河南省直辖县级行政单位济源市2025-2026学年上期期末学业质量调研试题四年级语文

座号 : 2025-2026学年上期期末学业质量调研试题 四年级语文 题 号 二 三 四 书写10分 总分 得分 -、基础知识（共20分） 1读拼音，写词语。(8分) rùn jing pei shi jing pi jie yan hen yin qie teng yun jià Wù 2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.狡猾(huǎ) 乐谱(pǔ) 氛围(fn) 薄雾(bao) B.荧屏(yin) 家雀儿(qiǎo) 花卉(hui) 茉莉(mò) C.韭菜(jiu) 莲藕（ǒu) 肝脏(zng》 宁可(ning) D.扎针(zha) 妩媚(mèi) 灌溉(gai) 稻穗(sui) 3.给加点字选择正确的解释（填序号）。(4分) A结实；牢固 B.本来；原来 C.坚硬 D.坚持；坚决 (1)寒冷的冬天，池塘里的水凝固成了厚厚的冰。( ) (2)我们不要固执己见，要善于听取别人提出的合理建议。( (3)猫头鹰昼伏夜出，是它固有的生活习性。( ) (4)我们要及时复习功课，巩固所学的知识。( 4.选词填空（填序号）(4分) A.差之毫厘，谬以千里 B.各显神通 C.挑大梁 D.短小精悍 (1)在班级科技小组制作火箭模型的活动中，组长小军 ,带领大家查资 料、找材料，干得格外认真。 (2)在学校开展的环保主题活动中，同学们 :有的用废旧物品做手工，有 的绘制宣传海报，有的编排小话剧，共同为保护环境贡献力量。 (3)这次数学考试，小宇把题目中的“36”看成了“39”，结果整道题全错了。老师 说：“ ,一定要仔细啊！” (4)这篇童话 ,情节生动有趣，很适合小朋友阅读。 四年级语文第1页（共6页） 5.连一连，为下面的动物找到家。（2分) 羊 蚁 蛛 鸡 窝 网 穴 圈 二、积累运用（共24分） 1.根据课文内容填空。（共14分) (1)“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， ,以堙 于 。”根据所填内容展开想象，精卫在填海过程中会遇到哪些困难，又是 怎样克服的。当 时，精卫 ;当 时， 精卫 你从中感受到精卫 的精神。 (2)“ 。 至今思项羽，不肯过江东。”所填 诗句的意思是 由所填诗句你 想到的英雄人物有 等，请选取一个人物， 写一写他（她）最让你感动的地方：」 2.按要求写句子。（2+3=5分) (1)匡(kuang)衡(hng)家里很穷，晚上想读书却点不起灯。他就在墙壁上凿出 一个小洞，借邻居家的灯光来读书。（长话短说） (2)从下面的词语中任选一个，通过动作描写来表现它。 犹豫 好奇 失望 惊喜 你选择的词语是 ,具体描写： 3.本学期你阅读的神话故事（学过的课文除外）中，哪个人物给你留下了深刻的印 象，这个人物身上发生了什么事情？为什么让你印象深刻？(1+4=5分) 四年级语文第2页（共6页） 三、阅读理解(26分) (-) 【材料一】 观潮 ①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 ②农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官 慎，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的线 塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄 雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江 湖还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 ③午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告 诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了 一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ④那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻 滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ⑤霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过 了好久，钱塘江才恢复了平静。 【材料二】 浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 【材料三】线塘江大潮汹涌澎湃，与当地的特殊地形有关。线塘江入海的地方叫 杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇 附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎，从东往西逐渐升 高，最高处在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及 水下沙坎的影响，潮越来越高，最终形成了壮观的线塘江涌潮。 1.材料一是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？从哪些语句可以看出来？根据提 示填空。(3分) 一→潮来时（有人告诉我们，潮来了！） (潮头奔腾西去。) 2.材料一中第③④自然段按照 的顺序写出了潮来时的景象，根据文 段描写，填写潮水形态和声音的变化(6分) 形态：水天相接的地方出现了一条白线 声音：隆隆的响声一→ 四年级语文第3页（共6页） 3.联系上下文，想象材料一第③自然段中加点词语描绘的画面，写一写（连标点不 少于50字，3分)。 50写 4.材料二中画线的句子和材料一中的哪些语句内容相关？请在材料一中用 “~~"画出来。(1分) 5.材料三说明了钱塘江大潮形成“天下奇观”的原因是：(1) (2 (2分) (二) 惊弓之鸟 更羸(Iéi)是古时候魏(wèi)国有名的射箭能手。 有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢 慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说： “大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。” “是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的 本事？” 更羸说：“请让我试一下。” 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦(xin),只听得嘣 (bg)的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从 半空里直掉下来。 “啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！” 更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只 受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”更羸说：“它飞得 慢，叫的声音很悲(bi)惨(cn)。飞得慢，因为它受过箭伤， 伤口没有愈(yù)合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤 单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往 高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 四年级语文第4页（共6页） 1.这篇短文的主要内容是： (3分) 2.阅读文章，从内容和写法的角度各提出一个问题。（2分) (1)针对内容提问： (2)针对写法提问： 3.在自己感触深刻的地方画上横线，在旁边作批注（不少于两处）。(2分) 4.根据文章内容，填写更羸的思维过程。(4分) 更赢看到 ,听到 ,他分析 出现这种现象的原因是： 他推断的结果是： 四、习作(30分) 请给你的家人、朋友或老师写一封信，分享一件你特别想告诉他（她）的事情。可 以是一次开心的经历（比如一次冒险、一个新本领、一份惊喜…），也可以是一件烦恼 的心事（比如一个困惑、一次挫折、一个秘密…），请以“给 的一封信”为 题，写一篇习作。格式要正确，事情讲清楚，感受写明白，话语要真诚。 四年级语文第5页（共6页） 100 400 四年级语文第6页（共6页） 2025-2026学年上期期末学业质量调研试题 四年级语文参考答案及评分标准 一、基础知识（共20分) 1.(每词1分，共8分) 滋润敬佩即使 精疲力竭 严厉 痕迹 殷切 腾云驾雾 2.D 3.（每空1分，共4分) (1)C (2)D (3)B (4)A 4.（每空1分，共4分) (1)C (2)B (3)A (4)D 5.(每个0.5分，共2分)羊圈 蚁穴 蛛网 鸡窝 二、积累运用（共24分） 1.（每空1分，共14分) (1)常衔西山之木石 东海 提示：①“当 时”填写精卫遇到的困难，“精卫”填写精卫面对前 面的困难是怎样克服的。两者之间相互照应，形成逻辑自洽。②想象合理，语句通 顺，无错别字。（一个错别字扣0.25分，整个空扣完为止。以下所写都按照此标准， 直至本空的分数扣完为止。) 感受到精卫意志坚定、坚持不懈、永不放弃的精神。（意思对即可） (2)生当作人杰，死亦为鬼雄。生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。（意 思对即可) 岳飞、文天祥、花木兰等。（符合诗意即可） 最感动得地方陈述清楚，语言简练。示例：最让我感动的是岳飞精忠报国的赤诚 之心，即使被奸臣陷害，依然坚守抗金的信念，至死不渝。 2.(1)(2分)匡衡家贫，凿壁偷光读书。 (2)(词语1分，描写2分)提示：①后面动作描写能够展现前面词语的内容。② 语句通顺，动词运用准确。 3.（人物1分，事情2分，原因2分)提示：①所选人物是神话故事中的人物（学 过的课文除外)。②人物身上发生的事情叙述清楚。③“为什么印象深刻”的原因说 清楚。④语句通顺，表达清楚明白。 1 示例：我印象最深的是《夸父逐日》中的夸父。他为了追逐太阳，一路奔跑，即 使口渴难耐、筋疲力尽也不放弃，最终虽然倒下，却化为了桃林，为后人带来清凉与 甘甜。他身上勇敢无畏、追求光明、无私奉献的精神让我深受震撼。 三、阅读理解（共26分） (一) 1.(每空1分，共3分)潮来前（江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海）（或： 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静。大家昂首东望，等着，盼着。)潮退后（潮 头奔腾西) 2.(每空1分，共6分)由远及近 逐渐拉长、变粗，横贯江面→形成一堵 高高的水墙→犹如千万匹白色战马齐头并进 响声越来越大→山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来 3.(3分)提示：①所描述场景能具体体现当时“人声鼎沸”的景象。②句子与 句子之间逻辑清晰，语句通顺，表达清楚。③连标点不少于50字。 示例：“人声鼎沸”：人们踮着脚、伸着脖子，有的指着远方议论纷纷，有的兴奋 地呼喊，还有的举着手机准备拍摄，嘈杂的说话声、欢笑声交织在一起，充满了期待 与激动。 4.(1分)霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风 号浪吼。 5.（每空1分，共2分)(1)钱塘江入海的地方杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。 (2)江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎，从东往西逐渐升高。（写出关键信息即可：江 面渐狭；水下沙坎的影响。) (二) 1.(3分)这篇短文的主要内容：更羸跟随魏王打猎时，发现一只受伤的大雁， 他不用箭，只拉了一下弓弦，就使大雁因惊恐而从空中掉落下来，并向魏王解释了其 中的原因。（写出关键信息：人物与事件起因、更羸的特殊做法、结果、原因解释） 2.（每个1分，共2分)两个问题分别符合题目要求即可。 3.提示：①每一处画上横线。②批注时语句通顺，感触深刻的原因写清楚。 4.(每空1分，共4分)更羸看到大雁飞得慢，听到大雁叫的声音很悲惨，他分 2 析出现这种现象的原因是：大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛：它离开同伴， 孤单失群，得不到帮助。他推断的结果是：这只大雁一听到弦响，心里就会害怕，会 拼命往高处飞，一使劲，伤口就会裂开，从而掉下来。 四、习作(30分) (30--27分)题目补充完整：信件格式正确（称呼、问候、正文、祝福语、署名、 日期六要素完整、规范)：能把事情经过写清楚，能体现事情的具体场景：能结合具 体细节流露真实情感：语句通顺，语言生动：能正确使用标点符号：书写工整、卷面 整洁，字迹清晰，无涂改痕迹。 (26--22分)题目补充完整；信件格式正确（六要素完整，存在1-2处不影响整 体识别的格式瑕疵，如日期位置稍偏、问候语未空两格等)：能把事情经过写清楚； 能结合具体细节流露真实情感；语句通顺，标点错误较少，书写整洁，有少量错别字； 书写基本工整，卷面整洁，有轻微涂改但不影响阅读。 (21--18分)题目补充完整；信件格式基本正确（六要素基本齐全，但缺少1个 核心要素或存在3处以上格式错误。)：能把事情经过写清楚；能表达自己的真情实感； 语病少，标点符号及错别字较少，书写整洁。 (17--11分)题目补充完整：格式缺少2个及以上核心要素，或格式混乱：能把 事情经过写清楚：情感平淡，与事件结合不紧密：语病较多，标点符号及错别字较多， 书写潦草，涂改较多。 (10分以下)题目补充完整；格式缺少3个及以上核心要素，或格式混乱，无法 辨认书信体裁。事件没有写清楚，语病多，标点符号及错别字很多，书写潦草，涂改 严重，污渍较多，字数少。 五、卷面评分参考 (9-10分)字体端正美观，卷面整洁，不出现用涂改液、用改正纸、附纸答题、 用双色笔、在试卷上乱写乱画，没有涂抹现象。 (7-8分)字体较端正，卷面较整洁，不出现用涂改液、用改正纸、附纸答题、 用双色笔、在试卷上乱写乱画，有少量涂抹现象。 (5-6分)字体不够端正，卷面较整洁，出现用涂改液、用改正纸、附纸答题、 用双色笔等现象，或在试卷上少量乱写乱画，有涂抹现象。 3 (3-4分)字体潦草，卷面不够整洁，出现用涂改液、用改正纸、附纸答题、用 双色笔等现象，或在试卷上少量乱写乱画，或涂抹现象严重。