河南省洛阳市汝阳县2025-2026学年第一学期期末学科素养检测八年级语文试卷

2025~2026学年第一学期期末学科素养检测卷 八年级语文 一、积累与运用(23分) 1.阅读下面文段，完成各题。(4分) 张择端是北宋伟大的画家之一。他A自出心栽，以道劲笔墨摄取世间百态，将汴河 两岸的盛景凝于画卷—《清明上河图》。长途跋涉而来的商旅与本地百姓簇拥在街巷， 行人摩肩接踵、络绎不绝，有人驻足Bha()仰巍峨的城楼，有人围坐倾听说书人慷 慨激昂的讲述。画中人物神态各异、惟妙惟肖，一笔一画间，尽是大宋王朝的盛世烟火。 的 州圜 (1)给文段中加点的字注音。(2分) ①遒劲(） ②簇拥( ) 如 (2)文段中A处的成语书写有错误，请将正确的成语写出来；请根据汉语拼音在B处写相 酃 应的汉字。(2分) 2.下列说法错误的一项是( )(2分) p 长 A.“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令”中，主语 郝 是“人民解放军”，“正以自己的英雄式的战斗，坚决地”是状语，谓语是“执行”，宾语中 ☒ 心语是“命令”，“毛主席朱总司令的”是宾语的定语。 B.“他从不和别人吵一句嘴”，这一句的主干是“他吵嘴”。 C.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”句末的叹号，与“好在”相配合，使 蜜 詔 全句从“事已如此”的无奈、“不必难过”的宽解，转变为对未来生活的某种期待，与前句 翻邂 中“我”的簌簌流泪形成鲜明的对比。 D.《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》。《史记》的作者是西汉史学家、文学家、 思想家司马迁。 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(2分) 豁 ①简牍形状狭长，竖写起来很方便，毛笔也是从上往下写比较方便 ②从上到下，从右到左，这是古代的书写方式 茶 ③中国古代汉字书写是竖行，这大约与汉字初期的书写材料是简牍、书写工具是毛笔、汉 字是方块字等有关 ④习惯的力量是强大的，所以依然通行竖写 ⑤虽然汉代以后纸被发明出来了，但是汉字书写已有很久的历史了 A.⑤②①③④ B.③①⑤④② C.③①②⑤④ D.⑤③②①④ 4.背诵默写(8分) 八年级语文第1页（共6页) 读经典古诗文，可以让我们欣赏各种各样的美。读苏轼的《记承天寺夜游》，我们可 以从“ ,盖竹柏柏影也”中读出月夜如画之美；读 孟子的《生于忧患，死于安乐》，我们可以从“C ,出则无敌国外患者，国恒 亡”中读出思想深邃之美；读李贺的《雁门太守行》，我们可以从“ D E ”中读出前线将士愿意为报答君王，捐躯沙场的豪爽之美；读晏殊的《浣溪 沙》，我们可以从“F G ”中读出花落燕归，送故迎新的哲思 理趣之美；读李清照的《渔家傲》，我们可以从“ H ,星河欲转千帆舞”中读出 婉约女词人的豪放之美。 5.专题学习一身边的文化遗产(7分) (1)河南坠子是河南省的一种独特的曲艺形式，有近200年的历史，2006年被列入第一批 国家级非物质文化遗产名录。伊河中学八(1)班同学想了解一下河南坠子有关知识 及发展现状，准备邀请市曲艺家协会会长王艺于下星期三下午15：00在学校报告厅 作讲座。班主任已经在半月以前和王艺会长进行了沟通，现在请你以班长小汝名义 向王会长写一正式邀请函。(4分) (2)为了更好地了解河南坠子，小文准备去市歌舞剧院观看河南坠子演出。请你根据示 意图，告诉他怎样从学校到达目的地。（3分) 北 ○市欧异剧院 东 路 东大街 李校O 文化路 二、整本书阅读(5分) 6.帕斯卡说：“信仰是辉煌的光，周围也引导着人自身。”请从下列人物中任选一个，结合小 说《红岩》的相关内容，谈谈这句话在她（他）身上是如何体现的。（5分) 江姐许云峰 三、现代文阅读(28分) (一)阅读下文，完成7~10题。（16分) 生命中的小站 刘荣 ①山里的孩子，总是向往着外面那五彩缤纷的世界，我们很想知道大山外面的世界是什 么模样。十岁那年，我瞒着大人，约上邻里的几个伙伴，项着烈日汗流浃背地跑到十里外的车 站看火车。那是我第一次见到火车，站在车站旁边的大树下，我看见火车像一条巨龙低沉地 吼叫着在崇山峻岭间呼啸而过，风驰电掣般的冲向远方，那一瞬间仿佛路基、房屋、大地都在 八年级语文第2页（共6页) 晃动。我多么渴望坐上火车，走出大山，越过田野，去遥远而陌生的城市打拼未来！ ②车站真正走进我的世界，并成为我的生活中密不可分的一部分，是我考上中专的那一年。 ③那天是9月8号，是我去学校报到的日子！天刚麻麻亮，母亲就起床，进进出出张罗饭 菜。吃完饭后，父亲催促着我去赶火车，他提着沉重的箱子，我背上鼓鼓涨涨的包，乐呵呵地 向小站走去，向梦中的地方走去。 ④到了车站，父亲顾不上歇脚，就去售票室买票。那是我第一次出远门，父亲放心不下， 执意要把我送到学校，他说：“你是学生，只用半票，咱俩一共才花三块钱哩。十几个站，只要 三块线，值得。” ⑤我和父亲一起上了车。火车一声低吼一声长鸣离站，我把头伸出窗外，默默地凝望着 渐行渐远的小站，踏上了人生的另一个旅程。小时候，做梦都想着去远方流浪，可一旦离开生 养自己的那方土地，那树、那草，那屋，那人，却又让人念念难忘。 ⑥从那以后，这个不起眼的小站，成了我人生中不可缺少的一个节点。每个月底回家拿 生活费，父亲都会送我去车站。 ⑦“我送送你。 ⑧“爸，你忙，我自己去车站。”我心疼父亲，不想让他走那么远的路。 ⑨父亲嘿嘿笑了笑，说：“我送送你，路上说说话。” ⑩我比父亲高了，可他还是不放心，在他眼里我永远是个长不大的孩子。 ①到了火车站，父亲一边帮我拉扯衣角，一边轻声说：“娃，你要好好读书，不要省钱，吃 饱饭.” ②父亲实在找不到什么话说了，就去不远处的墙角蹲下，“吧嗒吧嗒”地咂叶子烟。青灰 色的烟雾从父亲身上散开，在小站一点点弥漫开来，熟悉而亲切。 ⑧2000年春节，父亲病了，走路都有些吃力。2月28日，又到了我返校的日子，我说什么 也不让父亲再去车站送我，可他不听劝，他说：“年下家里吃食多，你多带点到学校，别嫌行李 大，我替你拿。”说罢，他又找来个纸箱给我装吃的。虽说新年刚过，但父亲还是穿着早已看 不出本来颜色的旧夹克和洗的发白的裤子，他低着头，哈着腰，蹲在地上给我捆行李，整个人 弯成了一张弓。望着他日渐消瘦的背影，我使劲咬着嘴唇，可冰冷的泪水却一滴一滴流了出 来。爸爸呀，你病了，为什么就不歇一歇呢？儿子长大了，他去几里外的车站坐车，你有什么 放心不下的呢？ ④那天，阴沉沉的天空飘着毛毛细雨，一阵阵风从脸上刮过，冷嗖嗖的。我和父亲在村口 整整等了半天，也没有等到往车站去的三轮车。我生怕错过了赶火车的时间，叫父亲回去。 ⑤父亲叹了叹气，无奈地，点了点头，低缓地说：“那你路上小心，出门在外，别惹祸。” ⑥我应了一声，抹了一把脸频，扯开大步往火车站火急火燎地扑去。 ⑦火车缓缓地动了起来，我习惯地把头伸出窗外，凝望着这狭小而熟悉的车站。这时，我 看到了父亲坐着堂哥的摩托车赶来车站送我，他在铁门边下了摩托，吃力地拖着腿一步一步 八年级语文第3页（共6页) 赶往月台。我喊了一声“爸”，他没有听见，我伸出手用力晃了晃，他也没有看到。泪水再一 次喷涌而出，怎么也抹不干。 ®这是父亲最后一次来车站送我。可他白跑了一趟，车走了，没有见到我，话也没有说上 一句。 四父亲去世后，漫长的人生路只有靠自己一个人去走了。那以后的日子，我一个人去车 站坐车，望着一些咂叶子烟的老人，总会想起父亲。泪眼朦胧中，我仿佛看到了蹲在角落“吧 嗒吧嗒”咂叶子烟的父亲，烟火就像夜里闪烁的萤火虫一样一明一灭的，青灰色的烟雾裹着 清淡的香味，一点一点在小站里飘散开来… 7.本文是一篇回忆性散文。作者围绕“小站”记录了哪几件事？请简要概括。（4分) 8.本文第B段画线句是怎样描写父亲的形象的？请简要赏析。(4分) 虽说新年刚过，但父亲还是穿着早已看不出本来颜色的旧夹克和洗的发白的裤子，他 低着头，哈着腰，蹲在地上给我捆行李，整个人弯成了一张弓。 9.本文第四段在结构和内容上有什么作用？请结合全文内容简要分析。（4分)》 10.作者为什么称这个不起眼的小站为“生命的小站”？请联系全文内容，说说你的理解。 (二)阅读下文，完成11~13题。（12分) [文本一] 中国石拱桥（节选） ①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱 组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两 个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石 桥。A永定河发水时，来势很猛，以前两岸河提常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。 桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有 的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ②早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游 记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它 们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而 且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 ③卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7 日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。 [文本二] 中国桥梁史料（节选） ①B卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍共长约265米。靠 河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端 形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的 八年级语文第4页（共6页) 两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已 坍损。柱的间距1.82米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏 的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石 柱，柱上各踞一只朝天税，柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 11.文中A、B两处划线句子分别运用了哪种说明方法，各有什么作用？(4分)》 12.文本一的说明顺序是怎样的？有什么好处？（4分) 13.同样是介绍卢沟桥，两文介绍的侧重点有何不同？为什么？（4分) 四、古诗文阅读(14分) (一)阅读下面两则材料，完成下面小题。(10分) [材料一] 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之， 往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广 居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不能 移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” (选自《孟子·滕文公下》) [材料二] 苏武者，故右将军平陵侯苏建”子也。孝武皇帝®时，以武为移中®监④使匈奴。是时匈 奴使者数降汉，故匈奴亦欲降武以取当⑤。单于使贵人故汉人卫律说武⑥，武不从，乃设以贵 爵、重裱尊位，终不听。于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃⑦厚衣并束之日 暴⑧，武心意愈坚，终不屈挠。武留十余岁，竟不降下，可谓守节臣矣。匈奴给⑨言武死，其后 汉闻武在，使使者求武，匈奴欲慕义归武。汉尊武为典属国，显异于他臣也。 (取材自刘向《新序·节士》) 【注】①苏建：苏武之父。②孝武皇帝：汉武帝。③移(y)中：厩名，厩为养马场。④监：主管 某一事务的官员。⑤故匈奴亦欲降武以取当：所以匈奴也想使苏武授降，以便取得相当的补 偿。⑥单于使贵人故汉人卫律说武：单于派显贵大臣归降的汉人卫律劝说苏武。⑦旃：同 “毡”。一种丝织品。⑧暴：同“曝”，晒。⑨给(dài):哄骗。 14.下列选项中加线字的意思相同的一项是() A.岂不诚大丈夫哉 帝感其诚 诚心诚意 B.居天下之广居 面山而居 深居简出 C.得道者多助 独行其道 微不足道 D.贫贱不能移 愚公移山 斗转星移 15.将文中画线句翻译成现代汉语。（4分) 八年级语文第5页（共6页) (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2分) (2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。(2分) 16.简要回答材料一第二段中孟子是如何反驳景春的观点并提出自己的观点的。(2分) 17.《孟子》中说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”。请结合[材料 二]，说说苏武是如何做到的。（2分) (二)阅读下面一首诗，完成18、19题。（4分) 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 密 18.用自己的语言描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”的优美画面。（2分) 19.“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？（2分) 封 五、作文(50分) 线 20.阅读下面的文字，任选一题作文。 (1)新时代的青少年应该更崇尚劳动，尊重劳动，具有一定的劳动技能。自己主动做一些 内 力所能及的事情，是培养劳动意识、增强劳动能力的常见做法。请就你某次劳动的经 历写一篇作文。题目自拟。不少于500字。 不 提示：①可以选择相对简单的家务劳动，如做饭、洗衣服、打扫屋子等；也可选择相对 要 复杂的劳动，如制作修理、助残扶弱、种植养殖等。 ②要把劳动的过程写出来，让人了解你是怎么做的。写清楚做事的顺序，保持 答 前后叙述的连贯性。 ③为了避免将文章写成简单的程序介绍，可以在叙事、说明过程中适当穿插描 题 写自己的内心活动或感受。 (2)学校所在的街道拟于近期开展一次主题为“垃圾分类，从我做起”的综合性宣传活动， 需要社区各单位和居民配合。校学生会委托你所在的班级向社区居民发出倡议，倡 导低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。 提示：①应介绍活动的具体情况，说明发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和 信服。 ②围绕“垃圾分类，从我做起”的主题组织倡议书的内容，明确活动的具体安排 和要求，避免空喊口号。 ③可以结合本人居住地的垃圾分类情况，以增强倡议书的针对性。 八年级语文第6页（共6页） 2025~2026学年第一学期期末学科素养检测卷 八年级语文参考答案及评分意见 一、积累与运用(28分) 1.(1)①jng②cù（各1分，共2分）(2)A自出心裁B瞻（各1分，共2分） 2.B(2分)（他不吵嘴） 3.C(2分) 4.A.庭下如积水空明B.水中淡、荇交横C,人则无法家拂土D.报君黄金台上意E.提携玉龙为 君死F.无可奈何花落去G.似曾相识燕归来H.天接云涛连晓雾（各1分，共8分） 5.(1) 尊敬的王会长： 您好！ 我们班的同学想学习河南坠子的有关知识，同时想了解河南坠子的发展现状，特 邀请您于下周三下午15：00在学校报告厅就有关问题作讲座。数请光临！ 伊河中学八(1)班班委会 2026年×月×日 （称呼得体1分，讲座内容1分，时间地点1分，格式正确1分，共4分) (2)小文，你从学校出发后，沿着城东路向北直行，在城东路与东大街的丁字路口处，沿着东大街继续 向西走，走到东大街与人民路的丁字路口处，沿着人民路向北走即可到达市歌舞刚院。（有称呼1 分，能说清楚2分，共3分)》 二、整本书阅读(5分) 6.示例一：我选江如姐。江姐被捕后，以坚定的革命信仰面对敌人的酷刑，保守党的秘密，在狱中坚持斗争。 临刑前，她带着革命必胜的信念，视死如归，从容走向刑场。她执着坚定的信仰也极大地玻舞了狱中的 革命志士，让大家坚定信念，心向光明 示例二：我选许云峰。许云峰一直有坚定的革命信仰，在渣滓洞，他在艰难的环境下坚持与敌人争。他 是地下党的革命领袖，也是狱友的精神支柱，每当危险的时候，他就鼓励大家，要坚守信相信光明。 (从“照遍周围”和“引导着人自身“两个角度，结合小说相关内容，阐述信仰的作用，言成理即可，5分)》 三、现代文阅读(28分) (一)阅读下文，完成7~10题。(16分) 7.①十岁那年，“我”瞒着大人，和伙伴跑到车站看火车。②考上中专那年，父亲把“我”送到车站并陪我 一起去学校。③上中专后，每个月底回家，父亲都会把“我”送到车站。④2000年春节后，父亲带病赶 到车站送“我”。(4分)》 8.示例一：先描写外猊衣着，然后描写动作，（2分)用特写镜头细致地展示父亲给“我”捆行李的身影，(1 分)生动地展示出父亲对“我”的爱。(1分) 示例二：先描写外貌衣着，然后描写动作，(2分)用比喻的修辞方法将父亲给“我”捆行李的身影比作 “一张弓”，(1分)生动地展示出父亲对“我”的爱。(1分) 八年级语文答案第】页（共3页） 9.①结构上总结全文，并与文章第2段父亲送“我”时在车站“砸叶子烟”的形象相照应，表达“我”对父 亲无限的怀念及父子深情。(2分)②内容上写父亲去世后，“我”在车站看到“砸叶子烟”的老人，便想 到父亲一次一次到车站送“我”的情景，特定的地点、特定的场景增添感伤的情绪，表达“我”对父亲的 怀念和感激之情。(2分) 10.①“这个小站”最初是“我”对梦想的向往，后来是“我”求学路上不可缺少的节点，是“我”生命成长的 见证。（意思对即可，2分)②“这个小站”里有父亲每一次送“我”上学的身彩，它承载着父亲对“我” 到山外世界打拼的期许、承载着父亲对“我”的叮咛和陪伴，父亲给予我的是成长的关爱和生命的教 育。（意思对即可，2分)》 （二)阅读下文，完成11~13题。(12分) 11.A.处用了作比较的说明方法。用“这座桥极少出事”和“两岸河是经常被冲毁”进行比较，说明了卢 沟桥的坚固。（2分) B句：运用了列数字的说明方法，列举了卢沟桥的孔数、长度、跨径、宽度等具体数据，准确、具体地说 明了卢沟桥的建筑形制，体现了说明文语言的准确性。(2分)》 12.先介绍卢沟桥的修建时间、建筑结构（长度、石拱、桥面、桥墩），再说明其坚固性和美观性，接着讲它 的世界声誉（审美价值），最后点明其历史纪念意义。（2分) 这样的说明顺序，既突出了重点，又比较全面地反映了说明卢沟桥的的特点。(2分) 13.文本一侧重介绍了的卢沟桥的建筑特点，艺术价值，历史地位和纪念意义。文本二侧重于卢沟桥的建 筑形制和技术细节，详细罗列桥的孔数、长度、跨径、石柱数量、间距等数据，还提及桥墩设计符合科学 原理。(2分) 原因是文本一出自科普作品《中国石拱桥》，目的是通过卢沟桥的例子，具体说明中国石拱桥的特点， 语言生动，兼具知识性与人文性，便于吸引读者。文本二出自专业著作《中国桥梁史料》，核心是客 观、准确地记录桥梁的建筑参数，为桥梁研究提供史料支撑。(2分) 四、古诗文阅读(14分) (一)阅读下面两则材料，完成下面小题。(10分) 14.B 15.（1)(他们)一发怒，诸侯就都密怕，（他们）安静下来，天下便平安无事。（大意1分，“安居”1分，共2 分) (2)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅一仁，站在天下最正确的位置一礼，走天下最正确的道 路一义。（错一句1分，错二句该题不得分，共2分) 16.孟子首先用一个反问句否定了景春的观点，然后用“妾妇之道”作类比，指出公孙衍、张仪的“以顺为 正”的本质，最后提出了自己的心目中大丈夫的标准。(2分) 17.卫律设立显贵的爵位、丰厚的俸禄、重要的官职来诱惑苏武没有成功，苏武做到了富贵不能淫：卫律停 止供给苏武饮食，盛夏酷暑，给他穿上厚毛衣服并捆起来在太阳下暴晒，苏武意志更加坚定，始终不肯 屈服，做到了威武不能屈：苏武被拘留了十多年，生活极其艰苦，始终不肯降服，做到了贫贱不能移。 (2分) （二)阅读下而一首诗，完成18、19题。（4分) 18.示例：夕阳渐渐西沉，余晖给山峦披上了一层吸橘色的纱衣。山间的雾气，丝丝缕缕地升腾起来，如梦 似幻，让连绵的样山更添儿分缥缈之类。一群飞鸟扇动着翅膀，叽叽喳喷地欢叫着，彼此相伴，轻盈地 八年级语文答案第2页（共3页） 划过天空，朝着山林中的家级缀飞去。（(2分) 19,不能。“见”字的妙处在于无心，无意间偶见，才能与作者悠然自得的心情相融合。而“望”字确是主 动地看。(2分)》 五、作文(50分)评分标准（见下表），书写3分。 项目 A.内容 B.语言 C.结构 书写 类别 思想感情使康 文从字顺 一类卷 立意深刻 结构完整 语言准确生 字体工整，书写规范，卷面整洁 46-50分 中心突出 层次济楚 动 内容充实 思想感情使康 二类卷 文从字顺 结构完整 中心明确 字体工整，书写规范，卷面较整洁 40-45分 表达较好 层次较清楚 内容具体 思想感情使康 三类卷 语言通顺 中心基本明确 结构完整 字迹济楚，有少量错别字，少量涂改 35-39分 病句少 内容尚具体 思想感情基本 语言基本通 四类卷 健康 结构基本完 顺 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁 (30-34分) 中心不够明确 整 病句不太多 内容不够具体 思想感情基本 语言不够通 五类卷 健康 结构不够完 字迹潦草，不易辨认，错别字较多，卷 顺 (20-29分) 内容不具体 整 面不整洁 病句较多 中心不明确 思想感情不健 六类 语言不通顺 康，内容混乱， 结构不究整 字迹难辨认，错别字多，卷面很不整洁 (0-19分) 病句很多 中心不明确 说明：1、一般应以35分为切入点上下浮动。 2.漏写题目扣3分。 3.错别字每3个扣】分，重现不计，扣满3分为止。 4.字迹工整的加2分，字迹潦草，难以辨认的扣2分。 5.凡属雷同卷，一律在四类及以下类别评分。抄袭阅读材料不得分。 八年级语文答案第3页（共3页）