根据语境，选出下列最恰当的一项 　 　 A.日新月异的高新科技，如灵动的智慧大脑，悄然编织出高效而流畅的出行网络 B.日新月异的高新科技，如灵动的智慧系统，悄然编织出高效而流畅的出行网络 C.高新科技日新月异，仿佛是那奔腾的大海，不断冲刷出伟大时代崭新的海岸线 D.高新科技日新月异，如同那灵动的智慧大脑，让人们的出行变得既高效又便捷 2．（2025秋•房山区期末）默写，完成下列各题。 （1）　 　 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （2）晴川历历汉阳树，　 　 。（李白《黄鹤楼》） （3）困于心，　 　 ，而后作。（《生于忧患，死于安乐》） （4）晏殊《浣溪沙》中表明词人似赏景、亦似沉思这一形象的一句是“　 　 ”。 3．（2024秋•怀柔区期末）阅读《饮酒》（其五）和《野望》，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《饮酒（其五）》一诗，开篇直接点明了诗人虽建造房舍“在人境”，却感受不到“①　 　 ”；接着自问自答，转换叙事角度，用“心远地自偏”做出回答；然后描绘田园美景，表现②　 　 心境；最后一句强调一个“真”字，表明辞官归隐乃是人生真谛。 （2）《饮酒（其五）》和（野望））都是田园诗。两首诗中的画线句都是对田园景色的描绘，但所表达的情感却不相同，请结合诗句内容说说其不同之处。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 4．（2024秋•房山区期末）阅读《富贵不能淫》，完成下面小题。 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （1）“岂不诚大丈夫哉”中的“诚”与下列加点的“诚”，意思相同的一项是（ 　 　 ） A．帝感其诚 B．精诚所至 C．诚惶诚恐 D．一片至诚 （2）对“得志，与民由之；不得志，独行其道”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ 　 　 ） A．得志的时候，和百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，就改变原来的道路，独自走下去。 B．得志的时候，和百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，也要遵循这条道路，独自走下去。 C．得志的时候，遵循老百姓的道路走；不得志的时候，就改变原来的道路，独自走下去。 D．得志的时候，遵循老百姓的道路走；不得志的时候，也要遵循这条道路，独自走下去。 （3）上文中，孟子提出：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”请结合下面两则材料中的具体内容，分析孟子所说的“大丈夫”精神在戴胄、何岳身上是如何体现的。 【材料一】 上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑤大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 （取材于司马光《资治通鉴》） 【注释】①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：“资”即资格；“荫”指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑤布：昭示。 【材料二】 秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两。旦日携至拾银处，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。 （取材于周晖《金陵琐事》） 5．（2024秋•海淀区期末）《昆虫记》是一部引人入胜的科普名著。读者群体广泛。校园网“名著阅读分享区”发布了一个话题：《昆虫记》的阅读收获。请你从“文学爱好者”“科学爱好者”“动物保护者”三个阅读群体中任选一个群体，以其代言人的身份，结合《昆虫记》的具体内容及阅读感受，写一段分享文字。（100字左右） 6．（2024•平谷区校级开学）阅读下面的材料，完成问题。 ㅤㅤ材料一 ㅤㅤ我国高度重视科学教育，在中小学普遍开设数学、物理、化学和生物课程的基础上，近年来又陆续增加了科学和信息技术等课程。中小学科学类课程的开设对我国加强基础教育阶段的科学教育起到了一定的积极作用。然而，中国科学技术协会2021年公布的中国公民科学素质抽样调查数据显示，2020年我国公民具备科学素质的比例仅为10.56%，虽比2015年的6.20%提高了4.36个百分点，但仍明显落后于西方发达国家。基础教育阶段的科学教育，不仅要传授科学知识，还要激发科学兴趣，培养科学精神，提升广大青少年的科学素养，意义重大，任务艰巨。为此，我们还要进一步加强这方面的工作。 ㅤㅤ材料二 ㅤㅤ截至2021年底，我国已建成了一套覆盖全国的科普基础设施体系，包括408座实体科技馆、612套流动科技馆、1251辆科普大篷车、1112所农村中学科技馆和中国数字科技馆。 ㅤㅤ中国科技馆馆长殷皓表示，我国目前已搭建起科技馆科学教育的硬件基础，而在此之外，未来更要在教师队伍建设方面下功夫。近年来，中国科技馆已面向学前、中小学科学教师组织了多场培训，用以提升教师利用科技馆开展科学教育的能力。 ㅤㅤ中国教育统计年鉴显示，我国小学科学教师已由2012年的176931人增至2020年的230201人，增幅达30.11%，但预估全国师资缺口仍超过12万人，高素质、专业化、创新型的教师依然匮乏，教师队伍的软件建设依然任重道远。 ㅤㅤ材料三 ㅤㅤ为加强基础教育阶段的科学教育工作，一些中小学邀请科学家在线上或线下参加校园科普活动，取得了良好效果。2022年11月28日下午，某校初三年级学生在线参加了国际大洋发现计划第397航次“船——岸连线”活动。国际大洋发现计划始于1968年，是地球科学领域迄今规模最大、影响最深、历时最久的大型国际合作研究计划。本次“船——岸连线”活动以“探古老岩芯，寻气候密码”为主题，邀请北京大学黄宝琦副教授等作为主讲专家，围绕国际大洋发现计划第397航次的科考任务、目标、成果以及科学家生活等话题，给学生做科普宣传。 ㅤㅤ在互动环节，有学生向专家提问：海底环境复杂，为何不在陆地上钻取岩芯？海洋钻探有哪些好处？连线科学家展示了两张图片让大家讨论，最终同学们认识到：_______。 ㅤㅤ此次活动激发了学生科技创新的灵感，提升了他们的科学素养，也让他们对科学家产生了深深的敬佩之情。 （1）下列对以上三则材料中信息的理解，不符合文意的一项是 　 　 【甲】基础教育阶段的科学教育承担着传授科学知识、激发科学兴趣、培养科学精神、提升广大青少年科学素养的重要使命。 【乙】我国大力建设各种科技馆，提升教师的科学教育能力，这些都是为基础教育阶段的科学教育提供硬件基础。 【丙】以“探古老岩芯，寻气候密码”为主题的国际大洋发现计划第397航次“船——岸连线“活动取得了良好效果。 （2）根据图片一和图片二的信息，将材料三文段横线上的话补写完整。 （3）从上述三则材料中可以看出，为了加强基础教育阶段的科学教育，所采取的具体措施有：①　 　 ，②　 　 ，③　 　 （每空不超过15个字） 7．（2025秋•海淀区期末）阅读《亮瓦》，完成下列各题。 亮瓦 ①夜晚翻书，一首题为《亮瓦》的小诗撞进视野。蓦然间，故乡的亮瓦，连同那记忆，一起涌入脑海，不能自已。 ②亮瓦，是故乡老屋的天空之窗。 ③走进鄂东土砖黑瓦的民居建筑时，你会发现在屋顶斜面的正中间，嵌着几片透明的玻璃瓦，这就是亮瓦。奇数为阳，偶数为阴，传统建筑大多设置奇数列的亮瓦在正厅堂屋的上方，一般是三列或五列、按一列三片安装。而卧房、厨房、偏房的上方，则或一片，或三片，布局相对简约随意些。 ④一年四季，一日晨昏，各种烟火气的生活，都随亮瓦的光徐徐储展。小时候，家里没有钟表，每天叫醒我们的，有时是鸡鸣，更多的时候则是透过亮瓦的光。无论天空阴沉还是晴朗，只要有一点点光，它都会挤进亮瓦，照进房间，映成三块长方形的时光方格。天空阴翳，亮瓦就投射进来幽静和深远；天空明亮，亮瓦就洒下灿烂和温暖。有了亮瓦，白天与黑夜有了明确的界线。只要有太阳出来，阳光就会穿透亮瓦斜斜地射入房间，照得满屋亮亮堂堂。随着太阳从东往西移动，照进来的光柱也随之由西向东移动，从而可大致判断相应的时辰。光照在我家八仙桌左前角的时候，就该做中午饭了；光移动到右边的墙面上方，一天就快要结束了。夏至之日，光影位置最靠南；冬至之日，光影位置最靠北。在童年的记忆里，亮瓦的那条光柱，是我们对时间最朴素的依靠。 ⑤亮瓦下的一块地方，成了我们全家活动最频繁之地。母亲会借着亮瓦之光缝补衣裳，纳鞋织布；我们则会借着亮瓦的光线，搬来一方小桌，看书或写作业。亮瓦的光束落在书桌上，照在身上、手背上，闪烁着，游走着，温暖着。有时候，我们还会邀约同塆的小伙伴们来到家中，在亮瓦光束照耀之下，玩各种游戏：打扑克，猜谜语，打手语……那温馨快乐的情景，至今还历历在目。 ⑥小小的亮瓦，给我的童年带来了无数想象的空间。我常常仰着头，盯着亮瓦看。天空就好像贴在亮瓦之上，闪耀着光芒，降落着雨滴，吹动着气息。我特别喜欢借着亮光玩手影游戏；小兔子竖起耳朵，忽而警觉地听窗外风声，忽而高兴地动来动去；老鹰向着光柱，突然振翅飞起；手指翻飞，变成一朵花；手指轻拢，又是一片云……亮瓦下的日子自然亮亮堂堂，天空亮着，眼睛便亮着，眼睛亮着，心里也就亮了起来。那一片亮，实在是我们的心灵通往外面空间的一个通道。 ⑦亮瓦下听雨，是我小时候最沉静的时候。雨点打在亮瓦之上，溅起的水花即刻化成了流水，顺着瓦沟流淌，那是天空的河流，悬于屋顶之上。随着雨滴变得密集，亮爪一会儿就幻化成了一片水雾。我就静静地听着，看着，想着，觉得那水雾一会儿像水帘洞里的孙悟空，一会儿像我学写的断生字，一会儿又成了一幅山水画……雨水顺着亮瓦的沟槽，一直淌过屋檐，淌过了我的童年。 ⑧人们伴着老屋安逸度日，我们也伴着那片光亮成长。白天，阳光透过亮瓦，我们识文写字，读书明理；夜晚，月光映照亮瓦，我们观星赏月，入梦安眠；雨天，雨水敲打亮瓦，我们听雨缓雨急，品其中况味……伴随着这亮光，我们由婴孩长成少年，又由少年成长为青年，直到亮瓦慢慢照不见我们的身影。 ⑨时下的城里人，故乡的年轻人，已经很少能见到有亮瓦的房子。现在土墙青瓦的房屋已经是凤毛麟角，成了古董。有的人家虽然在高层建筑的屋顶之上盖上黑色琉璃瓦，也只是为了仿古点缀，根本不会考虑安装亮瓦。亮瓦终究会成为历史的记忆。 ⑩“窗外日光弹指过，席间花影坐前移。”童年虽已远，故乡仍还在，那一片一片的亮瓦就是故乡留给我的一片一片印记，正如眼前这首小诗： 一片亮瓦连接两个世界 一头连接屋里 一头连接室外 亮瓦在屋里 负责收集光阴 八仙桌、土坛子、光明与人影 四季诉说着老屋的温馨 亮瓦的外面 竹林抒情地拥抱村落 牛吟，乌唱，山风微拂 昼夜抚摸着乡间的静谧 一片亮瓦连接两个世界 一头连接故乡 一头连接城里 这样的景致，在我心中 永远不会沉寂…… ⑪远方，我家老屋的那几片亮瓦还在。尽管屋内无人，但阳光照常洒下，月华依旧光临…… （取材于陈响平的同名文章） （1）文章围绕“亮瓦”叙写了“我”对故乡生活的回忆。①　 　 ，“我们”知道何时起居作息，得以判断时辰；②　 　 ，“我”感到童年时光的温馨快乐；借着亮瓦，“我”的手影游戏更有趣味，③　 　 ；“我”在亮瓦下听雨，静观妙思，幸福地成长。 （2）文章第⑥段中的“亮”字反复出现，意蕴丰富。根据语境，分别解释三个加点的“亮”字的含义。 （3）文第⑧段画线句富于感染力，赏析其表达效果。 （4）结合文章内容，分析作者引用《亮瓦》这首小诗的作用。 8．（2025秋•房山区期末）按要求写一篇作文。 劳动是家庭里的烹饪修补，是社区里的志愿帮扶，是校园中的环境清洁，是实践基地的手工体验……劳动不仅能创造成果，还能使人成长。请结合你的某次劳动经历，以“在劳动中成长”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在下面，作文内容积极向上，字数在500﹣800之间，不要出现真实的学校名称、师生姓名等。 期末模拟测试卷 参考答案与试题解析 1．（2025秋•海淀区期末）学校开展了“我的北京，我的城”专题学习活动，拟定了“北京地铁”“北京绿地”“北京博物馆”三个探究专题。你所在的小组承担了“北京地铁”专题的探究任务，目前即将进入汇报阶段。请你根据小组成员的意见整理优化汇报材料。 第一部分：它诞生了 北京地铁的历史可上溯至20世纪50年代。1953年，北京市规划领导小组在编制城市建设总体规划时明确提出：“必须及早策划地下扶道的建设。”此后，经专家反复考订规划，克服了技术匮乏等困难，第一条线路于1965年7月1日正式开工。1969年10月1日，全长23.6公里的北京地铁一期工程建成通车，标志着中国迈入拥有地铁的国家行列。一期工程线路从北京火车站到立新站（公主坟站）。设有10个站点，这是今天地铁1号线最初的模样。这一时期北京地铁的职能以战备为主。部分车站小范围接待外宾和群众参观，每天限定人数。1971年1月15日，乘客可以凭单位介绍信买票乘坐，单程票价1角、直到1981年，北京地铁才从“战备工程”正式转向公共服务。当时的地铁票样（见下图）现在已经成为十分珍贵的历史纪念品了。说起这条线路的站点设计，还有一个小插曲呢。设计部门最初在设计玉泉路站时，提出的方案是刨掉玉泉路以西的古银杏树，让位于地铁站。周恩来总理接报后批示：“银杏树是著名的古树，须原地保护。”因此，设计部门通过在复兴路与玉泉路交界的十字路口设置站点的方式保住了古树。 （1）同学们对上面文段中加点字的读音和当年地铁票样上有些模糊的两个字形产生了疑问。请你帮助选出下列说法不正确的一项 　B　 A.“上溯”中“溯”的意思是“逆着水流的方向走”，读作“sù”。 B.“考订”中的“订”为形声字，声旁是“丁”，应读作“dīng”。 C.①处“作”的意思是因失效而终止使用，处应写作“废”。 D.②处“报”指将领用款项向上级申请经济补偿。处应写作“销”。 （2）文段中画线句是个长句，为帮助同学们把握该句的主要意思。请你提取主干。 第二部分：它超级牛 截至2025年11月底，北京轨道交通路网共有29条运营线路、524座车站、100座换乘车站、地铁与全市七大火车站实现无缝衔接，约90%的轨道站点都能在50米内换乘公交。燕房线、3号线、12号线、17号线、19号线、大兴机场线等线路全部实现了自动驾驶级别最高的全自动运行。地铁全路网工作日日均客流超1100万人次，轨道交通已经成为北京城市交通的动脉。 北京地铁之所以发挥着如此重要的作用，离不开科学技术的助力。①地铁3号线和12号线可以实现全面无人干预、全自动驾驶，也可以跨线路互联互通，减少了乘客的换来次数，②站台门还增设了满载率提示，能引导乘客前往不拥挤的车厢。③另外，12号线的间隙探测控制系统能情准探测异物，确保乘客安全。④地铁18号线是北京市北部东西向骨干线路，采用国内最轻的6B编组列车，依托大型中空薄壁铝合金型材或碳纤维增强复合材料，在保证强度前提下大幅减轻车体重量，使最大载客量达到2016人，最高运行时追可达80公里。⑤同时，它的车辆控制系统采用柔性直流牵引供电技术，实现了更高效的能源管理。 （3）对文段中加点词“动脉”的意思，大家主要有下列四种理解。请你结合语境选出理解正确的一项 　C　 A.血管 B.通道 C.干线 D.枢纽 （4）小组同学要介绍地铁为解决乘车难问题采用的新技术，对应该选用文段中①②③④⑤处的哪些材料产生了分歧。请你帮助选出恰当的一项 　D　 A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①②④ 第三部分：它十分雅 20世纪80年代，六幅壁画赫然出现在北京地铁2号线的站台，让人眼前一亮。此后，各种各样的艺术作品纷至沓来，装点着诸多线路上忙碌的车站，赋予了北京地铁浓郁的文化气息。 （5）下面是用于介绍北京地铁艺术品布置的演示文稿。你帮助检查了成语使用情况，不恰当的一项是 　C　 蜿蜒在祟山峻岭中的长城体现了中华民族坚韧不屈的精神，让络绎不绝的行人报奋鼓舞。 抗战名将张自忠将军的半身铜像神情坚毅，目光如炬，他甘为国家民族而死的誓言振聋发聩。 《燕京之春》将繁画与雕刻结合的构思惟妙惟肖，断中的春燕明然而飞，墙边的小猫雕物果动可爱。 大会业数十根廊柱撑起檐顶，上方祥云舒展。画面与站名中“安华”二字“国泰民安，风华致远”的寓意相辅相成。 A.络绎不绝 B.振聋发聩 C.惟妙惟肖 D.相辅相成 （6）地铁2号线积水潭站悬挂的一块古色古香的匾额（见下图），吸引了同学们的目光。这块匾额为木头材质，以行书书写。积水潭是个历史地名，《元史•河渠志》记载，“海子一名积水潭，聚西北诸泉之水，流行入都城而汇于此”。请你从材质和字体两个角度为大家解说这块匾额悬挂于此的妙处。 第四部分：结语 泛黄的旧车票，如珍贵的城市底片，默默记录着地铁最初的运行轨迹； ；站台里的艺术品，如低语的时光诗人，向过往行人娓娓讲述着首都的大事小情。地铁是北京发展的见证者和助推器，连接着这座城市的古老与现代，让千年古都在高速运动中始终保持着独特的文化律动。 （7）小组打算用以上文字作为专题学习活动汇报的结语，要在文段中的横线上补写一个句子，与上下文衔接连贯。请你根据语境，选出下列最恰当的一项 　A　 A.日新月异的高新科技，如灵动的智慧大脑，悄然编织出高效而流畅的出行网络 B.日新月异的高新科技，如灵动的智慧系统，悄然编织出高效而流畅的出行网络 C.高新科技日新月异，仿佛是那奔腾的大海，不断冲刷出伟大时代崭新的海岸线 D.高新科技日新月异，如同那灵动的智慧大脑，让人们的出行变得既高效又便捷 【答案】（1）B （2）设计部门保住了古树。 （3）C （4）D （5）C （6）木头材质与积水潭这一历史地名的文化氛围相契合，体现出其历史感和文化韵味；行书字体流畅、自然，与匾额的古色古香风格相得益彰，增添了文化气息。 （7）A 【分析】（1）本题考查字形和读音。多音字不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。辨析多音字，一要根据词性，二要根据词义，三要根据语境，四要根据语体。 （2）本题考查句子主干的提取。句子主干是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。 （3）本题考查词语的意思。字词含义的掌握，首先要理解记忆，其次要把握好词语的语境义。 （4）本题考查对材料内容的理解与筛选。文段中提到了多项新技术，需要判断哪些新技术是直接针对解决乘车难问题的。 （5）本题考查成语运用。结合成语的含义及具体语境进行分析即可。 （6）本题考查对匾额的赏析。结合所学的字体的知识进行赏析即可。 （7）本题考查语句的衔接。句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。 【解答】（1）ACD.正确。 B.有误，“考订”的“订”字读“dìng”。 故选：B。 （2）“设计部门通过在复兴路与玉泉路交界的十字路口设置站点的方式”整体是句子的主语部分，其中“设计部门”是核心主语，“通过在复兴路与玉泉路交界的十字路口设置站点的方式”是方式状语，用来修饰“设计部门”采取的行动，在提取主干时可去除。“保住了”是谓语动词。“古树”是谓语动词“保住了”的对象，即宾语。 （3）“动脉”本意为把血液输送到身体各部分去的血管，是人体的重要组成部分。结合文中“地铁全路网工作日日均客流超1100万人次，轨道交通已经成为北京城市交通的动脉”，可知此处将轨道交通（地铁）比作动脉，强调其在城市交通中的主干、重要地位和作用。 A.有误，虽然“动脉”本意是血管，但在此处是比喻用法，并非字面意思，故A错误。 B.有误，“通道”只是交通线路的一种表述，没有体现出“动脉”在整体系统中的主干、核心作用，故B错误。 C.正确，“干线”指交通网络中的主要线路，与“动脉”在此处的比喻意义相符，强调了轨道交通在北京城市交通中的主干地位和重要作用，故C正确。 D.有误，“枢纽”通常指事物之间的关键连接点，虽然地铁有枢纽作用，但此处更强调其作为主干线路的重要性，而非连接点的作用，故D错误。 故选：C。 （4）①地铁3号线和12号线全面无人干预、全自动驾驶，跨线路互联互通，减少乘客换乘次数：这直接解决了乘客换乘不便的问题，提高了乘车效率，符合解决乘车难的要求。 ②站台门增设满载率提示，引导乘客前往不拥挤的车厢：这有助于乘客选择更空闲的车厢，减少拥挤，提高乘车舒适度，也是解决乘车难问题的一种方式。 ③12号线的间隙探测控制系统能精准探测异物，确保乘客安全：这主要是关于安全方面的技术，与解决乘车难问题无直接关联。 ④地铁18号线采用轻型列车，减轻车体重量，提高载客量：这增加了列车的运输能力，有助于缓解乘车难问题。 ⑤车辆控制系统采用柔性直流牵引供电技术，实现更高效的能源管理：这主要是关于能源管理的技术，与解决乘车难问题无直接联系。 故选：D。 （5）ABD.正确。 C.有误，“惟妙惟肖”意为“描写或模仿得非常逼真”，用来形容壁画与雕刻结合的构思，显然不恰当，因为这里强调的是构思的巧妙，而非模仿或描写的逼真，故C错误。 故选：C。 （6）材质角度：积水潭作为历史地名，具有深厚的文化底蕴。木头材质给人一种古朴、自然的感觉，与积水潭这一历史地名的文化氛围相契合，能够很好地体现出其历史感和文化韵味。 字体角度：行书具有流畅、自然的特点，用行书书写“积水潭站”的匾额，既体现了书法艺术的美感，又与匾额的古色古香风格相得益彰，增添了文化气息。 （7）文段中前句“泛黄的旧车票。如珍贵的城市底片，默默记录着地铁最初的运行轨迹”和后句“站台里的艺术品，如低语的时光诗人，向过往行人娓娓讲述着首都的大事小情”都是名词性偏正短语的独立句结构，其中前句中心语使用比喻修辞，后句中心语使用拟人修辞。 A.正确，“日新月异的高新科技”为名词性偏正短语，“如灵动的智慧大脑”运用比喻的修辞，“悄然编织出高效而流畅的出行网络”没有使用修辞，与前后句结构一致，故A符合题意。 B.有误，“如灵动的智慧系统”比喻不够贴切，与后文衔接不够紧密，故B不符合题意。 C.有误，“仿佛是那奔腾的大海”比喻不够贴切，且“不断冲刷出伟大时代崭新的海岸线”与记录地铁发展、助推北京发展的内容关联不够紧密，故C不符合题意。 D.有误，“如同那灵动的智慧大脑”与前句比喻结构不一致，且“让人们的出行变得既高效又便捷”与“默默记录着地铁最初的运行轨迹”结构不一致，故D不符合题意。 故选：A。 答案： （1）B （2）设计部门保住了古树。 （3）C （4）D （5）C （6）木头材质与积水潭这一历史地名的文化氛围相契合，体现出其历史感和文化韵味；行书字体流畅、自然，与匾额的古色古香风格相得益彰，增添了文化气息。 （7）A 2．（2025秋•房山区期末）默写，完成下列各题。 （1）　乱花渐欲迷人眼　 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （2）晴川历历汉阳树，　芳草萋萋鹦鹉洲　 。（李白《黄鹤楼》） （3）困于心，　衡于虑　 ，而后作。（《生于忧患，死于安乐》） （4）晏殊《浣溪沙》中表明词人似赏景、亦似沉思这一形象的一句是“　小园香径独徘徊　 ”。 【答案】（1）乱花渐欲迷人眼（注意“渐”的书写） （2）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉”的书写） （3）衡于虑（注意“衡”的书写） （4）小园香径独徘徊（注意“徘徊”的书写） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）乱花渐欲迷人眼（注意“渐”的书写） （2）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉”的书写） （3）衡于虑（注意“衡”的书写） （4）小园香径独徘徊（注意“徘徊”的书写） 3．（2024秋•怀柔区期末）阅读《饮酒》（其五）和《野望》，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《饮酒（其五）》一诗，开篇直接点明了诗人虽建造房舍“在人境”，却感受不到“①　车马喧　 ”；接着自问自答，转换叙事角度，用“心远地自偏”做出回答；然后描绘田园美景，表现②　悠然　 心境；最后一句强调一个“真”字，表明辞官归隐乃是人生真谛。 （2）《饮酒（其五）》和（野望））都是田园诗。两首诗中的画线句都是对田园景色的描绘，但所表达的情感却不相同，请结合诗句内容说说其不同之处。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【答案】（1）车马喧 悠然 （2）示例：《饮酒（其五）》诗中两句写到山间的云气在傍晚显得愈发美好，鸟儿结伴而归，营造出恬静、和谐的氛围，表现了诗人回归田园后的自在惬意，表达了对田园生活的热爱之情。《野望》诗中两句描绘了田园生活的场景，牧人赶着小牛回家，猎人骑着马带着猎物归来，这些景象与诗人自己的孤独形成鲜明对比，突出了诗人的苦闷、孤寂之情。 【分析】《饮酒》这首诗主要表现隐居生活的情趣，表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想。 《野望》描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷，是王绩的代表作。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时诗坛上别具一格。 【解答】（1）本题考查内容理解。 ①诗的开篇“结庐在人境，而无车马喧”，描述诗人居住在众人聚居的地方，却听不到车马的喧闹声。所以此处应填“车马喧”。 ②“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”这几句诗描绘了诗人在东篱下采摘菊花，不经意间看到南山的美景。傍晚时分，山间的雾气缭绕，景色迷人，飞鸟结伴而归。这些描写展现出诗人悠然自得、闲适恬淡的心境，所以此处可填“悠然闲适”。 （2）本题考查情感主旨的对比阅读。 “山气日夕佳，飞鸟相与还”这句诗描绘了傍晚时分山间雾气缭绕，景色优美，飞鸟结伴而归的画面。这里的飞鸟归巢象征着万物自然而然地回归本真，诗人通过对这一景象的描写，借景抒情，表达了自己对这种自然、闲适生活的向往与热爱，同时也暗示了诗人辞官归隐，回归自然，找到了自己的人生归宿，内心感到宁静与满足的情感。故可概括：表现了诗人回归田园后的自在惬意，表达了对田园生活的热爱之情。 “牧人驱犊返，猎马带禽归”此句勾勒出一幅牧人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物归来的田园景象。然而，王绩在创作这首诗时，正处于隋末唐初的动荡时期，他个人仕途不顺，内心充满苦闷与彷徨。所以，这看似平常的田园画面，在诗人眼中却引发了深深的感慨。诗人目睹牧人、猎人皆有所归，而自己却在这乱世中孤独无依，找不到自己的人生方向和归宿。这句诗通过对田园景象的描写，反衬出诗人内心的孤寂、落寞与迷茫，深刻地表达了诗人在特定历史背景下，对人生境遇的无奈与悲哀。 答案： （1）车马喧 悠然 （2）示例：《饮酒（其五）》诗中两句写到山间的云气在傍晚显得愈发美好，鸟儿结伴而归，营造出恬静、和谐的氛围，表现了诗人回归田园后的自在惬意，表达了对田园生活的热爱之情。《野望》诗中两句描绘了田园生活的场景，牧人赶着小牛回家，猎人骑着马带着猎物归来，这些景象与诗人自己的孤独形成鲜明对比，突出了诗人的苦闷、孤寂之情。 4．（2024秋•房山区期末）阅读《富贵不能淫》，完成下面小题。 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （1）“岂不诚大丈夫哉”中的“诚”与下列加点的“诚”，意思相同的一项是（ 　C　 ） A．帝感其诚 B．精诚所至 C．诚惶诚恐 D．一片至诚 （2）对“得志，与民由之；不得志，独行其道”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ 　B　 ） A．得志的时候，和百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，就改变原来的道路，独自走下去。 B．得志的时候，和百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，也要遵循这条道路，独自走下去。 C．得志的时候，遵循老百姓的道路走；不得志的时候，就改变原来的道路，独自走下去。 D．得志的时候，遵循老百姓的道路走；不得志的时候，也要遵循这条道路，独自走下去。 （3）上文中，孟子提出：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”请结合下面两则材料中的具体内容，分析孟子所说的“大丈夫”精神在戴胄、何岳身上是如何体现的。 【材料一】 上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑤大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 （取材于司马光《资治通鉴》） 【注释】①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：“资”即资格；“荫”指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑤布：昭示。 【材料二】 秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两。旦日携至拾银处，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。 （取材于周晖《金陵琐事》） 【答案】（1）C （2）B （3）戴胄在唐太宗想要处死假冒资历的人时，坚守律法，不畏皇权，据理力争。体现了大丈夫“威武不能屈”的品格。何岳夜行拾到二百余俩银子，全都归还失主。一官员寄存在他家中一箱银钱，他毫不动心，想办法将钱归还。体现了大丈夫“富贵不能淫”的品格。 【分析】参考译文： 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做大丈夫。” 材料一： 皇上（唐太宗）认为兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。皇上认为举荐入选的官吏中，多有伪造资历者，下令这些人坦白自首，不自首的就处死。不久，有个伪造资历而未自首的人（被发现了），皇上要处死他。戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放。”皇上大怒：“你只管遵守法律，却让我失信于天下吗？”戴胄回答道：“皇上的命令多出于一时的喜怒，而法律则是国家用来公布于众，取大信于民众的根据。皇上痛恨选拔的人当中有伪造资历的行为，所以要杀他们。皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。”皇上说：“你擅于依法办事，我还有什么值得担忧的呢！”戴胄前后多次冒犯皇上严格执法，争辩的言论如泉水涌出一般，皇上都依照他的决断。天下就没有了冤案。 材料二： 有个秀才叫何岳，号畏斋。曾经在一次走夜路的时候捡到二百两银子。第二天早上带着银子来到捡钱的地方，看到有一个人找了过来，于是就把银子还给了他。那人希望分给何岳一些银两表示感谢，何岳说：“如果我捡到这些银子而不告诉任何人，这些不就都是我的了，难道我会在乎这点？”那个人千恩万谢地离开了。何岳又曾经在官宦之家教书，那家的官员把一个箱子交给何岳保管，里面有几百两银子，说：“过一段时间来取。”走了好几年，毫无音讯，听说那官员的侄子因为别的事来到南方，并不是来取箱子。何岳于是托他把箱子带过去。 【解答】（1）本题考查一词多义。 “岂不诚大丈夫哉”意思是：难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗；“诚”真正，确实； A.帝感其诚：天帝被愚公的诚心感动；诚：诚心； B.精诚所至：人的真诚的意志所到之处；诚：真诚； C.诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语；诚：实在，的确； D.一片至诚：形容十分真挚诚恳；诚：诚恳； 故选：C。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：得，实现；志，志向；与，和；民，百姓；由，遵循；独行其道，独自走自己的道路；独，独自；行，这里是固守；坚持的意思；道，原则，行为准则。这句话的意思是：（大丈夫）得志的时候，就同百姓一起走这条正道；不得志的时候，也要遵循这条道路，独自走下去。 故选：B。 （3）本题考查人物形象分析。 题目要求结合给定的两则材料，分析孟子所说的“大丈夫”精神在戴胄、何岳身上的具体体现，需要我们准确理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的内涵，并从材料中提取关键信息进行对应分析。 在材料一中“上欲杀之。胄奏：‘据法应流。’”表明唐太宗因选人诈冒资荫之事欲杀之，而戴胄却坚持认为“据法应流”，即使面对皇帝的愤怒，戴胄依然坚守律法，毫不退缩，“胄前后犯颜执法，言如涌泉”，体现出他不畏惧皇权的威严，敢于据理力争，这正符合“威武不能屈”的大丈夫品格。 从材料二可知，何岳夜行拾得银贰百余两，“旦日携至拾银处，遂以还之”，面对意外之财，他没有丝毫贪念，主动归还。还有宦官寄一箱数百金于他处，“去数年，绝无音信”，但他依然没有将其据为己有，而是“因托以寄去”。这些行为都表明何岳在面对财富的诱惑时，能够坚守自己的道德底线，不为钱财所动，体现了“富贵不能淫”的大丈夫品格。 答案： （1）C （2）B （3）戴胄在唐太宗想要处死假冒资历的人时，坚守律法，不畏皇权，据理力争。体现了大丈夫“威武不能屈”的品格。何岳夜行拾到二百余俩银子，全都归还失主。一官员寄存在他家中一箱银钱，他毫不动心，想办法将钱归还。体现了大丈夫“富贵不能淫”的品格。 5．（2024秋•海淀区期末）《昆虫记》是一部引人入胜的科普名著。读者群体广泛。校园网“名著阅读分享区”发布了一个话题：《昆虫记》的阅读收获。请你从“文学爱好者”“科学爱好者”“动物保护者”三个阅读群体中任选一个群体，以其代言人的身份，结合《昆虫记》的具体内容及阅读感受，写一段分享文字。（100字左右） 【答案】示例一：我是文学爱好者。《昆虫记》语言生动形象，如“蝉在地下‘潜伏’四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期”，将蝉人格化，把它的生长过程描述得充满趣味，让我感受到文学与科学融合的魅力。 示例二：我是科学爱好者。《昆虫记》详细记录了昆虫的生活习性、形态特征等知识。例如，法布尔对螳螂捕食过程的精确观察，使我了解到螳螂独特的捕食技巧，让我对昆虫世界有了更深入的认识。 示例三：我是动物保护者。《昆虫记》中展现了昆虫们为生存而努力的一面，每一种昆虫都在生态系统中有其独特作用。这让我明白，我们应尊重和保护所有生物，维护生态平衡。 【分析】《昆虫记》的作者是法国的法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 【解答】本题考查名著阅读启示。 对于文学爱好者而言，《昆虫记》具有非凡的文学价值。书中法布尔用细腻生动的笔触，把昆虫世界描绘得精彩纷呈。他赋予昆虫丰富的情感与个性，使它们宛如鲜活的生命跃然纸上，为读者构建出一个充满奇幻色彩的昆虫王国。这种独特的描写方式，为文学爱好者提供了宝贵的写作范例，让人深切感受到自然文学的迷人魅力。对于科学爱好者来说，《昆虫记》堪称一座知识宝库。法布尔通过长期细致的观察与实验，精准地记录下昆虫的生活习性、繁殖方式等诸多方面。如对蜘蛛织网技巧的详尽描述，展现出昆虫世界令人惊叹的生存智慧。这不仅让科学爱好者收获大量昆虫学知识，更能让他们学习到科学研究中严谨的态度与方法。从动物保护者的视角出发，《昆虫记》深刻揭示了昆虫在生态系统中的重要地位。法布尔对昆虫生命的尊重贯穿全书，让读者意识到昆虫虽小，却对维持生态平衡起着关键作用。书中呈现的昆虫面临的各种生存挑战，能够引发动物保护者对保护昆虫及其生存环境的深度思考，增强保护生态的责任感。 示例：文学爱好者：身为文学爱好者，读《昆虫记》真是一场文学盛宴。法布尔把昆虫当主角，对蝉的鸣叫、萤火虫的发光等描写细腻入微，文字优美且生动。这让我学会不少描写技巧，也沉醉于自然文学的独特韵味中。 科学爱好者：作为科学爱好者，《昆虫记》简直太有料。它用科学的视角，详细阐述了昆虫的觅食、筑巢等行为。像对蟋蟀洞穴构造的解读，让我收获满满知识，也学到科学研究的观察与分析方法。 动物保护者：作为动物保护者，《昆虫记》给我很大触动。法布尔笔下昆虫的生存不易，凸显了它们对生态的重要性。这让我更坚定保护昆虫的决心，要守护它们的生存环境，维护生态平衡。 答案： 示例一：我是文学爱好者。《昆虫记》语言生动形象，如“蝉在地下‘潜伏’四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期”，将蝉人格化，把它的生长过程描述得充满趣味，让我感受到文学与科学融合的魅力。 示例二：我是科学爱好者。《昆虫记》详细记录了昆虫的生活习性、形态特征等知识。例如，法布尔对螳螂捕食过程的精确观察，使我了解到螳螂独特的捕食技巧，让我对昆虫世界有了更深入的认识。 示例三：我是动物保护者。《昆虫记》中展现了昆虫们为生存而努力的一面，每一种昆虫都在生态系统中有其独特作用。这让我明白，我们应尊重和保护所有生物，维护生态平衡。 6．（2024•平谷区校级开学）阅读下面的材料，完成问题。 ㅤㅤ材料一 ㅤㅤ我国高度重视科学教育，在中小学普遍开设数学、物理、化学和生物课程的基础上，近年来又陆续增加了科学和信息技术等课程。中小学科学类课程的开设对我国加强基础教育阶段的科学教育起到了一定的积极作用。然而，中国科学技术协会2021年公布的中国公民科学素质抽样调查数据显示，2020年我国公民具备科学素质的比例仅为10.56%，虽比2015年的6.20%提高了4.36个百分点，但仍明显落后于西方发达国家。基础教育阶段的科学教育，不仅要传授科学知识，还要激发科学兴趣，培养科学精神，提升广大青少年的科学素养，意义重大，任务艰巨。为此，我们还要进一步加强这方面的工作。 ㅤㅤ材料二 ㅤㅤ截至2021年底，我国已建成了一套覆盖全国的科普基础设施体系，包括408座实体科技馆、612套流动科技馆、1251辆科普大篷车、1112所农村中学科技馆和中国数字科技馆。 ㅤㅤ中国科技馆馆长殷皓表示，我国目前已搭建起科技馆科学教育的硬件基础，而在此之外，未来更要在教师队伍建设方面下功夫。近年来，中国科技馆已面向学前、中小学科学教师组织了多场培训，用以提升教师利用科技馆开展科学教育的能力。 ㅤㅤ中国教育统计年鉴显示，我国小学科学教师已由2012年的176931人增至2020年的230201人，增幅达30.11%，但预估全国师资缺口仍超过12万人，高素质、专业化、创新型的教师依然匮乏，教师队伍的软件建设依然任重道远。 ㅤㅤ材料三 ㅤㅤ为加强基础教育阶段的科学教育工作，一些中小学邀请科学家在线上或线下参加校园科普活动，取得了良好效果。2022年11月28日下午，某校初三年级学生在线参加了国际大洋发现计划第397航次“船——岸连线”活动。国际大洋发现计划始于1968年，是地球科学领域迄今规模最大、影响最深、历时最久的大型国际合作研究计划。本次“船——岸连线”活动以“探古老岩芯，寻气候密码”为主题，邀请北京大学黄宝琦副教授等作为主讲专家，围绕国际大洋发现计划第397航次的科考任务、目标、成果以及科学家生活等话题，给学生做科普宣传。 ㅤㅤ在互动环节，有学生向专家提问：海底环境复杂，为何不在陆地上钻取岩芯？海洋钻探有哪些好处？连线科学家展示了两张图片让大家讨论，最终同学们认识到：_______。 ㅤㅤ此次活动激发了学生科技创新的灵感，提升了他们的科学素养，也让他们对科学家产生了深深的敬佩之情。 （1）下列对以上三则材料中信息的理解，不符合文意的一项是 　乙　 【甲】基础教育阶段的科学教育承担着传授科学知识、激发科学兴趣、培养科学精神、提升广大青少年科学素养的重要使命。 【乙】我国大力建设各种科技馆，提升教师的科学教育能力，这些都是为基础教育阶段的科学教育提供硬件基础。 【丙】以“探古老岩芯，寻气候密码”为主题的国际大洋发现计划第397航次“船——岸连线“活动取得了良好效果。 （2）根据图片一和图片二的信息，将材料三文段横线上的话补写完整。 （3）从上述三则材料中可以看出，为了加强基础教育阶段的科学教育，所采取的具体措施有：①　在中小学开设科学类课程　 ，②　建设科普基础设施体系和教师队伍　 ，③　邀请科学家参加校园科普活动。　 （每空不超过15个字） 【答案】（1）乙 （2）示例：大洋地壳比大陆地壳薄，钻探难度比较小：海洋钻探可获取样品及数据，能为探究地球生命起源及地质演化历史，揭示全球气候演变趋势、发现海底资源等工作提供支持。 （3）①在中小学开设科学类课程；②建设科普基础设施体系和教师队伍；③邀请科学家参加校园科普活动。 【分析】本文是以“科学教育”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查句子补写，第三题考查材料内容概括。 【解答】（1）甲丙.正确； 乙.有误，提升教师的科学教育能力，不是为基础教育阶段的科学教育提供硬件基础。 故选：乙。 （2）结合图一和图二的内容，围绕“海洋地壳薄易钻探”“海洋钻探可获取样品数据帮助开展一些科研工作”补写句子，至少列举图中具体两项。示例：大洋地壳比大陆地壳薄，钻探难度比较小：海洋钻探可获取样品及数据，能为探究地球生命起源及地质演化历史，揭示全球气候演变趋势、发现海底资源等工作提供支持。 （3）结合材料一“我国高度重视科学教育，在中小学普遍开设数学、物理、化学和生物课程的基础上，近年来又陆续增加了科学和信息技术等课程”，概括为：在中小学开设科学类课程；结合材料二“中国科技馆馆长殷皓表示，我国目前已搭建起科技馆科学教育的硬件基础，而在此之外，未来更要在教师队伍建设方面下功夫。近年来，中国科技馆已面向学前、中小学科学教师组织了多场培训，用以提升教师利用科技馆开展科学教育的能力”，概括为：建设科普基础设施体系和教师队伍；结合材料三“为加强基础教育阶段的科学教育工作，一些中小学邀请科学家在线上或线下参加校园科普活动，取得了良好效果”，概括为：邀请科学家参加校园科普活动。 答案： （1）乙 （2）示例：大洋地壳比大陆地壳薄，钻探难度比较小：海洋钻探可获取样品及数据，能为探究地球生命起源及地质演化历史，揭示全球气候演变趋势、发现海底资源等工作提供支持。 （3）①在中小学开设科学类课程；②建设科普基础设施体系和教师队伍；③邀请科学家参加校园科普活动。 7．（2025秋•海淀区期末）阅读《亮瓦》，完成下列各题。 亮瓦 ①夜晚翻书，一首题为《亮瓦》的小诗撞进视野。蓦然间，故乡的亮瓦，连同那记忆，一起涌入脑海，不能自已。 ②亮瓦，是故乡老屋的天空之窗。 ③走进鄂东土砖黑瓦的民居建筑时，你会发现在屋顶斜面的正中间，嵌着几片透明的玻璃瓦，这就是亮瓦。奇数为阳，偶数为阴，传统建筑大多设置奇数列的亮瓦在正厅堂屋的上方，一般是三列或五列、按一列三片安装。而卧房、厨房、偏房的上方，则或一片，或三片，布局相对简约随意些。 ④一年四季，一日晨昏，各种烟火气的生活，都随亮瓦的光徐徐储展。小时候，家里没有钟表，每天叫醒我们的，有时是鸡鸣，更多的时候则是透过亮瓦的光。无论天空阴沉还是晴朗，只要有一点点光，它都会挤进亮瓦，照进房间，映成三块长方形的时光方格。天空阴翳，亮瓦就投射进来幽静和深远；天空明亮，亮瓦就洒下灿烂和温暖。有了亮瓦，白天与黑夜有了明确的界线。只要有太阳出来，阳光就会穿透亮瓦斜斜地射入房间，照得满屋亮亮堂堂。随着太阳从东往西移动，照进来的光柱也随之由西向东移动，从而可大致判断相应的时辰。光照在我家八仙桌左前角的时候，就该做中午饭了；光移动到右边的墙面上方，一天就快要结束了。夏至之日，光影位置最靠南；冬至之日，光影位置最靠北。在童年的记忆里，亮瓦的那条光柱，是我们对时间最朴素的依靠。 ⑤亮瓦下的一块地方，成了我们全家活动最频繁之地。母亲会借着亮瓦之光缝补衣裳，纳鞋织布；我们则会借着亮瓦的光线，搬来一方小桌，看书或写作业。亮瓦的光束落在书桌上，照在身上、手背上，闪烁着，游走着，温暖着。有时候，我们还会邀约同塆的小伙伴们来到家中，在亮瓦光束照耀之下，玩各种游戏：打扑克，猜谜语，打手语……那温馨快乐的情景，至今还历历在目。 ⑥小小的亮瓦，给我的童年带来了无数想象的空间。我常常仰着头，盯着亮瓦看。天空就好像贴在亮瓦之上，闪耀着光芒，降落着雨滴，吹动着气息。我特别喜欢借着亮光玩手影游戏；小兔子竖起耳朵，忽而警觉地听窗外风声，忽而高兴地动来动去；老鹰向着光柱，突然振翅飞起；手指翻飞，变成一朵花；手指轻拢，又是一片云……亮瓦下的日子自然亮亮堂堂，天空亮着，眼睛便亮着，眼睛亮着，心里也就亮了起来。那一片亮，实在是我们的心灵通往外面空间的一个通道。 ⑦亮瓦下听雨，是我小时候最沉静的时候。雨点打在亮瓦之上，溅起的水花即刻化成了流水，顺着瓦沟流淌，那是天空的河流，悬于屋顶之上。随着雨滴变得密集，亮爪一会儿就幻化成了一片水雾。我就静静地听着，看着，想着，觉得那水雾一会儿像水帘洞里的孙悟空，一会儿像我学写的断生字，一会儿又成了一幅山水画……雨水顺着亮瓦的沟槽，一直淌过屋檐，淌过了我的童年。 ⑧人们伴着老屋安逸度日，我们也伴着那片光亮成长。白天，阳光透过亮瓦，我们识文写字，读书明理；夜晚，月光映照亮瓦，我们观星赏月，入梦安眠；雨天，雨水敲打亮瓦，我们听雨缓雨急，品其中况味……伴随着这亮光，我们由婴孩长成少年，又由少年成长为青年，直到亮瓦慢慢照不见我们的身影。 ⑨时下的城里人，故乡的年轻人，已经很少能见到有亮瓦的房子。现在土墙青瓦的房屋已经是凤毛麟角，成了古董。有的人家虽然在高层建筑的屋顶之上盖上黑色琉璃瓦，也只是为了仿古点缀，根本不会考虑安装亮瓦。亮瓦终究会成为历史的记忆。 ⑩“窗外日光弹指过，席间花影坐前移。”童年虽已远，故乡仍还在，那一片一片的亮瓦就是故乡留给我的一片一片印记，正如眼前这首小诗： 一片亮瓦连接两个世界 一头连接屋里 一头连接室外 亮瓦在屋里 负责收集光阴 八仙桌、土坛子、光明与人影 四季诉说着老屋的温馨 亮瓦的外面 竹林抒情地拥抱村落 牛吟，乌唱，山风微拂 昼夜抚摸着乡间的静谧 一片亮瓦连接两个世界 一头连接故乡 一头连接城里 这样的景致，在我心中 永远不会沉寂…… ⑪远方，我家老屋的那几片亮瓦还在。尽管屋内无人，但阳光照常洒下，月华依旧光临…… （取材于陈响平的同名文章） （1）文章围绕“亮瓦”叙写了“我”对故乡生活的回忆。①　借着亮瓦的光影变化　 ，“我们”知道何时起居作息，得以判断时辰；②　在亮瓦光束下与家人、伙伴活动　 ，“我”感到童年时光的温馨快乐；借着亮瓦，“我”的手影游戏更有趣味，③　心灵得以通向外部世界　 ；“我”在亮瓦下听雨，静观妙思，幸福地成长。 （2）文章第⑥段中的“亮”字反复出现，意蕴丰富。根据语境，分别解释三个加点的“亮”字的含义。 （3）文第⑧段画线句富于感染力，赏析其表达效果。 （4）结合文章内容，分析作者引用《亮瓦》这首小诗的作用。 【答案】（1）①借着亮瓦的光影变化 ②在亮瓦光束下与家人、伙伴活动 ③心灵得以通向外部世界 （2）第一个“亮”：指天空的光线（自然光）。 第二个“亮”：指眼睛因光线充足而看得清晰。 第三个“亮”：指内心的明朗、开阔与希望，指精神层面的启迪。 （3）画线句运用排比手法（“白天……夜晚……雨天……”），从不同时间场景（日、夜、雨）和活动（识文写字、观星赏月、听雨品况味）展开，节奏鲜明，全面展现了亮瓦下生活的丰富与安逸。 （4）结构上：呼应开头“一首题为《亮瓦》的小诗撞进视野”，形成首尾圆合，强化“亮瓦触发回忆”的叙事线索。 内容上：概括了亮瓦作为物理空间与精神纽带的双重意义，补充了文中未详述的故乡生活元素，丰富了“亮瓦记忆”的画面感，强化了对传统生活与文化的眷恋。 【分析】《亮瓦》以一首同名小诗为引子，回忆了故乡老屋中亮瓦的独特意义与温馨往事。文章先介绍亮瓦的建筑特征——鄂东民居屋顶嵌着的透明玻璃瓦，多为奇数排列，是连接屋内与外界的“天空之窗”。接着，作者通过细腻笔触描绘亮瓦下的生活。文末，作者感叹亮瓦在现代建筑中逐渐消失，却以小诗点明其永恒价值——它连接着屋里屋外的空间、故乡与城市的距离，更承载着对传统生活、质朴时光的眷恋。即使老屋空置，亮瓦依旧收集着光阴，成为心中永不沉寂的故乡印记。 【解答】（1）本题考查文章内容的梳理。 ①根据第④段“在童年的记忆里，亮瓦的那条光柱，是我们对时间最朴素的依靠”明确借着亮瓦的光影变化，“我们”知道何时起居作息，得以判断时辰。 ②根据第⑤段“亮瓦下的一块地方，成了我们全家活动最频繁之地”“在亮瓦光束照耀之下，玩各种游戏：打扑克，猜谜语，打手语……那温馨快乐的情景，至今还历历在目”明确在亮瓦光束下与家人、伙伴活动，“我”感到童年时光的温馨快乐。 ③根据第⑥段“那一片亮，实在是我们的心灵通往外面空间的一个通道”明确借着亮瓦，“我”的手影游戏更有趣味，心灵得以通向外部世界。 （2）本题考查词义的理解。 “天空亮着”的“亮”：指天空的光线（自然光），通过亮瓦照进屋内，带来物理层面的明亮。 “眼睛便亮着”的“亮”：指眼睛因光线充足而看得清晰，也暗含对世界的观察与感知能力。 “心里也就亮了起来”的“亮”：指内心的明朗、开阔与希望，亮瓦成为心灵与外部世界连接的通道，带来精神层面的启迪。 （3）本题考查句子的赏析。“白天，阳光透过亮瓦，我们识文写字，读书明理；夜晚，月光映照亮瓦，我们观星赏月，入梦安眠；雨天，雨水敲打亮瓦，我们听雨缓雨急，品其中况味……”中“阳光透过”“月光映照”“雨水敲打”调动视觉与听觉，将抽象的“成长”具象化为光影流转中的日常细节。“光亮”既指亮瓦的物理光线，也象征知识、自然与生活的智慧，暗含亮瓦对“我们”成长的滋养。从“识文写字”的启蒙到“入梦安眠”的安宁，再到“听雨品况味”的沉静，层层递进地表达了作者对亮瓦下岁月的眷恋。 （4）本题考查小诗作用。结构上：呼应开头“一首题为《亮瓦》的小诗撞进视野”，形成首尾圆合，强化“亮瓦触发回忆”的叙事线索。 内容上：“连接两个世界”（屋里与屋外、故乡与城市）高度概括了亮瓦作为物理空间与精神纽带的双重意义，与前文“心灵通往外面空间的通道”相呼应；“八仙桌、土坛子”“牛吟、鸟唱”等意象，补充了文中未详述的故乡生活元素，丰富了“亮瓦记忆”的画面感。“一头连接故乡/一头连接城里”直白点出亮瓦成为漂泊在外的“我”与故乡之间的情感锚点，强化了对传统生活与文化的眷恋；以诗歌结尾，比散文直白抒情更具含蓄美，“永远不会沉寂”的感叹收束全文，留下对故乡记忆永恒性的思考。 答案： （1）①借着亮瓦的光影变化 ②在亮瓦光束下与家人、伙伴活动 ③心灵得以通向外部世界 （2）第一个“亮”：指天空的光线（自然光）。 第二个“亮”：指眼睛因光线充足而看得清晰。 第三个“亮”：指内心的明朗、开阔与希望，指精神层面的启迪。 （3）画线句运用排比手法（“白天……夜晚……雨天……”），从不同时间场景（日、夜、雨）和活动（识文写字、观星赏月、听雨品况味）展开，节奏鲜明，全面展现了亮瓦下生活的丰富与安逸。 （4）结构上：呼应开头“一首题为《亮瓦》的小诗撞进视野”，形成首尾圆合，强化“亮瓦触发回忆”的叙事线索。 内容上：概括了亮瓦作为物理空间与精神纽带的双重意义，补充了文中未详述的故乡生活元素，丰富了“亮瓦记忆”的画面感，强化了对传统生活与文化的眷恋。 8．（2025秋•房山区期末）按要求写一篇作文。 劳动是家庭里的烹饪修补，是社区里的志愿帮扶，是校园中的环境清洁，是实践基地的手工体验……劳动不仅能创造成果，还能使人成长。请结合你的某次劳动经历，以“在劳动中成长”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在下面，作文内容积极向上，字数在500﹣800之间，不要出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】 在劳动中成长 “小周，三单元的杂物堆该清理了！”社区王阿姨的喊声惊得我差点摔了扫帚。望着堆积如山的旧家具和纸箱，我攥紧手套暗自叫苦——这可是我主动报名参加的社区志愿劳动，可不能打退堂鼓。 戴上口罩，我深吸一口气，开始与这堆“垃圾山”较量。纸箱倒还好说，可那些布满灰尘的旧木柜就像顽固的敌人，任我怎么用力也搬不动分毫。才搬了两个小柜子，我的后背就已被汗水浸透，口罩也因呼出的热气变得潮湿，贴在脸上又闷又痒。 “小周，歇会儿吧。”王阿姨递来一瓶水，我猛灌几口，瘫坐在台阶上。看着依旧杂乱的楼道，我心里直犯嘀咕：这劳动也太累了，早知道就不逞强了。 正当我准备放弃时，一位拄着拐杖的老奶奶缓缓走来。她看着正在清理的我们，眼里满是感激：“孩子们，辛苦你们啦。这楼道堵了这么久，我们老年人出门都不方便，多亏你们来帮忙。”老奶奶的话如同一束光，照亮了我心中那片想要退缩的阴霾。我站起身，重新戴上手套，暗暗给自己鼓劲：一定要把楼道清理干净！ 这一次，我不再蛮干。我仔细观察周围环境，和王阿姨商量着分工合作。我负责把小件杂物搬到垃圾车旁，王阿姨则和几位叔叔一起挪动大件家具。大家齐心协力，楼道里回荡着我们的口号声和欢笑声。遇到特别重的木桌，我们就用绳子绑住，前后几个人一起拉。我的手被绳子勒得通红，胳膊也酸得抬不起来，但没有一个人喊累。 经过一上午的努力，原本杂乱不堪的楼道变得宽敞明亮。阳光透过窗户洒在地上，形成一片片光斑。看着焕然一新的楼道，听着居民们的称赞，我的心里充满了成就感。 这次劳动，让我从一个遇到困难就想退缩的孩子，成长为一个懂得坚持、勇于担当的少年。我明白了，劳动不仅能创造美好的环境，更能磨炼人的意志，让人在付出中收获成长。未来的日子里，我会更加积极地参与劳动，用双手创造更多的美好。 【分析】本题考查命题作文写作。“在劳动中成长”需紧扣“劳动”与“成长”的双重内涵，既要展现劳动过程的具体细节，更要突出劳动带来的精神蜕变。审题时可从三个维度切入：一是劳动形态的多样性，如家务、志愿、实践等；二是成长维度的多层次，如技能提升、责任意识、情感体悟等；三是两者间的因果关联，需通过具体事件揭示劳动如何促进成长。 选材宜聚焦个人经历中的转折性劳动体验。构思时可采用“劳动场景再现+心理变化描写+成长感悟升华”的三段式结构。例如以社区志愿劳动为素材，先描写清理楼道杂物时的身体疲惫，再刻画面对顽固污渍时的心理挣扎，最后通过邻居的感谢与自我价值实现完成成长升华。需注意用细节增强感染力，如汗珠滚落的手背、磨红的掌心、焕然一新的楼道等意象，使成长轨迹具象可感。 【解答】 在劳动中成长 “小周，三单元的杂物堆该清理了！”社区王阿姨的喊声惊得我差点摔了扫帚。望着堆积如山的旧家具和纸箱，我攥紧手套暗自叫苦——这可是我主动报名参加的社区志愿劳动，可不能打退堂鼓。 戴上口罩，我深吸一口气，开始与这堆“垃圾山”较量。纸箱倒还好说，可那些布满灰尘的旧木柜就像顽固的敌人，任我怎么用力也搬不动分毫。才搬了两个小柜子，我的后背就已被汗水浸透，口罩也因呼出的热气变得潮湿，贴在脸上又闷又痒。 “小周，歇会儿吧。”王阿姨递来一瓶水，我猛灌几口，瘫坐在台阶上。看着依旧杂乱的楼道，我心里直犯嘀咕：这劳动也太累了，早知道就不逞强了。 正当我准备放弃时，一位拄着拐杖的老奶奶缓缓走来。她看着正在清理的我们，眼里满是感激：“孩子们，辛苦你们啦。这楼道堵了这么久，我们老年人出门都不方便，多亏你们来帮忙。”老奶奶的话如同一束光，照亮了我心中那片想要退缩的阴霾。我站起身，重新戴上手套，暗暗给自己鼓劲：一定要把楼道清理干净！ 这一次，我不再蛮干。我仔细观察周围环境，和王阿姨商量着分工合作。我负责把小件杂物搬到垃圾车旁，王阿姨则和几位叔叔一起挪动大件家具。大家齐心协力，楼道里回荡着我们的口号声和欢笑声。遇到特别重的木桌，我们就用绳子绑住，前后几个人一起拉。我的手被绳子勒得通红，胳膊也酸得抬不起来，但没有一个人喊累。 经过一上午的努力，原本杂乱不堪的楼道变得宽敞明亮。阳光透过窗户洒在地上，形成一片片光斑。看着焕然一新的楼道，听着居民们的称赞，我的心里充满了成就感。 这次劳动，让我从一个遇到困难就想退缩的孩子，成长为一个懂得坚持、勇于担当的少年。我明白了，劳动不仅能创造美好的环境，更能磨炼人的意志，让人在付出中收获成长。未来的日子里，我会更加积极地参与劳动，用双手创造更多的美好。 学科网（北京）股份有限公司 $