知识清单-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

2026年中考复习资料统编版道德与法治九年级下册知识清单 本知识清单围绕全球视野、中国担当两大核心主题整合知识点，强化逻辑关联与实践导向，结合典型案例深化理解，其核心是以大单元教学为抓手，兼顾学科素养培育与中考备考需求，实现 “知识系统化、实践具象化、价值引领化”，具体可概括为 5点： 1. 主题整合，构建系统知识体系 打破教材原有章节壁垒，按 “核心主题” 重构知识框架，聚焦 “全球视野、中国担当”，将零散知识点串联成 “主题 — 核心概念 — 具体要点” 的逻辑链，避免知识碎片化，帮助学生建立 “从国家到世界” 的整体认知。 2. 素养为本，锚定育人核心目标 紧扣学科 “政治认同、法治观念、文化自信、责任担当” 四大核心素养，每个大单元明确素养目标，所有内容均围绕素养培育展开，拓展全球视野与国际责任，最终指向 “担当民族复兴大任” 的育人总目标。 3. 知行合一，强化理论实践贯通 秉持 “学懂、弄通、做实” 理念，每个核心概念均按 “是什么 — 为什么 — 怎么做” 分层呈现：既讲清理论内涵，又明确国家、企业、青少年等不同层面的实践路径，搭配典型现实案例（如深圳发展、“一带一路”、抗疫合作），让抽象理论具象化，避免 “学用脱节”。 4. 备考适配，突出实用导向 精准对接中考复习需求：标注高频考点与易混点，补充 “选择题绝对化词汇谨慎判断” 等应试提示；知识呈现兼顾 “深度理解” 与 “快速记忆”，核心要点简洁明了，案例与考点紧密结合，帮助学生在夯实基础的同时提升应试能力。 5. 价值引领，培育家国情怀与全球视野 贯穿 “个人 — 国家 — 世界” 的价值联结：上册通过国家发展、民族复兴内容，培育学生家国情怀与民族自信；下册通过世界格局、中国担当知识点，拓展全球视野与国际责任意识，引导学生理解个人命运与国家、人类命运的紧密关联。 大单元一 我们共同的世界 单元核心逻辑：当今世界是开放、发展、紧密联系的整体，呈现经济全球化、文化多样性、世界多极化趋势，人类面临共同挑战，构建人类命运共同体是必然选择。 核心素养目标：树立全球视野，理解人类共同价值，增强参与全球治理的责任意识。 核心概念一 经济全球化 1. 是什么 经济全球化的主要表现为商品生产在全球范围内完成、商品贸易在全球范围内完成。 2. 为什么（双刃剑的影响） · 积极影响：为经济发展提供新机会；促进商品、资本和劳动力全球流动，优化资源配置；加深各国经济相互联系与依赖程度。 · 消极影响：使风险与危机跨国界传递，如全球经济波动可能引发连锁反应。 3. 怎么做 · 顺应历史潮流，保持积极开放心态，主动参与竞争。 · 居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，做好应对困难挑战的准备。 4. 典型案例 跨境电商平台连接全球买卖双方，中国的小商品通过亚马逊、速卖通等平台销往世界各地，体现商品贸易全球化；某汽车品牌的零部件来自多个国家，在国内完成组装后销往全球，体现商品生产全球化。 核心概念二 文化多样性 1. 是什么 文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。不同文化背景的人相遇时，可能因视角差异产生误解与冲突。 2. 为什么 · 积极影响：提供广泛文化选择，让世界更加绚丽多姿；是文化创新与发展的前提和基础，不同文化交融能激发新活力。 · 消极影响：文化差异若得不到正确对待，可能引发误解与冲突。 3. 怎么做 · 个人层面：相互尊重，通过平等交流对话达成理解与包容；增强文化自信，弘扬本民族文化，不盲目崇拜或排斥外来文化。 · 国家层面：以开放包容的心态，学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 4. 典型案例 亚洲文明对话大会邀请各国嘉宾共话文明交流互鉴；“汉语桥” 比赛吸引多国青年参与，促进中外语言文化交流。 核心概念三 世界多极化 1. 是什么 美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。新兴市场国家和发展中国家快速发展，国际影响力不断增强。和平与发展仍是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。 2. 为什么（多极化的意义） · 为世界经济持续发展提供动力，促进各国共同发展。 · 多种国际力量相互依存又相互制约，避免个别国家单独主宰世界事务，有利于通过协商解决问题，推动国际关系民主化与世界和平发展。 3. 怎么做（正确看待国家间的合作与竞争） · 合作：各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，只有合作互惠，才能实现共同发展。 · 竞争：国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，各国应通过自身努力抢抓发展机遇。 · 我国举措：高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 4. 典型案例 金砖国家合作机制不断扩容，新兴经济体在全球治理中的话语权提升；上合组织成员国在反恐、经贸等领域深化合作，彰显多极化趋势下的国际协作力量。 核心概念四 和平与发展 1. 是什么 · 时代主题：和平与发展是当今时代的主题。 · 时代潮流：和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的时代潮流。 · 发展问题：世界经济发展不平衡现象依然存在，发达国家与发展中国家差距较大，饥饿、疾病、社会动荡等问题阻碍人类发展。 · 和平隐患：局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的因素依然存在。 2. 为什么（维护和平、促进发展的必要性） · 和平是人类的共同愿望，只有和平稳定的环境，才能为经济发展提供保障。 · 消除贫困、促进发展是人类必须共同面对的课题，贫困会引发一系列社会问题，威胁世界稳定。 3. 怎么做 · 维护和平：国际社会以和平谈判代替武力解决争端，如成立联合国、派驻维和部队；我国坚持以和平手段解决国际争端；公民珍惜和平，主动承担维护和平的责任。 · 促进发展：设立递进式减贫目标；各国结合自身实际探索减贫有效途径；世界各国共同努力，改善教育和医疗卫生条件，促进可持续发展。 4. 典型案例 联合国维和部队在非洲战乱地区执行任务，维护当地和平稳定；中国通过援建农业技术示范中心，帮助非洲国家提升粮食产量，助力消除贫困。 核心概念五 人类命运共同体 1. 是什么 面对全球性问题，没有哪个国家能独自应对，采取共同行动、承担共同责任，构建人类命运共同体是必然选择。 2. 为什么（构建人类命运共同体的意义） · 背景：各国相互联系依存程度空前加深，人类面临气候变化、重大传染性疾病等共同挑战。 · 意义：这一理念由中国首倡，充分表达人类追求和平与发展的愿望，为解决全球问题提供宝贵思路，为人类未来发展指明方向。 3. 怎么做 · 国家层面：扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景；坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 · 各国人民：相互信任、守望相助；关怀生命、尊重价值，增进包容与合作。 · 青少年层面：将构建人类命运共同体理念与实际行动结合，放眼全球关注世界发展，心系祖国在实现中国梦的实践中担当使命。 4. 典型案例 新冠疫情期间，中国向多个国家捐赠疫苗和抗疫物资，分享抗疫经验；中国提出 “双碳” 目标，推动全球气候治理，践行人类命运共同体理念。 大单元二 世界舞台上的中国 单元核心逻辑：中国与世界紧密相连，中国是负责任的大国，在全球治理中贡献智慧与担当，同时面临发展机遇与挑战，需携手促发展，青少年要勇担时代使命。 核心素养目标：增强民族自信与自豪感，理解中国担当的内涵，树立国际责任意识与家国情怀。 核心概念一 中国担当、中国智慧与中国影响 1. 是什么 · 中国担当：面对全球性危机与难题，中国不推诿、不逃避，主动承担责任；全方位参与全球治理，用有限资源实现本国经济快速发展，为全球减贫事业作出重大贡献。 · 中国智慧：着眼时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案。 · 中国影响：文化上，中国文化对世界的影响日益加深；经济上，中国是世界经济增长的引擎与稳定器；政治上，是世界格局中的重要力量，推动构建人类命运共同体；全球治理上，为人类建设未来提供新路径。 2. 为什么（中国能贡献智慧与担当的原因） · 中国综合国力不断提升，国际影响力、感召力和塑造力显著增强。 · 中国始终坚持和平发展道路，秉持人类命运共同体理念，致力于促进人类共同发展。 3. 怎么做（中国贡献智慧与担当的举措） · 坚持对外开放基本国策，举办中国国际进口博览会。 · 提倡共建 “一带一路”，秉承 “和而不同” 思想，实现互利共赢。 · 倡导金砖扩员，坚持多边主义；参与对外经济援助、全球环境保护等全球治理行动。 4. 典型案例 “一带一路” 倡议提出以来，中国与沿线国家合作建设了中老铁路、雅万高铁等标志性工程，促进沿线国家经济发展；中国提出的全球发展倡议、全球安全倡议，为破解全球发展难题、维护世界和平稳定贡献中国方案。 核心概念二 文明交流互鉴 1. 是什么 文明包含人类认识世界、改造世界的宝贵经验，各国文明都为人类发展作出不可磨灭的贡献。 2. 为什么（文明交流互鉴的意义） · 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，中华文明是在与其他文明交流互鉴中不断发展的。 · 文明交流互鉴不仅有助于自身文明发展，还能推动世界文明进步，助力解决人类共同面临的问题。 3. 怎么做 · 学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主、兼收并蓄。 · 积极主动与世界各国交往，从不同文明中汲取智慧；领略其他文明蕴含的人文精神，而非仅欣赏器物精美。 · 以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，共同应对全球挑战。 4. 典型案例 故宫博物院举办海外文物巡展，让世界领略中华优秀传统文化魅力；中国与意大利互办文化年，促进两国文化深度交流。 核心概念三 发展的机遇与挑战 1. 是什么 · 机遇：国内方面，我国转向高质量发展阶段，制度优势显著，市场空间广阔，为产业升级奠定良好基础；国际方面，和平发展的时代潮流强劲，中国国际影响力提升，在国际合作中获得更大发展空间。 · 挑战：国内方面，中国经济面临下行压力，传统制造业急需转型升级，高速发展积累的矛盾与风险逐渐暴露；国际方面，复杂多变的国际形势给中国 “走出去” 战略带来困难与风险。 2. 为什么（正确认识机遇与挑战的必要性） · 机遇为中国发展提供了良好条件，抓住机遇能推动经济社会高质量发展。 · 挑战倒逼中国加快转型升级，增强发展韧性，只有积极应对挑战，才能化危为机。 3. 怎么做 · 思想上：深刻认识社会主要矛盾变化和国际环境的新挑战，增强机遇意识和风险意识。 · 行动上：立足基本国情，保持战略定力，办好自己的事；认识和把握发展规律，发扬斗争精神，善于在危机中育先机、于变局中开新局。 4. 典型案例 中国新能源汽车企业抓住全球绿色发展机遇，加大研发投入，产品远销海外；传统制造业通过数字化转型，从 “中国制造” 向 “中国智造” 升级，应对劳动力成本上升的挑战。 核心概念四 携手促发展 1. 是什么 中国在谋求自身发展的同时，坚持合作共赢理念，与世界各国共享发展机遇，共享发展成果。 2. 为什么（携手促发展的意义） · 中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。 · 合作共赢能汇集各国智慧和力量，解决全球发展难题，推动建设一个繁荣的世界。 3. 怎么做 · 谋求自身发展：把提升发展质量放在首位；积极寻求新的经济增长点；以开放态度参与全球规则制定；构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 · 共享发展机遇：坚持胸怀天下，关注人类前途命运；以 “一带一路” 为契机开展跨国合作；支持发展中国家提高自主发展能力，推动建设开放型世界经济。 4. 典型案例 中国 — 东盟自贸区升级协议落地，促进区域内贸易和投资自由化便利化；中国在非洲援建的光伏电站，帮助当地解决能源短缺问题，实现绿色发展。 核心概念五 未来少年 1. 是什么 个人命运与国家命运息息相关，青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代青少年肩负着实现第二个百年奋斗目标的重任，是国家的栋梁。 2. 为什么（青少年勇担使命的必要性） 青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代又一代有志青年接续奋斗。 3. 怎么做（青少年如何肩负使命、走向世界） · 建设祖国：坚定理想信念，志存高远，脚踏实地；传承弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，践行社会主义核心价值观，做自信、自尊、自强的中国人。 · 走向世界：了解人类文明进程，关切人类问题和世界局势；增强忧患意识，居安思危；尊重文化差异，包容多样文化；讲好中国故事，传播好中国声音，承担推动人类共同发展的责任。 4. 典型案例 中国青年志愿者在海外开展支教、医疗援助等服务，展现中国青年的担当；“95 后” 科研工作者投身航天、芯片等领域研究，为国家科技发展贡献青春力量。 学科网（北京）股份有限公司 $