江西省吉安市吉安县2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

历史部分（80分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请将该选项的序号填涂在答题框的相应位置） 1．法老作为全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身。下列选项中最能体现这种至高无上权威的是 A．木乃伊 B．金字塔 C．太阳历 D．象形文字 2．公元前4世纪，亚历山大在东征过程中，每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，城市中希腊式神庙、体育场等建筑兼具了所征服地区的文化元素。这表明亚历山大东征 A．有利于地区间的贸易往来 B．促进了东西方文化大交汇 C．旨在显示希腊文化的优越 D．大肆掠夺东方各国的财富 3．某同学在研究性学习中搜集了以下材料：佛教“众生平等”、基督教“信徒皆兄弟”、伊斯兰教“穆斯林皆兄弟”。据此可知，三者的共同点是 A．都发展成为世界性宗教 B．都产生于亚洲的西部 C．都主张要破除等级观念 D．都促进了当地的统一 4．苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典 A．公民没有法制意识 B．法庭是最高权力机关 C．民主政治走向没落 D．民主政治有一定局限 5．凯撒统治时期，罗马吸收埃及太阳历长处，制定了每年365天、每四年在2月增加1天的历法，并以其名字命名七月（July）。关于此历法，说法正确的是 A．5世纪被罗马皇帝作为基督教历法 B．它的创立比埃及的太阳历还要早 C．它是今天伊斯兰教历法的直接源头 D．它为现行公历的制定奠定了基础 6．经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度；宗教上，它奠定了中世纪政教联盟的基础；地理疆域上，它奠定了近代西欧诸国的基础。材料中的“它”指的是 A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．法兰克王国 D．拜占庭帝国 7．《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，甚至鞭笞他，如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是 A．庄园佃户 B．庄园领主 C．城市商人 D．行会学徒 8．观察下图可知，这些城市的相似之处是 A．高度集权 B．文化繁荣 C．社会稳定 D．交通便利 9．13世纪初，牛津大学形成。右图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成，书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断 A．国王兼任中世纪大学校长 B．中世纪大学脱离教会控制 C．世俗文化的发展受到阻碍 D．基督教影响中世纪文化教育 10．有历史学习小组做了一份思维导图，▲处应该填写 A．印度文化 B．阿拉伯文化 C．儒家文化 D．拜占庭文化 11．如果时光倒流至公元1492年之前，一位生活在英国的庄园主想要举办一场豪华晚宴。在他的菜单中，最不可能出现的食物是 A．烤牛肉 B．炸土豆 C．腌制鲱鱼 D．奶酪 12．通过数据分析我们能挖掘出更多历史信息，下列柱状图统计了1501年—1850年跨大西洋奴隶贸易中奴隶上船和下船人数，该图反映了 A．运输途中奴隶死亡率不断增加 B．美洲人数量急剧下降 C．原始积累的重要性 D．贩卖奴隶的野蛮性 13．有同学在阅读历史著作时看到这样一段描述：“他们既不愿意再次见到内战时期的流血，也不能容忍君主专制制度的死灰复燃，所以同心协力把国王赶下了台，又请来了玛丽和威廉”。与此相关的历史事件是（ ） A．查理一世被推上断头台 B．英国宣布为共和国 C．《权利请愿书》的呈递 D．“光荣革命”的发生 14．下图为英国资产阶级革命示意图，此图直接反映了英国资产阶级革命 A．时间相对较短 B．复辟时间较短 C．始终内战不休 D．过程相对曲折 15．在来克星顿小镇的人称自己是“一分钟人”，因为他们可以随时转换自己的身份。在战争期间，他们是赢得战争胜利的主力军。材料中“战争胜利” A．推翻了封建君主专制统治 B．实现了民族独立和解放 C．使国王的权力受到了限制 D．让黑人奴隶获得了自由 16．王希在《原则与妥协》一书中到：美国的制宪者们并不愿意承认奴隶制的合法性，但是在建立联邦时，要铲除奴隶制是不可能的，因为这会极大损害南部蓄奴州的利益，从而破坏联邦的基础。王希认为，1787年宪法 A．通过三权分立协调社会矛盾 B．着眼于美国整体利益 C．允许奴隶制存在具有局限性 D．代表南部蓄奴州利益 17．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者关于美国革命的评价，是因为它 A．战胜封建王权，实行三权分立 B．确立共和体制，实行三权分立 C．解放黑人奴隶，维护国家统一 D．战胜封建王权，实行民主共和 18．一位英国发明家改进的蒸汽机，在19世纪30年代全面推广，他自豪地宣称：“我发明了一种能为世界提供动力的机器。”这项发明 A．标志着英国现代工厂制度的确立 B．极大地提高了工业生产效率 C．使铁路成为主要的交通运输方式 D．确立了英国的世界殖民霸权 19．1871年4月17日，当巴黎公社战士还在浴血奋战的时候，马克思在写给路·库格曼的信中就指出：“不管这件事情的直接结果怎样，具有世界历史意义的新起点毕竟已经取得了”。马克思在信中说巴黎公社“具有世界历史意义的新起点”的依据是 A．建立了世界上第一个无产阶级政党 B．建立了世界上第一个无产阶级政权 C．建立了世界上第一个社会主义国家 D．是无产阶级第一次取得完全胜利的革命 20．用数字说明历史是“史论结合，论从史出”的典型写照。对下边文本框中五个数字解读最确切的是 ※7.29万公社战士牺牲 ※2.98万人被杀 ※6万多人被投入监狱或被流放 ※存在了72天 ※世界上第一个无产阶级政权 A．体现了无产阶级大无畏精神和伟大创造精神 B．无产阶级建立了世界上第一个社会主义国家 C．英雄的战士们用生命和鲜血捍卫了新生政权 D．极大鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21．阅读材料，完成下列要求。 材料一 （1）在科技馆中同学们看到了工业革命时期的几种机器（如图），请写出图1、图2、图3中机器的名称及图3的发明者。（4分） 材料二 工厂制首先出现于棉纺织行业，18世纪末期向其他行业扩散……手工工人为了谋生只能接受工厂的高强度工作及苛刻条件，在不同的流水线重复劳作，劳动分工进一步加强，生产管理更加规范化与制度化，为了降低成本，工厂主经常招募童工和女工。 ——《论近代英国工厂制的兴起》 （2）据材料二及所学知识，分析近代工厂制兴起的影响。（3分） 22．人口的迁移见证着社会的变迁。阅读材料，回答问题。 材料一 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。周围农村的农奴为了摆脱领主的控制，大量地移居于城市，从而获得了市民的身份并享有自由。市民阶层的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识。 ——摘编自蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》 （1）根据材料一概括10世纪以来欧洲人口移动的主要方向（1分），并指出该人口移动带来的社会变化。（2分） 材料二 15世纪末—19世纪世界人口移动简表 时间 主要流向 主要活动 15世纪末至16世纪 从西欧到美洲 殖民国家大量人口移民到美洲 16世纪至18世纪 从非洲到美洲 欧洲把非洲黑奴贩卖到美洲 18世纪至19世纪 从农村到城市 英国、美国、法国农村人口迁移到城市 ——摘编自王斯德《世界通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“人口迁移”提炼一个观点并加以论述。（6分，要求：观点明确，史论结合，条理清楚）。 23．九年级1班某小组同学聚焦关键词“转型”，围绕世界历史开展了讨论。阅读材料，回答下列问题。 【思想转型】 材料一 （1）根据材料一，任选一幅图，结合艺术价值和历史价值进行解读。（2分） 【制度转型】 材料二 法国史学家托克维尔常常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出：美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。 ——张芝联《旧制度与大革命（序言）》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出法国大革命、美国独立战争分别面对的“强大敌人”。（2分）结合所学知识，谈谈你对“英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治”的理解。（2分） 【技术转型】 材料三 这是资本主义发展史上的重要转折，它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向以工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会。 ——刘宗绪《世界近代史》 （3）根据材料三，指出“它”反映的历史事件。（2分）并结合所学知识，分析材料二中的英国革命与材料三中的历史事件之间的内在联系。（2分） 24．历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，离不开文明的滋养和引领，文明因交流互鉴而精彩。阅读材料，完成下列问题。 【文明之光】 材料一 最早的文明之光出现在烈日蒸晒下由底格里斯河和幼发拉底河这两条大河养育的一片荒原。……早期各帝国几乎完全被限制在各自所在的大河流域内……技术的进一步提高，尤其是造船业和航海业的发展，又使欧亚大陆完全的统一成为可能。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“最早的文明之光”是指哪一文明？（2分） 【文明桥梁】 材料二 游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 ——摘编自尚劝余《阿拉伯帝国》 （2）根据材料二，指出阿拉伯人与别的游牧民族的不同。（2分）结合所学知识，用一则史实说明阿拉伯人“在东西方之间架起了一座桥梁”。（2分） 【文明共生】 材料三 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。……印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，……有些特点是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚……不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义，占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （3）根据材料三，概括古代文明具有哪些特点？（2分） 【文明曙光】 材料四 （4）结合所学知识，分别列举图1、图2人物“突破黑暗”的代表作品。（2分）并概括他们作品的共同影响。（2分） （5）综合上述材料，谈谈你对人类文明的看法。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 历 史 部 分 一、选择题 1-5 BBCDD 6-10 CADDD 11-15 BDDDB 16-20 BBBBA 二、综合题 21．（1）图1：珍妮机；图2：蒸汽机；图3：蒸汽机车，发明者是斯蒂芬森。 （4分） （2）推动了生产组织形式的变化；加强了劳动分工；提高了劳动生产率；使生产管理规范科学；激化了阶级矛盾（或资本家剥削工人，工人生活困苦；童工、女工现象严重，工人权益得不到保障）等。（任意3点即可，3分） 22．（1）方向：城市（1分）。变化：促进市民阶层的崛起；为资产阶级的出现提供了条件；推动了世界市场的扩大；孕育了西方自由、民主、平等的现代意识等。（任意2点即可，2分） （2）示例观点：人口迁移影响社会发展。论述：伴随着新航路的开辟与殖民扩张，宗主国的人口与非洲的黑奴流入美洲，欧洲的殖民扩张与掠夺推动了欧洲资本主义的发展，对美洲等殖民地的发展也产生了深远影响。工业革命开始后，随着资本主义工商业的快速发展，农村人口不断流向城市，为工业生产提供大量的劳动力，也使城市规模得以发展，推动了欧洲的城市化进程。由此可知，人口是社会发展的重要因素，人口的迁移与流动影响着一个国家或地区的发展。（其他观点言之有理，准确运用史实进行论证即可，6分） 23．（1）解读：图1中世纪《圣母像》中的人物表情静穆，姿态僵硬，缺乏情感，艺术表现上没有赋予过多的人性色彩，追求神圣庄严，突显神性，凸显教会和神学思想的权威。图2《拉斐尔圣母像》展现了圣母抱子的温馨场景，构图新颖，色彩鲜明，预示宗教艺术向世俗化、个性化方向发展，体现了人文主义思想。（选择任意一个，言之有理即可，2分） （2）分别是：封建专制制度；英国殖民统治； （2分） 理解：英国通过光荣革命保留了国王，强化了议会的权力，确立了君主立宪政体。国王的权力受到议会的限制，统而不治，议会成为国家的权力中心。（言之有理即可，2分） （3）历史事件：工业革命（2分） 内在联系：资产阶级革命为工业革命创造了必要的政治条件，而工业革命则强化了资产阶级的地位，两者相辅相成，相互促进，共同推动历史的进步。（2分） 24．（1）两河流域文明（或古巴比伦文明；2分） （2）不同：吸收融合被征服地区文明，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明。（2分） 史实：传播阿拉伯数字；将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲等。（2分） （3）特点：独立性；多样性；相互渗透或共容性。（2分，任意两点即可） （4）代表作品：图一：《神曲》。图二：《哈姆雷特》或《罗密欧与朱丽叶》。（2分） 共同影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。（2分） （5）看法：人类文明具有多样性，不同文明对人类都作出过贡献；应该尊重和保护文明的多样性；文明需要传承与创新；不同文明应该相互交流，相互借鉴等。（2分，任意一个角度，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $