邓州市2025-2026学年四年级上学期期末考试科学试卷

邓州市2025一2026学年第一学期期末考试四年级 科学试卷 项目 三 四 总 分 得分 一、选择题：（每题1.5分，共15分） 1.当我们吹奏竖笛时，清脆的声音是如何产生的？() 密 A.吹奏者的嘴唇在振动 B.手指按动笛孔时产生的 C.笛子内部的空气柱在振动 2.科学小组自制了一个排箫（如右图），如果从左到 右方向依次吹奏，发出的声音()。 A.由低到高 B.由高到低C.音高相同 3.用棉花轻轻堵住耳朵后，听到的外界声音会变轻，这主要是因为棉花()。 封 A.阻止了声波的产生 B.阻挡了部分声音进人耳朵 C.破坏了耳朵的结构 4.下列长期坚持的做法中，最能有效帮助我们增加肺活量的是()。 A.保证每天有充足的睡眠时间 B.每顿饭都吃得特别饱 C.经常进行跑步、游泳等体育锻炼 线 5.青少年正处于生长发育的关键期，需要多摄入一些含（)丰富的食物，因 为它是构成和修复人体细胞的基本物质。 A.蛋白质 B.维生素 C.糖类 6,学校食堂为同学们设计营养午餐。下列搭配中，最符合“平衡膳食”原则的 是()。 A米饭、红烧肉、炸排骨、炸鸡腿B米饭、清素鱼、炒青菜、番茄豆腐汤 C.米饭、炒青菜、炒萝卜、红烧茄子 7跳水运动员起跳时，用力向下压跳板，跳板发生的弯曲形变会产生一个向上 的力将他弹起，这个力属于()。 A.弹力 B.反冲力 C.摩擦力 四年级科学第1页（共4页) 8.下列现象中，主要利用了反冲力原理的是()。 A.拉开的弓将箭射出 B.喷气式飞机向后喷气从而向前飞行 C.被压弯的撑杆将运动员弹起 9.下列关于能量的说法中，不正确的是（)。 A.食物中储存着化学能，人体通过消化食物获得能量 B.被拉伸的橡皮筋因为是静止的，所以没有能量 C.相同质量的小球，运动速度越快，它具有的能量就越大 10.科学小组测试小车时，发现因车轴不正导致行驶路线偏离。他们通过调正车 轴解决了问题，这个环节属于科学探究中的()。 A.制定方案 B.搜集证据 C.评估与改进 二、判断：正确（√），错误(×)（每题1.5分，共15分） 1.声音是以波的形式从一个地方传到另一个地方。 （) 2.如果没有耳郭，我们就无法听到声音。 () 3.制作小乐器时，小组成员要分工制作，边制作边调试。 () 4.给食物分类的活动中，我们要先确定分类标准，再根据标准进行分类。 () 5.通常情况下，同年龄段女生的肺活量比男生大。 () 6.将花生放在白纸上用力按压，会留下油迹，说明花生中含有脂肪。() 7.蔬菜和水果都含有较多的维生素，所以我们可以通过多食用蔬菜来代替水 果。 () 8.力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止，但不能改变物体运动方向。 () 9.汽车刹车时，车轮完全抱死，汽车受到的摩擦力主要是滚动摩擦。（) 10.在设计图中标注主要尺寸，便于按设计图制作小车。 () 三、填空题：（每空1分，共10分) 1.声音的强弱可以用来描述，声音的强弱与物体 有关 2.弹奏弦乐器时，弦发出声音的高低与弦的 松紧程度有关 3.在食物上滴碘酒，食物变为蓝色，说明这种食物含有】 4.食物在口腔中的消化主要由 舌头和唾液共同完成，其中起到传递和 搅拌作用的是 四年级科学第2页（共4页） 5.使用弹簧测力计测量力的大小时，要先检查指针是不是指在 刻度的位 置。读数时，视线与指针 6运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛等都具有 四、实践与探究（每空1分，共20分）】 1,小科利用以下装置探究声音的奥秘。（每空1分，共6分） 图2 图3 图1 (1)如图1，将敲击后的音叉靠近套有气球皮的杯口，气球皮上的碎纸屑跳动 起来。此现象说明声音是由物体 产生的。实验中，气球皮模拟的是人 耳的 (2)如图2，使用“土电话”通话时，声音主要通过 传播到对方的耳朵。 宇航员在太空中无法直接对话，是因为太空缺乏传播声音所需的 (3)如图3，用钢尺探究声音的特性。用力拨动钢尺时，它振动幅度大，发出 的声音」 (选填“强”或“弱”)。保持拨动力度相同，增加钢尺伸出桌 面的长度，钢尺振动变慢，发出声音变 (选填“高”或“低”)。 2.呼吸和消化对维持我们的生命非常重要。小科在实验室里看到了模拟人体呼 吸（如图1）和消化（如图2)的装置，让我们一起研究一下。（每空1分，共 7分) ①型料？ ,①推袋 ②物 0 图2 (1)图1是模拟人体呼吸系统的装置，其中①气球模拟的是 ②气球皮 模拟的是 (2)用手向下拉图1中的气球皮，此时模拟的是 (填“吸气”或“呼 气”)过程。 (3)图2是模拟人体消化系统的装置，在塑料管中装人一小块面包，塑料管相 当于我们消化器官中的 一，它具有 (填“输送”或“消化”) 四年级科学第3页（共4页） 食物的作用。 (④)在粮胶袋里装上水、面包和表熟的小晋茄，反复捏挤这个袋子，模拟骨的 超动。袋子里的食物会 A.不会变 B.被揉碎 C会变大 (5)小科发现，如果放进橡胶袋的食物又大又硬，无论怎么揉挤，食物的形状 都很难发生变化，而且还容易把袋于弄破。这个现象提示我们：吃食物时应 该养成 的习惯。 3.在“动力小车”比赛中，甲、乙、丙三组同学分别选用垫圈、橡皮筋和气球 作为小车的动力（如下图）。（每空1分，共7分) 甲 乙 丙 (1)在研究“小车运动快慢与拉力大小关系”的实验中，从挂一个垫圈开始， 增加垫圈，才能比较准确地找到使小车运动起来的最小拉力。 A.几个几个B.一个一个 C.随意 (2)用绳子牵引小车，绳子在桌面上拖动会产生 摩擦；若在绳子与桌面 接触处加装一个滑轮（如图)，则摩擦会变为 摩擦。 (3)上题中加装滑轮的主要目的是为了 摩擦力。 (4)乙组同学用橡皮筋驱动小车，橡皮筋被拉仲后恢复原状所产生的力叫作 力。 (5)肉组同学用气球驱动小车，气球喷出气体时产生的力整动小车前进，这个 力的方向与小车的运动方向 。 (选填“相同”或“相反”) (6)在上沈三种动力小车中，行驶方向通常最稳定的是用 驱动的小车。 A垫圈 B橡皮筋 C气球 四年级科学 第4页（共4页）