第9课《桃花源记》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

桃花源记 陶渊明 导入新课 他, 向往宁静,却结庐人境。 他 热爱读书,却不求甚解。 他,乐于农事,却草盛苗稀。 他,性嗜饮酒,却举世独醒。 他,短褐穿结,却不慕荣利。 他,住在不蔽风日的陋室里, 却希望天下黄发垂髫并怡然自乐。 他就是东晋大诗人陶渊明。 今天就让我们一起走进陶渊明,走进他的世外桃源, 感悟他与众不同的情怀。 第 家缘安》 同学们, 如果让你保守一个秘密,你能守多久?一年?十年?在东晋 有一位渔人,他发现了一个足以震惊世界的秘密。{ 他发誓“不足为外人道 也”,可一转身, 就在路上做满了标记.太守派人找,名士亲自寻,却再 也无迹可寻。这究竟是一个精心编造的谎言,还是一场真实发生的“穿越” 今天, 就让我们一起走进这个困扰了中国人一干六百年的谜团一 《桃 花源记》 情境引入 学习目标 1.熟记“俨”“间”“诣”“遂”等字的读音;熟记“垂髫”“叹惋 “骥”等字的字形;理解“要”“延”“扶”“寻”“豁然开朗”等词 的意思;在理解课文大意的基础上熟读成诵。 2.理解作者笔下的社会理想及作者寄寓文中的思想感情。(重点) 3.学习本文虚景实写、实中有虚的写作手法,及叙事脉络清晰、描写生 动的特点。(难点) 4.珍惜美好生活,树立积极向上的人生态度。(素养) 情境引入 课前准备操 书本铅笔齐备好, 坐姿端正不乱摇。 专心听讲记得牢, 认真书写错字少 课前预习 走近作者 作者简介 陶渊明(约365一427),名潜,字元亮, 陶渊明 东晋诗人,自号“五柳先生”,世称“请节 先生”,浔阳柴桑(今江西九江)人。开创 了文人诗歌创作的新领域一一田园诗,被称 为“中国第一位田园诗人”。长于诗文辞赋, 语言质朴自然而又极为精练,具有独特风格, 代表作有《饮酒》《归园田居》《归去来兮 辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。 课前预习 背景链接 本文大约写于刘宋永初二年(421年), 其时陶渊明已经五十七岁了,隐居民间已十六 年。 他拒绝同刘格的宋政权合作,不满黑暗 的政治现实,同时由于他和农民接近,理解 他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记和 诗。 本文选自《陶渊明集》,原是《桃花源 诗并序》前面的小序,因为语言清新自然, 想象新颖独特,后来独立成篇,以“记”为 题成为传世名篇。 文体知识 小知积 记:是古代的一种文体。主要是记载事物, 并通过记事、记物,记景、记人来抒发作者 的感情或见解,借景抒情,托物言志。 游记描写旅行途中见闻的散文体裁。 笔记以记事为主、篇幅短小、内容丰富的文体。 记的分类 杂记杂写所见所闻,不多加议论的文体。 碑记古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 讲授新课 听视频读,小声跟读。 桃花源记 东晋。陶渊明 要求: 1、边听边画出课文中的生字词。 同时认准字音。 2、小声跟读,品味情感。