Unit 3 The world of science Developing ideas & Presenting ideas 任务型课前导学案-2025-2026学年高中英语外研版必修第三册

该高中英语导学案聚焦Unit 3 Developing ideas & Presenting ideas，引导学生回顾必修三第2单元重点词汇及人物传记写作方法，通过预习课本内容掌握实验报告写作基础知识，构建从旧知复习到新知学习的连贯知识支架。 资料以“温故知新”设计串联词汇巩固与写作技能，通过基础填空、重点词句梳理及写作模板，培养学生语言运用能力。实验报告写作指导注重步骤清晰与逻辑严谨，助力提升思维品质，自主预习任务则有效锻炼学习能力，贴合新课标核心素养要求。

Unit 3 Developing ideas & Presenting ideas 1、回顾必修三第2单元重点词汇，并复习如何写人物传记； 2、阅读课本P42—P48内容，自主预习Developing ideas & Presenting ideas小节基础知识内容，根据阅读内容填写本节预习任务，并学习如何写实验报告，把握本课重难点。 1. She reads the _________ (declare) aloud so that everyone can hear it clearly. 2. To our great relief, the plan _________ (draft) by our team won the approval of all judges. 3. The connection between people and plants has long been the subject of _________ (science) research. 4. The flight was put off _________ account of bad weather, so I had no choice but to wait at the airport. 5. What is stressful for one person may not be stressful for another; each of us responds to stress in an _________ (entire) different way. 6. 如何写人物传记 题型解读：人物传记也是①__________________的一种，但人物传记主要是写名人或伟人的生平事迹。因此，写人物传记时，要对其出生年月、主要事迹、人们对他的评论等内容进行叙述。 （1）基本框架 总：总体介绍人物 （姓名、身份、地位、主要成就等尽量用②__________________结构，使文章简洁通顺） 分：按③__________________顺序介绍人物的一生 用议论性的语言刻画人物，包括成长经历、教育情况、兴趣爱好、性格品质、工作经历、感人事迹、突出成绩、缺点不足等 总：总结对人物的评价及其带来的④____________________________________ （2）写作特点 人物传记类文章围绕人物的生平、主要事迹以及对人物的评价来行文。在写作时，要选择人物的⑤__________________或突出的⑥__________________，才能充分表现人物形象。 （3）注意事项 人物传记类文章内容要包括所给的全部信息，既不能遗漏，也不可随意添加。语言要精练、生动，不要平铺直叙，也不可说大话。 时态以⑦__________________和⑧__________________为主。描写人物的外貌、性格等常用一般现在时，而介绍人物的出生时间及地点教育背景、主要事迹等通常用一般过去时。 1、 重点单词 1. 1. draft __________________ 2. declaration __________________ 3. experiment __________________ 4. lightning __________________ 5. fiction __________________ 6. metal __________________ 7. attach __________________ 8. flash __________________ 9. conduct __________________ 10. scientific __________________ 11. entirely __________________ 12. gravity __________________ 13. proof __________________ 14. procedure __________________ __________________ __________________ __________________ 1. 2、 重点短语 1. 1. introduce sb to sth __________________ 2. it is proved that ... __________________ 3. there is no proof that ... __________________ 4. be designed to do sth __________________ 5. 对……有贡献；造成；促使 __________________ 6. 得出结论 __________________ 7. 触电 __________________ 三、Answer the questions. 1. What is the text mainly about? A. The story of Franklin's experiment is true or not. B. The aim of Franklin's experiment. C. The procedure of Franklin's experiment. D. The effect of Franklin's experiment. 2. The main parts of the article: The article consists of four main parts. Part 1 (Para. 1): Introduce the ①__________________of the passage Part 2 (Paras. 2-3): ②__________________the theme in detail Part 3 (Para. 4-5): Transition to ③__________________ to further explain the theme Part 4 (Para. 6): ④__________________ 四、写作指导：如何写实验报告 1. 题型解读：一项实验的完成需要①__________________、②__________________和③__________________三步。实验报告属于④__________________。句式以⑤__________________为主，时态以⑥__________________为主。 2. 基本框架 （1）说明实验⑦__________________、介绍实验用品。 （2）介绍实验方法及步骤。 （3）写出实验⑧__________________。 3. 写作特点 （1）写实验报告语言要简明扼要，句式要多用祈使句。 （2）要把实验步骤介绍具体、清楚，且实验步骤要⑨__________________。 4. 注意事项 （1）在介绍实验步骤时，要正确运用表示⑩__________________的词，以清楚地表达步骤和做法。 （2）从实验目的、实验用品、实验方法和步骤以及实验结果几方面逐条介绍。 5. 模板素材 （1）常用句型 实验目的：aim, purpose, in order to, to find out 实验用品：apparatus (仪器), equipment, test tube, test tube holder, balance, liquid, solid, gas 实验步骤：process, firstly, secondly, lastly, heat, boil, fill, add... to..., measure, weigh 实验结果：result, conclusion, in a word, in conclusion （2）常用句式 · Below is a description of a simple scientific experiment. · It aims to show us... · To find out if..., we carried out this experiment · Leave the tube for one week · Boil the water for three minutes. · Put... at the bottom of the test tube · Put two or three nails in the water. · Add some oil to the water. · This will keep air out of the water. 3. 写作模板 The aim: To find out . Apparatus: . Procedures: 1. Put in . 2. Put filled with into and then put into . 3. Observe when , and . 4. Observe the changes while . The result: . The conclusion: when and until . 一、课文重点短语 1. __________________ 用…… 做实验 2. __________________ 发生 3. questioned accepted ideas __________________ 4. __________________ 提出 5. be inspired by __________________ 6. be proved by __________________ 7. __________________ 不止一个 8. __________________ 当时 9. __________________ 为了 10. not...entirely __________________ 二、课文重点句式 1. 观点引入句 However, new research suggests that the story may be fiction instead of fact. 功能：通过 “new research suggests that...” 引出与传统认知不同的新观点，常用于①____________________________________的转折。 2. 虚拟语气 But scientists all agree that if Franklin had actually touched the key, he would certainly have died from the electric shock. 结构：if + 主语 + had done, 主语 + would have done 功能：表达与②__________________相反的假设，增强论证的严谨性。 3. 让步与转折句 Although it has been proved that Franklin's experiment took place, more than one scientist has questioned what really happened. 结构：③____________________________________ 功能：先承认事实，再引出质疑，体现辩证思维。 4. 对比与总结句 Admittedly, fiction is often more interesting than the truth. People have been more inspired by Franklin's spirit of scientific exploration than by the facts themselves. 结构：④____________________________________ 功能：通过对比虚构与事实、精神与细节，深化文章主旨。 5. 缺乏证据的严谨表达 ...there is no proof that it hit him on the head. 用法：there is no proof that... 用来严谨地说明 “没有证据表明……”，避免绝对化结论。 答案及解析 温故知新·基础填空 温故——课前知识链接 1. 答案：declaration 解析：考查名词。句意：她大声读宣言，以便每个人都能听清楚。定冠词the后应用名词。declaration 意为“宣告”。 2. 答案：drafted 解析：考查非谓语动词。句意：令我们十分宽慰的是，我们团队起草的计划赢得了所有评委的赞许。本空在句中作定语，修饰名词plan，被修饰名词plan和动词draft之间为被动关系，故本空应用过去分词形式。 3. 答案：scientific 解析：考查形容词。句意：人与植物之间的关系一直是科学研究的主题。research为名词，其前应用形容词作定语。scientific意为“科学（上）的”。 4. 答案：on 解析：考查介词。句意：由于天气不好，航班被推迟了，所以我别无选择，只能在机场等。on account of由于。 5. 答案：entirely 解析：考查副词。句意：一个人感到有压力的事情，另一个人可能感受不到压力；我们每个人应对压力的反应也完全不同。different为形容词，前面需要副词修饰。 6. ①记叙文体；②非谓语动词；③时间；④影响或给人们的启示；⑤重要事迹；⑥性格特点；⑦一般现在时；⑧一般过去时 知新——课本研习梳理 一、重点单词 1. v. 起草，草拟 2. n. 声明，宣告 3. n. （科学）实验 4. n. 闪电 5. n. 虚构的事，想象的事 6. n. 金属 7. v. 系，绑；贴 8. n. 闪光 9. v. 传导（热、电） 10. adj. 科学（上）的 11. adv. 完全地，彻底地 12. n. 重力，引力 13. n. 证明，证据 14. n. 程序，步骤，手续 二、重点短语 1. 使某人初次接触某事物 2. 经证实…… 3. 没有证据证明…… 4. 被设计来做某事 5. contribute to 6. draw / arrive at / come to / reach a conclusion 7. get an electric shock 3、 A ①theme ②Explain ③another viewpoint ④Sum up 4、 写作指导 ①设计实验 ②做实验 ③写实验报告 ④应用文 ⑤祈使句 ⑥一般现在时 ⑦目的 ⑧结果和结论 ⑨齐全 ⑩顺序 基础过关·课前自测 一、课文重点短语 1. experiment with 2. take place 3. 质疑被普遍接受的观点 4. come up with 5. 被…… 启发 6. 被…… 证实 7. more than one 8. at the time 9. in order to 10. 并非完全 二、课文重点句式 ①议论文或科普文 ②过去事实 ③Although + 从句, 主句 ④A is more...than B 学科网（北京）股份有限公司 $