Unit 3 学案和测试 2025-2026学年下学期沪教版七年级英语

Unit 3 Trees and us Section 1 Experiencing and understanding language Reading P36 1.__________ n. (pl. branches) ① [C] 树枝 ② [C] 分支 例：The tree has many long branches. 这棵树有很多长枝。 The gardener cut off a branch from the tree. 园丁从树上砍下一根树枝。 The company has branches all over the world. 这家公司在全世界都有分支机构。 2. _________n. [C] 根；根茎 v. 扎根 搭：the root of... ……的根源/起源 例：The tree in our garden is very old, and its roots go deep into the ground. 我们花园里的这棵树非常古老，它的根深入地下。 3.__________ n. [C] ①树干；②行李箱）大衣箱；③汽车后部的）后备箱；④n.）大象等动物的）象鼻 搭：thick trunk粗壮的树干）travel trunk旅行箱）、car trunk汽车后备箱） 4. _______________直接接宾语，表提供某物 例：provide food /provide help /provide a solution ____________________给某人提供某物，最常用双宾语结构） 例：The school provides students with free textbooks. ____________________为某人提供某物，与上一结构互换） 例：The hotel provides breakfast for all guests. 5. ___________________ 还有什么？ _____________________ 还有谁？ 6._________n. [U] 二氧化碳 7.______________ 吸收；摄入 例：They also take in greenhouse gases like CO₂. 它们还吸收二氧化碳这样的温室气体。 8. ________________________温室气体指能够吸收和释放红外辐射的气体，导致温室效应，使地球表面温度升高） 例：________________________________________________________________________ 树木吸收二氧化碳，释放氧气，从而保持空气清新。 ________________________________________________________________________ 植树可以帮助减少温室气体。 P37 Our silent friends 1. ___________________在某人周围 2.__________________________与某人分享某事 3. ________________adj. 不说话的；沉默的 搭__________________________ 保持沉默 派___________________n. [U] 寂静；沉默 silently adv. 寂静地；沉默地 例They are our silent friends, but we often overlook them. 它们是我们无声的朋友，但我们常常忽略它们。 He generally keeps silent at a meeting. 他通常在会上保持沉默。 Everyone was asleep, and the house was silent. 大家都睡了，房子里静悄悄的。 4. _________________ v. 忽略；未注意到 例 Don’t overlook the importance of this meeting. 不要忽视这次会议的重要性。 5. ________________事实上 6. __________________生物 7.______________________ 首先；第一点 注 常用于句首或句中，表示顺序或起始状态 近 ______________________ 例______________________________________________________________________________________ 首先，森林对于动物、昆虫和植物是一个安全的生存场所。 ____________________________________________________________________ 首先，我想感谢大家今天能来 8.________________n. [C] (pl. ___________________) 人 (____________________) adj. 人的 搭 ________________________________ 人体 / 人脑 例____________________________________________________________________________________________________ 树木对我们人类也有好处，因为它们吸收像二氧化碳这样的温室气体并产生氧气。 ________________________________________________________________________________________________ 机器人可以做很多和我们人类一样的事情，比如驾驶汽车。 ________________________________________________________________________________________ 天气变热时，高温会影响人体健康。 9. _____________ n. [U] 氧；氧气 例：______________________________________________________ 树木产生氧气，使空气清新宜人。 10. ____________v. 创造 近 _______________ 拓 ________________n. [U] 创造 [C] 创作_________ adj. 有创造力的 ______________ n. [U] 创造力_____________ n. [C] 创造者 例：____________________________________________________________________________________ 这意味着它们帮助为这个星球上的每个人创造一个干净的环境。 _______________________________________________________________________________________ 老师创造了一个游戏来帮助学生学习数学。 11. ____________________ n. [sing.] 自然环境 拓：__________________________ adj. 自然环境的 搭：_______________________________一个洁净的环境 例：_______________________________________________________________ 我认为保护环境是我们的义务。 12. _________________________________________ 用法：“使某人 / 某物……”，形容词可作 make 的宾语补足语；形容词可以用其比较级形式 例________________________________________________________________ 树木使我们的生活更加便利。 ____________________________________________________ 阳光使房间变得温暖。 ___________________________________________________________________________ 老师的鼓励让学生们变得更自信。 13._______________________ adj. 便利的；方便的 反 _______________________ adj. 不方便的 拓 ____________________n. [U] 方便 [U] 便利的事物 ____________________________adv. 方便地 搭 ____________________________________________对于某人来说做某事是方便的 ______________________________________________使我们的生活更方便 例 ___________________________________________________ 树木使我们的生活更加便利。 ________________________________________________________________________________ 我们需要住在市场旁边，购物很方便。 14.____________________________________ n. [U] (可移动的) 家具 搭 _________________________________ 一件家具 例 __________________________________________________ 我们需要为我们的新公寓买些家具。 ____________________________________________________________ 这儿的大部分家具都是由木头制成的。 15. _______________________________________由……制成 注 该短语作谓语，通常指制成品仍能看出原材料，制作过程中发生的是物理变化 例 _________________________________________________ 这张书桌是由木头制成的。 ___________________________________________________ 我喜欢木头制的家具。 拓_____________________ 相关短语 _____________________ 由……制成看不出原材料 __________________________________________ 葡萄酒是由葡萄制成的。 _____________________由……制成强调制造者 __________________________________________这个蛋糕是我妈妈做的。 _____________________在……制成强调产地 __________________________________________这辆车是在德国制造的。 _____________________被制成强调成品 ____________________________________________________木头可以被制成家具。 _____________________为……制成强调目的 __________________________________________这个蛋糕是为你做的。 __________________________________________由……组成强调组成部分 __________________________________________ 这个团队由十名队员组成。 _____________________由……组成强调组成部分 __________________________________________ 这个团队由十名队员组成。 16. _____________________ n. [U] 木；木头 拓 _____________________adj. 木制的 搭 _____________________一块木头 [C] (pl. woods) (小) 树林；林地 例 _______________________________________________________________ 我们吃完晚饭去树林里散步了。 17. _____________________制茶 18. _____________________茶树 19. _____________________ v. 想象；设想；料想；认为 搭_____________________ / _____________________，不能直接接不定式to do）， 例__________________________________________ 你能想象在月球上的生活吗？ __________________________________________ 我无法想象在冰冷的河里游泳。 __________________________________________她料想他赶不上火车了。 派_____________________ n. 想象；想象力 _____________________ adj. 富有想象力的；有创意的 20. _______________ v. ①以……态度对待；以……方式对待 ②把……当作…… ③治疗 拓 _____________________ n. [U] 对待 [U, C] 治疗 搭 _____________________ 把……当作…… _____________________ 以……方式对待…… _____________________以友好的方式对待…… 例_______________________________________________________________ 然而，人类并没有友善地对待树木。 _______________________________________________________________ 我们应该以善意和尊重对待他人。 _______________________________________________________________ 没有人知道如何治疗这种疾病。 _______________________________________________________________ 我爸爸做了一顿大餐来款待我们。 21. _____________________砍伐 例 _______________________________________________________________ 我们正在砍伐世界各地的森林。 ________________________________________________________________ 由于人们砍伐森林，许多动物正在失去栖息地。 拓展：________ 相关短语 _____________________切断电源、供应等） __________________________________________ 暴风雨切断了电力供应。 _____________________剪下 _______________________________________________________________她从杂志上剪下一张图片。 _____________________切碎 _______________________________________________________________ 她把蔬菜切碎做汤。 22. _____________________ n. [U] 伤害v. 公布；伤害 派：_____________________adj. 有害的，harmless adj. 无害的；无恶意的 搭：__________________________________________ 对…… 有害 ________________________________ 防止对…… 的伤害 例：_______________________________________________________________这种昆虫对人类无害。 23. _____________________需要做…… 24. _____________________拯救我们的星球 25. _____________________ n. [C] 想法；看法 搭：_____________________依某人看；在某人看来 __________________________________________ 对某事有看法 / 观点 _____________________发表意见 _____________________ 个人观点 _____________________不同的看法 26. _____________________n. [sing., U] 信念 Vocabulary Practice P39 1. _____________________为了后接动词原形，表目的，正式程度中等，日常和书面均可使用） 同：_____________________最简、_________________更正式，一般不置于句首 否：__________________________________________ 例：_______________________________________________________________ 他早起是为了不错过公交车。 例：_______________________________________________________________她努力学习是为了通过考试。 _______________________________________________________________为了通过考试，她努力学习。 2. _____________________ cn. 材料；原料， adj. 物质的；实际的与 “精神的” 相对 搭_____________________学习资料_____________________ 原材料 _____________________物质生活 与_____________________精神生活相对 3. _____________________ 集中注意力、精力于；聚焦于；重点关注 例_______________________________________________________________ 课堂上你应该专注于学习。 4. _____________________vi. 抱怨；埋怨；投诉 拓：_____________________n. 抱怨；投诉_____________________adj. 爱抱怨的 搭：____________________________________抱怨某事___________________________________ 向某人抱怨 / 投诉 __________________________________________向某人抱怨 / 投诉某事 例：_______________________________________________________________ 别抱怨天气，这没用。 _______________________________________________________________她向老师抱怨了她的同桌。 __________________________________________一个爱抱怨的男孩 注: 错：_____________________ /_____________________ 对：_____________________ / _____________________接宾语必须加对应介词，核心考点！ 5. _____________________ = _____________________不论如何 6. _____________________简言之；总之；一句话 句首后加逗号、句中前后加逗号 ___________________________________________________________________例简言之，我们必须努力学习并保持健康。 ___________________________________________________________________________________________________ 这部电影有趣、感人又有教育意义，总之，值得一看。 同 ____________________总之 ____________________ 总之 ____________________ 总而言之 ____________________ 简言之需放句首 Listening P40 1. ____________________ v. 交流；沟通 搭：____________________________________ 与……沟通 近：_________________________________________...与……沟通 例：____________________________________________________________________________________________________ 父母与孩子沟通他们的感受非常重要。 拓：____________________ n. [U] 交流 例：____________________________________________________________ 我们学习语言是为了交流。 2. ____________________ n. [C] 物种；种类 注：____________________ 的单数和复数形式相同，都写作 ____________________ 例：________________________________________________________________________________ 我在国家公园看到了许多不同种类的动物和植物。 3. ____________________ 彼此；互相 同：____________________ 彼此；互相 4. ____________________某人发生了某事 5. ____________________ 交织在一起 Grammar P41 The present continuous现在进行时 A. 基本用法 现在进行时用于表示某事正在发生 例句：Listen! Someone is singing in the room. 听！有人正在房间里唱歌。 现在分词的构成 1. 大多数动词：在词尾直接加 ing 示例：eat → eating；meet → meeting；think → thinking；go → going；play → playing；work → working 2. 以不发音的 e 结尾的动词：去掉词尾 e 加 ing 示例：care → caring；have → having；take → taking；come → coming；make → making；write → writing 3. 以 ie 结尾的动词：将 ie 变为 y 再加 ing 示例：die → dying；lie → lying；tie → tying 4. 以“元音 + 辅音”结尾的重读闭音节动词：双写词尾辅音字母再加 ing 示例：begin → beginning；run → running；sit → sitting；put → putting；shop → shopping；swim → swimming 注意 travel 的现在分词可双写 l，变成 travelling，也可以直接加 ing，变成 traveling。 B. 常用时间状语及标志性词汇 表示“现在 / 此刻”：now / at present / right now；at the / this moment；at this time 表示“听 / 看”：listen；look C. 句子基本结构 构成：be (am, is, are) + doing 1. 肯定句：主语 + be (am / is / are) + 动词的现在分词 (+ 其他) . 2. 否定句：主语 + be (am / is / are) + not + 动词的现在分词 (+ 其他) . 3. 一般疑问句：Be (Am / Is / Are) + 主语 + 动词的现在分词 (+ 其他) ? 肯定回答：Yes, 主语 + be (am / is / are) . 否定回答：No, 主语 + be (am / is / are) + not . 4. 特殊疑问句：特殊疑问词 + be (am / is / are) + 主语 + 动词的现在分词 (+ 其他) ? 肯定句：I am reading. / You are reading the right book. / He is reading. / They are reading. 否定句：I am not reading. / You are not reading the right book. / He isn't reading. / They aren't reading. 一般疑问句：Am I reading the right book? / Are you reading the right book? / Is he reading? / Are they reading? 肯定回答：Yes, I am. / Yes, I am. / Yes, he is. / Yes, they are. 否定回答：No, I am not (I'm not). / No, you are not (aren't). / No, he is not (isn't). / No, they are not (aren't). 特殊疑问：—What are the students doing? —They are reading. / —Where is she studying? —She is studying at the library. D. 注意 一、不用于现在进行时的动词 这类动词通常表达状态、心理活动、感官感受或结果，本身不表示动作的持续，因此一般不用进行时态。 1. 表示心理活动的动词 believe相信、know知道、hope希望、realize意识到、understand理解、wish希望、forget忘记、hate讨厌、like喜欢、need需要、remember记得、want想要 2. 表示感官的连系动词 feel感觉、seem似乎、sound听起来、look看起来、smell闻起来、taste尝起来 3. 表示行为结果的动词 hear听见、see看见 二、拓展：现在进行时的特殊用法 1. 表示将来的动作 这类用法常与表示将来的时间状语连用，且动词多为表示移动、出发、到达等动作的词，如：come, go, leave, arrive, fly, start 等。 例句：They are leaving for Shanghai tomorrow.明天他们将要动身去上海。 例句：The meeting is starting in 10 minutes.会议10分钟后开始。 2. 表示频繁发生或反复进行的动作 常与 always 连用，表达说话人的不满、抱怨或赞赏等情绪。 例句：He is always changing his mind.他总是改变主意。——表不满 例句：Why are you always forgetting your keys?你为什么总是忘记带钥匙？——表抱怨 P42 1. ________________________________________动词短语，意为“保护它们自己免受敌人的侵害”。 核心结构 ________________________________________表示“保护……免受……伤害”。 2. ____________________树皮 3. ____________________；痛苦 搭：feel pain 感到疼痛 4. ____________________反击；回击 5. ____________________松树 6. ____________________胶状的液体 ____________________ adj.，像胶水一样的 ____________________ n. 液体 7. ____________________黏性液体 ____________________ adj. 黏的；黏性的 8. ____________________感知事物 sense v. 感知；察觉 9. ________________________________________识别不同种类的虫子 ____________________v. 识别；认出 ________________________________________不同种类的bugs昆虫 10. ________________________________________释放出一种气味 ____________________ 释放气味、光、热等”。 12. ____________________呼救；寻求帮助 ____________________寻求；要求 13. ____________________ 瓢虫 美式拼写；英式常用 ____________________ Section 3 Expressing and communicating ideas Speaking P43 1.________ ________ 号召；动员；要求 拓________ ________ ________ ________ ________ 呼吁某人做某事 例________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 老师号召全班同学在项目上互相帮助。 2.________ ________. [________, ________] 产品；制品 拓________ ________. 生产 ________ ________. [________] 生产 例 ________ ________ ________ ________. 购买对森林友好的产品。教材 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 这是我们公司的新产品。 3.________ ________. 重复使用 4.________ ________. [________] 一面 拓 [________, ________ ________.] 一边；一侧 搭 ________ ________ ________ ________ 双面打印________ ________ ________ 并排；并肩地 例 ________ ________, ________ ________ ________ ________—________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________, ________. 我们可以重复使用纸张——我们应该在纸的两面书写或打印。教材 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 请在纸的另一面写上你的名字。 ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 在英国，人们靠道路左侧行驶。 5.________ v. 借；借用 搭________ ________ ________ ________ 向某人借某物 辨________ 和 ________ 都与“借”有关， ________ 表示借入主语为从别人那里借东西的人 ________ 表示借出主语为把东西借给别人的人 例________ ________ (________) ________ ________ ________ ________. 他向朋友借了一些钱。 ________ ________ ________ ________ ________? 我可以借你的笔吗？ ________ ________ ________ ________ ________ ________? 你能借我你的笔吗？ 6.________ v. 鲜花盛开 Writing P44 1.____________ n. [C] 广播稿 2.________ ________ ________ 现场报道 3._________n. 棍；条 刺；v.粘贴 拓________ 贴纸 搭________ ________ 坚持；固守 例________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 这个小男孩用一根木棍在沙滩上画画。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 请把这张通知贴在墙上。 4.________ ________. ________… 把某物种植到…… 5.________ ________. [________] 树苗 6.________ 掘地；凿洞；挖土 搭________ ________ ________ ________ 挖一个深洞教材 7.________ ________ ________ 来到 Section 4 Extending and developing competencies P46 1. ________ ________ ________ 一种流行饮料 2. ________ n. [C] 历史学家 3. t________ ________ ________ 数千年 例：________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 历史学家们不确定，但中国人种植茶叶已有数千年的历史。 4. ________ ________ 据……所说；按……所报道；根据 注：to 后面一般不接 opinion, view 等表示“意见；意见”的词，也不接第一人称代词me, us 例：________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________.天气预报说明天有雨。；________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.根据中国的一个传说，神农偶然发现了茶，当时一些树叶从树上掉进了他的饮品中。 5. ________ n. [C, U] 传说；传奇故事 搭： ________ ________ ________ 中国古代传说 例：________ ________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________. 根据一个中国古代传说，神农偶然发现了茶。 6.________ n. 意外；偶然的事；交通事故，意外事故 搭：________ ________偶然；意外地；________ ________/________ / ________ ________车祸/道路事故/交通事故； ________ ________ ________出事故 例________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.我在机场偶然遇见了我的老同学。； ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.这起交通事故后，司机学会了开车时要更加小心。 7. ________ ________…________… 从……掉入…… 例：________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 根据中国的一个传说，神农偶然发现了茶，当时一些树叶从树上掉进了他的饮品中。 8. _________________________ n. [C] 考古学家 9.so far 到目前为止通常用于现在完成时，用于首、中或尾so far 例：________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2,200 ________ ________. 迄今为止，考古学家发现的最古老的茶叶已有近2200年的历史。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.到目前为止，我们在旅行中已经游览了三座城市。 ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.到目前为止，我们已经完成了一半的项目。 10. ________ ________ ________ 追溯到；始于 11. ________ ________ 把……用作…… 12. ________ ________ ________ ________ ________ 制茶的艺术 例：________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 陆羽仔细研究了制茶的艺术，并且他想与他人分享他的知识。 13. ________ n. [U, sing.] 知识，学识 搭：________ ________ ________了解/掌握…… 派：________ ________. 博学的 例：________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 陆羽仔细研究了制茶的艺术，并且他想与他人分享他的知识。； ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.教师在传播知识方面起着重要作用。 14. ________ ________ ________ ________. 决定做某事 15. ________ ________ 茶文化 例：________ ________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.陆羽去世后不久，茶文化在全国迅速传播，他被称为“茶圣”。 16. ________ ________. 文字；人物；角色 例：________ ________ ________ ________ 7,000 ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________. 虽然只有大约7000字，但这本书非常受欢迎。 ________ ________ ________ ________ ________ ________.每一个汉字都是一个故事。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.他总是在电影中扮演主角。 17. ________ ________ ________ 不久之后 18. ________ v. 传播；蔓延，扩散；展开，摊开（spread, spread 例：________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.互联网将新思想传播到世界各地。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 我们用简单的工具清理树叶和树，以阻止火势蔓延。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________. 鸟展翅飞走了。 19.________ ________ ________ ________ 传遍全国 例：________ ________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.陆羽去世后不久，茶文化在全国迅速传播，他被称为“茶圣”。 20. ________ ________ ________ 作为……而出名 例：________ ________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________, ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.陆羽去世后不久，茶文化在全国迅速传播，他被称为“茶圣”。 21. ________ n. [U, C] 翻译；译本 派：________ ________. 翻译 搭：________ + +________ 例：________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________.我用词典来帮助翻译这个英语子。 22. ________ ________ ________ ________ ________ 做某事的传统方式 23. ________ ________. [________] 区域 24. ________ ________ ________ ________ ________ ________ 做某事的最佳方式 ________-________ ________ 产茶区 25.________ ________ 独特的味道 ________48 1. ________ ________… 朝……方向生长 2. ________ ________ [________]地球的半球 3. ________ ________ [________] 百科全书 4. ________ ________ ________ 在土里 5. ________ ________ 查明；弄清 6. ________ ________ ________ ________. 使某人做某事 7. ________ ________ ________ 过了一会儿 8. ________ ________ ________ ________ 很长一段时间 9. ________ ________ ________ ________ 朝那个方向生长 10. ________'________ ________… 那就是为什么…… 11. ________ ________ ________ ________ 在北半球 12. ________ ________ 长出来 13. ________ ________ ________ ________ 在南边 P49 1 ________ n. [C] 银杏 2 ___________ n. [C,U] 枫树 3 ____________ n. [C] 柳树 4 __________ n. [C] 化石 搭___________________ 一种活化石 5 _____________________ 属于 6 ________________________被用于做某事 7 ____________________________ 传统中药 8 ___________________________ 传统的中国扇子 9 ____________________________金黄色 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 3 Trees and us Section 1 Experiencing and understanding language Reading P36 1.branch n. (pl. branches) ① [C] 树枝 ② [C] 分支 例：The tree has many long branches. 这棵树有很多长枝。 The gardener cut off a branch from the tree. 园丁从树上砍下一根树枝。 The company has branches all over the world. 这家公司在全世界都有分支机构。 2. root n. [C] 根；根茎 v. 扎根 搭：the root of... ……的根源/起源 例：The tree in our garden is very old, and its roots go deep into the ground. 我们花园里的这棵树非常古老，它的根深入地下。 3.trunk n. [C] ①树干；②行李箱）大衣箱；③汽车后部的）后备箱；④n.）大象等动物的）象鼻 搭：thick trunk粗壮的树干）travel trunk旅行箱）、car trunk汽车后备箱） 4. provide + 名词 / 代词直接接宾语，表 “提供某物”） 例：provide food /provide help /provide a solution provide sb with sth给某人提供某物，最常用双宾语结构） 例：The school provides students with free textbooks. provide sth for sb.为某人提供某物，与上一结构互换） 例：The hotel provides breakfast for all guests. 5. What else ...? 还有什么？ Who else…？ 还有谁？ 6.CO₂ n. [U] 二氧化碳 7. take in 吸收；摄入 例：They also take in greenhouse gases like CO₂. 它们还吸收二氧化碳这样的温室气体。 8. greenhouse gas 温室气体指能够吸收和释放红外辐射的气体，导致温室效应，使地球表面温度升高） 例：Trees keep our air clean by taking in carbon dioxide and sending out oxygen. 树木吸收二氧化碳，释放氧气，从而保持空气清新。 Planting trees can help reduce greenhouse gas. 植树可以帮助减少温室气体。 P37 Our silent friends 1. all around sb在某人周围 2. share sth with sb与某人分享某事 3. silent adj. 不说话的；沉默的 搭keep / remain silent 保持沉默 派silence n. [U] 寂静；沉默 silently adv. 寂静地；沉默地 例They are our silent friends, but we often overlook them. 它们是我们无声的朋友，但我们常常忽略它们。 He generally keeps silent at a meeting. 他通常在会上保持沉默。 Everyone was asleep, and the house was silent. 大家都睡了，房子里静悄悄的。 4. overlook v. 忽略；未注意到 例 Don’t overlook the importance of this meeting. 不要忽视这次会议的重要性。 5. in fact事实上 6. living things生物 7. to begin with 首先；第一点 注 常用于句首或句中，表示顺序或起始状态 近 to start with 例To begin with, forests are a safe place for animals, insects and plants to live. 首先，森林对于动物、昆虫和植物是一个安全的生存场所。 To begin with, I want to thank everyone for coming today. 首先，我想感谢大家今天能来 8. human n. [C] (pl. humans) 人 (human being) adj. 人的 搭 human body / brain 人体 / 人脑 例Trees are also good for us humans because they take in greenhouse gases like CO₂ and produce oxygen. 树木对我们人类也有好处，因为它们吸收像二氧化碳这样的温室气体并产生氧气。 Robots can do many of the same things as we humans do, like driving cars. 机器人可以做很多和我们人类一样的事情，比如驾驶汽车。 When it grows hot, heat can affect human health. 天气变热时，高温会影响人体健康。 9. oxygen n. [U] 氧；氧气 例：The trees produce oxygen, which makes the air fresh. 树木产生氧气，使空气清新宜人。 10. create v. 创造 近 make 拓 creation n. [U] 创造 [C] 创作 creative adj. 有创造力的 creativity n. [U] 创造力 creator n. [C] 创造者 例：This means they help create a clean environment for everyone on this planet. 这意味着它们帮助为这个星球上的每个人创造一个干净的环境。 The teacher created a game to help students learn maths. 老师创造了一个游戏来帮助学生学习数学。 11. environment n. [sing.] 自然环境 拓：environmental adj. 自然环境的 搭：a clean environment一个洁净的环境 例：I think it’s our duty to protect the environment. 我认为保护环境是我们的义务。 12. make + 名词 + 形容词 用法：“使某人 / 某物……”，形容词可作 make 的宾语补足语；形容词可以用其比较级形式 例Trees make our lives more convenient. 树木使我们的生活更加便利。 The sun made the room warm. 阳光使房间变得温暖。 The teacher’s encouragement made the students more confident. 老师的鼓励让学生们变得更自信。 13.convenient adj. 便利的；方便的 反 inconvenient adj. 不方便的 拓 convenience n. [U] 方便 [U] 便利的事物 conveniently adv. 方便地 搭 It’s convenient for sb to do sth 对于某人来说做某事是方便的 make our lives more convenient使我们的生活更方便 例 Trees make our lives more convenient. 树木使我们的生活更加便利。 We need to live just by the market, and it’s very convenient to go shopping. 我们需要住在市场旁边，购物很方便。 14.furniture n. [U] (可移动的) 家具 搭 a piece of furniture 一件家具 例 We’ll need to look for some furniture for our new flat. 我们需要为我们的新公寓买些家具。 Most furniture here is made of wood. 这儿的大部分家具都是由木头制成的。 15. be made of 由……制成 注 该短语作谓语，通常指制成品仍能看出原材料，制作过程中发生的是物理变化 例 This desk is made of wood. 这张书桌是由木头制成的。 I like the furniture made of wood. 我喜欢木头制的家具。 拓be made 相关短语 be made from ... 由……制成看不出原材料） Wine is made from grapes. 葡萄酒是由葡萄制成的。 be made by ... 由……制成强调制造者） The cake was made by my mother. 这个蛋糕是我妈妈做的。 be made in ... 在……制成强调产地） This car was made in Germany. 这辆车是在德国制造的。 be made into ... 被制成强调成品） Wood can be made into furniture. 木头可以被制成家具。 be made for ... 为……制成强调目的） The cake is made for you. 这个蛋糕是为你做的。 be made up of ... 由……组成强调组成部分） The team is made up of ten players. 这个团队由十名队员组成。 consist of ... 由……组成强调组成部分） The team consists of ten players. 这个团队由十名队员组成。 16. wood n. [U] 木；木头 拓 wooden adj. 木制的 搭 a piece of wood 一块木头 [C] (pl. woods) (小) 树林；林地 例 We went for a walk in the woods after dinner. 我们吃完晚饭去树林里散步了。 17. make tea制茶 18. tea tree茶树 19. imagine v. 想象；设想；料想；认为 搭imagine doing / 宾语从句，不能直接接不定式to do）， 例Can you imagine life on the moon? 你能想象在月球上的生活吗？ I can't imagine swimming in the cold river. 我无法想象在冰冷的河里游泳。 She imagined that he was late for the train. 她料想他赶不上火车了。 派imagination n. 想象；想象力 imaginative adj. 富有想象力的；有创意的 20. treat v. ①以……态度对待；以……方式对待 ②把……当作…… ③治疗 拓 treatment n. [U] 对待 [U, C] 治疗 搭 treat ... as ... 把……当作…… treat ... with ... 以……方式对待…… treat ... in a kind way以友好的方式对待…… 例However, humans are not treating trees in the kind way. 然而，人类并没有友善地对待树木。 We should treat other people with kindness and respect. 我们应该以善意和尊重对待他人。 No one knew how to treat this kind of illness. 没有人知道如何治疗这种疾病。 My dad cooked a big meal as a treat for us. 我爸爸做了一顿大餐来款待我们。 21. cut down砍伐 例 We are cutting down forests all around the world. 我们正在砍伐世界各地的森林。 Many animals are losing their living areas because people cut down forests. 由于人们砍伐森林，许多动物正在失去栖息地。 拓展：cut 相关短语 cut off 切断电源、供应等） The storm cut off the electricity. 暴风雨切断了电力供应。 cut out 剪下 She cut out a picture from the magazine. 她从杂志上剪下一张图片。 cut up 切碎 She cut up the vegetables for the soup. 她把蔬菜切碎做汤。 22.harm n. [U] 伤害v. 公布；伤害 派：harmful adj. 有害的，harmless adj. 无害的；无恶意的 搭：be harmful to... 对…… 有害 prevent harm to... 防止对…… 的伤害 例：This kind of insect is harmless to humans. 这种昆虫对人类无害。 23. need to do ...需要做…… 24. save our planet拯救我们的星球 25. opinion n. [C] 想法；看法 搭：in one's opinion 依某人看；在某人看来 have an opinion on/about sth 对某事有看法 / 观点 express an opinion 发表意见 a personal opinion 个人观点 a different opinion 不同的看法 26.belief n. [sing., U] 信念 Vocabulary Practice P39 1.in order to 为了后接动词原形，表目的，正式程度中等，日常和书面均可使用） 同：to最简）、so as to更正式，一般不置于句首） 否：in order not to + 动词原形 例：He got up early in order not to miss the bus. 他早起是为了不错过公交车。 例：She studies hard in order to pass the exam. 她努力学习是为了通过考试。 In order to pass the exam, she studies hard. 为了通过考试，她努力学习。 2.material cn. 材料；原料， adj. 物质的；实际的与 “精神的” 相对） 搭learning materials 学习资料  raw material 原材料material life物质生活 与 spiritual life精神生活相对 3. focus on 集中注意力、精力）于；聚焦于；重点关注 例You should focus on your study in class. 课堂上你应该专注于学习。 4.complain vi. 抱怨；埋怨；投诉 拓：complaint n. 抱怨；投诉complaining adj. 爱抱怨的 搭：complain about sth. 抱怨某事complain to sb. 向某人抱怨 / 投诉 complain to sb. about sth. 向某人抱怨 / 投诉某事 例：Don't complain about the weather. It's useless. 别抱怨天气，这没用。 She complained to the teacher about her deskmate. 她向老师抱怨了她的同桌。 a complaining boy 一个爱抱怨的男孩 注：错：complain sth. /complain sb. 对：complain about sth. / complain to sb.接宾语必须加对应介词，核心考点！） 5.no matter how = however 不论如何 6. in short 简言之；总之；一句话 句首后加逗号）、句中前后加逗号）） 例In short, we must study hard and keep healthy. 简言之，我们必须努力学习并保持健康。 The movie is funny, moving and educational, in short, it's worth watching. 这部电影有趣、感人又有教育意义，总之，值得一看。 同 in a word 总之 to sum up 总之 all in all 总而言之 briefly 简言之需放句首） Listening P40 1. communicate v. 交流；沟通 搭：communicate with 与……沟通 近：have communication with ...与……沟通 例：It's important for parents to communicate with their children about their feelings. 父母与孩子沟通他们的感受非常重要。 拓：communication n. [U] 交流 例：We learn a language to communicate. 我们学习语言是为了交流。 2. species n. [C] 物种；种类 注：species 的单数和复数形式相同，都写作 species 例：I saw so many different species of animals and plants in the national park. 我在国家公园看到了许多不同种类的动物和植物。 3. one another 彼此；互相 同：each other 彼此；互相 4. happen to sb 某人发生了某事 5. get together 交织在一起 Grammar P41 The present continuous现在进行时 A. 基本用法 现在进行时用于表示某事正在发生 例句：Listen! Someone is singing in the room. 听！有人正在房间里唱歌。 现在分词的构成 1. 大多数动词：在词尾直接加 ing 示例：eat → eating；meet → meeting；think → thinking；go → going；play → playing；work → working 2. 以不发音的 e 结尾的动词：去掉词尾 e 加 ing 示例：care → caring；have → having；take → taking；come → coming；make → making；write → writing 3. 以 ie 结尾的动词：将 ie 变为 y 再加 ing 示例：die → dying；lie → lying；tie → tying 4. 以“元音 + 辅音”结尾的重读闭音节动词：双写词尾辅音字母再加 ing 示例：begin → beginning；run → running；sit → sitting；put → putting；shop → shopping；swim → swimming 注意 travel 的现在分词可双写 l，变成 travelling，也可以直接加 ing，变成 traveling。 B. 常用时间状语及标志性词汇 表示“现在 / 此刻”：now / at present / right now；at the / this moment；at this time 表示“听 / 看”：listen；look C. 句子基本结构 构成：be (am, is, are) + doing 1. 肯定句：主语 + be (am / is / are) + 动词的现在分词 (+ 其他) . 2. 否定句：主语 + be (am / is / are) + not + 动词的现在分词 (+ 其他) . 3. 一般疑问句：Be (Am / Is / Are) + 主语 + 动词的现在分词 (+ 其他) ? 肯定回答：Yes, 主语 + be (am / is / are) . 否定回答：No, 主语 + be (am / is / are) + not . 4. 特殊疑问句：特殊疑问词 + be (am / is / are) + 主语 + 动词的现在分词 (+ 其他) ? 肯定句：I am reading. / You are reading the right book. / He is reading. / They are reading. 否定句：I am not reading. / You are not reading the right book. / He isn't reading. / They aren't reading. 一般疑问句：Am I reading the right book? / Are you reading the right book? / Is he reading? / Are they reading? 肯定回答：Yes, I am. / Yes, I am. / Yes, he is. / Yes, they are. 否定回答：No, I am not (I'm not). / No, you are not (aren't). / No, he is not (isn't). / No, they are not (aren't). 特殊疑问：—What are the students doing? —They are reading. / —Where is she studying? —She is studying at the library. D. 注意 一、不用于现在进行时的动词 这类动词通常表达状态、心理活动、感官感受或结果，本身不表示动作的持续，因此一般不用进行时态。 1. 表示心理活动的动词 believe相信）、know知道）、hope希望）、realize意识到）、understand理解）、wish希望）、forget忘记）、hate讨厌）、like喜欢）、need需要）、remember记得）、want想要） 2. 表示感官的连系动词 feel感觉）、seem似乎）、sound听起来）、look看起来）、smell闻起来）、taste尝起来） 3. 表示行为结果的动词 hear听见）、see看见） 二、拓展：现在进行时的特殊用法 1. 表示将来的动作 这类用法常与表示将来的时间状语连用，且动词多为表示移动、出发、到达等动作的词，如：come, go, leave, arrive, fly, start 等。 例句：They are leaving for Shanghai tomorrow.明天他们将要动身去上海。） 例句：The meeting is starting in 10 minutes.会议10分钟后开始。） 2. 表示频繁发生或反复进行的动作 常与 always 连用，表达说话人的不满、抱怨或赞赏等情绪。 例句：He is always changing his mind.他总是改变主意。——表不满） 例句：Why are you always forgetting your keys?你为什么总是忘记带钥匙？——表抱怨） P42 1.protect themselves from enemies：动词短语，意为“保护它们自己免受敌人的侵害”。 核心结构 protect sb/sth from sth，表示“保护……免受……伤害”。 2.bark：树皮 3.pain： 疼痛；痛苦 搭：feel pain 感到疼痛 4.fight back反击；回击 5.pine trees松树 6.gluelike liquid胶状的液体 gluelike adj.，像胶水一样的 liquid n. 液体 7.sticky liquid黏性液体 sticky adj. 黏的；黏性的 8.sense things感知事物 sense v. 感知；察觉 9.recognize different kinds of bugs识别不同种类的虫子 recognize v. 识别；认出 different kinds of 不同种类的bugs昆虫 10.give off a smell 释放出一种气味 give off 释放气味、光、热等）”。 12.call for help 呼救；寻求帮助 call for 寻求；要求 13.ladybug 瓢虫 美式拼写；英式常用 ladybird） Section 3 Expressing and communicating ideas Speaking P43 1.call on 号召；动员；要求 拓call sb to do sth 呼吁某人做某事 例The teacher called on the class to help each other with the project. 老师号召全班同学在项目上互相帮助。 2.product n. [C, U] 产品；制品 拓produce v. 生产 production n. [U] 生产 例 Buy forest friendly products. 购买对森林友好的产品。教材） This is a new product from our company. 这是我们公司的新产品。 3.reuse v. 重复使用 4.side n. [C] 一面 拓 [C, usually sing.] 一边；一侧 搭 print on both sides 双面打印side by side 并排；并肩地 例 For example, we can reuse paper—we should write or print on both sides, either. 我们可以重复使用纸张——我们应该在纸的两面书写或打印。教材） Please write your name on the other side of the paper. 请在纸的另一面写上你的名字。 In the UK, people drive on the left side of the road. 在英国，人们靠道路左侧行驶。 5.borrow v. 借；借用 搭borrow sth from sb 向某人借某物 辨borrow 和 lend 都与“借”有关， borrow 表示借入主语为从别人那里借东西的人） lend 表示借出主语为把东西借给别人的人） 例He borrowed (some) money from his friend. 他向朋友借了一些钱。 Can I borrow your pen? 我可以借你的笔吗？ Can you lend me your pen? 你能借我你的笔吗？ 6.bloom v. 鲜花盛开 Writing P44 1.script n. [C] 广播稿 2.a live report 现场报道 3.stick n. 棍；条 刺；v.粘贴 拓sticker 贴纸 搭stick to 坚持；固守 例The little boy drew on the beach with a stick. 这个小男孩用一根木棍在沙滩上画画。 Please stick the notice on the wall. 请把这张通知贴在墙上。 4.plant sth. into… 把某物种植到…… 5.sapling n. [C] 树苗 6.dig 掘地）；凿洞）；挖土） 搭dig a deep hole 挖一个深洞教材） 7.come over to 来到 Section 4 Extending and developing competencies P46 1. a popular drink 一种流行饮料 2. historian n. [C] 历史学家 3. thousands of years 数千年 例：Historians are not sure, but people in China have grown tea for thousands of years. 历史学家们不确定，但中国人种植茶叶已有数千年的历史。 4. according to 据……所说；按……所报道；根据 注：to 后面一般不接 opinion, view 等表示“意见；意见”的词，也不接第一人称代词me, us 例：According to the weather forecast, it will rain tomorrow.天气预报说明天有雨。；According to a Chinese legend, Shennong discovered tea by accident when some leaves fell from a tree into his drink.根据中国的一个传说，神农偶然发现了茶，当时一些树叶从树上掉进了他的饮品中。 5. legend n. [C, U] 传说；传奇故事 搭： ancient Chinese legend 中国古代传说 例：According to an ancient Chinese legend, Shennong discovered tea by accident. 根据一个中国古代传说，神农偶然发现了茶。 6.accident - n. 意外；偶然的事；交通）事故，意外事故 搭：by accident偶然；意外地；a car/road / traffic accident车祸/道路事故/交通事故； have an accident出事故 例I met my old classmate by accident at the airport.我在机场偶然遇见了我的老同学。； After the traffic accident, the driver learned to be more careful while driving.这起交通事故后，司机学会了开车时要更加小心。 7. fall from…into… 从……掉入…… 例：According to a Chinese legend, Shennong discovered tea by accident when some leaves fell from a tree into his drink. 根据中国的一个传说，神农偶然发现了茶，当时一些树叶从树上掉进了他的饮品中。 8. archaeologist n. [C] 考古学家 9.so far 到目前为止通常用于现在完成时，用于首、中或尾so far 例：The oldest tea archaeologists have found so far is almost 2,200 years old. 迄今为止，考古学家发现的最古老的茶叶已有近2200年的历史。 We have visited three cities so far on our trip.到目前为止，我们在旅行中已经游览了三座城市。 So far, we have completed half of the project.到目前为止，我们已经完成了一半的项目。 10. date back to 追溯到；始于 11. use as 把……用作…… 12. the art of making tea 制茶的艺术 例：Lu Yu carefully studied the art of making tea, and he wanted to share his knowledge with others. 陆羽仔细研究了制茶的艺术，并且他想与他人分享他的知识。 13. knowledge n. [U, sing.] 知识，学识 搭：have knowledge of了解/掌握…… 派：knowledgeable adj. 博学的 例：Lu Yu carefully studied the art of making tea, and he wanted to share his knowledge with others. 陆羽仔细研究了制茶的艺术，并且他想与他人分享他的知识。； Teachers play an important role in spreading knowledge.教师在传播知识方面起着重要作用。 14. decide to do sth. 决定做某事 15. tea culture 茶文化 例：Not long after Lu Yu died, tea culture quickly spread across the country, and he became known as the Sage of Tea.陆羽去世后不久，茶文化在全国迅速传播，他被称为“茶圣”。 16. character n. 文字；人物；角色 例：It was only about 7,000 characters long, but this book became very popular. 虽然只有大约7000字，但这本书非常受欢迎。 Every Chinese character is a story.每一个汉字都是一个故事。 He always plays the main character in movies.他总是在电影中扮演主角。 17. not long after 不久之后 18. spread v. 传播；蔓延，扩散；展开，摊开（spread, spread） 例：The Internet has spread new ideas around the world.互联网将新思想传播到世界各地。 We use simple tools to clear away leaves and trees to stop fires from spreading. 我们用简单的工具清理树叶和树，以阻止火势蔓延。 The bird spread its wings and flew away. 鸟展翅飞走了。 19.spread across the country 传遍全国 例：Not long after Lu Yu died, tea culture quickly spread across the country, and he became known as the Sage of Tea.陆羽去世后不久，茶文化在全国迅速传播，他被称为“茶圣”。 20. become known as 作为……而出名 例：Not long after Lu Yu died, tea culture quickly spread across the country, and he became known as the Sage of Tea.陆羽去世后不久，茶文化在全国迅速传播，他被称为“茶圣”。 21. translation n. [U, C] 翻译；译本 派：translate v. 翻译 搭：translate + +ion 例：I used a dictionary to help with the translation of this English sentence.我用词典来帮助翻译这个英语子。 22. traditional ways of doing sth 做某事的传统方式 23. region n. [C] 区域 24. the best way to do sth 做某事的最佳方式 tea-growing regions 产茶区 25.unique taste 独特的味道 P48 1. grow towards… 朝……方向生长 2. hemisphere n [C]地球的半球 3. encyclopaedia n [C] 百科全书 4. in the earth 在土里 5. find out 查明；弄清 6. make sb do sth. 使某人做某事 7. after a while 过了一会儿 8. for a long time 很长一段时间 9. grow in that direction 朝那个方向生长 10. That's why… 那就是为什么…… 11. in the northern hemisphere 在北半球 12. grow out 长出来 13. on the south side 在南边 P49 1 gingko n. [C] 银杏 2 maple n. [C,U] 枫树 3 willow n. [C] 柳树 4 fossil n. [C] 化石 搭a living fossil 一种活化石 5 belong to 属于 6 be used for doing sth 被用于做某事 7 traditional Chinese medicine 传统中药 8 a traditional Chinese fan 传统的中国扇子 9 golden yellow 金黄色 学科网（北京）股份有限公司 $