2026年中考化学一轮复习知识点梳理课件-地球上的水　溶液

PART THREE 第三部分 八年级·上册 地球上的水　溶液 考点一　 知道水体的分类[a] 知识考点聚焦 水体的分类示意图: 图14-1 考点二　描述自然界中水循环的主要环节[a] 知识考点聚焦 自然界中的水循环: 图14-2 考点三　知道我国水资源的分布[a] 知识考点聚焦 　　空间分配上,　　　多　　　　少,　　　　多　　　　少;时间分配上,　　　　季丰富, 　　　　季欠缺,江河径流量的年际变化　　　　。  东 西 南 北 夏 冬 很大 考点四　关注世界及我国淡水资源的严重危机[b] 1. 全球大约有60%的地区水资源缺乏,供水困难。 2. 人类对水资源的开发利用一旦超越自然环境的极限,就会形成对自然资源的破坏。 考点五　列举合理开发和利用水资源的措施[a] 知识考点聚焦 1. 充分利用当地的水资源,节约用水,避免浪费和污染。 2. 改变水循环路径,进行跨流域调水,解决某些地区的缺水问题。 3. 做好雨季的蓄水工作。 4. 积极开发新技术,使得一些难以利用的水资源为人类所用,如　　　　　　　等。  海水淡化 考点六 知道水电解后的产物,描述水的组成[a] 知识考点聚焦 电极 气体的量 检验方法及现象 结论 正极 少 　气体能_____________________________ 　产生的气体是___________ 负极 多 　气体_________________________________________ 　产生的气体是___________ 使带火星的木条复燃 氧气 在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰 氢气 氧 氢 知识考点聚焦 考点七　描述水的主要物理性质和化学性质(水能电解、水与氧化物的反应等)[a] 1. 物理性质 颜色 无色 凝固点(标准大气压) 0 ℃ 状态 常温下是液态 沸点(标准大气压) 100 ℃ 气味 无味 异常现象 4 ℃时密度最大 分解 氧化物 知识考点聚焦 考点九　说明溶液的特点,区别溶液、悬浊液和乳浊液[b] 1. 溶液:被溶解的物质称为　　　　,能溶解其他物质的物质称为　　　　。溶解后所得到的物质叫做　　　　 。  2. 悬浊液:　　　　　　　悬浮在液体里而形成的物质。  乳浊液:　　　　　分散到液体里形成的物质。  浊液的共同特征:都是　　 　　　　的混合物。  溶质 溶剂 溶液 固体小颗粒 小液滴 不均一、不稳定 考点八　知道水是良好的溶剂,并能列举其他常见的溶剂[a] 　　日常生活中最常用的溶剂是　　　　。此外,常用的溶剂还有　　　　　　　等。  水 酒精、汽油 知识考点聚焦 考点十　说出溶液的组成[a] 1. 溶液的组成:溶液由　　　　和　　　　组成。  2. 在溶液中,溶质和溶剂只是一组相对的概念。一般来说,相对较多的那种物质称为溶剂,而相对较少的物质称为溶质,如果有水那么水就是溶剂。 溶质 溶剂 知识考点聚焦 考点十一　说明溶液中溶质的质量分数的意义[b] 溶质 溶液 知识考点聚焦 考点十二　应用公式[溶质的质量分数= ×100%]进行简单计算[c] 溶液的质量×溶质的质量分数 溶质的质量 知识考点聚焦 考点十三　按要求配制一定溶质质量分数的溶液,说明有关配制方案、步骤与操作方式[b] 1. 配制一定溶质质量分数的溶液的步骤 (1)　　　　(溶剂和溶质的质量或体积)。  (2)称量(固体用　　　　　称取;液体用　 　　　　量取)。 (3)　　　　。  2. 仪器 (1)如果溶质是固体:需要用到托盘天平、药匙、量筒、　　　　　　　　、　　　　、玻璃棒。  (2)如果是两种液体(如浓硫酸稀释):需要用到　　　　、胶头滴管、　　　　、玻璃棒。  计算 天平 量筒 溶解 胶头滴管 烧杯 量筒 烧杯 【注意】配制溶液一定要在烧杯中进行,不能在量筒中进行,量筒只有一个用途,就是用来量取一定体积的液体。 知识考点聚焦 考点十四　关注水体污染与防治(富营养化、工业废水、生活废水)[a] 1. 水污染的主要来源:工业生产中的“三废”排放;生活污水的任意排放;农业生产中农药、化肥的滥用等。 2. 水污染的危害:污染水源;氮、磷元素过多造成水体的富营养化,形成“水华”和赤潮。 3. 水污染的防治措施:控制污水的任意排放,对污水进行净化处理,改善用水制度,研究无污染的绿色新工业,合理、科学地施用化肥和农药等。 知识考点聚焦 考点十五　列举吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法[a] 1. 　　　　法:加入凝聚剂,如明矾、活性炭等。  2. 　　　　法:把不溶于液体的固体物质跟液体分离开的一种方法。  3. 　　　　法:利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法。  过滤 蒸发 适用范围 适于分离固体和液体混合物或可溶性固体和不溶性固体混合物 适用于将固体溶质从溶液中分离出来 原理 根据　　　　　不同,固体留在滤纸上,滤液通过滤纸过滤到烧杯中  根据　　　不同,液体蒸发而固体留在蒸发皿中  主要操作 溶解、过滤 蒸发 沉淀 过滤 蒸馏 溶解性 沸点 知识考点聚焦 考点十七　区别饱和溶液和不饱和溶液[b] 1. 在一定　　　　　下,在一定量的　　　　里　　　　继续溶解某种溶质的溶液,称为这种溶质的饱和溶液。  2. 饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化 对大多数固体物质而言: 3. 饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液。 温度 溶剂 不能 考点十六　树立水是生命之源的观点,树立节约用水和防治水体污染的意识,增强防止水污染的责任感[c] 知识考点聚焦 考点十八　说出物质的溶解度含义(不要求计算)[a] 一定的温度 100 g溶剂 饱和状态 质量 100 g 溶质质量 溶解性 溶质的性质 溶剂的性质 温度 KNO3 NaCl 熟石灰 知识考点聚焦 【提醒】理解溶解度的概念应注意前提条件是“一定温度、100 g溶剂、饱和状态”。由于溶解度规定了一定温度下100 g溶剂里达到饱和状态时所能溶解的溶质质量,因此溶解度的大小与溶质和溶剂的量的多少无关。  知识考点聚焦 考点十九　说明混合物分离的主要方法(过滤、蒸发)及操作要点[b] 知识考点聚焦 考点二十　说明粗盐提纯的过程[b] 步骤 玻璃棒的作用 1. 溶解 搅拌,以加速溶解 2. 过滤 引流 3. 蒸发 搅拌,以防止液滴飞溅 4. 转移 转移晶体 热点考向探究 探究一　水循环与水资源 例1 水是人类生存必不可少的一种资源,但地球上的陆地淡水只占总水量的2. 53%。如图14-5是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图。可见 (　　) 图14-5 A. 亚洲水资源人均拥有量最少 B. 全球水资源的分布是均衡的 C. 水是循环的,没有必要担心水资源不足 D. 亚洲水资源总量最多,不存在水资源缺乏问题 A 热点考向探究 例2 水是生命之源,保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。 (1)图14-6为水循环示意图,人们常常通过对地表的改造,影响地球上的水循环。我国实施的南水北调工程可以缓解北方的缺水问题,该工程是对水循环途径中的　　　　　　(选填数字)施加影响。  图14-6 (2)嘉兴是饮用水较为缺乏的地区,我们要珍惜和保护水资源,下列做法正确的是　　　　。  A. 将生活污水直接排入河道 B. 植树造林,涵养水源 C. 随手关闭水龙头 ⑤ BC 热点考向探究 探究二　水的组成 例3 关于电解水实验的说法中正确的是 (　　) A. 实验证明水是由氢气和氧气组成的 B. 电解水时在正极产生氧气 C. 水中氢、氧元素的质量比为2∶1 D. 水分子是由氢分子和氧原子构成的 【答案】B 【解析】水是纯净物,故不能说水是由氢气和氧气组成的;水中氢、氧元素的质量比为(1×2)∶16=1∶8;水分子中不含氢分子,水分子由氢原子和氧原子构成。 热点考向探究 例4 在电解水的实验中可以直接观察到的现象是 (　　) A. 水是由氢、氧元素组成 B. 有氢气和氧气产生,且体积比为2􀏑1 C. 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 D. 两电极均冒气泡,负极产生的气体与正极产生的气体的体积比约为2􀏑1 D 热点考向探究 探究三　饱和溶液与物质的溶解度 例5 在一定温度下,某固态溶质(不含结晶水)的水溶液甲,经历如图14-7所示变化: 图14-7 下列结论正确的是 (　　) A. 溶液甲可能是饱和溶液 B. 溶液乙一定是饱和溶液 C. 溶液乙和溶液丙中的溶质质量分数可能相等 D. 溶液丙若再蒸发5 g水,析出的晶体一定大于2 g 热点考向探究 【答案】C 【解析】溶液甲蒸发掉5 g水后,没有晶体析出,说明溶液甲是不饱和溶液;溶液乙中不存在未溶解的溶质,因此溶液乙可能是饱和溶液也可能是不饱和溶液;溶液乙蒸发掉5 g水后,析出了2 g 晶体,则溶液丙一定是饱和溶液,如果乙溶液也是饱和的,则溶液乙和溶液丙中的溶质质量分数相等;溶液乙可能是不饱和溶液,而丙是饱和溶液,因此溶液丙若再蒸发5 g水,析出的晶体可能大于2 g。 热点考向探究 例6 20 ℃时,向一杯不饱和的KNO3溶液中逐步加入KNO3晶体(温度保持不变,水分蒸发不计)。下列图像能表示在这一过程中,溶液溶质质量分数随加入的KNO3晶体质量的变化趋势的是(　　) 图14-8 C 热点考向探究 探究四　溶液配制 例7 配制硝酸钾溶液时得到下表数据,根据表中数据分析,不正确的是 (　　) 序号 温度/℃ 水的质量/g 所加硝酸钾的质量/g 所得溶液的质量/g ① 28 10 4 14 ② 28 10 6 14 ③ 60 10 8 18 A. 28 ℃时10 g水中最多能溶解硝酸钾4 g B. 60 ℃时等质量水中能溶解的硝酸钾比28 ℃时多 C. ①②所得溶液溶质的质量分数相等 D. ③所得溶液一定是硝酸钾的饱和溶液 D 热点考向探究 例8 实验室要配制100 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液。 (1)配制溶液需完成计算、称量、　　　　三个步骤。(2)会导致所得溶液溶质质量分数偏小的选项有哪些?　　　　。  A. 硝酸钾中有杂质 B. 称量时使用了生锈的砝码 C. 用量筒量取水时,仰视读数 D. 配制完成后移取液体时有部分溅出 溶解 AC 热点考向探究 例9 生产与生活中常需配制溶液。 　　　　氯化钠注射液 [成分]氯化钠、水 [规格]100 mL质量分数0. 9% [密度]1. 0 g/mL 图14-9 (1)配制一瓶如图14-9所示溶液需氯化钠　 　　g。  (2)配制一定质量分数的氯化钠溶液时,下列哪些操作会导致溶液的质量分数偏小?　 　　(填序号)请说明偏小的原因　 　 。  ①用量筒量取水时仰视读数。 ②往烧杯中加水时有水溅出。 ③称量含不溶性杂质的氯化钠来配制溶液。 ④将配制好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出。 0.9 ①和③ 操作①使溶剂的质量偏大;操作③使溶质的质量偏小 热点考向探究 【解析】 (1)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制一瓶图中所示的溶液需氯化钠的质量为1.0 g/mL×100 mL×0.9%=0.9 g。 (2)①用量筒量取水时仰视读数,读数比实际液体体积小,会造成实际量取的水的体积偏大,则使溶质质量分数偏小;②往烧杯中加水时有水溅出,会造成实际量取的水的体积偏小,则使溶质质量分数偏大;③称量含不溶性杂质的氯化钠来配制溶液,会造成实际所取的溶质的质量偏小,则使溶质质量分数偏小;④溶液具有均一性,将配制好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出,溶质质量分数不变。 热点考向探究 探究五　有关溶质质量分数的计算 例10 已知某物质在不同温度下的溶解度数据如下表所示: 温度/℃ 0 20 40 60 80 溶解度/g 12. 6 15. 3 20. 0 25. 0 38. 2 如果要配制该物质溶质质量分数为20%的饱和溶液200 g,需要水　　　　g,此时溶液的温度应 为　　　　℃。 160 60 【解析】需要水的质量为200 g×(1-20%)=160 g,此时溶质与溶剂的质量比为1∶4,由溶解度表可知当溶解度为25 g时,其溶质与溶剂的质量比也为1∶4。 热点考向探究 例11 在电解水的实验中,为了增强水的导电性,常在水中加入一定量的稀硫酸。某次实验时,在一定量的蒸馏水中加入50 g 16%的稀硫酸进行电解,结束后测得剩余溶液的质量为100 g,则剩余溶液中溶质的质量分数为多少? 电解原理:2H2O2H2↑+O2↑。 实验结论:水由　　　 　和　 　　　两种元素组成。  2. 化学性质 (1)在通电时能发生　　　　反应。  化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑。 (2)常温下与某些　　　　反应。例:CO2+H2OH2CO3;CaO+H2OCa(OH)2。  　　计算的文字表达式: 　　溶质的质量分数=×100%。 　　公式:a%=×100%。 1. 溶质的质量分数=×100% 2. 溶质质量= 　　 　　 3. 溶液质量= 　　　 　　 4. 进行溶质的质量分数计算时,所涉及的全是物质的质量,因此,如果涉及物质的体积,则一定要通过公式m=ρV转化成质量。 5. 进行有关溶液稀释(或浓缩)的计算时,分析的关键是稀释(或浓缩)前后　　　　　　不变。  1. 在　　　　　　下,某物质在　　　　　　　中达到　　　　　　时所溶解的　　　　为该物质在这种溶剂里的溶解度。  2. 比例关系:=。 3. 溶解度是对物质　　　　　的定量表示。  4. 影响因素:　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　。  大多数固体的溶解度随温度的升高而升高明显,如　　　　;少数固体的溶解度受温度影响不大,如　　　　;极少数固体的溶解度随温度升高而降低,如　　　　　　。  1. 混合物分离方法:过滤、蒸发。 2. 过滤法(如图14-3):一贴、二低、三靠。 图14-3 图14-4 3. 蒸馏法:如图14-4所示。 解:硫酸的质量为50 g×16%=8 g。 剩余溶液中溶质的质量分数为×100%=8%。 答:剩余溶液中溶质的质量分数为8%。 $