山西晋中市介休市2025-2026学年四年级上学期期末语文试题

四年级语文 等级： 主题：转动“中华故事万花简” 亲爱的同学们： 每一个中国故事，都像是万花筒里一片独特的彩色碎片。今天，就让 我们成为一名“故事发现家”，轻轻转动这个神奇的万花筒，将历史的回 响、英雄的气概、宇宙的浪漫拼接成一幅幅绚丽的图画，看看它们能组合 出多少种惊艳的模样！ 一、沟通与交流 转动·开启故事的宝盒 ® 1.欢迎来到“万花简故事厅”！作为故事发现家，你拥有一次珍贵的开讲 机会。本学期我们积累了许多描写人物美好品质的词语，例如：志存高 毁 远、精忠报国、大义凛然、英勇无畏、视死如归、铁面无私、秉公执法、 长 刚正不阿…请你选择一个，并从课外阅读中寻找一位具有这种品格的 历史人物，讲讲关于他/她的一个故事。 二 积累与表达 縈 转动·见证苍穹的绽放 迎着全国人民yin qie论( )的目光，航天员jia shi( 飞船直刺苍穹。荧屏(ying yir血)前，亿万观众屏息凝神，见证这历史性的 一刻。发射场气氛鼎(bing din9)沸，霎时震天的轰鸣划破云嚮，金色火 焰为箭体镀(du duo)上辉煌，那蓄势待发的火箭恰如一朵傲然绽放的科 技花蕾(1iěi),在晨光中展露(Iouù)雄姿。火箭托举飞船扶摇而上， zhújian ( )化作一颗明亮的星点，在深蓝天幕中留下壮美轨迹。 当“入轨成功”的捷报传来，指挥中心瞬间yang yi( )着胜利的 四年级语文第1页（共8页） 喜悦，每个人的脸上都映着zlho( )的光晕。在这充满成就感 的氛围里，每一名航天员胸前pidi( )的微章格外醒目，他们 用非凡勇气攀（pan qan)上科技高峰，让中华民族的航天梦想在浩瀚太 空绚丽绽放。当“嫦娥”揽月、“天问”探火的科技突破震撼世界，华夏 大地上，谁的心中不会邀荡起滚烫热血、涌起万丈享情？答案必然是一 每一个深爱这片土地的国人，都会为之热泪盈眶、倍感荣光！ 2.【捕捉“飞天”的璀璨画面】看拼音写出相应汉字并为加点字选出正确 读音，完成“观察笔记”。 3.【定格瞬间】“毁时”这个词，意思是极短时间：瞬间，它就像相机快 门，为我们定格了最震撼的画面。请你也用它来“拍摄”一个生活中的 快速场景。 我拍摄的场景： 我的描述： 4.【解码表达】画线句子的表达非常巧妙，它运用了 的表达方 式，好处是 5.【看见喜悦】当成功的消息传来，指挥中心人们的喜悦之情溢于言表。 请通过具体的动作写出这种心情。 6.【连接千年的梦想】 今天的我们，将“嫦娥”探月、“天问”探火的名字刻入苍穹。“嫦 娥”这个名字来源于中国古代 的神话故事；“天问”则取 自战国时期诗人 的不朽诗篇。这不仅仅是一次命名，更是一场跨 越千年的对话，更表达了我们 的美好愿望。 转动·凝听智的回响 在这一转，你将化身“智慧小参谋”，你的“中华智慧锦囊”里收藏 着无数先贤的妙语。现在，请根据下面的生活情境，打开锦羲，调用最合 适的智慧来分析和应对吧！ 四年级语文第2页（共8页) 7.【学习攻关】临近期末，小华在复习时遇到了很多难题，他觉得自己很 笨，非常沮丧，甚至不想去问老师和同学。 作为他的好朋友，你会用韩愈的名言“ ”来安慰他，告诉他没有人是天生就懂得一切知 识的，有疑惑是非常正常的。同时，你还可以用王充的名言 来鼓励他，说明真正聪明的人都需要学习和提问的道理。 8.【生活观察】周末，小方和妈妈因为穿衣发生了小争执。妈妈觉得秋天 凉了，要他加件外套：小方却觉得太阳很大，还很热。这时，奶奶笑着 用一句谚语打了个圆场：“ 穿多穿少都没错，自己觉得舒服就好。” 9.面对一幅秋日暮江的美丽照片，小雅惊叹却不知如何描绘。你可以用诗 句“ ”来为她代言。 10.小刚和同桌争论铅笔和钢笔哪个更好，谁也说服不了谁。你可以用诗句 ”来告诉他们一个道理。 11.看历史纪录片时，你对将士们守卫边疆的豪情有了更深感触，用诗句 ”最能表达这种敬佩与 期望。 12.【品格咏叹】当了解到无数科研工作者为攻克技术难题而默默深耕、不 求名利的事迹时，你想赞美这种“历寒报春”的崇高境界，可以用毛泽 东《卜算子·咏梅》中的“ 三、阅读与鉴赏 转动·看见英雄的棋样 材料一： 碧血丹心一吴石将军的故事 ①吴石将军，生于福建福州，是一位深怀爱国之心的抗日英雄。他自 幼聪颖好学，年轻时便立志报国，曾留学日本学习军事，成绩名列前茅。 ②抗日战争时期，吴石将军坚守在情报工作的特殊战线上。这是一个 没有硝烟却同样危险的战场。他凭借过人的胆识和智惹，多次向后方传递 了极其重要的日军情报。这些情报就像一双双“千里眼”，为我军洞悉敌 四年级语文第3页（共8页） 军动向、制定作战计划立下了赫赫功勋。 ③他行事谨慎，心思续密。面对敌人的严密搜查，他总能想出巧妙的 办法传递信息，有时将信息藏在书籍的央层中，有时用特殊的药水书写， 让重要的情报在敌人眼皮底下“消失”又“重现”。他就像一位在刀尖上 跳舞的舞者，稍有不慎，便有生命危险。 ④1950年，因叛徒出卖，吴石将军在台湾不幸被捕。面对敌人的威逼 利诱和严刑拷打，他始终大义凛然，坚贞不屈，用生命守护了心中的信仰 和国家的秘密，最终英勇就义。 —根据历史资料改编 贸 材料二：跨越时空的对话 在了解了吴石将军的故事后，四（1)班的同学们展开了热烈的讨论。 小林说：“吴石将军太聪明了，他能想出那么多隐藏情报的办法，真了不 起！” 岛 小芳说：“我觉得他最了不起的是他的勇政和坚强，面对酷刑也不屈服。” 学 小刚说：“他从小立志报国，并且一生都在为自己的理想奋斗，这才是我 们最应该学习的。” 袋 老师说：“吴石将军在祖国的解放事业和统一大业中做出了重大贡献，我 们不会忘记他，我们要永远铭记这位英雄。” 世 材料三：血脉相连，月圆人圆 ①吴石将军牺牲在宝岛台湾，但他的根，深植于大陆的泥土。他的故 事，就像一座无声的桥梁，连接着海峡的两岸。这让我们深深地懂得，无 论历史的风云如何变幻，海峡两岸同宗同源，始终同属于一个中国。 峰 ②什么是“同宗同源”？它是刻在我们血脉里的印记。就像吴石将军， 他的故乡在福建，那里有他童年的记忆和祖先的祠堂。而在他奋斗和牺牲 盗 的台湾，人们同样说着汉语，写着汉字，过着春节、端午和中秋。我们诵 读着相同的唐诗宋词，尊崇着相同的仁爱孝悌。我们本就是相亲相爱的一 家人。 ③一代又一代像吴石将军这样的英雄，深知台湾是祖国母亲身上不可 或缺的一部分，因此愿意为之付出一切。今天，我们怀念他，也更加明白， 密 祖国的统一，是先烈们的夙愿，也是我们所有人共同的期盼。 ④看啊，大陆与台湾隔海相望，就像母亲与孩子遥相呼应。我们相信， 在所有中华儿女的共同努力下，终有一天，海峡不再阻隔，团圆必将实现。 那时，我们可以手牵手，一同告慰吴石将军的英灵：这盛世，正如您所愿： 这家园，已然月圆人圆。 13.请运用学过的方法，简要概括材料一的主要内容。 四年级语文第4页（共8页) 14.材料一第②段中，作者把吴石将军传递的情报比作“千里眼”。这样写 的好处是() A.说明了情报的数量非常多。 B.形象地写出了情报能帮助我们看得远、看得清敌情的作用。 C.表现了吴石将军的视力很好。 15.阅读时，善于提问会让你理解得更深。请针对以上材料，提出一个你认 为最有价值的问题。 0 我的问题是： 这个问题我是从 角度提出的。 16.读材料一第③段时，有同学在“他就像一位在刀尖上跳舞的舞者”旁边 批注：“这个比喻让我感到工作的危险。”请你也针对这一段，从吴石 将军的品质角度作一个批注。 我的批注： 17.阅读材料三第④段：“看啊，大陆与台湾隔海相望，就像母亲与孩子遥 w 相呼应。” 戡 ①这句话中的“孩子”指的是 “母亲”指的是 。 这个 充满温情的比喻，表达了 的情感。 ②读这句话时，你脑海中浮现了怎样的画面？请简单写一写。 18.相信吴石将军的故事和精神已经深深打动了你。请你怀着一颗崇敬与怀 念的心，把你想对吴爷爷说的话用书信的方式告诉他。 温蟋提示：①你可以告诉他，今天祖国的强大与繁荣；可以告诉他，你会 努力向他学习…②落款为：一个怀念您的小学生 ③时间就写今天 四、整本书阅读 转动·凝望神话的星空 当我们的万花筒转到最古老的篇章，一片璀璨的神话星空便在眼前展 四年级语文第5页（共8页） 开。这些故事不仅是奇妙的想象，更是我们民族精神的源头。现在，请你 以“神话星空测绘师”的身份，完成以下任务，绘制这份独特的精神星图。 19.绘制“精神星图”，请根据下列主要事迹写出对应神话人物并与所代 表的民族精神精准连线，完成星空定位。 事迹 人物 精神 创造人类、炼石补天 责任与坚守 开天辟地、化身万物 ) 执着与坚韧 遍尝百草、教民稼穑 ) 勇敢与正义 治理洪水、三过家门不入 ) 担当与慈爱 衔微木以填沧海 开创与奉献 弯弓射日、铲除凶兽 探索与无私 20.聆听“星辰对话”在“神话故事会”上，同学们聊起了读神话的感受。 下列哪位同学的说法，最符合神话故事的特点？（ ) A.小明说：读神话让我知道，在很久很久以前，世界上真的有会造人的 女神、能开天的巨人和射太阳的英雄。 B.小红说：我觉得神话和现在的动画片差不多，主要就是看个热闹，用 来放松和娱乐的。 C.小华说：神话故事和我们身边的故事不一样，它讲的是开天辟地、创 造人类、战胜洪水这些最古老、最神奇的事情，充满了大胆的想象。 D.小丽说：我觉得这么厉害的故事，最早肯定是由一个最有智慧的人编 好、写成书，才能流传到今天的。 五、习作与表达 转动·发现身边的光芒 21.题目： 里的中国故事 “中国故事”就像一座巨大的宝库，它无处不在。它或许藏在一处让 你骄傲的风景里，或许藏在一个让你敬佩的人物身上，或许就藏在一次充 满温情的日常小事中。 现在，请转动你心灵的万花筒，用心发现，用心回忆，用笔做镜头， 捕捉并讲述一个你发现的、最想分享的“中国故事”。 温馨提示：1.习作中不出现真实的学校、姓名。2.写出蕴含在故事中 的感动、震撼、真情或道理。 四年级语文第6页（共8页）