习作：奇妙的想象 第一课时 教案-2025-2026学年语文三年级下册统编版

《习作 奇妙的想象 第一课时》 姓名： 学科：语文 年级：三年级下册 课时：2课时 授课教师： 一、内容概览 本课时是统编版三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》的第一课时，是本单元“大胆想象”人文主题与语文要素的核心落地环节。此前学生已学习《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》等课文，初步感受了想象的奇妙。本课时核心是激发学生想象兴趣，引导学生打开思路，了解想象作文的基本特点，掌握简单的想象方法。通过情境导入、题目解析、思路点拨、互动练习等环节，帮助学生摆脱思维局限，学会从不同角度展开想象，初步梳理故事框架，为下一课时的动笔写作奠定坚实基础，呵护学生本真的想象力与表达欲望。 二、教学目标 1. 知识与技能：感受想象的奇妙，了解想象作文的基本要求，知道可以通过拟人、反转视角等方法展开想象；能结合教材提供的题目或自拟题目，梳理出故事的简单框架（开头、经过、结尾），尝试用通顺的语句描述自己的想象。 2. 过程与方法：通过情境体验、小组交流、题目解析、片段练习等活动，主动探索想象的方法，提升联想与创造性思维能力，学会清晰表达自己的奇思妙想。 3. 情感态度与价值观：激发对想象和写作的兴趣，乐于分享自己的想象，敢于大胆创新，体验想象与表达的快乐，培养热爱生活、乐于思考的良好习惯。 三、重难点 教学重点：引导学生打开想象思路，掌握拟人、反转视角等基本想象方法；能围绕选定的题目，梳理出有开头、有简单经过、有结尾的故事框架；愿意主动分享自己的想象，用通顺的语句描述想象内容。 教学难点：帮助学生打破现实局限，实现大胆且合理的想象，避免想象零散、无逻辑；引导学生将零散的想象整合起来，围绕一个核心展开情节，避免写成“奇想清单”；兼顾不同层次学生，帮助想象力薄弱的学生找到创作起点，树立表达信心。 四、上课讲义 （一）导入新课：走进想象王国，唤醒想象思维 同学们，欢迎来到语文课堂！今天老师要带大家去一个特别神奇的地方——想象王国。在这个王国里，没有不可能，只有你想不到，一切都变得奇妙又有趣。大家闭上眼睛，跟着老师的声音一起出发：想象一下，云朵不再是软软的水汽，而是甜甜的棉花糖，我们伸手就能摘下来品尝；河流不再是静静流淌的水，而是会唱着歌奔跑的小精灵，一边跑一边和岸边的小草打招呼；你桌上的橡皮，不再是用来擦错字的工具，而是有思想、有梦想的小探险家，每天都想偷偷去远方旅行…… 好啦，睁开眼睛，谁愿意和大家分享一下，刚才在想象王国里，你看到了什么、想到了什么？（邀请3-4名学生发言，教师及时给予鼓励：“哇，这个想法太酷了，老师都没想到！”“真有意思，你的想象里藏着好多小惊喜”“太奇妙了，看来你已经走进想象王国啦”） 同学们的想象可真丰富！其实，在我们的生活中，只要敢于大胆想，普通的事物也能变得充满乐趣。还记得我们这个单元学过的课文吗？《宇宙的另一边》里，作者想象宇宙的另一边和我们这边完全相反，加法可以变成诗歌，跑步可以倒着来；《我变成了一棵树》里，“我”想象自己变成了一棵长满各种形状鸟窝的树，和小动物们一起玩耍。这些奇妙的画面，都是作者用想象创造出来的。 今天，我们就一起来学习本单元的习作——《奇妙的想象》，一起当一回“想象小作家”，把我们脑海里那些奇奇怪怪、妙趣横生的想法，慢慢梳理清楚，为接下来的写作做好准备。（板书课题：奇妙的想象） （二）明确要求：读懂习作提示，找准写作方向 首先，我们一起来看看课本上的习作提示，看看这次习作，我们需要做到什么。请大家打开课本，自己轻声读一读习作提示，读完后和同桌交流一下，你读懂了什么。 （学生自主阅读、同桌交流后，邀请学生分享收获，教师引导梳理） 大家读得很认真，也读懂了很多关键信息。老师把这些重要的要求整理成了3句话，我们一起来记一记： 1. 选题自由：可以从课本提供的7个题目里选一个来写，也可以自己想一个喜欢的题目来写。课本给我们的题目有：《贪玩的小水滴》《水果们的音乐会》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》《手罢工啦》《滚来滚去的小土豆》《假如人类可以冬眠》。这些题目就像一颗颗“想象种子”，等着我们去浇灌，让它们长成有趣的故事。 2. 大胆想象：这是本次习作最核心的要求。想象不需要害怕“不合理”，不需要局限于我们的现实生活，只要你敢想，哪怕是让小土豆会说话、让星星躲起来、让手不再工作，都是可以的。当然，我们的想象也要稍微“靠谱”一点，比如想象小水滴的经历，要结合它“会流动”的特点，不能想象小水滴变成了一块石头，一动不动哦。 3. 写成故事：我们不是简单地罗列自己的想象，而是要把想象的内容写成一个小故事，要有开头、有经过、有结尾，让别人读了之后，能清楚地知道你写了一件什么事，感受到你想象的奇妙。 简单来说，这次习作就是：选一个喜欢的题目，大胆想一个奇妙的情节，然后把它写成一个完整的小故事。大家记住了吗？（板书：选题目→大胆想→写故事） （三）课堂小结：回顾收获，明确后续任务 同学们，今天这节课，我们一起走进了想象的王国，学习了习作《奇妙的想象》，收获满满。我们知道了本次习作的要求：选一个喜欢的题目，大胆想象，写成一个完整的小故事；我们学会了3个想象小技巧：拟人法、反转视角法、假设法；我们还一起解析了课本上的7个题目，梳理了每个题目的故事框架，并且在小组里分享了自己的想法，互相启发、互相提升。 大家今天的表现都非常棒，想象力丰富，发言积极，也乐于分享自己的想法。希望大家课后能继续思考，完善自己的故事框架，把自己想到的奇妙情节都梳理清楚，比如：你的故事里，主角是谁？它有什么愿望或烦恼？它会去哪里，遇到谁？发生了什么有趣的事情？结尾是什么样子的？ 下一节课，我们就将这些奇妙的想法写下来，把我们的想象变成一篇篇精彩的短文，一起争当“想象小作家”。相信只要我们敢于大胆想、认真写，就一定能写出充满奇思妙想的好文章！ ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $