山东德州市宁津县2025-2026学年第一学期七年级教学质量检测语文试题

2025-2026学年第一学期末七年级教学质量检测 语文参考答案及评分标准 1.（2分，每空1分）① jué ②擎 2. （2分） 示例：写春联，巧书千言祝福描绘新春愿景 3.（4分）语病分析：语序不当，三个 “当” 引导的分句句式结构不一致，不符合排比句的表达规范。修改意见：调整句式，使三个分句结构统一，修改为 “当我们从典籍中攫取精神养分，当我们让晦涩的哲思变得豁朗通达，当我们擎起传承经典的火炬，中华文化的根脉便在校园里悄然生长”。 4.（8分）①秋风萧瑟②归雁洛阳边③逝者如斯夫④断肠人在天涯⑤马致远⑥我寄愁心与明月⑦随君直到夜郎西⑧学而不思则罔 5.（3分）D 6.（3分）A 7.（4分）示例 1：雪后初晴，暖阳洒落，少年围坐长椅朗声诵读，书香与冬阳共绘暖美图景。 示例 2：暖阳映雪，长椅之上，同学们手捧课本朗读，让经典之声回荡在冬日校园。 8.（4分）示例：“大闹天宫” 是孙悟空成长的关键节点。他因不满天庭的傲慢与压迫奋起反抗，虽最终被压五行山，却让他认清了自身的莽撞与局限，为后续跟随唐僧取经、收敛心性、修炼成佛埋下了伏笔。 9.（4分）示例：沐雪，“少年心事当凌云” 就是心怀凌云壮志、胸有远大抱负呀！曹操《观沧海》里写 “日月之行，若出其中”，尽显博大胸襟与远大志向，这正是这句话的豪情所在！ 10.D （3分） 11.（4分）示例①《夜上受降城闻笛》中的尽字，是 “全、都” 的意思，写出一夜之间所有征人都因笛声遥望故乡的情景，既凸显了芦笛声声的感染力之强，又淋漓尽致地抒发了征人思乡之情的浓烈与普遍，一字尽显思乡情切。 ②《塞下曲・其二》中的半字，是 “半数、一半” 的意思，精准写出夜战之后秦兵半数阵亡的惨烈结局，既突出了战争的残酷无情，又暗含诗人对征人牺牲的痛惜与悲悯，一字道尽战争的悲凉。 12.（3分）D 13.（3分）B 14.（3分）ACE 15.（3分）可是我洗发时多次挽束头发停下来不洗，进食时多次吐出食物停下来不吃，急于迎客 还担心错失天下的贤能之士。（语句通顺即可） 16.（5分）示例① 甲文《诫子书》侧重修身治学、立志惜时、戒躁静心：诸葛亮告诫儿子以 “静” 修身养德，以 “俭” 涵养品行，强调志向是求学根基，戒除浮躁、勤学惜时方能成才济世。（1分）② 乙文《周公诫子》侧重戒骄守谦、恭俭立身：周公告诫儿子不因身居高位而轻视他人，秉持恭谦、节俭的谦德处事，坚守谦德方能立身致远、守住功业。（1分） 成长启示：对我们而言，既要谨遵诸葛亮的教诲，静心立志、勤学刻苦、勤俭修身，克服浮躁懈怠；又要牢记周公的叮嘱，谦虚待人、戒骄戒躁、恭谨处事，在品德修养与学业进步中稳步成长。（3 分） 17（3分）C 18.（4分）示例：①使用率呈上升趋势，2023年某中学78%的中学生使用，2025年全国抽样数据升至85%；②使用范围较广，2025年寒假作业中40%的学生使用过相关AI工具；③用途集中，主要用于解题辅导、资料整理和语言学习，其中解题辅导占比最高；④部分学生依赖度高，直接用AI获取解题答案、生成作文初稿，作业“AI味”明显。 19.（4分）示例：①作文同质化严重，呈现固定模式，缺乏个性；②文字没有真情实感，只有“算法的冰冷”，丧失了孩子应有的温度；③掩盖学生真实的学习短板（如英语语法薄弱点）；④违背学习本质，沦为“AI代写作弊”，失去作业和写作的自我表达意义。 20.（4分）示例：①明确AI的定位，将其作为学习的辅助工具而非替代工具，合理限定AI的使用场景，可用于查生词、获取基础资料、参考解题思路等，避免用AI直接生成作业答案或作文初稿；②主动培养独立思考能力，遇到问题先自主尝试解决，再借助AI验证或拓展思路，遵守学习规则，拒绝投机取巧，保持真实的学习态度和表达意愿。 21.（3分）D 22（6分）①“一芽一芽” 写出了母亲采茶时的细致、耐心，体现出她对采茶这件事的用心，也能看出新茶的珍贵，暗含着母亲对家人的关爱。（3分） ②这句话是母亲的心里话，既写出了她担心自己身体不便、以后没法再为孩子采茶的遗憾，也藏着她想再为孩子做些事的牵挂，朴实的语言里满是深沉的母爱，读来让人感动。（3分） 23.（4分）示例：“母亲茶” 不只是一杯茶：它是母亲亲手采制的，藏着母亲的辛劳与牵挂；它是作者喝茶习惯的源头，承载着童年的回忆；它还代表着母亲的爱与陪伴，是母子亲情的象征。所以 “母亲茶” 对作者来说，是饱含母爱与回忆的独特念想。 24.（4分）示例：选场景一：这个场景展现了母亲制茶的辛劳与用心，她熬夜制茶只为家人尽早喝到新茶，把对家人的爱融进每一道制茶工序里，细节真切，能让 “母亲茶里的爱” 更具体可感。 选场景二：这个场景是母亲牵挂 “我” 的日常写照，数十年如一日，归家先奉茶，简单的举动里藏着最深的母爱，贴合主题，又能凸显亲情的温暖绵长。 25.（60分） 项 目 一等 二等 三等 四等 ① 内容25分 25～20分 19～15分 14～10分 9～0分 ② 表达25分 25～20分 19～15分 14～10分 9～0分 ③ 书写10分 10分 8分 6分 4～0分 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期七年级教学质量检测 语文试题 注意事项： 1.本试题总分150分，考试时间120分钟。 2.答卷前务必将答案卷密封线内的项目填写清楚。所有答案都必须按照题号顺序填写在答 案卷相应位置。答在本试卷上一律无效。 一、积累与运用(34分)】 新春的脚步梢然临近，你和同学沐雪作为“校园新春文化宜传员”，参与学校“经典 咏春，诗韵暖冬”主题活动。请完成以下实践任务。 活动启动仪式上，沐雪撰写的主持词有字音、字形、病句等问题，请你协助完善。 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！此刻，我们相聚在暖意融融的校园礼堂，共同开启“经典咏春，诗韵暖 冬”主题活动。我是主持人沐雪，很荣幸和大家共赴这场冬日里的文化之约。漫步覆雪的 毁 校园小径，你是否听见朔风里裹挟着先贤的吟诵？翻开泛黄的经典古籍，我们总能邂逅跨 越千年的冬韵春情。当我们从典籍中握取精神养分，当晦涩的哲思变得豁朗通达，当我们 gg起传承经典的火炬，中华文化的根脉便在校园里悄然生长，今天，让我们通过春联书 写赛、经典诵读会、课本剧展演等活动，感受文字的温度，在这里我们可以“赏冬雪惊 叹漫天飞絮妆点银装世界；， ”,作为新春文化宣传员，我们诚邀大家 踊跃参与，让经典的光芒服亮寒冬里的成长之路。 1.沐雪拿不准加点字读音，不会写的字用拼音代替，请你帮她注音，写上不会的汉字。（2 分)①援()取②qg(）起 2,请仿照画波浪线的句子，在横线处补写一句话，要求结构对仗，贴合活动主题。(2分) 3.你发现一处存在语病的句子，用横线画了下来，请帮助沐雪改病句。（4分) 4.活动设置“古诗文闯关”环节，请你根据提示完成表格（8分) 类别 古诗文 出自 壮士豪情 ① 洪波涌起。 曹操《观沧海》 思乡怀人 乡书何处达？② 王湾《次北固山下》 : 惜时奋进 ③ ,不舍昼夜。 《〈论语〉十二章》 羁旅之愁 夕阳西下，④ ⑤作者《天净沙·秋思》 7年 级 语 文试题 第 友情寄语 ⑥ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》 治学之道 ⑧ 思而不学则殆。 《(论语〉十二章》 5.活动结束后，沐雪在校园公众号写下感悟，横线处词语使用恰当的一项是()（3分)》 冬日的校图里，经典诵读的声音此起彼伏，同学们的演绎声情并茂，令人·那些 流传千年的诗文，在寒冷的空气里焕发着温暖的生机。从生疏吟诵到深刻感悟，我们 地走进经典的世界。在老师的点拨下，大家对“冬春”意象的丈化内涵，这场与经 典的邂逅，让我们 到传统文化穿越时空的粘力。 A.咄咄逼人循序渐进恍然大悟领略 B.叹为观止各得其所豁然开朗领会 C拍案叫绝翻来覆去桃然大悟领会 D.叹为观止循序渐进豁然开朗领略 6.非遗皮影戏展演结束后，同学们分享观后感，下列句子排序最恰当的一项是()(3分) ①光影流转间，艺人们操控着影人翻转腾挪，将神话故事演绎得活灵活现。 ②皮影戏这种古老的民间艺术，以兽皮为材，以灯光为媒，有着独特的审美韵味。 ③尤其是影人身上精致的纹样、灵动的姿态，让观众仿佛穿越时空，沉浸在故事之中。 ④这场展演不仅让我们领略了非遗之美，更让我们感受到传统技艺传承的迫切与意义。 A.②①③④B.①③②④C.②③①④D.①②③④ 7.活动摄影展中，一张名为“暖冬晨读”的照片触动人心，请你以宣传员身份写一段解说 词，限50字以内。（4分)（图片所含信息提示：雪后初晴，几位同学坐在长椅上，摔 着语文课本齐声朗读) 餐含甲 1页共4页 8.活动讨论环节，大家围绕《西游记》展开交流：你认为“孙悟空大闹天宫”的情节， 对孙悟空的成长有怎样的意义？请结合原著内容简述理由。（4分) 9.学校书法社团赠给活动一幅书法作品：“少年心事当凌云”。请你结合七年级上册课本 中学习到的诗词名句，与沐雪探讨对这句话的理解。（4分) 你： 沐雪：年少的豪情与志向，真的能在寒冬里燃起奋进的火焰啊！ 二、阅读与鉴赏(56分) (一)阅读下面的诗歌，完成10~11题。（共7分) 《夜上受降城闻笛》 《塞下曲·其二》 李益 许浑 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 夜战桑乾北，秦兵半不归。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 朝来有乡信，犹自寄寒衣 10.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）（3分) A.《夜上受降城闻笛》中“沙似雪”“月如霜”，用比喻写出边塞夜景的凄清苦寒。 B.《塞下曲·其二》“夜战桑乾北”一句，简洁点明战斗的时间、地点，场面感极强。 C,两首诗均聚焦边塞征人境遇，情感深沉，都暗含对战争带来的苦难的慨叹。 D。《塞下曲·其二》“犹自寄寒衣”，写出家人盼归的急切，体现亲情的温暖美好。 11.炼字是古诗的精妙之处，两首诗中“尽”字和“半”字极具表现力，请分别赏析这两 个字的妙处。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12~16题。（17分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学 须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自《诚子书》) 【乙】成王封伯禽于鲁，周公诚之曰：“往矣，子无以鲁国骄士，吾，文王之子，武 王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三提发，一饭三吐哺，犹 恐失天下之士。吾闭德行宽裕守之以恭者荣：土地广大守之以俭者安；禄位尊盛守之以卑 者贵。夫此三者，皆谦德也，不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 7年级语文试题 第2 (选自《周公诚子》，有删改) 12.下列对加点词句的解释及文化常识有误的一项是（)（3分) A.“静以修身”中“静”意为“屏除杂念，宁静专一”，与《诫子书》中“险躁则不能治 性”的“躁”形成反义对照。 喷 B.“非淡泊无以明志”中“明志”意为“明确志向”，与《<论语>十二章》中“博学 而笃志”的“笃志”表意相近，均强调志向的重要性。 C.“淫慢则不能励精”中“励精”意为“振奋精神”，其中“慢”是“懈怠”之意，与“勤” 些 相对，是修身治学的大忌。 D.“险躁则不能治性”中“治”意为“治理”，“可不慎欤”中“慎”意为“谨慎”，与 《誡子书》“俭以养德”的“德”同属品德修养范畴。 13.下列句子中“以”字的用法与其他三项不同的一项是（）(3分) 炜 A.俭以养德 B.子无以鲁国骄士 C.静以修身 D.守之以恭者荣 : 14,乙文画线句子有三处需断句，将需断句处字母填在横线上（每对1处得1分，超答 不给分)：（3分) 吾闻A德行B宽裕C守之以D恭者E荣； 15.请将下列句子翻译成现代汉语。（3分) 然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。 16.甲、乙两文均为诫子名篇，诸葛亮与周公的教子之道各有侧重，请结合选文对比分析， 并谈谈对你的成长启示。(5分) 烟 (三)阅读下面的文字，完成17-20题。（15分) 【材料一】 ①随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习.2023年某中学调 查显示，78%的中学生使用AI辅助学习，至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%. 哦 ②在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要 用于解题辅导（31%)、资料整理(28%)和语言学习(10%).65%的学生通过AI获取数学、 物理等学科的解题步骤和答案，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“I味” 阪 越来越重，有的孩子甚至使用A江写作业已“颇有心得”， 【材料二】 页/共4页 ①不可否认，江在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师， C.AT辅助学习虽有优势，但频繁使用解题类AI工具的学生，独立思考时长会平均下降40%， 随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，I能够迅速分析题目，提供详细的解 思维能力一定严重退化。 题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。在语文学习中，江可 D,材料三中学校推行“课堂限时写作”，是为了规避学生使用A工代写，倒通学生自主思考、 以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌捶语文知识。 真实表达。 ②I还能成为学生快速获取资料的得力助手，在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩 18.结合材料一，概括中小学生使用I辅助学习的现状。（4分) 如烟海，学生通过I可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历 19.结合材料三，说说过度依赖I写作文会带来哪些具体问题？（4分) 史、地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，A江都能轻松获取，助力学生拓 20,结合全文材料，谈谈中小学生应如何理性使用I辅助学习？（4分) 展知识面，培养创新思维 (四)阅读下面的文字，完成21~24题。（17分) ③然而，一旦学生习惯了依赖AT完成作业，就如同在思维的道路上安装了“拐杖”， 母亲茶 久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考 傅惠钩 和解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类肛工具的学生，其独立思考时长平均 ①熟悉我的人都知道我爱喝茶，不可一日无茶。早中晚各一壶。近年来甚至临睡前还 下降40%。在考试中，没有了AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水 要泡上淡淡的一壶，夜间醒来，可以啜上一口，这已是一种习惯，若是哪天不想喝茶了， 平，而且，过度依赖A江还会让学生养成情性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和 一定是身有不适。孙女因此给我起了个绰号“茶人”。 精力去深入学习和研究知识，而是希望通过I快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学 ②喝茶的习惯，是母亲助我养成的。自打记事起，母亲采茶、制茶，以茶待客的画面， 生的学习，还会影响他们的未来发展。毕竞，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依 便深深地印在脑海里。老家台岩，地处仙震岭余脉的金华南山深处，白沙溪源头之一。肥 靠自己的思考和能力去解决，过度依赖A肛只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力. 实的土地、充沛的雨水、适宜的气候、缭绕的云雾，滋养出味道独特的茶。每年清明时节， 【材料三】 新芽一冒尖儿，母亲便在自家屋旁石桥头的茶树上，一芽一芽地采摘。最初，一天不过采 ①策例1：“这根本是作弊！”张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤格。老师反 下几两，至多斤把.到了晚上，妙青、揉搓、生炉、烘焙，第二天便能喝上新茶了。记忆 愤连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备，连“我的妈妈” 中，爷爷总是第一个泡上，喝得突突响，那享受的神情，让我好奇、神往。长大了些，每 这种题目都要AI代写，还有什么是真的？经过两周“戒断期”，现在仅允许用A肛查生词. 逢新茶制好，我也会尝试着泡一小橛。慢慢地，我也喜欢上了喝茶。 ②案例2：某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现80%的作业呈现固 ③母亲采的茶，除了家人喝以外，主要是用来招待客人。家中来客了或是村里的长肇 定模式：40份作文里32份用“大数据显示”开头，中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结 来闲坐，母亲总要泡上一杯茶，这是家传的待客之道。有时，远道来的客人情不自禁地称 尾强行升华到“传统文化传承”。她直言：“这些文字没有孩子的温度，只有算法的冰冷.” 赞“好茶”，母亲便会包上一小包，让他带走。来金华工作后的几十年里，我和弟弟喝的 该校英语组组长补充：“肛生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱，点，像给破墙刷金 茶，都是母亲亲手采制的。我的茶量比较大，开始一年五六斤，后来增至十来斤，那一包 粉”，之后该校推行了“课堂限时写作”，要求必须使用当堂提供的素材。 细而又细的“白毛尖”，母亲需要几天才能凑足。茶叶制好后，地便立即托人给我寄来， (摘自《DeepSeek搅动寒假作业，基础教育与AI如何磨合》，有改动) 为的是让我尽早尝到这一年的新茶。在中国这个茶的国度，可谓好茶如云，我也喝过不少 17.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（）(3分) 名茶，但总觉得母亲茶是最好的。 A.从2023年到2025年，中小学生使用AI辅助学习的比例呈上升趋势，2025年全国抽样 ④不知从什么时候开始，母亲为客人泡茶时，也会给我泡一杯。工作之后，每次回老 数据已达85%。 家，母亲也总会在第一时间端上一杯茶，几十年来，一直如此。有时因忙于家务，没来得 B。中小学生使用I辅助学习的主要用途为解题辅导、资料整理和语言学习，其中用于解 及泡上，她总要说一句：“钩，我连茶都没有给你泡。”如今回想起来，音犹在耳。 题辅导的比例最高。 ⑤母亲是全乡闻名的采茶、制茶能手，母亲采茶速度快，而且她采的茶，一朵是一朵， 7年级语文试题 第3页共4页 不会把叶芽儿采碎，也不会夹带老叶。母亲不无骄做地告诉我，她曾作为公社的代表，参 加县里的采茶竞赛，夺得了头奖。母亲年轻时就担任村里的妇女主任，多年来，村集体的 采茶、制茶都是由母亲组织进行的。她的制茶技术很好，可谓没有头衔的技术师。 ⑥制茶的关健是把握好火候。炒青时，火太猛，手太慢，便会炒焦，而火力不足，又 会炒不透，或者炒黄了，这样的茶叶泡出的颜色和味儿都不正。因此，每年炒青，母亲总 要亲自上手。母亲妙青总是徒手，她那双布满老茧的手从不怕烫着。烘焙，也要把握火候， 开始时火力要猛，翻动要勤，不然就会闷黄，半干后，火力便要逐渐减弱，翻动不能太勤， 否则就焦了，碎了。这个环节，母亲也总要亲自把关。当年供销社收购，母亲带领大家采 制的茶叶，评价等级总是最高的。 ⑦母亲最后一次为我采茶，是她老人家85岁时，2015年5月10日母亲节这一天一 或许你会感到不解，这都立夏之后了，已过了采茶的时节，那年，母亲已行动不便，住在 城里的养老院。一开春，她便念念叨叨，说要上山给我采茶。我劝慰道：“你现在走路已 经不稳，上山会有危险的。”可是过了谷雨，母亲又跟我提起，我只好再劝。过了立夏， 在母亲节这一天的午前，我去养老院看望她老人家，她再次提出要进山。她说：“钧，今 年不采茶，也许永远都不能为你采了，”正是这句话，让我没法不带母亲进山，尽管已经 过了采茶季。父亲不放心，也一起去。经过一个多小时的颠簸，我把二老送到了石桥头外 的茶山上，终于了却了母亲的心愿。 ③如今，我再也喝不到母亲茶了， (选自《光明网》) 21.下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（)（3分) A.文章开篇写“我”爱喝茶的习惯，既引出“茶人”的绰号，也为下文回忆“母亲茶”做 了铺垫。 B.写母亲“徒手炒青不怕烫”的细节，既体现她制茶技术的熟练，也侧面表现出她对家人 的付出。 C.母亲最后一次采茶选在母亲节，既呼应了“母亲茶”的标题，也让情节更具情感冲击力。 D.文中多次提到“名茶如云却不及母亲茶”，是因为母亲茶的口感远超所有名茶，是真正 的好茶。 22.读完文章，你和沐雪一起品味细节。（6分) 沐雪：我读到“每年清明时节，新芽一冒尖儿，母亲便在自家屋旁石桥头的茶树上，一芽 一芽地采摘”，句中“一芽一芽”这个细节很动人，你说说它的好处吧？ 你：① 7年级语文试题 第4 沐雪：第7段“钧，今年不采茶，也许永远都不能为你采了”这句话，我读着心里酸酸的， 你能说说它的表达效果吗？ 你：② 23.文章结尾说“如今，我再也喝不到母亲茶了”，结合全文，说说“母亲茶”对作者来说 有什么特别的意义？(4分) 24。学校开展“家乡情味”主题小练笔，要求结合生活细节抒写真情，你想以“母亲茶里 的爱”为核心来写，会选择文中哪个场景？请简要说明选择理由。（4分) . 场景一：母亲深夜在灯下炒青、揉搓茶叶的画面。 些 场景二：“我”回老家时，母亲忙不迭端上一杯茶的画面。 三、写作（60分) 25.生活里，亲人的一个举动、一句叮嘱、一份付出，都藏着温吸的爱意，让我们久久难忘。 郑 请以《藏在细节里的爱》为题，写一篇记叙文。 要求：①写一件亲身经历的真实往事，突出“细节”；②抓住人物的动作、语言、神 . .! 态，写出真情实感；③结构完整，条理清晰；④不少于600字，文中不得出现真实地名、 校名、人名。 ☑ 页/共4页