山东济宁市2025-2026学年度第一学期期末考试七年级历史试题

2025-2026学年度第一学期期末考试 七年级历史试题 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。考试时间60分钟。共50分。 2．答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3．答第Ⅰ卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写。务必在题号所指示的答题区域内作答。 第Ⅰ卷（选择题，共20分） 一、选择题：下列各题的四个选项中，只有一个符合题意。每小题1分，共20分。 1．经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人 A．学会了制作陶器的方法 B．已经掌握农作物种植技术 C．居住于半地穴式房屋 D．已经会使用火 2．仰韶文化和大汶口文化是新石器时代黄河中下游地区的重要文化，分别出土了大量的粟、黍、石器和陶器及大量的农具和农作物遗存。这说明 A．生产生活居无定所 B．华夏认同观念已然形成 C．原始农业得到发展 D．两地农业技术水平很低 3．陶寺古城遗址位于山西襄汾，与其相关的考古研究被纳入“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、大型宗教建筑、王陵区。该遗址的发掘可以用来研究 A．我国境内的远古人类 B．早期国家的产生 C．长江流域的原始农业 D．部落联盟的兴起 4．时空观念是历史学科核心素养之一。如图发生在①所对应朝代的历史事件是 A．盘庚迁殷 B．大禹治水 C．国人暴动 D．平王东迁 5．下图是一位同学绘制的思维导图，据此判断他学习的主题是 A．春秋时期的经济发展 B．动荡变化的春秋时期 C．战国时期的社会变化 D．早期国家的产生 6．“商君治秦，法令至行……罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥（qíng，肉刑）劓（yì，肉刑）其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”通过以上《战国策》中的记载可知，商鞅变法的成功得益于 A．秦孝公的大力支持 B．旧贵族势力衰微 C．顺应了时代需求 D．法令贯彻公正无私 7．孔子认为，“古之为政，爱人为大”。他告诫学生子张：“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。”由此可见，孔子主张 A．无为而治 B．“兼爱”“非攻” C．为政以德 D．以法治国 8．妇好是商王的王后，一次，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。上述故事最早可能记载在 A．龟甲或兽骨上 B．陶器上 C．青铜器上 D．竹简或木牍上 9．下面是某历史公众号搜集的关于秦朝的史料。适合作为史学材料研究主题的是 历史材料 出处 “斩”“生埋”“戮”“弃市”等多种死刑方式 睡虎地秦简 “焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉” 《史记·儒林列传》 “修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发50万士卒，修筑长城征派40万人” 《中国历史》七上 A．秦灭六国，结束战乱 B．秦政严苛，赋税沉重 C．君主专制，中央集权 D．疆域辽阔，人口众多 10．历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中，“中国之教”“中国之政”分别对应的是 A．儒家思想、分封制 B．法家思想、中央集权制度 C．儒家思想、中央集权制度 D．法家思想、分封制 11．汉初功臣封侯时，“大侯不过万家，小者五六百户”，到了文景时代，“流民既归，户口亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之”。这一现象主要因为 A．汉高祖分封同姓王侯 B．少数民族人口内迁中原 C．光武帝合并郡县的措施 D．汉初的休养生息政策 12．建构示意图是历史学习的重要方法之一。下图中▲处应为 A．秦始皇巩固统一的措施 B．西汉时期的“文景之治” C．汉武帝巩固大一统王朝 D．东汉建立与“光武中兴” 13．历史漫画能简明地反映历史现象。如图漫画反映的历史现象是 A．豪强势力膨胀 B．外戚和宦官交替专权 C．农民起义爆发 D．楚汉之争 14．两汉时期，霍去病“匈奴未灭，无以家为也”的坚毅果决，张骞“持汉节不失”的坚守，班超“投笔从戎”的决心，留下了宝贵的精神财富。他们的事迹都体现了 A．心系苍生，忧国忧民 B．家国天下，建功立业 C．勇于探索，不畏艰难 D．躬亲实践，求真务实 15．《史记》为我们了解黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料。你在《史记》中查不到的史实是 A．秦始皇统一度量衡 B．武王伐纣 C．陈胜、吴广起 D．黄巾起义 16．下列情节与下图内容相对应的是 A．七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 B．战官渡本初败绩 劫乌巢孟德烧粮 C．司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐 D．曹丕废帝篡炎刘 汉王正位续大统 17．下图中的资料卡片是对某一政权的信息归纳。该政权应当是 A．魏国 B．蜀国 C．吴国 D．西晋 18．历史的车轮总是滚滚向前的，特定的时代衍生出特定的发展趋势，下图反映出的时代发展趋势是 A．分裂走向统一 B．民族政权分立 C．社会经济发展 D．民族关系交融 19．“ 时苻坚强盛，疆场多虞，诸将败退相继。谢安遣弟石及兄子玄等应机征讨”，最终谢安凭借对战场时局的把控以及精准的战略布局，赢得战争的胜利。这场战争指的是 A．赤壁之战 B．官渡之战 C．巨鹿之战 D．淝水之战 20．该书引用了《孟子》中的“不违农时，谷不可胜食也”，强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜。此书最有可能是 A．《本草纲目》 B．《农政全书》 C．《齐民要术》 D．《天工开物》 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 二、非选择题：本题共4个小题，其中21小题8分，22小题9分，23小题7分，24小题6分，共30分。 21．中华文明多元一体。阅读下列材料，回答问题。（8分） 材料一 （1）结合所学知识，将示意图中①处内容补充完整。（1分）分析每年清明时节，大量来自海内外的中华儿女祭拜炎帝和黄帝的主要原因。（1分） 材料二 春秋时代，华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争，护卫和扩大了华夏文明，属于“四夷”的秦、楚等国则开疆拓土，力图争霸中原，但还是被各中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。 ——张岂之《中国历史·先秦卷》 （2）根据材料二，指出春秋战国时期中原诸侯国对“秦、楚”态度的变化。（2分）并分析这一变化的作用。（1分） 材料三 孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （3）根据材料三归纳“孝文”实行“汉化”的原因。（1分）结合所学知识，列举“孝文”“使其整体的汉化”的两点措施。（2分） 22．七年级某班同学组织了“中国古代政治”的展览活动。请你参与完成展板相关内容设计。（9分） 展板一 【了解制度创新】 （1）结合所学知识，将图二中①处内容补充完整。（1分）写出与图三相关的措施。（1分）从图一到图三反映了怎样的政治趋势？（2分） 展板二 【解读治国措施】 （战国时期）……车涂（途）异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形 措施：_________________________________________ 影响：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，利于文化的交流与发展；加强了对各地的控制，便于交通往来。 措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 影响：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）根据上面材料并结合所学知识，将表格内容补充完整。（2分） 展板三 【评价历史人物】 秦王（始皇）禁除诗书古籍，以严刑峻法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。 ——译编自贾谊《过秦论》 秦朝废除分封制，实行郡县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了。 ——译编自柳宗元《封建论》 （3）根据上面材料，概括贾谊和柳宗元的观点。（2分）并说说你认为应如何评价历史人物。（1分） 23．唯物史观认为，经济活动是人类一切活动的基础。阅读下列材料，回答问题。（7分） 材料一 生产力的发展，使一家一户的个体小农生产成为可能，“千耦其耘”（大规模集体耕作）的劳动场面不再存在。一些奴隶主贵族改变剥削方式，把土地分成小块，交给奴隶耕种，从中收取地租，这样，新兴地主阶级成长起来。 ——何兹全《中国古代社会》 （1）根据材料一和所学知识，指出春秋战国时期生产力发展的表现，（1分）并概括生产力发展带来的影响。（1分） 材料二 秦孝公任商鞅。鞅以（认为）三晋（山西）地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱（吸引）三晋之人，利其（给他们）田宅，复三代无知兵事，而务本（务农）于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕（鼓励开垦荒地），不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典》 （2）根据材料二，概括商鞅“诱三晋之人”到秦国的措施，（1分）并结合所学知识分析这些措施对秦国的作用。（1分） 材料三 楚越之地，地广人希（稀）……无积聚而多贫。 ——《史记・货殖列传》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》卷五十四“史臣曰” （3）不同史书中描述的江南有很大差异。根据材料三并结合所学知识，分析东晋时期江南地区得到开发的原因。（1分） （4）综合上述材料，你认为推动中国古代社会经济发展的主要因素有哪些？（至少写出两点）（2分） 24．人民是历史的创造者，杰出人物在历史长河中起到了不可忽视的作用。请你从下面人物中任选2—3位，自拟题目，写一篇120字左右的小短文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（6分） 李冰 张骞 司马迁 霍去病 曹操 蔡伦 张仲景 祖冲之 学科网（北京）股份有限公司 $