精品解析：2025-2026学年湖北省黄石市大冶市保安镇联考人教版一年级上册期末随堂练习数学试卷

2025年秋季一年级数学期末随堂练习 一、选择（将正确答案的序号填在括号里）（5分） 1. 下面既能滚动，又能立起来的是（ ）。 A. 正方体 B. 圆柱 C. 球 2. 一年级（1）班有18人，每人发1块橡皮，买（ ）块最合适。 A. 10块 B. 15块 C. 20块 3. 有12个苹果，分给2个小朋友，每人最少分1个，有（ ）种不同的分法。 A. 11 B. 6 C. 12 4. 至少用（ ）个相同的小正方体可以拼成一个较大的正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 5. 现在袋子里还有多少块巧克力？（ ） A. 2 B. 15 C. 19 二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 6. 19是由9个十和1个一组成的。（ ） 7. 长方体、正方体、圆柱、球都属于立体图形。（ ） 8. 从10里面连续减2，减5次正好减完。（ ） 9. 小红有5支铅笔，小丽有3支铅笔，小红给小丽2支，两人的铅笔就一样多。（ ） 10. 5＋8＝13和8＋5＝13的计算过程中，都可以用“凑十法”把5分成2和3。（ ） 三、填空（32分） 11. 一个两位数，十位上是1，个位上的数比十位大5，这个数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成的，它再添（ ）就是20。 12. 找规律填数。 （1）2，5，8，（ ），（ ），17。 （2）20，16，12，（ ），（ ），0。 （3）1，2，4，7，（ ），（ ）。 13. 明明家有8个苹果，4个梨子，14个橘子。吃掉（ ）个苹果和（ ）个橘子，就都与梨子的个数一样了。 14. 把下列的算式按得数从大到小的顺序排一排。 9＋7 11－4 6＋8 17－9 8＋7 6＋6 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 15. 括号里最大能填几？ 6＋7＞（ ） 15－（ ）＞11 （ ）＋5＜13 7＋（ ）＜16 16. 小明看一本15页的绘本，第一天看了6页，第二天看了5页，第三天从第（ ）页开始看。 17. 数一数，下图中一共有（ ）个图形，从左数排第（ ），从右数排第（ ），把右边3个图形圈起来。 18. 与10相邻的两个数是（ ）和（ ）。 19. 体育课上，老师让报数10－16的学生向右转，向右转的学生有（ ）人。 20. 果果在计算一个数减5时，错看成了加5，得到的结果是14，这个数是（ ），正确的结果应该是（ ）。 四、计算（25分） 21. 口算。 8＋5＝ 7＋6＝ 9＋4＝ 3＋4＋5＝ 6＋8＝ 9＋7＝ 8＋8＝ 18－8－5＝ 13－5＝ 15－7＝ 16－9＝ 2＋6＋7＝ 12－4＝ 14－8＝ 17－8－3＝ 5＋5＋3＝ 22. 在括号里填上合适的数。 8＋（ ）＝10 7＋（ ）＝15 11－（ ）＝7 3＋（ ）＝12 2＋（ ）＋4＝11 （ ）＋6＝11 18－（ ）－3＝10 14－（ ）＝8 （ ）＋6＋2＝13 五、按要求作答。（12分） 23. 数一数，填一填。 （1）正方体有（ ）个。 （2）长方体有（ ）个。 （3）圆柱有（ ）个。 （4）球有（ ）个。 2.比一比。（4分） 24. 泡泡多的画“√”，少的画“○”。 （ ） （ ） 25. 长的画“√”，短的画“○”。 （ ） （ ） 26. 看图列式计算。 27. 看图列式计算。 （个） 六、解决问题（第1－4题每题4分，第5题5分，共21分） 28. 妈妈买来11个苹果，6个梨子，苹果比梨子多多少个？ 答：苹果比梨子多个。 29. 小明今天生日，早晨，妈妈送给了他8本绘本，晚上爸爸下班回来，送给小明6个气球，小明一共收到了多少件来自爸爸妈妈的礼物？ 答：小明一共收到件来自爸爸妈妈的礼物。 30. 同学们去秋游，排成一队，从前面数，乐乐排第8，从后面数，乐乐排第七，这一队一共有多少人？ 答：这一队一共有人。 31. 小红有19支画笔，她给小刚3支后，两人的画笔就一样多了，小刚原来有多少支画笔？ 答：小刚原来有支画笔。 32. 书架上摆着11本故事书，小刚先借走了2本，小亮又借走了4本，书架上还剩多少本故事书？ 方法一： 方法二： 答：书架上还剩本故事书。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季一年级数学期末随堂练习 一、选择（将正确答案的序号填在括号里）（5分） 1. 下面既能滚动，又能立起来的是（ ）。 A. 正方体 B. 圆柱 C. 球 【答案】B 【解析】 【分析】正方体不能滚动，圆柱既能滚动又能立起来，球能滚动不能立起来，据此得出结论即可。 【详解】A．选项正方体不能滚动，不符合题意； B．选项圆柱既能滚动又能立起来，符合题意； C．选项球能滚动不能立起来，不符合题意； 故答案为：B 2. 一年级（1）班有18人，每人发1块橡皮，买（ ）块最合适。 A. 10块 B. 15块 C. 20块 【答案】C 【解析】 【分析】一年级（1）班有18人，每人发1块橡皮，需要的橡皮总数为18块，购买的橡皮数量应不少于18块，且不能过多造成浪费。据此逐项分析。 【详解】A．10块橡皮数量少于18块，无法满足每人1块的需求，不合适； B．15块橡皮数量少于18块，不能满足所有同学的需求，不合适； C．20块橡皮数量多于18块，能够满足每人1块的要求，且不会造成过多浪费，最合适。 故答案为：C 3. 有12个苹果，分给2个小朋友，每人最少分1个，有（ ）种不同的分法。 A. 11 B. 6 C. 12 【答案】A 【解析】 【分析】先确定第一个小朋友的分法范围，再根据总数求出第二个小朋友的对应分法，最后统计分法总数。因为有12个苹果分给2个小朋友，每人最少分1个，所以第一个小朋友最少分1个，最多分12－1＝11个（当第二个小朋友分1个时）。据此解答。 【详解】第一个小朋友分1个，第二个小朋友分11个； 第一个小朋友分2个，第二个小朋友分10个； …… 第一个小朋友分11个，第二个小朋友分1个。 所以，一共有11种不同的分法。 故答案为：A 4. 至少用（ ）个相同的小正方体可以拼成一个较大的正方体。 A. 4 B. 6 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】如下图，数一数可知，这是由8个相同的小正方体拼成的一个较大的正方体。它一排摆2个，摆2排，摆2行，这样就拼成了方方正正的一个较大的正方体了。而4个小正方体或6个小正方体只能拼成一个较大的长方体，无法拼成一个较大的正方体。所以至少用8个相同的小正方体可以拼成一个较大的正方体。 【详解】4个小正方体或6个小正方体只能拼成一个较大的长方体，无法拼成一个较大的正方体。 数一数可知，至少用8个相同的小正方体可以拼成一个较大的正方体。 故答案为：C 5. 现在袋子里还有多少块巧克力？（ ） A. 2 B. 15 C. 19 【答案】A 【解析】 【分析】已知这袋巧克力原本有20块，“快吃完了”说明剩下的数量非常少。据此逐项分析各选项中的数是否符合题意即可。 【详解】A．2块：数量很少，符合“快吃完了”的描述； B．15块：剩余较多，不符合“快吃完了”的描述； C．19块：几乎没吃，也不符合“快吃完了”的描述。 故答案为：A 二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 6. 19是由9个十和1个一组成的。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据数的组成定义，19是一个两位数，十位上的数字是1，表示1个十；个位上的数字是9，表示9个一。据此解答。 【详解】根据分析可知，19由1个十和9个一组成，原说法错误。 故答案为：× 7. 长方体、正方体、圆柱、球都属于立体图形。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】长方体：有6个平平的面，面有大有小，相对的面一样大。 正方体：有6个平平的面，都方方正正且一样大。 圆柱：类似饮料罐，有2个一样大的圆面，中间一个弯弯的面，放倒能滚动。 球：像皮球，圆滚滚，能朝任意方向滚。 长方体、正方体、圆柱、球，都是能拿在手里、有厚度的图形，都是立体图形。 【详解】长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。这些图形都是占地方的、能拿在手里摸一圈、有厚度的，这种能立起来、有厚度的图形，就是立体图形。原题说法正确。 故答案为：√ 8. 从10里面连续减2，减5次正好减完。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】要判断从10连续减2，减5次是否正好减完，即减5次后结果是否为0。根据减法的定义，通过连续减去2，计算每次减后剩下的数，验证减5次后是否减完。 【详解】10－2－2－2－2－2＝0 减5次后结果为0，正好减完。 所以，题目说法正确。 故答案为：√ 9. 小红有5支铅笔，小丽有3支铅笔，小红给小丽2支，两人的铅笔就一样多。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】小红有5支铅笔，小丽有3支铅笔。若小红给小丽2支，则小红剩余铅笔数为5减2，小丽铅笔数为3加2。先计算小红给小丽2支铅笔后两人各自拥有的铅笔数量，再比较是否相等。 【详解】5－2＝3（支） 3＋2＝5（支） 因为3支不等于5支，所以两人的铅笔不一样多。题目说法错误。 故答案为：× 10. 5＋8＝13和8＋5＝13的计算过程中，都可以用“凑十法”把5分成2和3。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】凑十法通常以较大的加数为基准，分拆较小的加数。5＋8中，8较大，需将5拆分为2和3（因8＋2＝10）；8＋5中，8较大，同样需将5拆分为2和3（因8＋2＝10）。因此，两种计算均可使用凑十法将5分成2和3，由此即可做出判断。 【详解】在计算5＋8时，使用凑十法：将5分成2和3，先算8＋2＝10，再算10＋3＝13。在计算8＋5时，使用凑十法：将5分成2和3，先算8＋2＝10，再算10＋3＝13。 故答案为：√ 三、填空（32分） 11. 一个两位数，十位上是1，个位上的数比十位大5，这个数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成的，它再添（ ）就是20。 【答案】 ①. 16 ②. 1 ③. 6 ④. 4 【解析】 【分析】一个两位数，十位上的数是1，个位上的数比十位上的数大5，说明个位上的数是5＋1＝6，所以这个两位数是由1个十和6个一组成的，即16；十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一；一个一个地往后数，16再数4下就是20，所以需要添上4。据此解答。 【详解】一个两位数，十位上是1，个位上的数比十位大5，这个数是16，它是由1个十和6个一组成的，它再添4就是20。 12. 找规律填数。 （1）2，5，8，（ ），（ ），17。 （2）20，16，12，（ ），（ ），0。 （3）1，2，4，7，（ ），（ ）。 【答案】（1） ①. 11 ②. 14 （2） ①. 8 ②. 4 （3） ①. 11 ②. 16 【解析】 【分析】（1）观察可知，5－2＝3，8－5＝3，即从左往右依次增加3，由此解答； （2）观察可知，20－16＝4，16－12＝4，即前一个数比后一个数大4，由此解答； （3）观察可知，2－1＝1，4－2＝2，7－4＝3，即从左往右依次增加1、2、3…，由此解答。 【小问1详解】 8＋3＝11，11＋3＝14 所以2，5，8，11，14，17。 【小问2详解】 12－4＝8，8－4＝4 所以20，16，12，8，4，0。 【小问3详解】 7＋4＝11，11＋5＝16 所以1，2，4，7，11，16。 13. 明明家有8个苹果，4个梨子，14个橘子。吃掉（ ）个苹果和（ ）个橘子，就都与梨子的个数一样了。 【答案】 ①. 4 ②. 10 【解析】 【分析】要使苹果和橘子的个数都与梨子一样多，需分别计算苹果比梨子多的数量、橘子比梨子多的数量，吃掉相应数量后两者数量与梨子相等。据此解答。 【详解】8－4＝4（个） 14－4＝10（个） 所以，吃掉4个苹果和10个橘子，就都与梨子的个数一样了。 14. 把下列的算式按得数从大到小的顺序排一排。 9＋7 11－4 6＋8 17－9 8＋7 6＋6 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 【答案】 ①. 9＋7 ②. 8＋7 ③. 6＋8 ④. 6＋6 ⑤. 17－9 ⑥. 11－4 【解析】 【分析】先计算算式的得数，再按照20以内的数的顺序排序。20以内的数从大到小是：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1。 【详解】9＋7＝16 11－4＝7 6＋8＝14 17－9＝8 8＋7＝15 6＋6＝12 所以，9＋7＞8＋7＞6＋8＞6＋6＞17－9＞11－4。 15. 括号里最大能填几？ 6＋7＞（ ） 15－（ ）＞11 （ ）＋5＜13 7＋（ ）＜16 【答案】 ①. 12 ②. 3 ③. 7 ④. 8 【解析】 【分析】6＋7＞（），先计算6＋7＝13，因为13＞12，所以括号里最大填12，； 15－（）＞11，因为12＞11，即15－（）＝12，15－12＝3，所以括号里最大能填3； （）＋5＜13，因为12＜13，即（）＋5＝12，12－5＝7，所以括号里最大能填7； 7＋（）＜16，因为15＜16，即7＋（）＝15，15－7＝8，所以括号里最大能填8。 【详解】由分析可得：6＋7＞12； 15－3＞11； 7＋5＜13； 7＋8＜16。 16. 小明看一本15页的绘本，第一天看了6页，第二天看了5页，第三天从第（ ）页开始看。 【答案】12 【解析】 【分析】已知第一天看了6页，第二天看了5页，需要找出第三天开始看的页码。第三天开始的页码是前两天看完的页数之和加1，因为阅读是从已看页数的下一页开始的。 【详解】6＋5＋1＝12（页） 小明看一本15页的绘本，第一天看了6页，第二天看了5页，第三天从第12页开始看。 17. 数一数，下图中一共有（ ）个图形，从左数排第（ ），从右数排第（ ），把右边3个图形圈起来。 【答案】6；2；4； 【解析】 【分析】左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。从1数到几，这个数就是第几。从1数到几，一共就是几个。数一数可知，图中一共有6个图形；从左数，数到2是，即从左数排第2；从右数，数到4是，即从右数排第4；从右边数，数出3个图形圈起来即可。 【详解】数一数，下图中一共有6个图形，从左数排第2，从右数排第4。 圈画略 18. 与10相邻的两个数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 9 ②. 11 【解析】 【分析】与一个数相邻的两个数分别是比它大l和比它小l的数，据此解答。 【详解】10－1＝9 10＋1＝11 与10相邻的两个数是9和11。 【点睛】熟练掌握20以内数的排序是解题关键。 19. 体育课上，老师让报数10－16的学生向右转，向右转的学生有（ ）人。 【答案】7 【解析】 【分析】要确定报数10到16的学生人数，可通过数出10－16之间的数来得到。据此解答。 【详解】从10－16依次是：10、11、12、13、14、15、16，一共有7个数； 所以，向右转的学生有7人。 20. 果果在计算一个数减5时，错看成了加5，得到的结果是14，这个数是（ ），正确的结果应该是（ ）。 【答案】 ①. 9 ②. 4 【解析】 【分析】果果错将减5看成加5，得到14，说明这个数加5等于14，想几加5等于14；求出这个数后，再计算这个数减5的正确结果。据此解答。 【详解】9和5可以合成14，所以； 9－5＝4 所以，果果在计算一个数减5时，错看成了加5，得到的结果是14，这个数是9。正确的结果应该是4。 四、计算（25分） 21. 口算。 8＋5＝ 7＋6＝ 9＋4＝ 3＋4＋5＝ 6＋8＝ 9＋7＝ 8＋8＝ 18－8－5＝ 13－5＝ 15－7＝ 16－9＝ 2＋6＋7＝ 12－4＝ 14－8＝ 17－8－3＝ 5＋5＋3＝ 【答案】13；13；13；12； 14；16；16；5； 8；8；7；15； 8；6；6；13 【解析】 【详解】略 22. 在括号里填上合适的数。 8＋（ ）＝10 7＋（ ）＝15 11－（ ）＝7 3＋（ ）＝12 2＋（ ）＋4＝11 （ ）＋6＝11 18－（ ）－3＝10 14－（ ）＝8 （ ）＋6＋2＝13 【答案】 ①. 2 ②. 8 ③. 4 ④. 9 ⑤. 5 ⑥. 5 ⑦. 5 ⑧. 6 ⑨. 5 【解析】 【分析】由8和2合起来是10，可填第一个空。由7和8合起来是15，可填第二个空。由11是由4和7组成，可填第三个空。由3和9合起来是12，可填第四个空。由2和5和4合起来是11，可填第五个空。由5和6合起来是11，可填第六个空。由18由5和3和10组成，可填第七个空。由14由6和8组成，可填第八个空。由5和6和2合起来是13，可填第九个空。 【详解】因为8和2合起来是10，所以8＋2＝10。 因为7和8合起来是15，所以7＋8＝15。 因为11由4和7组成，所以11－4＝7。 因为3和9合起来是12，所以3＋9＝12。 因为2和5和4合起来是11，所以2＋5＋4＝11。 因为5和6合起来是11，所以5＋6＝11。 因为18由5和3和10组成，所以18－5－3＝10。 因为14由6和8组成，所以14－6＝8。 因为5和6和2合起来是13，所以5＋6＋2＝13。 五、按要求作答。（12分） 23. 数一数，填一填。 （1）正方体有（ ）个。 （2）长方体有（ ）个。 （3）圆柱有（ ）个。 （4）球有（ ）个。 【答案】（1）4 （2）5 （3）4 （4）4 【解析】 【分析】根据长方体、正方体、圆柱体及球体的特征来数一数，并完成填空即可。 长方体：有6个平平的面，面有大有小，相对的面一样大。 正方体：有6个平平的面，都方方正正且一样大。 圆柱：类似饮料罐，有2个一样大的圆面，中间一个弯弯的面，放倒能滚动。 球：像皮球，圆滚滚，能朝任意方向滚。 【小问1详解】 正方体有4个。 【小问2详解】 长方体有5个。 【小问3详解】 圆柱有4个。 【小问4详解】 球有4个。 2.比一比。（4分） 24. 泡泡多的画“√”，少的画“○”。 （ ） （ ） 【答案】 ①. ○ ②. √ 【解析】 【分析】数一数可知，左边图中泡泡有2个，右边图中泡泡有4个。2＜4，所以左边图形下面画“○”，右边图形下面画“√”。 【详解】2＜4 25. 长的画“√”，短的画“○”。 （ ） （ ） 【答案】 ①. √ ②. ○ 【解析】 【分析】上面线条带有多个弯曲，实际长度比下面直线更长，因此上面画“√”，下面画“○”。 【详解】 26. 看图列式计算。 【答案】13＋3＝16 【解析】 【分析】观察图可知，计数器上原来十位上有1颗珠子，表示1个十，个位上有3个珠子，表示3个一，1个十和3个一合起来是13。又在个位上添了3个珠子，表示添了3个一，3个一是3，求现在是多少，即13＋3，计算即可。 【详解】13＋3＝16 现在是16。 27. 看图列式计算。 （个） 【答案】18－4＝14 【解析】 【分析】观察图可知，一共有18个苹果，筐子外面有4个苹果，求筐子里面有多少个苹果，总苹果的总数量里去掉筐子外面的苹果数量即可，用减法计算。 【详解】18－4＝14（个） 筐子里有14个苹果。 六、解决问题（第1－4题每题4分，第5题5分，共21分） 28. 妈妈买来11个苹果，6个梨子，苹果比梨子多多少个？ 答：苹果比梨子多个。 【答案】5个；5 【解析】 【分析】根据求一个数比另一个数多几用减法，用苹果的数量11个减去梨子的数量6个，得出苹果比梨子多5个。 【详解】116＝5（个） 答：苹果比梨子多5个。 29. 小明今天生日，早晨，妈妈送给了他8本绘本，晚上爸爸下班回来，送给小明6个气球，小明一共收到了多少件来自爸爸妈妈的礼物？ 答：小明一共收到件来自爸爸妈妈的礼物。 【答案】14件 【解析】 【分析】根据题意，妈妈送给了小明8本绘本，爸爸送给小明6个气球，求小明一共收到了多少件来自爸爸妈妈的礼物，把妈妈送给他的绘本的数量和爸爸送给他的气球的数量合起来即可，用加法计算。 【详解】8＋6＝14（件） 答：小明一共收到了14件来自爸爸妈妈的礼物。 30. 同学们去秋游，排成一队，从前面数，乐乐排第8，从后面数，乐乐排第七，这一队一共有多少人？ 答：这一队一共有人。 【答案】14；14人 【解析】 【分析】由题意可知，乐乐是从前面数排第8，从后面数排第7，而两者相加，乐乐正好被多加了一次，应减掉1，所以这队人共有：8＋7－1＝14（人）。 【详解】8＋7－1＝14（人） 答：这一队一共有14人。 31. 小红有19支画笔，她给小刚3支后，两人的画笔就一样多了，小刚原来有多少支画笔？ 答：小刚原来有支画笔。 【答案】13 【解析】 【分析】小红给小刚3支画笔后两人画笔一样多，这表明小红原来比小刚多6支画笔。因为小红给小刚3支后，小红少了3支，小刚多了3支，此时才相等，所以多3＋3＝6（支）画笔。 然后已知小红有19支画笔，要求小刚原来的画笔数量，就用小红原有的画笔数量减去小红比小刚多的画笔数量。 【详解】3＋3＝6（支） 19－6＝13（支） 答：小刚原来有13支画笔。 32. 书架上摆着11本故事书，小刚先借走了2本，小亮又借走了4本，书架上还剩多少本故事书？ 方法一： 方法二： 答：书架上还剩本故事书。 【答案】5本；5 【解析】 【分析】方法一：已知书架上原本有11本故事书，小刚借走2本，这就使书架上故事书的数量减少了2本。然后小亮又借走4本，书架上故事书的数量在小刚借走后的基础上又减少了4本。我们可以按照这个顺序，用书架上原有的故事书数量依次减去小刚和小亮借走的本数，就能得到剩余的本数。 方法二：可以先计算出小刚和小亮一共借走的故事书的本数，即把小刚借走的2本和小亮借走的4本合起来。然后用书架上原有的故事书总数11本减去他们总共借走的本数，就可以得到书架上剩余的故事书数量。 【详解】方法一：11－2－4＝5（本） 方法二：2＋4＝6（本） 11－6＝5（本） 答：书架上还剩5本故事书。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $