2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试题

七年 （考试时间：150 说明： 1.本试卷共6页，计19大题（包含单 题，共3小题)。 2.答题前，考生务必将本人的学校、班 置上。 3.所有试题都必须在“答题卡”上作答 置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或者草 一、积累运用(27分) 1.结合语境，完成题目。(7分) 扬州非物质文化遗产之一的扬州漆器， 玉，光洁似镜湖，静静地映照着扬州城的 “点螺”工艺A巧李天工，将夜空的星光生 让缠枝莲在朱砂里舒展，瑞兽在云纹间呼可 搏卢映之。”每一件漆器，都经过精心的制 至今仍D.光彩夺目。它从不是静墨的摆设 文人的茶叶，收纳过无数场江南的烟雨。这 中，将一制那的美，守护成不朽的永恒。 (1)给加点字注音：温润（▲） (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改 (3)文段中画线成语使用不正确的一项是 A.巧夺天工 B.栩栩如生 (4)请在横线上写出“在朱砂里”中“里 2.根据提示，在①一⑨处填写相应的名句 诗人写秋，心境各异。曹操写“① 的宏伟之志；马致远写“② ▲ 的寂寥之愁。李白望月，写“峨眉山月半专 淌着清朗的乡思；刘禹锡望鹤，吟“④ 发出昂扬的诗情。而岑参的“⑥】 李商隐的“君问归期未有期，⑦ 勇往直前、追求个性解放的呐喊“⑧ 则让秋意浸透了家国之痛与时代之思。原 照出诗人各自的生命与胸怀。 七年级语文舅 级语文 钟满分：150分) 顺选择题：第1题的第(3)题、第4题、第13 级、姓名等准确无误地填写在答题卡相应的位 选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位 稿纸上答题无效。 是江南烟雨凝成的一轮“月亮”。它温润如墨 年文脉。你看那漆面下，藏着流动的风景一 螺细的虹彩细细镶嵌；“雕漆”则B.栩栩如生， 。正如古诗所绘：“细螺巧点江千里，沙砚精 作，都是匠人C处心积虑的杰作。历经百年， 而是有生命的容器一映过女子的淡妆，盛过 是手的温度与心的刻度，在轮回的磨砺与彩绘 分) “▲”应改为“▲”(2分) (▲)(2分) C.处心积虑 D.光彩夺目 的词性：▲。(2分) (9分) ▲一，洪波涌起”(《观沧海》)，是奋进 ,小桥流水人家”(《天净沙·秋思》)，是孤旅 秋，③ ▲”(《峨眉山月歌》)，流 ▲ ,⑤▲”(《秋词》)，抒 应傍战场开”(《行军九日思长安故园》)， ”(《夜雨寄北》)，谭嗣同渴望冲决罗网、 ⑨▲”(《渣关》)， 秋并非一种情绪。它是一面空明的镜子，映 末试题第1页 3.青春作伴，书香致远。宜安中学“正是 备，完成以下任务。(11分)》 【任务一】妙笔生花·书之喻 (1)仿照画线句子，再续写两句，使之 书是一盏明灯、照亮我们前行的道路 给予最智慧的陪伴。 【任务二】诚挚邀约·启书会 宜安中学拟邀请著名学者刘教授担任本 有两处错误，请你帮忙修改。(4分) 尊敬的刘教授： 鄙校于1月12日下午14：30在大礼堂 我们久仰您的大名，诚挚地递请您担任本 阅读故事，并斧正我们的大作。表心期待 内容上： 格式上： 【任务三】创意策划：览书香 (3)为展示同学们的阅读成果，学校计 集刊物栏目设计。请你为这份读书刊物设立 二、阅读理解(60分) (一)名篇名著阅读(15分) 4.下列对作品内容的理解不完全正确的 A.《秋天的怀念》通过回忆母亲默默 取家庭生活中的寻常片段，展现责任与温州 B.《大雁归来》作者是美国的利奥波德 群居、飞行等习性，说明大雁是人类的朋 的《聊斋志异》，通过人与狼的较量，揭示 读者思考人与动物的关系。 C.《纪念白求恩》号召我们学习白求因 神、对技术精益求精的精神、毫无自私自 治学严谨，没有狭隘的民族偏见，能以公 高品格与人生境界的追求。 D.《皇帝的新装》、《穿井得一人》都 的童话故事，讽刺了统治者的虚荣愚蠢与 故事，揭示了不信谣、不传谣等生活哲理。 察。 七年级语文， 年读书时”主题活动即将启动，请你参与筹 成一组排比句来诠释“书”的意义。(4分) ▲ 它像一位沉默的挚友，总在我思想贫瘠时， 次活动的嘉宾，特此拟写了一份邀请函。其中 请函 举办“正是少年读书时”主题读书会启动仪式。 次活动的嘉宾。我们期盼您能与我们分享您的 的到来！ 2026年1月20日 宜安中学 划创办一份电子读书刊物，现面向全体同学征 1个栏目，并简要说明设计意图。(3分) 页是（▲）(3分) 出的往事，表达深切怀念与愧疚：《散步》选 。亲情是这两篇散文共同的核心主题。 文章运用拟人手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、 ,应与它们和谐共处：《狼》选自清代蒲松龄 狼贪婪、凶狠、狡诈的本性。两篇散文都引导 同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精 的精神：《藤野先生》中的藤野先生正直热诚， 之心对待来自弱国的学生。他们都体现了对崇 带有虚构与讽喻色彩。《皇帝的新装》通过荒诞 土会的盲从：《穿井得一人》则通过简短的寓言 它们都以故事为载体，表现了对现实的深刻洞 末试题第2页 5.(朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集。钟敬文认为“在这些散文里，能够明显看到他 清醒的理智，感觉到战斗的光芒。”请从《二十四孝图》《五猖会》《无常》中任选一篇文 章，结合其具体内容，说说这种“战斗光芒”是如何体现的？(4分) 6,林庚曾评价《西游记》：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这 切形成了弥漫在《西游记》中的童话的气氛。也正是在这样一种气氛中，孙悟空才得以左 右逢源，如鱼得水，充分自由地发展他的性格特征，并且将他性格形象的精神内洒推向了 最完美的高度。”请你结合《西游记》中的具体内容，说说哪个妖怪的形象设计最能体现 这种“非逻辑的想象”？并简要说明理由。(4分) 提示：所谓“非泛辑的想象”，指脱离现实生活的客观规律，充满奇幻与童趣的创作 构思。取经路上的诸多妖怪，其外形、法宝或本领的设计都极具想象力。 7.《朝花夕拾》《西游记》中都绘声绘色地讲述了有关动物的故事，借此寄托了作者的情 感或思考。请从两篇名著中任意选择一个动物，结合相关故事情节说说作者的用意。(4分) (二)诗文阅读(19分) 【甲】 书端州郡斋壁 宋·包拯 清心为治本，直道是身谋。 秀千终成栋，精钢不作钩®。 (选自《全宋诗》) 【注释】①端州：宋州名，治所在今广东省肇庆市。包拯曾任端州知州。②郡斋：郡 守的府第。③直道：正直之道。④不作钩：不作弯曲的钩子，意思是说不愿枉道而行。 【乙】 华款避难 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？” 后贼追至，王欲舍所携人。猷曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃 邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。又尝有邻人亡豕，疑是歆子所窃，歆家无 此，邻人乃去。俄而，亡系者得系于他处，复诣©歆谢罪。歆曰：“吾已察君意矣既不辩恐 伤君情。”其处变从容、待人以宽如此。 (选自《世说新语·德行》，有改动) 【注释】①俱：一起，一同。②依附：依靠，跟从，此处指搭船同行。③亡：丢失。 ④诣：前往，拜访。 8.【甲】诗“秀干终成栋，精钢不作钩”两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的人 生追求？(4分) ▲ 七年级语文期末试题第3页 9.解释下列加点的 (1)歆辄难之( (3)又尝有邻人1 10.用“/”给乙 吾已察君 11.翻译下列句 (1)一狼洞其中 (2)既已纳其自 12.【甲】诗倡导 合诗文内容，说说 (三)实用类文本 【材料一】 2025年9月， 意巧手工坊”系列 印刷等八大扬州传 手操作刻刀、调配 印刷体验现场，11 拜师市级传承人后 除了市集体验 年走进校园、社区 会负责人表示，这 代际传递中焕发新 【材料二】 “以前河岸边 曹永林每天都会在 月，作为国家级幸 方米、新增水生植 到“净”再到“美 扬州的生态实 客厅”：三湾公园 创手术”式的生态 以水为脉，绘生态 动范本。 【材料三】 2025年，扬州 务家乡中实现蜕变 词语(4分) ▲) (2)王欲舍所携人（▲ 豕（▲） (4)邻人乃去（▲ 文中画波浪线的句子断句（限两处）(2分) 意矣既不辩恐伤君情 2(4分) 意将隧入以攻其后也 无，宁可以急相弃邪？ 直道”品格，【乙】文展现华歆的处事之道，二者精神内核相通，请结 华歆的“直道”体现在哪里？(5分) 4 阅读(11分) 扬州“大运扬州·周末市集”焕新升级，面向6至12岁儿童推出“创 活动，邀请小朋友化身“小小体验官”，沉浸式感受剪纸、绒花、雕版 统文化项目的魅力。每场活动中，非遗传承人现场示范教学，孩子们亲 绒线、捺印模板，在指尖实践中读懂传统技艺的精妙。9月14日的雕版 岁的洪茂洵展示了耗时八九个小时完成的作品《齐天大圣孙悟空》，他 不仅深耕技艺，更立志成为非遗文化的传播者。 扬州“我是非遗小讲师”培育行动也持续发力，经过系统培训的青少 用生动语言讲解非遗背后的历史文化。扬州市非物质文化遗产保护协 些活动让青少年从非遗的“学习者”转变为“传播者”，让千年文脉在 生。 (选自《扬州晚报》，2025年9月16日，有删改) 乱糟糟，现在水清岸绿，连周边游客都特地来打卡！”70岁的仪征市民 胥浦河河长制主题公园晨练，见证了这条河道的生态蝶变。2025年12 福河湖项目的核心工程，胥浦河治理工程圆满收官，通过清淤82万立 物600平方米、连续两年放流胭脂鱼苗超30万尾等举措，实现了从“脏” 的跨越。 践不止于河道治理：古运河示范段打破硬质高墙，打造市民亲水“露天 过湿地修复成为城市“绿肾”，既净化水质又提供休闲空间。这些“微 治理，采用格宾石笼等透水生态工艺，构建起城水共融的生命体。杨州 宜居新画卷。让生态保护与民生幸福共生，为城市可持续发展提供了生 (选自《人民网》，2025年12月22日，有删改) 生态科技新城“乡村振兴志愿服务计划”吸引众多青年扎根基层，在服 工科毕业的志愿者钱蓉化身民生服务“织布工”，核对育儿补贴信息、 七年级语文期末试题第4页 解答村民咨询，为厘清银行开户行的一字之差多 划专业的李子桐则成为乡土产业“酿酒师”，在 策划农耕研学课程，让书本知识转化为乡村发层 这些青年志愿者以“校地定向”方式深入基 产业创新中激发创造力。他们用脚步丈量家乡士 实践中读懂了“把论文写在大地上”的深刻内涵， (选自《中国 13.阅读三则材料，下列表述错误的一项是( A.在扬州“创意巧手工坊”活动中，非遗 近九个小时的实操完成作品，并在拜师后立志 B.扬州胥浦河治理工程通过清淤、新增水 到“净”再到“美”的转变，同时三湾公园也 C.扬州乡村振兴志愿服务中，工科毕业生 力农业产业化，青年们以“校地定向”方式参 D.扬州“非遗小讲师”培育行动与“创君 遗“学习者”变为“传播者”，相关活动仅在市 14.材料二中引用市民曹永林的话，有何作用？ 15.结合三则材料，谈谈扬州的这些实践对青少 (四)文学类文本阅读(15分) 灯盏之下， 傅菲 ①赣北的冬夜来得早，暮色像浸了水的棉 才亮起第一盏油灯。昏黄的光穿过糊着皮纸的： 把碎金。我踩着幕色登门时，老人正坐在竹椅 扎成的灯架，动作慢却稳，仿佛在完成一场庄 ②“要做盏灯笼？”地抬头，眼角的皱纹书 小的灯笼，有的刚搭好骨架，青竹的清香混着 纹样，边角还粘着未干的枢糊。墙角堆着一相 笔直，透着草木的韧劲。 ③阿婆说，做灯笼是祖传的手艺，到她这 劈蔑、扎架、糊纸、上油，样样都要练到手上 家的灯笼？红的、黄的、绿的，挂在屋檐下， 竹架匀称挺拔，“竹笼要选三年以上的老竹，太 ④说话间，她起身从柜子里翻出一个木盒 “这是我嫁过来时带的嫁妆，现在的年轻人不 灯笼上的纹样，声音低了些，“前两年村里建文 十几个娃，没坚持到半个月就剩两个了。” 七年级语文期末试 方奔波，确保惠民政策精准落地；城乡规 村里的农学馆研发“月光米”米乳饮品， 动能。 层，在琐碎的民生服务中锤炼责任心，在 地，不仅为乡村振兴注入新鲜血液，更在 实现了个人成长与家乡发展的双向奔赴。 年报》，2025年12月8日，有删改) ▲)(3分) 传承人现场示范教学，11岁的洪茂洵通过 播非遗文化。 生植物、投放鱼苗等举措，实现了从“脏” 用类似方式完成了生态修复。 转型为民生服务者、城乡规划专业学子助 ,实现了个人与家乡的双向发展。 巧手工坊”活动配合推进，让青少年从非 集、校园两类场所开展。 请简要分析。(4分) 年成长有哪些启示？(4分) 间温热 ?,沉句句压在山坳上时，林阿婆的灯笼铺 根，在青石板路上泪开一小片暖，像撒了 穿灯芯，枯瘦的手指捏着棉线，穿过竹篾 的仪式。 成沟整，却藏着笑意。竹桌上摆着大大小 油味；有的已糊好彩纸，绘着松鹤延年的 国竹篾，是地清晨从后山欧来的，削得光滑 已经是第五代。年轻时跟着父亲学做灯， 茧。“那时村里逢年过节，哪家不提着我 展得整条街都亮堂。”她拿起一盏半成品， 嫩易折，太老易脆，得刚好透着韧劲。” 里面装着泛黄的图纸和几盏小巧的灯笼， 学这个了，说又累又不赚钱。”地摩挲着 化站，干部来请我教孩子们做灯笼，来了 第5页 ⑤我看着她给灯笼糊纸，浆糊是用糯米熬的，刷得均匀平整，“现在超市里卖的灯笼， 塑料做的，亮得刺眼，可哪有竹纸灯笼的暖？”地忽然笑了，“不过也有念想，去年有个 在外打工的娃，特意回来找我做盏红灯笼，说要挂在出租屋里，看着像家里的光。” ⑥夜深时，阿婆点亮了一盏刚做好的红灯笼，递到我手里。竹骨轻巧，纸面温润，烛 光透过彩纸，在掌心投下细碎的光影。风从门缝钻进来，灯笼轻轻晃动，烛光却始终稳稳 的，不晃眼，却足够驱散寒意。“你看这灯笼，看着柔弱，其实竹骨撑着，就经得起风。” 阿婆的声音在烛光里显得格外温和，“人也一样，日子再难，心里有盏灯，就走得下去。” ⑦下山时，我提着那盏红灯笼，青石板路被烛光映得暖融融的。山风呼啸，灯笼却始 终明亮，竹骨在风中微微作响，像在诉说着什么。远处的村落里，零星亮着灯火，与我手 中的灯笼遥遥相应。我忽然明白，阿婆守的不只是一门手艺，更是人间最朴素的温暖与念 想。那些竹篾扎成的骨架，糊上的不只是彩纸，还有对生活的热爱：点亮的不只是烛光， 还有对未来的期盼。 ⑧在这个飞速变化的时代，总有一些东西在静静坚主。它们像阿婆的灯笼，带着草木 的气息和手工的温度，在喧嚣中守着一份安宁，在寒夜里递着一份温热。而我们每个人心 中，或许都该有这样一盏灯，无论前路如何，始终明亮温暖，支撑着我们走过风雨，走向 春暖花开。 (由2025年10月出版的《人间珍贵》改编) 16.请根据文章内容，补全下列对行文脉络的梳理。(4分) (1)暮色登门，见阿婆做灯笼： (2)▲， (3)▲， (4)提灯下山，悟阿婆坚守情。 17.请为文中画波浪线的句子“人也一样，日子再难，心里有盏灯，就走得下去”设计朗 读方案（从重音、语调等角度），并说明理由。(5分) 18.请结合文本内容及现实生活，谈谈你对“在这个飞速变化的时代，总有一些东西在静 静坚守”这句话的理解及启示。(6分) 三、作文(60+3分) 19.按要求写作。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这不仅是对丰收秋天的赞美，更是一种人生 智慧：每个人都有自己绽放的季节，不必追逐他人的花期。你的“橙黄橘绿时”，就是那 个你感到最充实、最自信、最有收获的“高光时刻”。 请以“这便是我的好时节”为题，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体自选：②字迹工整，书写规范，不少于60字：③文中不得 出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等：④感情真挚，不得抄袭或套作。 七年级语文期末试题第6页