精品解析：2025-2026学年四川省巴中市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025年秋期末考试六年级 语文试卷 一、选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 蒙（méng）古 干涸（hé） 真伪（wěi） 卡（kǎ）住 B. 鸣啭（zhuàn） 璀璨（chàn） 闺（guī）女 正（zhēng）月 C. 锣（nuó）鼓 参差（cī） 喧（xiān）闹 入场券（quàn） D. 咆哮（xiào） 行（háng）当 瞻（zhān）仰 铁锹（qiāo） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 尽量 伶俐 汹涌澎湃 斩钉截铁 B. 讲坐 拥戴 居高临下 排山倒海 C. 拘束 班点 热血沸滕 一望无际 D. 纯熟 凌乱 视死如归 轻歌慢舞 3. 下列说法，不正确的一项是（　　） A. “别出心裁”和“别具一格”是一对近义词，都有“想法与众不同”的意思。 B. 《竹节人》中“我们”看到老师玩竹节人很开心，是因为竹节人得以完整保存。 C. 《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 D. “五谷”指稻、麦、黍、菽、稷，“五音”指宫、商、角、徵、羽。 4. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 舞台上，演员们______的表演，让台下的观众______。剧情高潮时，全场掌声雷动，______。演出结束后，观众们仍觉得______，久久不愿离去。 A. 惟妙惟肖 全神贯注 惊天动地 意犹未尽 B. 栩栩如生 专心致志 惊心动魄 回味无穷 C. 惟妙惟肖 全神贯注 惊心动魄 意犹未尽 D. 栩栩如生 专心致志 惊天动地 回味无穷 二、按要求写词语。 5. 根据语境写词语。 地球是宇宙中一颗jīng yíng（ ）的星球，它像母亲一样无私地奉献着资源。我们不能làn yòng（ ）这些有限的财富，更不能随意huǐ huài（ ）生态环境。保护环境、kāng kǎi（ ）奉献，是我们每个地球人的责任，毕竟宇宙中目前还没有找到第二个能让人类居住的星球。 6. 根据语境在横线上填入合适的成语，使句子通顺。 （1）阅读经典作品时，一定要细细品读，不能______，否则无法领会作者的思想内涵。 （2）爷爷脸上的皱纹深深浅浅，那是______的痕迹，他却总笑着说，这些都是生活的馈赠。 （3）在围棋比赛中，小明凭借巧妙的布局，比对手______，最终赢得了冠军。 三、按要求写句子。 7. 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句） ____________ 8. 还有什么语言能比这沉默的力量更动人呢？（改为陈述句） _______ 9. 他经常回忆过去的往事。（修改病句） __________________ 10. 仿写句子。 例句：教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都能听得见。 仿写：广场上热闹极了，____________。 四、积累填空。 11. 积累填空。 （1）黑云翻墨未遮山，____________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （2）____________，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙·其一》） （3）等闲识得东风面，____________。（朱熹《春日》） （4）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“____________，____________。”（《伯牙鼓琴》） （5）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着____________。（《少年闰土》） 五、阅读探宝。 阅读《七律·长征》，回答小题。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ______________，______________。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 12. 请补全诗句。 ____________，____________。 13. 解释下列加点字词的意思。 （1）万水千山只等闲：__________________。 （2）三军过后尽开颜：__________________。 14. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了哪些修辞手法？有什么作用？ _______________ 阅读《丁香结》片段，回答小题。 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 15. 阅读前两段，找出丁香花在形态、气味上的特征。 __________ 16. 文中“有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人”将小花比作星星，又赋予丁香花“探”“窥”的人的动作，形象生动地写出了丁香花的什么特点？ _______________ 17. 说说古人为什么把丁香花称作“丁香结”。 _____________ 18. 《丁香结》让你明白了什么道理？结合生活实际，谈谈自己的理解。 ______________ 阅读《暖冬》，回答问题。 ①那是一个格外寒冷的冬天，北风像刀子一样刮在脸上。放学后，我缩着脖子往家走，快到小区门口时，看见一位老奶奶正蹲在路边，面前摆着一小篮橘子。橘子皮黄澄澄的，看着很诱人，可路过的人都行色匆匆，没人停下脚步。 ②我认出她是住在隔壁单元的张奶奶，听说她儿子在外地打工，家里只有她一个人。我犹豫了一下，想起妈妈早上给我的十元零花钱，便走了过去。 ③“奶奶，橘子怎么卖呀？” ④张奶奶抬起头，布满皱纹的脸上露出笑容：“孩子，一块钱一斤，很甜的。” ⑤我把十元钱递给她：“奶奶，我买十斤。” ⑥张奶奶愣了一下，连忙摆手：“孩子，你吃不了这么多的，少买点吧。” ⑦我笑着说：“没事，我爸爸妈妈也爱吃橘子。” ⑧张奶奶手脚麻利地帮我装橘子，还特意挑了几个最大最甜的。我拎着沉甸甸的橘子往家走，心里却暖暖的。 ⑨晚上，妈妈听说了这件事，欣慰地说：“你做得对。张奶奶年纪大了，这么冷的天出来卖橘子不容易。” ⑩没过几天，张奶奶特意敲开我家的门，送来一袋亲手做的红薯干，她说：“孩子，谢谢你那天买了我的橘子，不然我得在冷风里冻好久呢。” ⑪我咬了一口红薯干，甜甜的，糯糯的，那是我吃过最好吃的红薯干。这个冬天，因为一次小小的善意，变得格外温暖。 19. 请用简洁的语言概括这篇记叙文的主要内容。 ________ 20. 文中画横线的句子“北风像刀子一样刮在脸上”属于什么描写？有何表达作用？ ___________ 21. 结合文章内容，说说“我”是一个怎样的孩子。 _____________ 22. 题目《暖冬》有什么含义？ ____________ （四）整本书阅读，完成27题。 27．选择题 23. 《童年》的作者高尔基是哪个国家的文学巨匠？（　　） A. 法国 B. 苏联 C. 美国 D. 英国 24. 《爱的教育》全书采用何种形式展开叙事，记录了主人公安利柯的成长故事？（　　） A. 书信体 B. 传记体 C. 日记体 D. 游记体 25. 雨来为了掩护交通员李大叔，被敌人抓住后遭受毒打，但他始终没有屈服。这一情节体现了雨来的（　　） A. 调皮捣蛋 B. 胆小懦弱 C. 机智勇敢 D. 粗心大意 六、口语交际与综合运用。 26. 学校要开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你完成以下任务： （1）请为活动拟写一条宣传标语：____________。 （2）活动中要分享家风经典故事，你会选择____________，理由是：____________。 七、作文。 27. 从以下两题中任选一题完成一篇习作。注意文中不出现真实的人名、班名与校名，字数不少于450字。 （1）《祖国在我心中》：通过生活中的见闻（国庆阅兵、家乡的变化等），表达对祖国的热爱和身为中国人的自豪。 （2）在我们的成长路上，总会遇到一些困难和挑战。有的同学选择退缩，有的同学选择勇敢面对……不同的选择，会有不同的结果。题目自拟，写一篇作文，分享你的经历或看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期末考试六年级 语文试卷 一、选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 蒙（méng）古 干涸（hé） 真伪（wěi） 卡（kǎ）住 B. 鸣啭（zhuàn） 璀璨（chàn） 闺（guī）女 正（zhēng）月 C. 锣（nuó）鼓 参差（cī） 喧（xiān）闹 入场券（quàn） D. 咆哮（xiào） 行（háng）当 瞻（zhān）仰 铁锹（qiāo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．蒙（méng）古——měng； B．璀璨（chàn）——càn； C．锣（nuó）鼓——luó，喧（xiān）闹——xuān。 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 尽量 伶俐 汹涌澎湃 斩钉截铁 B. 讲坐 拥戴 居高临下 排山倒海 C. 拘束 班点 热血沸滕 一望无际 D. 纯熟 凌乱 视死如归 轻歌慢舞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 B．讲坐——讲座； C．班点——斑点，热血沸滕——热血沸腾； D．轻歌慢舞——轻歌曼舞。 故选A。 3. 下列说法，不正确的一项是（　　） A. “别出心裁”和“别具一格”是一对近义词，都有“想法与众不同”的意思。 B. 《竹节人》中“我们”看到老师玩竹节人很开心，是因为竹节人得以完整保存。 C. 《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 D. “五谷”指稻、麦、黍、菽、稷，“五音”指宫、商、角、徵、羽。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词、文学常识、课外积累及课文内容的理解。 B．《竹节人》中“我们”看到老师玩竹节人很开心，是因为竹节人受到老师的喜爱，让“我们”感到自豪，而不是因为竹节人得以完整保存。故叙述有误。 故选B。 4. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 舞台上，演员们______的表演，让台下的观众______。剧情高潮时，全场掌声雷动，______。演出结束后，观众们仍觉得______，久久不愿离去。 A. 惟妙惟肖 全神贯注 惊天动地 意犹未尽 B. 栩栩如生 专心致志 惊心动魄 回味无穷 C. 惟妙惟肖 全神贯注 惊心动魄 意犹未尽 D. 栩栩如生 专心致志 惊天动地 回味无穷 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 惟妙惟肖‌：形容描写或模仿得非常逼真，范围更广，可形容描写、模仿、刻画、雕塑、扮演等，强调形似，还可以表现人的表演和模仿非常逼真传神。 ‌ 栩栩如生‌：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，意为像活的一样，强调神似，多指艺术作品，不用来表现人的活动。 ‌ 全神贯注‌：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 ‌ 专心致志‌：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。 ‌ 惊天动地‌：使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大。 ‌ 惊心动魄‌：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大，后常形容使人惊骇紧张到极点。 ‌ 意犹未尽‌：指还没有尽兴，一般被用来形容一些小型活动的感想，比如旅行、读书、吃饭等，形容该活动给人的感觉很好，结束之后还没有尽兴。 ‌ 回味无穷‌：比喻事后越想越觉得意味深长。 ‌ 第一空，句子描述的是演员们的表演，根据“惟妙惟肖”和“栩栩如生”的使用对象，“惟妙惟肖”可用于形容人的表演逼真，“栩栩如生”不用于表现人的活动，所以此处应选“惟妙惟肖”。 第二空，“全神贯注”和“专心致志”都有注意力集中的意思，这里用来形容观众观看表演时的状态，二者均可。 第三空，“惊天动地”侧重于事件的声势或意义大，“惊心动魄”侧重于使人惊骇紧张。剧情高潮时全场掌声雷动，使人感受极深，震动极大，用“惊心动魄”更合适。 第四空，演出结束后观众还不想离去，说明观众还没有尽兴，用“意犹未尽”形容更恰当。 故选C。 二、按要求写词语。 5. 根据语境写词语。 地球是宇宙中一颗jīng yíng（ ）的星球，它像母亲一样无私地奉献着资源。我们不能làn yòng（ ）这些有限的财富，更不能随意huǐ huài（ ）生态环境。保护环境、kāng kǎi（ ）奉献，是我们每个地球人的责任，毕竟宇宙中目前还没有找到第二个能让人类居住的星球。 【答案】 ①. 晶莹 ②. 滥用 ③. 毁坏 ④. 慷慨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 本题“莹”“滥”“毁”“慷”“慨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 6. 根据语境在横线上填入合适的成语，使句子通顺。 （1）阅读经典作品时，一定要细细品读，不能______，否则无法领会作者的思想内涵。 （2）爷爷脸上的皱纹深深浅浅，那是______的痕迹，他却总笑着说，这些都是生活的馈赠。 （3）在围棋比赛中，小明凭借巧妙的布局，比对手______，最终赢得了冠军。 【答案】 ①. 囫囵吞枣 ②. 饱经风霜 ③. 技高一筹 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 （1）语境强调阅读经典需“细细品读”，横线处要填与“细细品读”相反、表示“粗略浏览、不深入阅读”的成语，需贴合“无法领会思想内涵”的结果。故可填“囫囵吞枣、走马观花、浅尝辄止”等。 （2）语境是用成语形容爷爷皱纹里“岁月流逝、时间变迁”的痕迹，需体现时间留下的印记，且与“生活的馈赠”的温情语境相符。故可填“饱经风霜、饱经沧桑”等。 （3）语境是小明凭巧妙布局在围棋赛中胜过对手并夺冠，横线处要填“棋艺更高超、胜过对方”的成语，贴合围棋比赛的竞技场景。故可填“技高一筹、棋高一着、略胜一筹”等。 三、按要求写句子。 7. 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句） ____________ 【答案】班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了！ 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 要注意三点：（1）标点符号：冒号改逗号，去掉双引号；（2）人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。（3）意思不变。 此题在解答时可把“我们”改“他们”，将前半句改为“班长马宝玉激动地对同志们说”。 即：班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了！ 8. 还有什么语言能比这沉默的力量更动人呢？（改为陈述句） _______ 【答案】没有什么语言能比这沉默的力量更动人。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。 把“还有什么语言能比这沉默的力量更动人呢？”改为陈述句，去掉句末的疑问助词“呢”，将“还有什么”改为表否定的“没有什么”，把句末的问号改为句号。 故句子为：没有什么语言能比这沉默的力量更动人。 9. 他经常回忆过去的往事。（修改病句） __________________ 【答案】他经常回忆过去的事。##他经常回忆往事。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 原句“过去的”和“往事”里的“往”语义重复，“往事”本身就有“过去”的含义，二者同时使用造成了句子表达累赘。“过去的”和“往”去掉一个即可。 故修改为：他经常回忆过去的事。或：他经常回忆往事。 10. 仿写句子。 例句：教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都能听得见。 仿写：广场上热闹极了，____________。 【答案】连锣鼓声都淹没在人群的欢呼中 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都能听得见。”中的“连同学们均匀的呼吸声都能听得见”说明了“教室里静得出奇”。发挥想象，想一下广场上热闹到什么程度，有什么特点，再仿照例句补充句子。 如：广场上热闹极了，连远处小贩的吆喝声都被淹没在人群的欢笑声中。 四、积累填空。 11. 积累填空。 （1）黑云翻墨未遮山，____________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （2）____________，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙·其一》） （3）等闲识得东风面，____________。（朱熹《春日》） （4）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“____________，____________。”（《伯牙鼓琴》） （5）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着____________。（《少年闰土》） 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 九曲黄河万里沙 ③. 万紫千红总是春 ④. 善哉乎鼓琴 ⑤. 巍巍乎若太山 ⑥. 一望无际的碧绿的西瓜 【解析】 【详解】本题考查诗句及课文的默写。 （1）书写时要注意“雨”“跳”的正确写法。 （2）书写时要注意“曲”“黄”的正确写法。 （3）书写时要注意“紫”“春”的正确写法。 （4）书写时要注意“善”“哉”“鼓”“巍”的正确写法。 （5）书写时要注意“望”“碧”“绿”的正确写法。 五、阅读探宝。 阅读《七律·长征》，回答小题。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ______________，______________。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 12. 请补全诗句。 ____________，____________。 13. 解释下列加点字词的意思。 （1）万水千山只等闲：__________________。 （2）三军过后尽开颜：__________________。 14. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了哪些修辞手法？有什么作用？ _______________ 【答案】12. ①. 金沙水拍云崖暖 ②. 大渡桥横铁索寒 13. ①. 只当作平常事看待 ②. 全都面露喜色 14. 运用了比喻、夸张、对偶的修辞手法。 作用：生动形象地表现出红军面对艰难险阻时的英勇无畏与乐观豪迈。 【解析】 【导语】全诗以宏阔笔触凝缩长征历程，对仗工整、比喻奇崛，将万水千山化繁为简。于豪迈韵律中见红军无畏气魄，以景衬情，尽显革命乐观主义的磅礴力量。 【12题详解】 本题考查诗句默写。 书写时注意“崖”“暖”“渡”“寒”的正确写法。 【13题详解】 本题考查字词解释。 （1）“万水千山只等闲”的意思是：红军不怕长征途中的艰难险阻，把无数的山川河流都看得十分平常。所以“只等闲” 指只当作平平常常的事情，表现出红军对困难的蔑视和从容。 （2）“三军过后尽开颜”的意思是：红军三大主力胜利会师之后，所有将士都露出了喜悦的笑容。所以“尽开颜”指全都喜笑颜开。 【14题详解】 本题考查对诗句的理解及修辞手法的判断。 将连绵起伏的五岭山脉比作“细浪”，将气势磅礴的乌蒙山比作“泥丸”，以小喻大，把雄伟的山川写得渺小轻柔，使用了比喻的修辞手法。 故意缩小五岭、乌蒙的规模，突出其“细”“小”的特点，强化对比效果，使用了夸张的修辞手法。 “五岭”对“乌蒙”，“逶迤”对“磅礴”，“腾细浪”对“走泥丸”，句式整齐，节奏鲜明，增强了诗句的韵律感，使用了对偶的修辞手法。 通过这三种修辞手法的结合，生动形象地表现了红军战士在长征途中面对崇山峻岭时的英勇无畏和革命乐观主义精神，将艰难险阻视作平常小事，凸显了红军的豪迈气概。 阅读《丁香结》片段，回答小题。 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 15. 阅读前两段，找出丁香花在形态、气味上的特征。 __________ 16. 文中“有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人”将小花比作星星，又赋予丁香花“探”“窥”的人的动作，形象生动地写出了丁香花的什么特点？ _______________ 17. 说说古人为什么把丁香花称作“丁香结”。 _____________ 18. 《丁香结》让你明白了什么道理？结合生活实际，谈谈自己的理解。 ______________ 【答案】15. 形态：雪白、星星般的小花缀满枝头；月光下白的潇洒，紫的朦胧 气味：淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰 16. 活泼俏皮、充满生机，吸引行人注意 17. 丁香花的花苞圆圆的、鼓鼓的，形状像古人衣襟上的盘花扣 18. 《丁香结》让我明白，生活难免有像丁香结一样的烦恼，不必逃避，正视它便有收获。我学背课文总记不住，反复诵读后掌握，就是战胜烦恼的过程。 【解析】 【导语】《丁香结》是一篇富有诗意的散文，作者通过细腻的观察和生动的描写，展现了丁香花的形态、气味及独特魅力。文章以丁香花为线索，从城里的街旁到城外的校园，通过比喻和拟人手法，将丁香花的美丽与灵动表现得淋漓尽致。特别是对“丁香结”的感悟，不仅体现了作者对自然之美的敏锐捕捉，还蕴含着对生活哲理的思考。文章语言优美，情感真挚，既有对自然景物的赞美，又有对人生意趣的体悟，读来令人回味无穷。 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 由文中第①段“今年的丁香花似乎开得格外茂盛”“有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头”和第②段“种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧”可知丁香花的形态特征是开得格外茂盛，有雪白、紫色两种颜色，小花像星星一样，还会从宅院里探出来缀满枝头，月光下白的潇洒、紫的朦胧； 由文中第②段“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香”可知丁香花的气味特征是有淡淡的幽雅的甜香，味道不同于桂花和兰花，在夜色中也能分辨出来。 【16题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 由文中第①段“有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望”可知，句中把小花比作星星，结合“缀满枝头”可看出丁香花小巧、繁多的特点；“探”“窥”两个拟人化的动词，写出丁香花从宅院里、墙上悄悄显露出来的样子，再结合“惹得人走过了还要回头望”可知，这些描写形象生动地写出了丁香花洁白美丽、灵动俏皮、惹人喜爱的特点，仿佛有着人的情态，鲜活又动人。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 由文中第③段“今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结”可知，古人把丁香花称作“丁香结”，是因为丁香花的花蕾小小的、圆圆的、鼓鼓的，形状和衣襟上的盘花扣十分相似，古人由丁香花蕾的这一形态特点，便将其命名为“丁香结”。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章点出核心道理，再结合生活实践谈谈自己的理解，合理即可。 示例：从《丁香结》中我懂得，人生不会一帆风顺，像丁香结一样的遗憾与困难，都是生活的馈赠。我画画总画不好，耐心修改后变好，收获了成长与喜悦。 阅读《暖冬》，回答问题。 ①那是一个格外寒冷的冬天，北风像刀子一样刮在脸上。放学后，我缩着脖子往家走，快到小区门口时，看见一位老奶奶正蹲在路边，面前摆着一小篮橘子。橘子皮黄澄澄的，看着很诱人，可路过的人都行色匆匆，没人停下脚步。 ②我认出她是住在隔壁单元的张奶奶，听说她儿子在外地打工，家里只有她一个人。我犹豫了一下，想起妈妈早上给我的十元零花钱，便走了过去。 ③“奶奶，橘子怎么卖呀？” ④张奶奶抬起头，布满皱纹的脸上露出笑容：“孩子，一块钱一斤，很甜的。” ⑤我把十元钱递给她：“奶奶，我买十斤。” ⑥张奶奶愣了一下，连忙摆手：“孩子，你吃不了这么多的，少买点吧。” ⑦我笑着说：“没事，我爸爸妈妈也爱吃橘子。” ⑧张奶奶手脚麻利地帮我装橘子，还特意挑了几个最大最甜的。我拎着沉甸甸的橘子往家走，心里却暖暖的。 ⑨晚上，妈妈听说了这件事，欣慰地说：“你做得对。张奶奶年纪大了，这么冷的天出来卖橘子不容易。” ⑩没过几天，张奶奶特意敲开我家的门，送来一袋亲手做的红薯干，她说：“孩子，谢谢你那天买了我的橘子，不然我得在冷风里冻好久呢。” ⑪我咬了一口红薯干，甜甜的，糯糯的，那是我吃过最好吃的红薯干。这个冬天，因为一次小小的善意，变得格外温暖。 19. 请用简洁的语言概括这篇记叙文的主要内容。 ________ 20. 文中画横线的句子“北风像刀子一样刮在脸上”属于什么描写？有何表达作用？ ___________ 21. 结合文章内容，说说“我”是一个怎样的孩子。 _____________ 22. 题目《暖冬》有什么含义？ ____________ 【答案】19. 一个格外寒冷的冬天，“我”用零花钱买下隔壁张奶奶的十斤橘子，张奶奶后来送来亲手做的红薯干表示感谢，这个冬天因这次善意变得格外温暖。 20. 属于环境描写。生动形象地写出了天气的寒冷，为下文张奶奶在冷风中卖橘子做铺垫，同时也衬托出“我”买橘子这一善举带来的温暖。 21. “我”是一个善良、有爱心、懂得关心他人的孩子。 22. 标题《暖冬》一语双关。一方面与文中“格外寒冷的冬天”形成对比，引人深思；另一方面揭示了文章主旨，即“我”的善举温暖了张奶奶，张奶奶的感谢也温暖了“我”，人与人之间的温情让这个寒冷的冬天变得温暖。 【解析】 【导语】这篇《暖冬》通过“买橘子”这一日常小事，展现了寒冬中的人性温暖。文章以环境描写作铺垫，用“北风像刀子”的比喻强化了严冬意象，与后文“心里暖暖的”形成鲜明对比。人物刻画细腻，张奶奶的朴实善良与“我”的懂事体贴相映成趣。情节设计巧妙，从偶遇、购买到回赠红薯干，构成完整的温情闭环。标题“暖冬”一语双关，既指物理温度的寒冷，更凸显了人与人之间情感的温度，体现了“善意传递温暖”的主题。 【19题详解】 本题考查对文章主要内容概括能力。 仔细阅读文章，理清事件的起因是寒冬里“我”看到独居的张奶奶在路边卖橘子却无人问津，经过是“我”用十元零花钱买下十斤橘子帮助张奶奶，妈妈得知后对“我”的行为表示欣慰，结果是张奶奶后来送来亲手做的红薯干感谢“我”，这份善意让寒冷的冬天变得格外温暖，再将这些要素整合起来，用简洁连贯的语言概括出主要内容即可。 示例：寒冬的一天，“我”放学路上看到隔壁单元独居的张奶奶在寒风中卖橘子却鲜有路人问津，便用十元零花钱买下十斤橘子帮助她，妈妈得知后十分欣慰，几天后张奶奶送来亲手做的红薯干感谢“我”，一次小小的善意让这个寒冷的冬天变得格外温暖。 【20题详解】 本题考查描写手法辨析及其作用分析。 结合文章第①自然段“北风像刀子一样刮在脸上”可知，直接描绘出冬日北风凛冽、天气严寒的特点，所以是环境描写，将北风比作刀子，运用比喻的修辞手法生动形象地描绘出天气的极度寒冷，让读者能真切感受到当时环境的恶劣，在这样的寒冷背景下引出张奶奶在冷风中卖橘子的艰难处境，为后文情节发展做了铺垫，同时与“我”买橘子这一充满善意的举动所传递出的温暖形成鲜明对比，更衬托出这份善意带来的温暖力量。 【21题详解】 本题考查分析人物形象。 文中，在一个寒冷冬日，看到独居且儿子不在身边的张奶奶在路边卖橘子却无人问津，“我”没有漠视不管，而是毫不犹豫地拿出妈妈给的十元零花钱买下十斤橘子，这一行为充分体现出“我”内心善良，不忍心看到张奶奶的橘子卖不出去，想通过自己的力量给予她帮助。并且在买橘子时，“我”还特意说爸爸妈妈也爱吃，这样的表述既让张奶奶觉得橘子有销路，不会因“我”的购买而感到过意不去，又巧妙地维护了张奶奶的自尊心，这表明“我”心思细腻，懂得关心他人感受，是个极具爱心的孩子。所以综合来看，“我”是一个善良、有爱心、懂得关心他人的孩子。 【22题详解】 本题考查标题的含义理解。 标题《暖冬》一语双关，既与文中开篇所描绘的“格外寒冷的冬天”形成鲜明对比，引发读者对这看似矛盾表述的好奇与深思，又巧妙地揭示了文章主旨。“我”在寒冷冬日用零花钱买下张奶奶的橘子，这一善举如同冬日暖阳，温暖了张奶奶，让她不必在冷风中长时间受冻；而张奶奶送来亲手做的红薯干表达感谢，这份感恩同样温暖了“我”的心。这种人与人之间相互传递的温情，让这个原本寒冷的冬天充满了温暖与爱意。 （四）整本书阅读，完成27题。 27．选择题 23. 《童年》的作者高尔基是哪个国家的文学巨匠？（　　） A. 法国 B. 苏联 C. 美国 D. 英国 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《童年》是高尔基的自传体小说三部曲开篇之作，细腻描绘了主人公阿廖沙的童年生活。本书由前苏联作家高尔基根据自身经历创作，是他自传体小说三部曲的第一部。小说讲述了阿廖沙三岁至十岁期间的成长历程，他因父亲去世而被寄养在外祖父家，这段经历成为了他人生的重要篇章。 故选B。 24. 《爱的教育》全书采用何种形式展开叙事，记录了主人公安利柯的成长故事？（　　） A. 书信体 B. 传记体 C. 日记体 D. 游记体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。 故选C。 25. 雨来为了掩护交通员李大叔，被敌人抓住后遭受毒打，但他始终没有屈服。这一情节体现了雨来的（　　） A. 调皮捣蛋 B. 胆小懦弱 C. 机智勇敢 D. 粗心大意 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。 从题干中“遭受毒打”“始终没有屈服”等短语可以看出雨来具有勇敢、坚强不屈的品质。应选：机智勇敢。 故选C。 六、口语交际与综合运用。 26. 学校要开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你完成以下任务： （1）请为活动拟写一条宣传标语：____________。 （2）活动中要分享家风经典故事，你会选择____________，理由是：____________。 【答案】 ①. 孝亲敬老传美德，家风传承润人心 ②. 黄香温席 ③. 故事通过生活细节展现孝心，贴近学生生活，能生动诠释“孝亲敬老”的主题。 【解析】 【详解】本题考查拟写宣传标语和语言表达。 （1）标语需紧扣“孝亲敬老”和“传承家风”两大主题，采用对偶或押韵形式增强感染力。前后句结构需对称，“孝亲敬老”对应“家风传承”，“传美德”对应“润人心”。 示例：孝心传古今，家风传代代 （2）选择故事需兼顾经典性、教育意义和传播效果。“黄香温席”故事通俗易懂，且主人公年龄与学生相近，更具示范作用。理由从文化价值、教育目标、活动适配性三方面分层阐述，逻辑清晰。还可以选择“卧冰求鲤”或“亲尝汤药”等经典故事。两则故事均生动体现中华传统孝文化的核心，符合活动主题。“卧冰求鲤”展现超越血缘的孝心（继母关系），强调以德报怨的胸怀；“亲尝汤药”突出“事亲至孝”的细节（如尝汤药、侍疾不辍），适合引导学生关注日常敬老行为。 七、作文。 27. 从以下两题中任选一题完成一篇习作。注意文中不出现真实的人名、班名与校名，字数不少于450字。 （1）《祖国在我心中》：通过生活中的见闻（国庆阅兵、家乡的变化等），表达对祖国的热爱和身为中国人的自豪。 （2）在我们的成长路上，总会遇到一些困难和挑战。有的同学选择退缩，有的同学选择勇敢面对……不同的选择，会有不同的结果。题目自拟，写一篇作文，分享你的经历或看法。 【答案】范文1： 祖国在我心中 清晨，我站在阳台上，看着楼下新铺的柏油路，两旁整齐的路灯在晨光中闪闪发亮。奶奶在厨房一边炒菜一边哼着：“我和我的祖国，一刻也不能分割……”我忍不住问：“奶奶，您为什么这么爱祖国？”她笑着说：“孩子，你看看现在——出门有地铁，买菜用手机，连爷爷种的菜都能卖到城里去。这在我们小时候，想都不敢想啊！” 是啊，我虽没经历过“吃不饱穿不暖”的年代，但从小耳濡目染的“变化”，让我真切感受到祖国的强大。记得去年国庆节，我和家人围坐在电视机前观看阅兵式。当整齐划一的步伐踏过天安门广场，当歼-20战斗机呼啸着划破长空，我激动得跳了起来——那是我们自己的力量！爸爸说：“这些装备，都是中国自主研发的。”那一刻，我胸中涌起一股热流：我是中国人，我骄傲！ 更让我感动的是家乡的变化。从前泥泞的小路变成了宽阔的水泥大道，村口的老榕树下，如今建起了文化广场，晚上灯光亮起，爷爷奶奶们跳着广场舞，孩子们追逐嬉闹。村支书说：“国家政策好，咱们村通了自来水、装了路灯、修了卫生所。”我看到的不只是环境的改善，更是人民生活的提升。 祖国，不是遥远的名词，而是我每天呼吸的空气，是我上学路上安全的马路，是我手机里便捷的支付，是我心中永不褪色的骄傲。她像母亲一样默默守护我们，又像巨人一样撑起我们的未来。 我愿将这份热爱化作行动——认真学习，锻炼身体，将来成为建设祖国的一份子。因为我知道，祖国在我心中，我也在祖国的怀抱里成长。 范文2： 在困难面前，我选择了坚持 那是一个阴雨绵绵的下午，操场上的风夹着细雨，打在脸上凉意袭人。我们学校正在举行一年一度的田径运动会，而我报名参加了800米长跑。对我来说，这不仅是一场比赛，更是一场与自己的较量。 赛程过半，我的腿开始发酸，呼吸也变得急促。眼看着前面的同学一个个冲过弯道，我却渐渐落在了后面。心里有个声音在低语：“算了吧，反正也拿不到名次，停下来走一走也没人怪你。”我甚至已经放慢了脚步，准备放弃。 就在这时，我想起了赛前班主任对我说的话：“跑步和人生很像，有时候你会很累，会想停下，但真正决定你能不能到达终点的，是你愿不愿意在困难面前再坚持一下。”我抬头望向终点，那里有同学们挥舞的双手和加油的呐喊，他们并没有因为我落后而减少热情，反而更加用力地为我鼓劲。 我深吸了一口气，握紧拳头，重新调整步伐，虽然速度不快，但我没有再停下来。雨水和汗水混在一起，顺着脸颊流下，可我的心却越来越坚定。最后一百米，我咬紧牙关，拼尽全力冲向终点。虽然没有站上领奖台，但我听到同学们的掌声时，心里比任何奖牌都温暖。 那次比赛让我明白了一个道理：面对困难，选择退缩，也许能暂时轻松，但会留下遗憾；选择坚持，即使过程艰难，也会收获成长与自信。后来在学习、生活中遇到难题时，我都会想起那个雨天，想起自己在跑道上做出的选择。它让我相信，只要不轻言放弃，总会看到属于自己的风景。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本题是命题作文。以《祖国在我心中》为题，通过生活中的见闻（国庆阅兵、家乡的变化等），表达对祖国的热爱和身为中国人的自豪。本题要以“见闻”切入：如观看国庆阅兵、家乡道路/建筑/环境变化、高铁/手机支付普及等生活细节。表达情感：突出“热爱”“自豪”，可加入个人感受、家人对话、历史对比等增强感染力。 开头：点题，引出“祖国在我心中”的情感。 中间：详写1、2个具体事例（如：爷爷讲述过去与现在对比、国庆节全家看阅兵的感动）。 结尾：升华情感，表达作为中国人的骄傲与责任。 例文二： 本题是话题作文。学习瓶颈、运动失败、人际矛盾、比赛失利、公开演讲紧张等；核心立意：突出“选择不同，结果不同”，强调“勇敢面对”的积极意义。 开头：设置困境场景，引出“退缩或面对”的选择。 中间：详细描写“我如何选择”“过程有多难”“最终如何突破”。 结尾：反思成长，点明“选择决定人生方向”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $