河南省直辖县级行政单位济源市2025-2026学年五年级上学期语文期末学业质量调研试题

座号 2025-2026学年上期期末学业质量调研试题 五年级语文 题号 四 书写10分 总 分 得 分 一、基础知识（共18分） 1.根据拼音写词语。(8分) jing xia guan jun guai gicǎo wan hao wu que gin mi xie zhào yào ying jie bù xia 2.下面读音和字形完全正确的一项是( ).(2分) A.嗜好 吩咐 任丘(ren) 不可计数(shù) B.叮嘱 质扑 削弱(xiao) 悄然无声(qiǎo) C.懒惰 玲珑 间隔(jian) 默而识之(zh) D.酷暑船浆 大 美差(chai) 硕果累累（éi) 3.给下面的语句选择合适的俗语，将序号填在括号里。(2分) A.吃水不忘挖井人B.鸡蛋里挑骨头C.鼻子都气歪了 D.前怕狼后怕虎 (1)他虽然()，但最终还是鼓起勇气走上了讲台，战胜了胆怯。 (2)敌军司令官听到战败的消息，( (3)她这幅画已经画得很棒了，你就不要再( )了。 (4)()这句俗语，就是告诉我们要学会感恩。 4.下面句子中，加点词语意思相同的一组是( ).(2分)》 A.他是个成熟的艺术家，作品很有深度。 麦子成熟的季节，空气中弥漫着丰收的喜悦。 B.她声音响亮、面带笑容地分享了自己的读书心得，表现得十分大方。 这块布料的花色素净大方，很适合做窗帘。 C.比赛前，队员们个个精神饱满，认真做着热身准备。 大扫除开始了，我们精神抖擞，不一会儿就把教室打扫得焕然一新。 D.据点的敌人，全叫我们收拾了。 放学前，老师提醒我们要收拾好自己的书包。 五年级语文第1页（共8页） 5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分) A.“脊”字的上半部分，先写两边，再写中间。() B.“心既到矣，眼口岂不到乎？强调了“心到”是“眼到、口到”的前提和保证。() C.“闪电和雷声本是同时产生，但我们先看见闪电后才听见雷声，这说明光的速 度比声音快。”画横线的部分写出了这句话的主要意思。（) D.《尚书》中的“克勤于邦，克俭于家”告诉我们，为国家效力要不辞辛劳，持家 要朴素节俭。() 二、积累运用（共24分） 1.填空（共5分） ①“那 的蓑毛，那全身的 结构，那 的长喙， 那 的脚， 则嫌长， 则嫌短，素之一忽则嫌白，黛 之一忽则嫌黑。”这段文字说明了作者心中的白鹭“色素的配合，身段的大小”，一切都 很 你从加点的词语中读出了作者 的情感。 ②当同学因思路闭塞、缺乏新想法而苦恼时，你可以用朱熹的诗句“ ”启发他，唯有持续学习，引入新知，思想的活水方能 源源不绝。 2.默写《枫桥夜泊》，回答问题。(2+3=5分) 你觉得诗中哪个字最能表达诗人的情感？请把这个字圈出来，并分条说明理由。 3.按要求写句子(2+3+4=9分) ①从下面的成语中任选一个，把它的意思用具体情景表现出来。 津津有味欢呼雀跃 抓耳挠腮 五年级语文第2页（共8页） ②“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有土几头大肥猪那 么重。”画线句子用的说明方法是 。一间普通教室的 长度通常是8一9米，请你运用画线句子的说明方法，将下面的句子补充完整，让人具 体感受鲸的“长”。 这头鲸约十八米长， ③如果让你给《牛郎织女》中的“男耕女织，幸福生活”这一情节绘制连环画，你会 画什么内容？配哪些文字？ 画而： 文字： 4.民间故事常常有不可思议的情节，请选择一个自己读过的民间故事（学过的课 文除外)，按要求填空。（共5分） 故事名称： 主要人物： 故事内容： 不可思议的情节（选取一处）： 三、阅读理解（共28分）》 (-） 【材料一】 慈母情深（节选) 那是我第一次到母亲为我们挣线的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。 七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机 旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷署炎夏，窗不能开， 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁？”一个老头对我大声嚷。 “找我妈！” “你妈是谁？” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿！” 老头朝最里边的一个角落一指。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑 到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 五年级语文第3页（共8页） “妈一” “妈一” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神 疲惫的眼晴吃惊地望着我，我的母亲的眼晴… 母亲大声问：“你来干什么？” “我…” “有事快说，别耽误妈干活！” “我…要线…” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！ “要钱干什么？” “买书…” “多少钱？” “一元五角就行…” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈 的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你 看你妈这是在怎么挣线？你忍心朝你妈要线买书哇？” 母亲却已将线塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺 高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态… 【材料二】 父爱之舟（节选) 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的 快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌 精、牛头、马面…人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡 鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家 里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委 屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不 少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…虽然不可能花钱买玩意儿，但 父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花 筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样， 是我最早的抽象美的启迪者吧！ 1.材料一中，母亲工作的环境非常艰苦。请根据提示，在横线上填人合适的词语 (不少于3个)，具体表现当时的环境。 低矮 文章题目是“慈母情深”， 为什么要描写这些环境？ (共4分) 五年级语文第4页（共8页） 2,在“我”与母亲一问一答的对话中，“我”说的话都以省略号结尾，请联系上 下文，写一写“我”当时的想法。（连标点不少于60字)（3分) 60字 3.材料二中，为什么“我”觉得父亲做的“万花筒”是童年“最珍贵”的玩具？(1分) 4.父母之爱，往往藏在平常的生活细节中，需要我们细心体会。请仿照例句的格 式，结合两篇选文的内容和自己的生活经历，将下面的句子补充完整。(8分) 《慈母情深》中，母爱是那双长期劳作的皲裂的手，是 ;《父爱之舟》中，父爱是 ,是 你的生活中， 母爱是 ,是 ； 父爱是 ,是 父母之爱， 就是我们成长路上最温暖的灯火。 (二) 【材料一】 灰惊(liang)鸟（节选） ①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎 的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍 不住了，决定亲自去看一看。 ②一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶， 给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿 等候灰椋鸟归来。 ③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成 了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这 边移动一灰椋鸟开始归林了。 ④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟， “大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有 的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头 顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在 呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息 的处所，与熟悉的伙伴会合。 ⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少 了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几 五年级语文第5页（共8页） 只又马上扑棱校地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像( )哇！树林内 外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如( ),整个刺槐林和竹林 成了( )。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要 不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竞情不自禁地欢呼起来。 【材料二】灰椋鸟体长约24-25厘米，整体呈棕灰色。主要以昆虫为食，也吃少 量植物果实与种子。性喜成群，除繁殖期成对活动外，其他时候多成群活动。 1.材料一主要写了灰椋鸟的“归林”和“ ”的场景。(1分) 2.作者是怎样把灰椋鸟归林时的景象变化写清楚的，默读材料一第④自然段，完 成填空。(2分) 小群飞来→( )-( 3.材料二写出了灰椋鸟的 和 。如果让你为灰椋鸟设计一张“身份卡片”，作为科学观察小报告 的一部分，你选择的文字是（材料一材料二）（在选择的材料上面打“√”），你的理由 是 。(6分) 4.将下面语句的序号填入文章括号内。(3分) ①一个天然的俱乐部②穿上盛装的少女在翩翩起舞③惊涛拍打岸滩 四、习作(30分) 生活中的温暖、成长与感动，常常与我们内心的感受紧密相连。请从“细心、耐心、 关心、信心、决心…”等词语中，选择一个与“心”有关的词语为话题，结合自己的真实 经历，通过具体事例展现你对词语的深刻理解。题目自拟。先列提纲，再写文。 题目： 提纲： 五年级语文第6页（共8页） 3007 五年级语文第7页（共8页） 4007 五年级语文第8页（共8页） 2025-2026学年上期期末学业质量调研试题 五年级语文参考答案及评分标准 一、基础知识（共18分) 1.(每词1分，共8分) 镜匣冠军乖巧 完好无缺 亲密机械照耀 应接不暇 2.(2分)C 3.(每句0.5分，共2分)(1)D (2)C(3)B(4)A 4.(2分)C 5.(每空1分，共4分)A.√B.√C.×D.√ 二、积累运用（共24分） 1.(共5分) ①雪白流线型铁色青色增之一分减之一分适宜对白鹭喜爱、 赞美 ②问渠那得清如许为有源头活水来 2.(2+3=5)（格式正确0.5分，默写1.5分，圈出字1分，分条说明理由2 分) 提示：格式：竖向书写古诗时，从上到下，从右到左逐列排开，落款在左下 角。可以把诗人的名字写在诗的最后；也可以在诗题下方或旁边写诗人名字，在 诗的最后写书写人的名字。 提示：①圈出的字答案不唯一，所圈的字与说明的理由符合整首诗的意境和 作者的情感，字与理由之间能够形成逻辑自洽。②分条表述，至少两条，一条1 分。 3.（2+3+4=9分) ①(2分)提示：①表现的具体情境能够和词语保持一致，并善于运用语言、 动作、心理等描写来表现。②语句通顺，无错别字（一个错别字扣0.25分，直 至本题目分数扣完为止。以下所写按照此标准。) 示例：（欢呼雀跃）当老师念到我们班获得运动会团体第一，全班同学瞬间 炸开了锅。有的互相击掌，有的抱着同桌尖叫，还有的举着自制的小彩旗使劲挥 舞，每个人都欢呼雀跃，脸上满是藏不住的喜悦。 ②(3分)列数字、作比较相当于两间普通教室的长度。 ③（画面与文字各2分，共4分）提示：①画面描述的场景、人物、事件和 情节相符。②语言通顺，表述清楚。“文字”一部分表述简单明了。 4.(故事名称和主要人物1分，故事内容概括2分，写清不可思议的情节2 分。共5分) 提示：①故事名称、人物、内容、不可思议的情节来自于同一故事。②故事 内容描述语句通顺、清楚明了。③情节符合“不可思议”特征，且来自于故事本 身。 三、阅读理解（共28分) (一) 1.(4分)潮湿颓败阴暗（或闷热、嘈杂等，答案不唯一。至少3个） 环境描写突出母亲工作的环境恶劣，工作的辛劳。即使在这样的状态下，母 亲还支持“我”看“闲书”，展现了母亲在极端贫困艰难的生活条件下对孩子读 书无私的支持和爱。（意思对即可） 2.(3分)提示：①能体现“我”当时的犹豫、迟疑和懊悔、矛盾等的心理。 ②语句通顺，情感真挚。③连标点不少于60字。 3.(1分)因为万花筒体现着父亲对“我”的理解、疼爱和付出。（意思对 即可) 4.(8分)提示：①前4个空表述的文字来源于两篇选文，后4个表述内容 来源于自己的生活。②符合例句的表述句式：以典型、具体的事物表述“母爱”。 ③语句通顺，准确清楚。 示例：是昏暗车间里那个瘦弱的、弯曲的背，是那几张来之不易的皱皱的毛 票：是那碗热气腾腾的豆腐脑，是启发我艺术梦想的万花筒：是清晨餐桌上温热 的豆浆，是深夜书桌旁陪伴的灯光：是雨天里倾斜在肩头的雨伞，是冬日里他那 件裹住我的暖和的外套。 (二) 1.（1分)联欢（群鸟喧闹。答案不唯一） 2.(2分)“大部队”排空而至 互相应和，边飞边鸣（或林内外互动等， 2