河南信阳市2025-2026学年度上学期四年级期末考试语文试题

2025一2026学年度上学期四年级期末考试 语文试题 (时间：100分钟满分：100分) 题号 二 三 总分 得分 一、积累与运用（共33分） 1.(3分)抄写句子，做到规范、端正、整洁。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 2.(7分)根据拼音填写词语。 课文中的故事带给我们温暧与智慧：老麻雀用自己的身躯yanhù( )幼 儿，敢于跟猎狗b6dòu( ),令我们动容；“人不可貌相，海水不可斗量”，在颀 强的小陀螺面前，大陀螺竞然kubài( )了，让作者感到由衷的ho ( ):年少的周恩来目睹同胞被欺凌，立志要hèning( )中华，他的 抱负与xiong huai( )让我们敬佩不已：七岁的王rong( ）与zhǔ( 小儿的鲜明对比，告诉我们要善于思考、冷静推断。 3.(2分)下列加点字的读音完全正确的一项是(） A.游(b6)雾 潜(qin)水 青蒜(suan) B.隐(yin)藏 窗框(kuang) 花蕾(Ii) C.内脏(zng） 宁(ning)可 闷(mèn)雷 D.倾(qing)斜露(Iù)面 芹(glng)菜 4.(2分)下面加点字词解释错误的一项是() A.梅驾争春未背降（服输） B.炎帝之少女（年轻的女子） C.不教胡马度阴山（越过） D.取之，信然（的确如此） 四年级语文试题 第1页（共8页） 5.(2分)下列加点词语使用不恰当的一项是() A.小刚在球队中是挑大梁的，他的离开让球队实力大幅下降。 B王叔叔是有名的围棋高手，这次比赛竞破天荒输给了一个孩子。 C.爸爸被我惹恼了，要搂我，幸亏我妈及时敲边鼓，我才“幸免于难”。 D.他已经反复强调不参加这个活动了，你就不要再去碰钉子了。 6.(3分)在括号里选一个词语，打上V",用动作描写来表现它。 例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气 儿都不敢喘。 (着急、快乐、生气、自豪、伤心) 7.(3分)照样子，写句子。 例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。 那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 这次的成功，要感谢老师的教育、父母的陪伴和自己的努力。 8.(7+2+2分)课本内容积累。 那声苦如同 好像大地都被展得颧动起来。(《观潮》) 景美 细细的汉水，流着山草和野花的香味，流若 灰白色的 布我羽床 (《走月亮》) 不识庐山真面目， (《题西林壁》) 理美 孰能无惑？（韩愈） 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（《雪梅》) 術卫“ ,以堙于东海。”(《精卫填海》) 人美 ,死亦为鬼雄。（《夏日绝句》)》 (1)请完成课文内容填空。 (2)与“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思最接近的成语是() A.差之毫厘，深以千里 B.病从口人，祸从口出 C.尺有所短，寸有所长」 D.比上不足，比下有余 四年级语文试题 第2页（共8页） (3)下列选项中，与“绪卫”精神最相近的一项是() A.扁鹊三番五次地劝蔡桓侯治病。 B.梅兰芳鲨须明志，绝不登台为日本侵路者演戏。 C.周恩来为中华之埔起而读书。 D.经过十几年不懈努力，大禹终于完成了治水大业。 二、阅读与鉴赏（共33分） (一)课内外对比阅读(19分) 普罗米修斯（节选） ①… ②得如普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的烦袖亩斯气急败坏，决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚，吩哈火神立即执行。 ③火神林准斯托斯很数佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归 还火种；我一定请求他饶怒你。” ④普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么端？我可以忍受各种蒲 苦，但决不会承认讽，更不会归还火种！” ⑤火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯州到高加索山上。苻罗米修斯双 手和双脚娥着铁环，被死死地在高高的芯崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜道 受着风吹雨淋的痛苦。，尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 ⑥狠心的宙斯又派了一只凶恶的就魔，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出 来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 ⑦许多年来，普罗米修斯一直被碳在那个可怕的悉崖上。 ⑧… 哪吒闹海 ①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，客得人们不敢下海捕鱼。 哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 ②小哪吃带上他的混天饺和花坤图，来到大海边。他跳进大海里，取下泥天纹在 水里一摆，便批起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇见起来。龙王连忙杀巡海夜又 四年级语文试题第3页（共8页） 上去察看。夜又钻出水面举起斧头便砍向小哪吧。小哪吒身子一闪，躲过了这一斧 头，随即取下乾坤图图，向夜又扔去。可别小希这小小的花坤图，它比一座大山还重， 一下子就把夜义给打死了。 ③龙王听说夜叉被打死了，气得啦啦直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。 三太子跳出水面，气冲冲地举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天纹，朝三太子扔去。 那况天绞立刻喷出一团因火焰，把三太子紧紧表住。哪吒又拿出乾坤图，只一下，便把 三太子也给打死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小白龙。 ④从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 9.(6分)了解故事的起因、经过、结果，能帮我们更好地讲好故事。 起因 经过 结果 胃着危险为人类取 普罗米修斯被大力神赫拉克物 《酱罗米修斯》 火种 斯效下，获得了自由。 邪吒打死巡海夜叉和 《犀氏闲海》 三太子 10.(3分)对比阅读两篇神话故事，下列说法不正确的项是() A:普罗米修斯》是外国神话故事，《哪吒闹海》是中国神话故事。. B.《普罗米修斯》《哪吒闹海》都塑造了个性鲜明的英雄形象。 C.普罗米修斯被罚毫无反抗之力，哪吒却拥有神奇的力量，可见外国神话塞无想 象力。 D.《普罗米修斯》《哪吒闹海》都表达了早期人类反抗自然的斗争梢神。 11(4分)同学们对神话故事展开了讨论，请你判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)神话充满神奇的想象，像普罗米悠斯上天取火种、哪吒下海除恶龙…叫人 惊叹。 () (2)有些神话故事表达了早期人类对世界的认识，如普罗米修斯上天取火种，就 是古希腊人对火种来源的解释。 () (3)神话故事都是人们凭空想象出来，对学语文没有帮助，我们应该少读神话故 事。 () 四年级语文试题 第4页（共8页） (4)在世界各地的神话故事中，有许多鲜明的人物形象，如哪吒、王我、西门豹等。 12.(6分)神话人物排行榜。 神话人物排行榜 在平时的阅读中，你都认识哪些中外神话人物？（至少写3个） ① 如界要给他们做个排行榜，在你心目中排在榜首的是」 ,理由： ② ⑧ (二)课外阅读(14分) 一个男孩的座右铭 永星 ①有一个男孩从小生性怯橘，屡通同伴们的嘲弄与驻笑。男孩为此苦恼不已，连 做梦都想成为一位勇敢且受人尊重的人。 ②后来男孩应征入伍了。他原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于乘性 使然，不久，男孩便再度沦为大家培阀、戏滤的对象。男孩非常疬苦。 ③一天，救官对新兵们进行投掷训练。他突然把一枚手裕弹向新兵旁边掷去。 A.新兵们个个大惊失色，连滚带爬地纷纷清数。教官的脸色颜时有些阴暗，他气愤地 说：“这只是一枚不会爆炸的教练弹，我这样做是想检测一下你们的心理素质，者你们 在突发事件前，能否保持镇定和勇敢一要知道，对一名军人来说这是至关重要的！” ④巧那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现在条场上时，教官磅示新兵们 不要声张，便故伎重茨，将手掏弹再次掷出。大家掩面窃笑，期待一场谓刷上茨。 ⑤同他们一样，男孩并不知道手格弹不会爆炸。然而在那一晚他却夺不顾身地 扑了上去用瘦药的身体把手榴弹压在多下并伴以凳迫而短足的一卢太吼：“快，快 闪开必 ⑥B.大家惊论了，面面相鼠。谁也没有想到，男孩竞议图以牺牲自己为代价，来 换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出的无私与无及、采断与勇敢征服了大家。 ⑦过了好久，男孩才明白过来，绕缓从地上爬起来，差藤地低下头，等待同伴们的 奚落。然而，这次没有。每个人都将自己的无上崇散与感泼，化作热烈的掌声，经久不 四年级语文试题第5页（共8页） 息。男孩哭了。这是他平生第一次为受到如此厚重的礼遇而流泪。 ⑧从此以后，男孩一点一点地从卑怯中走了出来，屡立军功，森得了人们的无限崇 散。热及年少的际遇与今日的辉煌，已荣升为军官的男孩总是感慨万分地说：“态掉 自己，你就会变得勇敢；关怀别人，才能让你意得尊重！” ⑨这句话成了男孩格守不渝的座右铭。 13.(2分)读短文中A、B两处画线的句子，回答下面问题。 A处大家“惊”的原因是 B处大家“惊”的原因是 14.(3分)随者时间的推移，文中男孩的心情也在发生着变化：小时候因为生性 怯馏，屡遭同伴们的嘲弄与耻笑而一；人伍后再度沦为大家培闹、戏谱的对象而 ;后来，因为获得了战友们充满祟敬和感激的掌声而 15.(3分)结合短文内容，下列说法有误的一项是() A.第④自然段中教官的“故伎重演”是为了考验男孩在突发事件前能否保持镇定 和勇敢。 B.第⑥自然段中“大家惊诧了，面面相覬”主要是因为大家想看男孩的笑话，可是 没有看到，有些失望。 C.第⑦自然段中“男孩哭了”是因为他觉得自己第一次受到了厚重的礼遇。 D.进行投弹训练时，作者着重描写了新兵们的表现，主要是为了衬托男孩临危不 惧、舍己为人的品质。 16.(3分)试着从“写得好”的角度给第⑤自然段画波浪线的句子作批注，写在下 面横线上。 17.(3分)男孩的座右铭是什么？联系短文和生活实际，写写你对这句话的理解。 四年级语文试题 第6页（共8页） 三、表达与交流（共34分） 18.(4分)口语交际。 习近平主席说：“要着力推动生态环境保护，像保护眼睛一样保护生态环境，像对 待生命一样对待生态环境。”保护环境是我们每个人的责任。请根据要求完成练习。 (1)环境与我们的生活息息相关，美好的环境可以让我们的生活更加美好。在你 的周围有哪些破坏环境的问题？请列举出两个。 (2)从上面列出的两个问题中选一个，说说可以采取哪些措施让环境变得更 美好。 19.(30分)习作。 童年的时光，总是笑中有泪，笑中有梦，童年时光中值得珍藏的事情有很多，或许 你的心情是“高兴”“难过”“紧张”“自豪”…请以“想起这件事，我就 ”为 题，写一篇习作。 注意：(1)先把题目补充完整。（2)写清楚事情的起因、经过和结果，写出当时的 心情和感受，字数不少于350字。 题目： 100 mmmen n士/+0丙\ 2025一2026学年上期四年级学业质量测试试卷 语文 参考答案 一、积累与运用 1.本题考查抄写句子。书写时要注意格式正确，开头空两格；书写要正确，不出 现错别字和不规范的字；标点符号要抄写正确。 2.掩护搏斗溃败自豪振兴胸怀戎诸 3.B 4.B 5.C 6.例：着急：他站在公交站牌旁，不时地踱着步子走来走去，不时地眉头紧皱，不 时地看看手表，显然在等待着什么。 生气：他猛地站起身来，双手握拳，狠狠地砸在桌子上，眼睛瞪得大大的，仿佛能 喷出火来，嘴里不停地嘟囔着，宣泄着心中的怒火。 自豪：她站在领奖台上，高高地扬起头，眼睛亮晶晶的，脸上洋溢着灿烂的笑容， 胸脯挺得直直的，双手紧紧地捧着奖杯，好像生怕它会飞走似的。 伤心：她静静地坐在角落里，肩膀不停地耸动着，泪水像断了线的珠子一样不停 地滚落下来，她用手捂着脸，发出低低的啜泣声。 7.这次的成功，要感谢老师的教育，要感谢父母的陪伴，更要感谢自己的努力。 8.（1)山崩地裂月光鹅卵石只缘身在此山中人非生而知之者常衔 西山之木石生当作人杰 (2)C(3)D 二、阅读与鉴赏 (一) 9.普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他就是不肯屈服。龙王父子作恶多端， 老百姓无法捕鱼。东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 10.C 11.VV×× 12.根据学生的课外阅读积累知识作答，神话人物中外都可，根据熟悉的神话故 事推荐一位人物，写清推荐理由即可。如： 四年级语文参考答案第1页（共3页） 榜首人物：盘古 理由：古时盘古生在混沌中，他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐渐使天空高 远，大地辽阔。为了不使天地会重新合并，盘古便支撑在天地之间，一万八千年过去 了，盘古变成一位顶天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。 盘古倒下之后，用他的身体创造了美丽的世界。盘古生前完成开天辟地的伟大业 绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏，是中华民族崇拜的英雄。（言之有理即可) (二) 13.A处大家“惊”的原因是：新兵们担心手榴弹会爆炸，内心充满了害怕恐惧。 (意思相近即可) B处大家“惊”的原因是：大家没想到男孩会这么做，被他的无私无畏、果断勇敢 所震撼。（意思相近即可） 14.苦恼不已：非常痛苦；感动流泪（意思相近即可） 15.B 16.这里是对男孩的动作、语言描写，这样写的好处是体现了男孩的临危不惧、 舍己为人、无私无畏、果断勇敢的精神品质。（意思相近即可） 17.男孩的座右铭是“忘掉自己，你就会变得勇敢；关怀别人，才能让你赢得尊 重”，在短文中，男孩在危急时刻忘掉自己的安危，关怀战友的生命，从而展现出勇 敢，赢得了大家的尊重。在生活中，当我们心中没有私心，一心为他人着想时，就会 变得勇敢无畏；当关心他人，帮助他人时，也会获得他人的信任和尊重。（意思对即 可) 三、表达与交流 18.(1)例：随地孔扔垃圾：排放污水废气：滥砍滥伐：浪费资源等。 (2)考查语言表达能力，选择一个环境问题，说说我们可以采取改变的措施。 如：针对浪费资源的问题，我们要做到房间无人时及时断电：在没有脸盆、水杯、 水桶情况下，控制水龙头开关大小，并及时关水；见到有浪费资源现象时，及时制止。 (言之有理即可) 19.习作。 评分标准（本习作满分30分） 一类文(28-30分)判定标准：1.题目补充恰当，符合“心情类”主题； 2.事件的起因、经过、结果完整且具体，能通过细节（如动作、语言、心理）展现 当时的心情与感受，表达真实且有层次； 四年级语文参考答案第2页（共3页） 3.语言通顺生动，有恰当的修辞手法（如比喻、拟人），语句表达有感染力； 4.结构严谨，段落过渡自然，字数充足； 5.中心突出，情感真挚。 二类文(24-27分)判定标准： 1.题目补充恰当； 2.事件的起因、经过、结果较完整，有一定细节描写，能体现对应心情； 3.语言通顺，有少量生动表述，无明显语病； 4.结构清晰，段落分明，字数达标； 5.情感较真实，中心基本明确。 三类文(20-23分)判定标准： 1.题目补充基本合理； 2.事件要素较完整，但经过部分描写简略，心情表达较笼统； 3.语言基本通顺，有少量语病； 4.结构较清晰，段落衔接稍生硬，字数接近350字； 5.中心基本明确，情感平淡。 四类文(15-19分)判定标准： 1.题目补充不够贴切（如与内容关联较弱）； 2.事件要素有缺失（如无清晰结果），难以体现核心心情； 3.语言不够通顺，语病较多，部分语句影响理解； 4.结构松散，字数不足350字； 5.中心模糊。 五类文(14分及以下)判定标准： 1.题目补充偏离主题（如非心情类词语）； 2.事件要素残缺严重，内容杂乱； 3.语言不通顺，语病多，无法清晰表达意思； 4.结构混乱，字数不足300字： 5.无明确中心与情感。