河南新乡市封丘县2025-2026学年九年级上学期期末历史试题

2025一2026学年第一学期九年级学科素养评估 历史（人教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 州 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 的 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在 答题卡相应位置上。 1.人类历史上相继诞生了丰富多彩的古代文明。下列大河流域与主要文明成果对应正确的是 都 A.尼罗河流域—青铜器 B两河流域一《汉漠拉比法典》 C.印度河流域一金字塔 D.黄河流域一楔形文字 2.伯里克利时代是一个令后世历史学家怀念的时代，以至于现在很多人认为，如果能够选择一个时代生活， 他们愿意生活在伯里克利时代的雅典。这是因为雅典城邦 () A.完善了王位继承制 B.实现了社会平等C民主政治达到高峰D.废除了奴隶制度 3.希腊神话故事，涵盖世界起源、神的诞生及神的日常生活等。希腊神话中的神不仅拥有超凡的神力，还具 备人的七情六欲，会嫉妒、愤怒、爱。由此可知，古希腊神话 A.崇尚高尚品格 B.讴歌抗争精神 C.代表公平正义 Q.“神人同形同性” 4.这部法律在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，还对契约、债 务、婚姻、所有权与继承权等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法律文献是 A.《查士丁尼法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》 D.《拿破仑法典》 个 5.封臣之所以能够向封君履行“效忠”“帮助”以及“劝告”三项义务，主要是因为封君对他们来说有着重要的 保护和封赏作用，这也是封君应当向封臣履行的义务。材料说明封君与封臣之间具有 A.平等性 B.契约性 C.等级性 D.主观性 .12世纪颁布的《巴黎大学章程》规定：“教师行会有权决定授课内容，学生可自由选择教师。”这说明中世 纪大学 ( A.有一定的自治权 B.课程设置受教会影响C.课程设置服务于社会D.拥有司法独立性 7.恩格斯曾分析道：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。…他是中 世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”“他”的代表作是 安 A.《荷马史诗》 B.《哈姆雷特》 C.《神曲》 D.《最后的晚餐》 8.据记载，3世纪后，部分领主为获取货币，允许农奴以货币替代劳役地租，农奴可售卖农产品换钱缴税。 由此，领主对农奴的人身控制逐渐松弛，庄园法庭判决也更多参考习惯法，农奴维权案例增多。这一现象 撚 A.促进了市民阶层的诞生 B.限制了庄园领主的特权 C.预示中世纪社会的转型 D.加速了资本的原始积累 9.随着哥伦布在15世纪末“发现”美洲新大陆，欧洲国家向海外扩张，寻找新的商业市场和资源。美洲殖 民地的经济主要是种植业和矿业，需要大量廉价的劳动力。材料可用于研究“三角贸易”的 ( A.原因 B.影响 C.过程 D.结果 家 10.下表为近代世界发生的部分重大历史事件。它们反映的主题是 国家 事件 主要内容 英国 通过《权利法案》 扩大议会权力，限制王权 美国 制定1787年宪法 分权制衡、联邦制共和国 法国 制宪议会通过了《人权宣言》 宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则 A.欧洲经济和社会的发展 B.第一次工业革命的开展 C.封建时代的亚洲国家 D.资本主义制度初步确立 站 九年级历史（人教版）第1页（共4页） 11.列宁评价道：“整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。”这 一观点意在强调法国大革命 () A.推翻欧洲封建统治 B.摆脱英国殖民压迫 C.具有世界范围影响 D,促进资本主义发展 12.‘马克思的学说是人类在19世纪创造的优秀成果一德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主 义的当然继承者。”“马克思的学说”诞生的标志是 () A.攻占巴士府狱 B.《共产党宣言》发表C.《资本论》的出版 D.十月革命的胜利 13.某国以“东方道德、西方技艺'为口号，向西方学习先进技术和制度，在19世纪末摆脱了民族危机，成为 亚洲第一个走上近代化道路的国家。推动该国转型的历史事件是 () A.戊戌变法 B.大化改新 C.废除农奴制 D.明治维新 14.《解放黑人奴隶宣言》颁布后，约20万黑人应征入伍，参与北方联邦军队，超过18万黑人直接参加了战 斗。由此可见，《解放黑人奴隶宣言》发表的主要作用是 A.引发美国南北战争 B.赢得了民心，补充了兵源 C.加剧了南北方矛盾 D.削除了美国与英国的矛盾 15.19世纪中期达尔文出版某书后在欧洲引起轩然大波，“某书”指的是 A.“人间喜剧”小说集 B.《自然哲学的数学原理》 C《物种起源》 D.《罗密欧与朱丽叶》 16.列宁曾说：“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”据此，列宁 A.进行大规模农业集体化运动 B.实施新经济政策 C.参加第一次世界大战 D.发动十月革命 17.“印度国大党的目标是印度人民用一切合法的、和平的手段，以争取实现自治。”甘地对“自治”的含义作了 新的解释：如有可能，在英帝国内自治；如有必要，就脱离英国独立。材料中“合法的、和平的手段”是指 A.进行暴力革命 B.大力发展经济 ℃.非暴力不合作 D.发动官延政变 18.“罗斯福新政之所以能够救美国，无外乎是政府在生产过剩条件下，直接把过剩劳动力和国家工业化过 程所创造的设备生产能力结合起来，去做国家投资的基础建设，开发中西部。”体现这一内容的措施是 () A.加强宏观调控 B.推行“以工代赈” C.建立社会保障制度 D.调整农业政策 19.二战后，资本主义国家的社会结构发生显著变化：从贫富差距悬殊的“金字塔型”转变为中间阶层占社 会多数的“橄榄型”（如下图所示)。推动这一转变的根本原因是 困高收入人数 口中等收入人数 ☑低收入人数 入 “金字塔型”社会结构 “橄榄型”社会结构 A.科学技术的发展 B.国家重视和培养人才C.世界经济贸易的发展D.现代社会生活的进步 20.当今世界局势复杂多变，巴以冲突加剧、美国掀起贸易战、环境日益恶化、自然资源日趋衰竭…这些变 化共同反映了 A.当今人类发展面临诸多挑战 B.环境恶化成为最严重的问题 C.人口过快增长带来了巨大的环境压力 D.和平与发展成为时代主题 九年级历史（人教版）第2页（共4页） 非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 图二 材料二亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上突破相互孤立隔绝 的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海…诸海航路 的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 (1)指出图一与图二反映的两种古代文明类型，结合所学知识分析造成这种不同的主要因素。(3分) (2)根据材料二，概括古代文明交流的主要方式。(2分) (3)世界古代文明呈现出多元化特征。综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。（1分) 22.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一科学社会主义是在特定的历史条件下，适应社会实践和时代发展需要产生的。19世纪三四十 年代，工人阶级和资产阶级矛盾尖锐。科学社会主义是无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台并 为争取自身解放而斗争的历史条件下的产物。马克思、恩格斯从包括古希腊罗马哲学、文艺复兴运动的 思想成果、法国复辟时期历史学家的进步思想，以及自然科学发展的最新成果中，广泛汲取知识和智慧， 为科学社会主义奠定了雄厚的理论和历史基础。 一摘编自《社会主义发展简史》 材料二我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的 产品生产和分配，现实生活说明我们错了。为了做好向共产主义过渡的准备，需要经过国家资本主义和 社会主义这些过渡阶段。 列宁《十月革命四周年》(1921年10月) 材料三第四个时间段，苏联模式逐步形成。列宁逝世以后，斯大林在领导苏联社会主义建设中，逐步 形成了实行单一生产资料公有制和指令性计划经济、权力高度集中的经济政治体制。 一《习近平总书记系列重要讲话读本》 （1)根据材料一，概括科学社会主义诞生的历史条件。（2分) (2)根据材料二并结合所学知识指出，为了纠错，列宁采取了什么政策？这一政策的核心特点是什么？(2分) (3)根据材料三，指出“苏联模式”的特点。综合上述材料并结合所学，苏联（俄）的社会主义建设道路给 中国的社会主义建设留下怎样的启示？(2分) 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一历史学家阿诺德·汤因比说：“对摧毁旧英国，建立一个新英国并促使全世界走向工业化起过最 大作用的有两个人：亚当·斯密和詹姆斯·瓦特。斯密引发了经济思想上的革命；瓦特促进了动力革命。” 一摘编自杜君立《历史的细节》 九年级历史（人教版）第3页（共4页） 材料二 侬冠■ 100% 80% 609 40%二 20%84% 0% 1750年 1851年1870年 英国城市人口与农村人口的比例变化金 材料三每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。…互联网让世界变成了 “鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。可以说，世界因互联网而更多彩，生 活因互联网而更丰富。 一习近平在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话 (1)结合所学知识，指出材料一中“瓦特促进了动力革命”的含义。举一例这一时期除瓦特之外的发明 家及其取得的成就。(2分) (2)根据材料二，写出第二次工业革命的主要动力，概括工业化给人类社会带来的主要变化。(2分) (3)材料三中让世界变成了“地球村”的是什么？结合现实，就“生活因互联网而更丰富”，谈谈你的感 受。(2分) 24.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一1914年，第一次世界大战爆发，这场战争历时四年，先后有30多个国家卷入，造成大量人员伤 亡和财产损失。1919年，战胜国召开巴黎和会，签订《凡尔赛条约》，确立了战后欧洲、西亚和非洲的统 治秩序。 一摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级下册 材料二第二次世界大战结束时，美国雄厚的经济和军事实力为其全球扩张创造了条件。杜鲁门上台 后曾一再声称，“全世界应该采取美国制度”“不管我们喜欢与否，未来（国际）经济格局将取决于我们”。 美国当局认为，共产主义“成为世界上一切邪恶的根源”。二战后，苏联经济虽然在第二次世界大战期 间遭到严重破坏，但它的军事力量却大大增强，军队人数近1140万。 摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 材料三今年是我提出共建“一带一路”倡议十周年。这个倡议的根本出发点和落脚点，就是探索远亲 近邻共同发展的新办法，开拓造福各国、惠及世界的“幸福路”…作为亚欧大家庭的一员，中国的发展 离不开亚欧地区，也惠及亚欧地区。中方真诚希望，共建“一带一路”同欧亚经济联盟建设对接合作走 深走实，各国团结协作，戮力同心，携手开创亚欧合作新局面。 国家主席习近平以视频方式出席欧亚经济联盟第二届欧亚经济论坛全会开幕式并致辞 (1)根据材料一并结合所学知识，指出《凡尔赛条约》的签订形成了怎样的国际秩序？(1分) (2)根据材料二，归纳冷战爆发的原因。结合所学知识，说明美国冷战政策的表现。(3分) 蝶 (3)根据材料三并结合所学知识，你认为大国应具备怎样的责任担当？中国为此做出了哪些努力？(2分) 25.(6分)阅读下列材料，从中提炼一个观点，结合所学知识，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目自 拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 材料我们深刻认识到，只有合作共赢才能办成事、办好事、办大事。只要各国有合作的愿望、协调的行 动，天堑可以变通途，“陆锁国”可以变成“陆联国”，发展的洼地可以变成繁荣的高地。经济发展快一些 的国家，要拉一把暂时走在后面的伙伴。只要大家把彼此视为朋友和伙伴，相互尊重、相互支持、相互成 就，赠人玫瑰则手有余香，成就别人也是帮助自己。把别人的发展视为咸胁，把经济相互依存视为风险， 不会让自己生活得更好、发展得更快。 一习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲 九年级历史（人教版）第4页（共4页）