2025-2026学年度上期期末素质测试题七年级生物

2025-2026学年度七年级生物上册期末试卷命题意图说明 为全面评估学生本学期的学习成效，落实立德树人根本任务， 本次七年级生物上册期末试卷严格依据《义务教育生物学课程标 准(2022年版)》要求，结合我县教学实际，坚持以核心素养为 导向进行命题设计。命题意图主要体现在以下四个方面： 一、聚焦核心素养，引导教学方向 试卷以发展学生核心素养（生命观念、科学探究、科学思维、 社会责任)为根本目标，全面考查学生对“探索生命奥秘”、“生 物体的结构层次”、“植物的生活”等核心概念的理解与掌握。命 题注重将知识考查融入真实情境，引导学生运用生物学原理解释 生命现象，形成“结构与功能相适应”等生命观念，促进知识向 素养的转化，发挥考试对教学的正向引导作用。 二、优化内容结构，突出能力立意 试卷内容覆盖课程标准要求的主干知识，并突出对关键能力 的考查。在保证基础知识覆盖面的同时，减少对孤立事实性知识 的简单记忆，增加对知识迁移应用能力和实验探究能力的考查比 重。例如，通过设计“探究种子萌发条件”、“分析光合作用影响 因素”等探究性题目，重点考查学生提出问题、设计方案、分析 数据和得出结论的科学探究能力，以及基于证据进行逻辑推理的 科学思维能力。 三、创设问题情境，强调综合应用 命题注重情境的真实性与教育性，将考查点置于学生熟悉的 生活场景、科学实验情境及社会热点问题中。试题情境贴近学生 生活经验，旨在激发学生兴趣，引导他们关注生活、关注社会， 并考查其在复杂情境中综合运用所学知识解决问题的能力，体现 生物学的应用价值，潜移默化地培养学生的社会责任意识。 四、体现梯度层次，兼顾评价与发展 试卷结构由易到难，梯度合理。基础题面向全体，考查对核 心概念的准确理解；中档题侧重知识关联与简单应用；综合应用 题则关注高阶思维，考查在复杂情境中的分析、评价与创造能力。 这种设计既能为所有学生提供展示平台，保障基本达标，又能有 效区分不同能力层次的学生，为后续教学改进提供依据，实现评 价的甄别、激励与发展功能，服务于学生的全面发展。 本次命题旨在通过素养立意的试卷，推动我县初中生物教学 更好地从“知识本位”转向“素养本位”，促进学生形成适应未 来社会发展和个人终身发展所需的正确价值观念、必备品格与关 键能力。 考察明细表 内容 题目 分值 知识点 认识生物 1 和生物学 认识生物和生物学生物的基本特征（生物 与非生物的区别) 生物体的 2.3.4 9 显微镜的基本构造和使用方法（细准焦螺旋 结构层次 5.6. 的作用、操作步骤)。 7.8.2 动植物细胞临时装片的制作与观察；动植物 1(1)( 细胞结构的异同（细胞壁）；细胞的生命活 2) 动（生长、分裂、分化）；细胞核的功能： 细胞分裂的过程（动植物细胞分裂的区别、 细胞壁的形成)；植物体的几种基本组织（保 护组织)；植物体的器官（营养器官与生殖 器官)。 绿色开花 9.10. 23 光合作用（探究实验、原料、产物、条件、 植物的生 11.1 场所、实质)；呼吸作用（实质、应用）；蒸 活方式 2.13. 腾作用（主要部位、意义、应用）；植物对 14.1 水分的吸收和运输（导管）；植物的生活需 5.16. 要无机盐；根尖的结构与功能；叶片的结构 21(3 (气孔、保卫细胞、叶脉)；绿色植物在生 )4)2 物圈中的作用（涵养水源） 2.23 绿色开花 12.1 17 种子萌发的条件和过程（内部条件、自身变 植物的生 7.18 化)；种子的结构和功能（单子叶、双子叶 活史 19.2 植物种子)；开花和结果的过程（花的结构、 0.24. 传粉受精、果实和种子的形成)；无土栽培 25 的原理。 参考答案： 一、选择题 1D 2B 3A 4C 5B 6D 7C 8B 9A10B 11A 12C13B14D15B 16D 17C 18A 19D 20C 二、非选择题（本大题包括5个小题，每空1分，共计30分） 21.(1)c、a、b、d (2)细准焦螺旋 (3)气孔 半月形 (4)叶脉 22. (1)黑暗（或暗） 光 (2)氧气 (3) 变蓝 不变蓝 二氧化碳 23.(1)b (2)氧气/氧aIⅡ (3)18(4) 叶绿体 24.(1)a ① 淀粉 (2)子叶 胚(3) ⑧ 25.(1)适量的水胚根 种子具有完整的、有活力的胚（或 种子是活的) (2)甲 根毛 (3)乙 胚珠2025一2026学年度上期期末素质测试题 七年级生物 (注：请在答题卷上答题) 题号 二 总分 得分 一、 选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。) 1. 自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。下列属于生物 的是 () A.机器人 B.钟乳石 C.珊瑚 D.生石花 2.下图是小明利用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片的一个视野，出现该现象的原因 最可能是 A.漱口不彻底，含有食物杂质 掉 B.材料没有涂抹均匀，细胞重叠 C.材料没有染色，看不清细胞核 D.没有用吸水纸吸引，导致染色不匀 3. 有人在云南双柏县发现了国家一级保护动物绿孔雀。绿孔雀的细胞中不具有的结构是 () A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 4.孙悟空有一项神技一一七十二变，能够变幻成各种形态，细胞生活中与此类似的是 ( ) A细胞生长 B.细胞分裂 C.细胞分化 D.细胞衰亡 5.将变形虫细胞分割后，一部分有完整的细胞核，另一部分为无核的细胞质团，培养一段 时间后，有核部分能正常生长，无核部分几天后死亡，说明细胞核 () A.控制细胞与外界的物质交换 B.对细胞的生命活动起控制作用 C.能为细胞生命活动提供能量 D.能为细胞生命活动提供营养物质 6. 在壁虎断尾再生的过程中，细胞通过分裂不断增多。此过程中细胞内发生的变化不包括 A.细胞核一分为二B.细胞膜向内凹陷 C.遗传物质复制后均分 D.形成新的细胞壁 7.西红柿果实用开水烫过后，容易撕下它的表皮，这层表皮是 A.分生组织 B.上皮组织 C.保护组织 D.神经组织 8.下列果蔬的可食用部分属于生殖器官的是 A.白菜 B.葡萄 C.胡萝卜 D.马铃薯 9. 你在甜品店看到过“青团”吗？它是江南地区的传统特色小吃，又称艾团、清明团子。 在制作过程中，衣服被艾叶汁染成了绿色，下列物质最容易把绿色洗去的是 () A.酒精 B.肥皂水 C.沸水 D.牙膏 10.将芹菜叶柄插入红墨水中一段时间后，取出纵切，可观察到被染成红色的结构是() A.表皮 B.导管 C.纤维 D.叶肉 C七年级生物-1-（共4页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 11.《农书》指出“为农者必储粪朽以粪之，则地力常新壮而收获不减”。粪能为农作物的 生长提供的主要物质是 A.无机盐 B.有机物 C.蛋白质 D.维生素 12.将等量萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中 并用注射器吸取等量的澄清石灰水倒插入瓶塞中，在 澄清的石灰水 澄清的石灰水 温暖的地方放置一夜后观察。下列分析不合理的是 A.甲瓶和乙瓶形成了一组对照实验 B.选择等量的种子是为了控制单一变量 葫发的种子 意熟的种子 C.乙瓶中澄清石灰水变浑浊，甲瓶不变 必 乙 D.实验验证了种子萌发会释放二氧化碳 13.如图，某同学取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体 中，20分钟后发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜 条软了。奥秘在于A、B烧杯中的液体分别可能是( A.清水；清水 B.清水；25%盐水 C.20%盐水；25%盐水D.25%盐水；清水 A B 14.取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。放在阳光下3~4小时后，观察到 只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。这一实验说明 8明型4 () A.呼吸作用进行的主要部位是叶 叶的 B.呼吸作用进行的主要部位是茎 C.蒸腾作用进行的主要部位是茎 D.蒸腾作用进行的主要部位是叶 15.下列农业生产中的措施与其解释不一致的是 A.农业生产中进行“中耕松土”--一促进植物根部的呼吸作用 B.早春播种覆盖薄膜---防止虫害 C.移栽植物时“剪去部分枝叶”--一降低植物的蒸腾作用 D.植物幼苗带土移栽--一保护幼根和根毛 16.“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这条谚语形象地说明了森林 对环境的作用是 () A.降低噪音、调节气候 B.过滤尘埃、杀死细菌 C.吸收二氧化碳、净化空气 D.涵养水源、增加降雨 17.水稻所结子实即稻谷，稻谷脱去颖壳后称糙米，糙米碾去米糠层即可得到大米，大米的 主要结构是 () A.种皮 B.胚芽 C.胚乳 D.子叶 18.杂交育种需要进行人工辅助授粉，收集的花粉来自 A.花药 B.柱头 C.花瓣 D.子房 19.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，春天是花的世界、花的海洋。花的主要结构是 () A.花柱和柱头 B.柱头和子房 C.花冠和花柱 D.雄蕊和雌蕊 20.某校开展的生物学跨学科实践活动中，开展了“无土栽培生菜”的实践活动，下面叙述 正确的是 () A.生菜根部的生长，不需要水和无机盐 B.无机盐无需溶解在水中就能被植物的根吸收和利用 C七年级生物-2-（共4页） ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 C生菜对含氮、含磷和含钾的无机盐需求量最多 D.无土栽培时，植物不同发育期需要的营养液相同 二、非选择题（本大题包括5个小题，每空1分，共计30分。） 21.(5分)某兴趣小组的同学们在观察菠菜叶片的结构时，看到菠菜叶片横切面，如图乙 所示，请据图完成下列问题： 注视 -③ 位置 ① 4 ⑥ d 丙 (1)如图丙显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是 。 （用图丙 中的小写字母表示) (2)使用显微镜观察叶片结构时，要使物像更加清晰，应略转动图甲中的[6]」 (3)在干旱环境中，菠菜叶的[⑥]是缩小或闭合的，该“门户”由一对呈 (选“正方形”或“半月形”)的保卫细胞构成。 (4)[③]分布在叶肉之间，具有输导水、无机盐和有机物的功能。 22.(6分)为探究绿色植物的光合作用，某兴趣小组进行了以下实验探究（装置中的氢氧 化钠溶液能吸收二氧化碳)，请据图回答下列问题。 氢氧化 钠溶液 部分遮光、光照 甲 丙 (1)甲装置在实验前应该先进行 处理。实验中选用的叶一部分遮光、一部分 不遮光，起到对照作用，此实验可以验证绿叶在 下合成淀粉。 (2)乙装置中收集到的气体可使带火星的木条复燃，说明光合作用释放了」 (3)丙中利用a、b两装置进行实验，用碘液处理两装置中的叶，a装置中的叶 b装置中的叶 说明光合作用需要 23.(6分)为帮助农户提高某经济作物的品质和产量，科技人员进行了相关研究。如图所 示甲表示该经济作物的叶片所进行的某些生理活动，乙为其在晴朗的夏季24小时内呼 吸作用和光合作用强度的变化曲线。据图回答问题。 （1)移栽植物时，常在阴天和傍晚 进行，并剪去大量枝叶，目的是为了抑 二氧化碳 动 制图甲中生理活动（填字母）。 (2)图甲中植物在黑暗环境中吸收 的气体主要是 ,对应图甲中 0 生理活动（填字母）。该植物白天 氧化碳 时刻 和晚上都能进行的生理活动是曲线 乙 (填“I”或“Ⅱ”)。 C七年级生物-3一（共4页) ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ (3)图乙中，正午12点左右光合作用下降的原因是为了降低蒸腾作用，避免失去过 多的水。该植物一天中积累有机物最多的时间点是 点。 (4)植物能够进行c生理活动的场所是在叶肉细胞的 (填细胞结构名称)中。 24.(6分)请据下图回答下列问题： 米米咪 6 ⑧ 现孕@ ③ ① 米 ④ -① 米 图 图 图三 图四 米 (1)图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的 (填“a”“b” 或“c”)方向剖开的。剖开玉米种子后，在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变 成蓝色的部分是 (填数字序号)，说明该结构中所含物质的主要成分是 (2)图三是菜豆种子的结构，图三中结构[⑨] (填结构名称)为种子的发育 提供营养，⑥⑦⑧⑨统称为，将来会发育成新植株。 (3)图四为菜豆幼苗，请你根据结构与功能相适应的特征，推测图三中的结构 (填数字序号)将来发育成图四中的⑩。 25.(7分)小乐以黄瓜为材料，进行栽种实践活动。请根据小乐的栽种日记回答下列问题： 阶段一：种子萌发 阶段三：植株开花 保持土壤湿润是为了 晶花药 给种子萌发提供①。 图中③（填“甲”或 最先突破种皮的“小 “乙”)花可以结出黄瓜。 白尖”是种子的②。 的#* 乙 阶段二：植株生长 阶段四：植株结果 选用肥沃的土壤，为 将成熟的黄瓜剖开，发 黄瓜幼苗的生长提供无 现里面有多粒种子，这是由 机盐。 于雌蕊子房中有多个④。 丙 +® (1)种子萌发的阶段一中，①处应记录的是 ②处应记录的是 黄瓜幼苗是由种子发育而来的。种子萌发的内部条件是 (2)阶段二中幼苗生长所需的无机盐主要是根尖的 (填“甲”“乙”“丙” 或“丁”)吸收的，该部位生有大量 扩大了吸收面积。 (3)日记中，记录了植株的繁殖过程，③应记录的是 ④应记录的是 C七年级生物-4-（共4页） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可器$