精品解析：2025-2026学年广东省河源市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年第一学期义务教育阶段学业质量监测 五年级语文试卷 第一部分 积累与运用 一、根据语境，看拼音，写词语 1. 游历清远的山水，如走进一幅shī qíng huà yì_______的长卷； 漫步北江hé pàn_______，看长河落日，liáng tíng_______倒映，鱼儿zhuī zhú_______；拾级青山幽径，看绿嶂剪影，余晖zhào yào_______，鸟儿归巢。流连驻足，lǐng lüè_______山水相依的宁静，yōu rán_______自在。 二、把词语补充完整 2. 国____民安 金碧辉____ 生灵涂____ 应接不____ 相依为____ 一____半解 难以____信 ____鸿遍野 三、按原文填空 3. 按原文填空 （1）竹喧归浣女，____________。 （2）____________，非是藉秋风。 （3）盛年不重来，____________。____________，岁月不待人。 （4）一粥一饭，____________；半丝半缕，____________。 （5）默而识之，____________，____________。 （6）美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，____________！ 四、词句段判断与运用 4. 词句判断与运用。 1、花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（选自《落花生》） “便宜”的义项有：①价钱低；②不应得的利益。 （1）句中“便宜”的意思是______，“占小便宜吃大亏”中“便宜”的意思是______。（填序号） （2）任选“便宜”的一个义项，写一句话。 ________________________________________ 5. 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。（选自《慈母情深》） （1）前一句中“第一次”凸显了“我”当时______的心情。 后一句中“第一次”凸显了“我”当时______的心情。 （2）请用两个“第一次”写下自己成长过程中的感受。 __________ 6. 参考示例，扩写句 【示例】句1：夕阳照进窗户。 扩写：夕阳的金光，透过玻璃窗，暖暖地照在书桌上，连空气中飞舞的细小尘埃都看得清清楚楚。 句2：雨落下来。 扩写：_____________ 7. 人们对书的价值做了许多生动的比喻。 “书犹药也，善读之可以医愚。”——刘向 “读过一本好书，像交了一个益友。”——臧克家 “一本好书，就是一把打开智慧之门的钥匙。”——皮罗果夫 （1）下列哪项对“书犹药也，善读之可以医愚”理解正确？（　　） A. 读书能让人增长见闻，开阔视野。 B. 读书很苦，但可以医治身心的疾病。 C. 读书很有用，要像吃药一样，依时“服用”。 D. 读书可以医治愚昧，善于读书的人会越来越有智慧。 （2）参考划线句，请你对书的价值也写个比喻句。 _______________ 第二部分 阅读与鉴赏 五、阅读下文，回答问题 阅读下文，回答问题 汉字繁简 【材料一】 大众接触繁体字途径调查情况 课本书籍 古建筑 邮件信件 媒体 字画 其他 18．54% 25．40% 8．12% 19．86% 25．28% 2．84% 【材料二】 “鱼”字的演变 汉字之所以要简化，一方面是由于汉字自身的发展需要，另一方面是由于社会不断发展，汉字的使用者和使用范围不断增加和扩大，要求汉字能够认写迅速、运用方便，而汉字的复杂繁难却使各种抄写、印刷事务不能快捷。正是在这种矛盾之下，汉字不能不适应社会政治、经济、文化生活的需要而趋简就简。所以，汉字简化是人们在使用汉字过程中自然生长出来的要求，是社会发展的诉求，是不可阻挡的历史潮流。当然，汉字的简化决不是随心所欲的简化，而是要根据汉字规律，逐步科学地简化，简化的目的是使汉字有规范可循，更利于汉字在全社会的流通。 【材料三】 汉字的发展总体上呈简化趋势，在稳定使用两千余年后，汉字再次迎来了变革。1956年，中国开始推广简化字。1971年，联合国正式的中文文件改为简体字，但简体字和繁体字长期并存于联合国工作文件。2001年，《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施，中国正式立法推广简体汉字，并提倡妥善处理繁体字使用问题。2005年，英国主流报纸开始出现简体汉字。2007年，世界卫生组织发布《传统医学名词术语国际标准》，由于不同国家使用的中文简体字各有差异，标准的中文部分使用的是繁体字，该标准目前为我国政府承认。 （选自《汉字繁简》，有删改） 8. 阅读以上三则材料，判断下列句子表述是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）从材料一可知，繁体字在古建筑和字画中较少出现。（ ） （2）从材料二可知，汉字简化及其原因是一个渐进发展的过程。（ ） （3）从材料三可知，中国从2001年正式立法推广简体汉字。（ ） 9. 根据材料二，哪项对“莺歌燕舞”书写体类型判断正确？（　　） A. ①隶书 ②楷书 ③篆书 B. ①隶书 ②篆书 ③楷书 C. ①金文 ②楷书 ③篆书 D. ①金文 ②篆书 ③楷书 10. 说说你从上述三则材料中学到了什么。（至少写出两点） ____________ 花边饺 肖复兴 ①小时候，家里生活拮据，吃饺子只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，挤皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。 ②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种肉馅儿的，一种素菜馅儿的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指着我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一个花环，煞是好看。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩儿地塞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子。 ③自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！还是煮几个饺子吃吧！”我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ④我们都成家立业后，生活也富足了。世上的食品名目繁多，人的胃口花样翻新。但每年过年，包饺子、吃饺子却依然是我们家的惯例。 ⑤那一年大年初二，全家又包饺子。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进一圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑥妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑦热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。吃到第二个饺子时，妈妈就咬着了糖馅儿，她惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢！”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑧其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我要了一个小小的花招儿，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。 ⑨花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 （选自《意林·少年版》，有删改） 11. 下列哪项对文本内容理解有误？（　　） A. 花边饺既体现了母爱，也承载了孩子的感恩。 B. 捏制花边饺体现了母亲心灵手巧，增添了生活情趣。 C. 花边饺象征着母子情深，这种真挚的情感在时光流转中传承。 D. 母亲为让儿子多吃素菜馅儿饺子，特意把它捏出一圈穗状的花边儿。 12. 第1自然段划线句运用了______描写和______描写，表现了____________。 13. 请写出围绕“花边饺”所讲述的母子间的两件事。 _________________ 14. 读完本文，说说你有何感受。 ________________ 第三部分 表达与交流 六、作文（从下列两道作文题中任选一题） 15. 作文（从下列两道作文题中任选一题） （1）请用“漫画”笔法，写一个你生活中最有特点的人。题目自拟，不少于400字。 （2）运用学过的说明方法，向他人介绍你感兴趣的一种事物（动物、植物、物品、美食、科技产品……）的形状、特点、作用、使用方法等。题目自拟，不少于400字。 七、根据本学期“快乐读书吧”阅读要求，回答问题 16. 根据本学期“快乐读书吧”阅读要求，回答问题。 民间故事向我们讲述了许多主人公的美好品质：海力布的舍己为人，田螺姑娘的______，牛郎的勤劳善良，无不令人称赞。 17. 下列哪项都是中国民间故事？（　　） A. 《梁山伯与祝英台》 《西游记》 《田螺姑娘》 B. 《孟姜女哭长城》 《白蛇传》 《拇指姑娘》 C. 《猎人海力布》 《牛郎织女》 《八仙过海》 D. 《阿凡提的故事》 《丑小鸭》 《刘三姐》 18. 用线连接民间故事和其对应的情节。 《牛郎织女》 为救乡亲变石头 《猎人海力布》 化蝶双飞 《梁山伯与祝英台》 鹊桥相会 19. 你最喜欢哪个民间故事，说说理由。 _________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期义务教育阶段学业质量监测 五年级语文试卷 第一部分 积累与运用 一、根据语境，看拼音，写词语 1. 游历清远的山水，如走进一幅shī qíng huà yì_______的长卷； 漫步北江hé pàn_______，看长河落日，liáng tíng_______倒映，鱼儿zhuī zhú_______；拾级青山幽径，看绿嶂剪影，余晖zhào yào_______，鸟儿归巢。流连驻足，lǐng lüè_______山水相依的宁静，yōu rán_______自在。 【答案】 ①. 诗情画意 ②. 河畔 ③. 凉亭 ④. 追逐 ⑤. 照耀 ⑥. 领略 ⑦. 悠然 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“畔、亭、逐、耀、略、悠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、把词语补充完整 2. 国____民安 金碧辉____ 生灵涂____ 应接不____ 相依为____ 一____半解 难以____信 ____鸿遍野 【答案】 ①. 泰 ②. 煌 ③. 炭 ④. 暇 ⑤. 命 ⑥. 知 ⑦. 置 ⑧. 哀 【解析】 【详解】本题考查补充词语。 国泰民安：国家太平，人民安乐。形容社会安定，百姓生活幸福。 金碧辉煌：形容建筑物等装饰华丽、光彩夺目，通常用来描绘宫殿、庙宇等宏伟建筑的外观。 生灵涂炭：百姓像陷入烂泥和炭火之中一样，形容政治混乱、战乱或灾难时期，人民处于极端困苦的境地。 应接不暇：原指景物繁多，来不及观赏；现多用来形容来人或事情太多，应付不过来。 相依为命：互相依靠着生活，彼此都离不开对方。多用于形容亲人或关系亲密的人在困境中互相扶持的状态。 一知半解：对事物的了解不全面，理解也不透彻，只知道一点皮毛。 难以置信：很难让人相信，形容事情的结果或情节超出了常理，让人感到意外或惊讶。 哀鸿遍野：比喻到处都是流离失所、呻吟呼号的灾民，形容战乱或灾荒过后，百姓生活凄惨的景象。 三、按原文填空 3. 按原文填空 （1）竹喧归浣女，____________。 （2）____________，非是藉秋风。 （3）盛年不重来，____________。____________，岁月不待人。 （4）一粥一饭，____________；半丝半缕，____________。 （5）默而识之，____________，____________。 （6）美哉，我少年中国，____________！壮哉，我中国少年，____________！ 【答案】 ①. 莲动下渔舟 ②. 居高声自远 ③. 一日难再晨 ④. 及时当勉励 ⑤. 当思来处不易 ⑥. 恒念物力维艰 ⑦. 学而不厌 ⑧. 诲人不倦 ⑨. 与天不老 ⑩. 与国无疆 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“莲”“渔”的正确写法。 （2）书写时注意“声”的正确写法。 （3）书写时注意“晨”“勉”“励”的正确写法。 （4）书写时注意“恒”“维”“艰”的正确写法。 （5）书写时注意“诲”“倦”的正确写法。 （6）书写时注意“疆”的正确写法。 四、词句段判断与运用 4. 词句判断与运用。 1、花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（选自《落花生》） “便宜”的义项有：①价钱低；②不应得的利益。 （1）句中“便宜”的意思是______，“占小便宜吃大亏”中“便宜”的意思是______。（填序号） （2）任选“便宜”的一个义项，写一句话。 ________________________________________ 【答案】 ①. ① ②. ② ③. 换季的时候，商场里的衣服都很便宜，妈妈给我买了好几件新外套。 【解析】 【详解】（1）本题考查词语理解。 句中“花生的价钱便宜”里的“便宜”指价钱低，对应义项①。“占小便宜吃大亏”里的“便宜”指不应得的利益，对应义项②。 （2）本题考查根据词义造句。 示例：义项①（价钱低）：超市今天做活动，蔬菜的价格很便宜，我买了一大袋。义项②（不应得的利益）：我们做人要正直，不能总想着占别人的便宜。 5. 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。（选自《慈母情深》） （1）前一句中“第一次”凸显了“我”当时______的心情。 后一句中“第一次”凸显了“我”当时______的心情。 （2）请用两个“第一次”写下自己成长过程中的感受。 __________ 【答案】 ①. 震惊、心疼 ②. 醒悟、想要懂事 ③. 那一天我第一次独自走夜路，发现原来黑暗并不可怕；那一天我第一次觉得，自己能勇敢面对困难了。 【解析】 【详解】本题考查句子含义分析及仿写句子。 （1）前一个“第一次”，是“我”真切看到母亲的瘦小，意识到母亲为了生活操劳、身体被辛苦压垮，内心满是对母亲的心疼，也为自己之前的不懂事感到愧疚；后一个“第一次”，是“我”因看到母亲的不易，内心生出成长的觉悟，不再是只想着自己的孩子，而是意识到自己该长大、该替母亲分担，满是想要扛起责任的懂事与自责。 （2）仿照例句用两个“第一次”写下自己成长过程中的感受即可，本题答案不唯一。 示例：那一天我第一次给妈妈洗了脚，发现她的脚磨出了厚厚的茧；那一天我第一次真正懂得，妈妈为了这个家付出了太多太多。 6. 参考示例，扩写句 【示例】句1：夕阳照进窗户。 扩写：夕阳的金光，透过玻璃窗，暖暖地照在书桌上，连空气中飞舞的细小尘埃都看得清清楚楚。 句2：雨落下来。 扩写：_____________ 【答案】细密的雨丝，从灰蒙蒙的天空中飘落下来，滴在窗台上，汇成小小的水珠，顺着窗沿慢慢往下淌。 【解析】 【详解】本题考查仿写和扩写句子。 示例中对“夕阳照进窗户”进行扩写，“夕阳的金光”明确了夕阳的具体形态和光线特点，“透过玻璃窗”补充了光线传播的路径，“暖暖地照在书桌上”描述了光线照射的位置和给人的感受，“连空气中飞舞的细小尘埃都看得清清楚楚”通过细节描写进一步渲染了场景氛围，让整个画面更加生动、具体、可感。扩写句2时，先明确原句中主体事物“雨”的特点，比如雨的形态（细雨、暴雨）、颜色（透明、带着灰暗色调）等，用恰当的词语进行描述。思考主体事物动作（如“落”）的路径、方式等，像雨是从天空落下，可能会经过云层、树叶等。说明主体事物作用的对象是什么，以及产生的效果，比如雨落在地面上会溅起水花，落在身上会带来凉意等。通过描写一些细节，如周围环境的变化、其他事物的反应等，来渲染整个场景的氛围，使扩写后的句子更加丰富生动。 例如：晶莹的雨珠，从阴沉沉的云层里坠落下来，砸在花瓣上，滚成圆润的小球，顺着花茎缓缓往下滑。 7. 人们对书的价值做了许多生动的比喻。 “书犹药也，善读之可以医愚。”——刘向 “读过一本好书，像交了一个益友。”——臧克家 “一本好书，就是一把打开智慧之门的钥匙。”——皮罗果夫 （1）下列哪项对“书犹药也，善读之可以医愚”理解正确？（　　） A. 读书能让人增长见闻，开阔视野。 B. 读书很苦，但可以医治身心的疾病。 C. 读书很有用，要像吃药一样，依时“服用”。 D. 读书可以医治愚昧，善于读书的人会越来越有智慧。 （2）参考划线句，请你对书的价值也写个比喻句。 _______________ 【答案】（1）D （2）书犹灯塔也，善读之可以照亮前行的道路。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名言警句的含义。 “书犹药也，善读之可以医愚”指书籍如同良药，好好读书能够消除愚昧，让人变得聪慧、明理。 A．“读书能让人增长见闻，开阔视野”虽然也是读书的好处，但没有直接体现“医愚”的含义，所以A选项不正确。 B．“读书很苦，但可以医治身心的疾病”与原句的意思不符，原句强调的是读书对愚昧的医治，而不是身心疾病，所以B选项不正确。 C．“读书很有用，要像吃药一样，依时“服用”没有抓住“医愚”的核心，所以C选项不正确。 D．“读书可以医治愚昧，善于读书的人会越来越有智慧”准确地解释了“书犹药也，善读之可以医愚”的含义，所以D选项正确。 故选D。 【小问2详解】 本题考查仿写比喻句。 题目要求参考划线句，对书的价值写个比喻句。划线句将书比作药，益友，钥匙，形象地表达了书的价值。我们可以将书比作阶梯，帮助我们攀登知识的高峰。 例如：书犹阶梯也，帮助我们攀登知识的高峰。 第二部分 阅读与鉴赏 五、阅读下文，回答问题 阅读下文，回答问题 汉字繁简 【材料一】 大众接触繁体字途径调查情况 课本书籍 古建筑 邮件信件 媒体 字画 其他 18．54% 25．40% 8．12% 19．86% 25．28% 2．84% 【材料二】 “鱼”字的演变 汉字之所以要简化，一方面是由于汉字自身的发展需要，另一方面是由于社会不断发展，汉字的使用者和使用范围不断增加和扩大，要求汉字能够认写迅速、运用方便，而汉字的复杂繁难却使各种抄写、印刷事务不能快捷。正是在这种矛盾之下，汉字不能不适应社会政治、经济、文化生活的需要而趋简就简。所以，汉字简化是人们在使用汉字过程中自然生长出来的要求，是社会发展的诉求，是不可阻挡的历史潮流。当然，汉字的简化决不是随心所欲的简化，而是要根据汉字规律，逐步科学地简化，简化的目的是使汉字有规范可循，更利于汉字在全社会的流通。 【材料三】 汉字的发展总体上呈简化趋势，在稳定使用两千余年后，汉字再次迎来了变革。1956年，中国开始推广简化字。1971年，联合国正式的中文文件改为简体字，但简体字和繁体字长期并存于联合国工作文件。2001年，《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施，中国正式立法推广简体汉字，并提倡妥善处理繁体字使用问题。2005年，英国主流报纸开始出现简体汉字。2007年，世界卫生组织发布《传统医学名词术语国际标准》，由于不同国家使用的中文简体字各有差异，标准的中文部分使用的是繁体字，该标准目前为我国政府承认。 （选自《汉字繁简》，有删改） 8. 阅读以上三则材料，判断下列句子表述是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）从材料一可知，繁体字在古建筑和字画中较少出现。（ ） （2）从材料二可知，汉字简化及其原因是一个渐进发展的过程。（ ） （3）从材料三可知，中国从2001年正式立法推广简体汉字。（ ） 9. 根据材料二，哪项对“莺歌燕舞”书写体类型判断正确？（　　） A. ①隶书 ②楷书 ③篆书 B. ①隶书 ②篆书 ③楷书 C. ①金文 ②楷书 ③篆书 D. ①金文 ②篆书 ③楷书 10. 说说你从上述三则材料中学到了什么。（至少写出两点） ____________ 【答案】8. ①. × ②. √ ③. √ 9. B 10. 我学到了汉字字体有篆书、隶书、楷书等不同形式，它们各有特点；我认识到字体演变是为了更方便书写与传播，体现了汉字发展的实用性与艺术性。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“汉字繁简”展开，由一份大众接触繁体字的途径调查、“鱼”字字形演变脉络和汉字简化的历史进程三部分构成。它以数据和史实为依据，清晰展现了汉字简化的内在逻辑与发展趋势，既有客观的调查数据支撑，也有文字演变的实证和政策沿革的梳理，简明扼要地阐明了汉字简化是社会发展的必然结果。 【8题详解】 本题考查了文本内容理解。 （1）材料一是“大众接触繁体字途径调查情况”的表格。表格数据显示这两个数据在所有途径中排名第二和第三，可见，“古建筑”和“字画”是接触繁体字的主要途径，占比很高。所以说“较少出现”是错误的。故打“×”。 （2）材料二包含“鱼”字从甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→简体的演变图，说明汉字形态经历了多个阶段逐步简化。可知这些都表明简化是有规律、有阶段、渐进式的过程。所以是正确的。故打“√”。 （3）材料三原文：“2001年，《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施，中国正式立法推广简体汉字……”表述完全一致。所以是正确的。故打“√”。 【9题详解】 本题考查内容的理解与汉字书写。 材料二展示了“鱼”字的演变过程：甲骨文 → 金文 → 篆书 → 隶书 → 楷书 → 简体，其中，“隶书”特点是横平竖直、有波磔（蚕头燕尾），比篆书方正，与其特点对应的选项是①；“篆书”特点是线条圆转、结构匀称、象形性强，笔画多弯曲，与其特点对应的选项是②；“楷书”是现代印刷体的基础，笔画清晰、结构方正、标准化，与其特点对应的选项是③。 故选B。 【10题详解】 本题考查内容的理解与开放性作答。 本题为开放性主观题，需结合“汉字字体演变”相关知识作答。 示例： 我学到了从篆书到隶书再到楷书，字体逐渐由繁到简、由象形到符号，适应书写与传播需求；不同字体具有鲜明特征，如篆书圆转古朴，隶书波磔分明，楷书方正工整，可通过笔画和结构辨别；汉字不仅是文字，更是艺术与文化载体，书法艺术的发展体现了中华文化的审美与历史传承；字体演变反映社会发展需求，如隶书简化篆书便于官府文书抄写，楷书利于印刷和教育普及。 花边饺 肖复兴 ①小时候，家里生活拮据，吃饺子只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，挤皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。 ②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种肉馅儿的，一种素菜馅儿的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指着我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一个花环，煞是好看。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩儿地塞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子。 ③自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！还是煮几个饺子吃吧！”我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ④我们都成家立业后，生活也富足了。世上的食品名目繁多，人的胃口花样翻新。但每年过年，包饺子、吃饺子却依然是我们家的惯例。 ⑤那一年大年初二，全家又包饺子。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进一圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑥妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑦热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。吃到第二个饺子时，妈妈就咬着了糖馅儿，她惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢！”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑧其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我要了一个小小的花招儿，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。 ⑨花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 （选自《意林·少年版》，有删改） 11. 下列哪项对文本内容理解有误？（　　） A. 花边饺既体现了母爱，也承载了孩子的感恩。 B. 捏制花边饺体现了母亲心灵手巧，增添了生活情趣。 C. 花边饺象征着母子情深，这种真挚的情感在时光流转中传承。 D. 母亲为让儿子多吃素菜馅儿饺子，特意把它捏出一圈穗状的花边儿。 12. 第1自然段划线句运用了______描写和______描写，表现了____________。 13. 请写出围绕“花边饺”所讲述的母子间的两件事。 _________________ 14. 读完本文，说说你有何感受。 ________________ 【答案】11. D 12. ①. 动作 ②. 神态 ③. 妈妈包饺子时干练利落的样子。 13. 小时候，妈妈教“我”和弟弟包花边饺，将肉馅饺子捏上花边留给我们吃，自己吃素馅饺子。 长大后，“我”特意包了带糖馅的花边饺给妈妈，让她吃到后开心，以此回报母爱。 14. 母爱无私而细腻，子女的感恩让亲情更温暖。我们要珍惜并回报父母的爱。 【解析】 【导语】这篇《花边饺》通过细腻地笔触，描绘了母子之间通过饺子传递的深情。文章以饺子为线索，贯穿了从童年到成年的时光，展现了母亲无私的爱与子女的感恩与回报。文中细节描写生动，如母亲包花边饺的巧思和“我”为母亲特意准备糖饺的温情，无不体现母爱的细腻与深沉。文章语言朴实，情感真挚，通过日常生活中的小事，深刻表达了母爱的伟大与永恒，令人回味无穷。 【11题详解】 本题考查文段内容的理解。 D．结合第②段“她把肉馅儿饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩儿地塞进肚里，她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子”可知，母亲是让孩子多吃肉馅饺，该项错误。 故选D。 【12题详解】 本题考查描写方法。 第①自然段划线句“这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。”中的“威风凛凛，最为得意”属于神态描写，生动展现妈妈包饺子时的得意神情；“一手和面，一手调馅”“指挥”等属于动作描写，细致描绘妈妈包饺子的过程以及指挥家人分工的情景。这些描写表现了妈妈包饺子技术娴熟以及在家中包饺子时的主导地位，也体现出家庭氛围的和谐以及包饺子这件事在家庭中的重要性。 【13题详解】 本题考查文段内容的理解。 第一件事在第①②自然段，小时候家里生活拮据，妈妈包两种馅饺子，把肉馅饺子捏上花边让“我”和弟弟吃，自己和爸爸吃素馅饺子； 第二件事在第⑤——⑧自然段，大年初二全家包饺子，“我”包了带糖馅的有记号的花边饺，让妈妈吃到，哄妈妈开心。 这两件事都围绕“花边饺”展开：第一件是妈妈用花边饺表达母爱，让孩子吃好的；第二件是孩子用花边饺回报母亲，传递感恩。事件简洁明了，符合文本内容。 【14题详解】 本题考查分析文章的主旨。 文章通过讲述母子间围绕花边饺发生的故事，展现了无私的母爱和孩子对母亲的感恩回报。读完后能感受到亲情的珍贵和伟大，母亲总是默默为孩子付出，如文中妈妈在艰苦岁月让孩子多吃肉馅饺；而孩子长大后也懂得回馈母亲的爱，“我”用妈妈曾教的方式哄她开心。我们要珍惜与家人相处时光，感恩父母的爱，并及时表达自己对他们的爱。 示例：我被文中母子间的深情所感动，体会到母爱的无私（如妈妈省吃俭用让孩子吃好的）和孩子的感恩（如“我”用花边饺让母亲开心），感受到亲情的温暖和传承。 第三部分 表达与交流 六、作文（从下列两道作文题中任选一题） 15. 作文（从下列两道作文题中任选一题） （1）请用“漫画”笔法，写一个你生活中最有特点的人。题目自拟，不少于400字。 （2）运用学过的说明方法，向他人介绍你感兴趣的一种事物（动物、植物、物品、美食、科技产品……）的形状、特点、作用、使用方法等。题目自拟，不少于400字。 【答案】例文一： 我的“唠叨大王”妈妈 我的妈妈，堪称家里的“唠叨大王”，她的唠叨功力，简直能申请“世界吉尼斯纪录”。圆圆的脸蛋上，一双眼睛不算特别大，可一说起话来，就像按了开关的小喇叭，停都停不下来，嘴角还会跟着一翘一翘，那模样，既好笑又让人没法生气。 妈妈的唠叨，每天从清晨准时“开播”。天刚蒙蒙亮，她就会踮着脚走进我的房间，声音像小闹钟似的钻进我的耳朵：“起床啦起床啦！再不起床就要迟到啦，早餐都要凉了，上课还会打瞌睡，老师讲课你都听不进去……”她一边说，一边伸手轻轻捏我的脸，那语速，快得像机关枪扫射，连喘口气的间隙都没有。我揉着惺忪的睡眼，刚想反驳一句，她的唠叨又接了上来：“别磨蹭！赶紧穿衣服，先刷牙再洗脸，不许挑食，鸡蛋一定要吃完，补充营养才能长高……” 不仅早上如此，我上学前、放学后、写作业时，她的唠叨就像影子一样跟着我。上学前，她会把书包往我肩上一递，嘴巴又开始“工作”：“书包检查好了吗？课本、作业本都带齐了吗？上课认真听讲，不许做小动作，不许和同学说话，放学按时回家，路上不许贪玩……”我一边点头一边往外跑，身后还能传来她此起彼伏的唠叨声，直到我跑远了，那声音还隐约能听见。 最有趣的是我写作业的时候，妈妈的唠叨更是“无孔不入”。她会搬个小板凳坐在我身边，眼睛死死盯着我的作业本，嘴里不停念叨：“握笔姿势不对！赶紧改过来，不然以后近视了可怎么办？字写工整点，别歪歪扭扭的，像小虫子爬一样；认真点，别粗心，计算题再算一遍，可别抄错数字……”我要是稍微走神一秒，她的手指就会轻轻点在我的作业本上，唠叨声立马提高八度：“看什么呢？专心写作业！时间宝贵，写完作业还要复习功课，可不能浪费时间……” 妈妈的唠叨，听起来有点烦，像唐僧念经一样，可我心里清楚，那唠叨里全是对我的爱。这就是我的“唠叨大王”妈妈，一个爱唠叨、却又无比爱我的妈妈，哪怕她的唠叨再多，我也喜欢她。 例文二： 我心爱的保温杯 我有一个形影不离的好伙伴，它就是陪伴我上学的保温杯。它不像玻璃杯那样晶莹剔透，也不像塑料杯那样轻盈单薄，却凭借独特的优势，成为我生活中不可或缺的物品。 我的保温杯整体呈圆柱形，高约二十厘米，直径八厘米，大小刚好适合我单手握住。杯身是清新的天蓝色，上面印着可爱的太空人图案，摸起来光滑细腻，还带着一层细腻的磨砂质感，不容易滑落。它主要由不锈钢内胆、真空夹层和塑料杯盖三部分组成，杯盖内置密封硅胶圈，拧紧后滴水不漏，杯底还有防滑软垫，放置在桌面上十分稳固。 保温杯最核心的特点就是出色的保温性能，这得益于它的双层真空结构。根据热传递的原理，真空环境能有效阻隔热量的传导和散失，让杯内的水温长时间保持稳定。在寒冷的冬天，早上装入的热水，到了下午放学，温度依然能保持在五十摄氏度左右，喝一口暖意融融；夏天装入冰水，也能长时间保持冰凉，解暑又解渴。 它的使用方法十分简单。装热水时，先打开杯盖，将水温适宜的水倒入内胆，再拧紧杯盖即可；喝水时，只需轻轻旋转杯盖，就能打开出水口，饮用后及时盖紧，防止热量流失。日常清洁时，用柔软的海绵刷擦拭内胆，避免用尖锐物品刮擦，就能延长它的使用寿命。 这个保温杯不仅能为我随时提供温热的饮用水，还培养了我勤喝水、爱卫生的好习惯。它就像一个贴心的小卫士，默默守护着我的健康，我真喜欢这个实用又可爱的保温杯。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 例文一： 一、审题。 本题是自命题作文，题干要求用“漫画”笔法，写一个你生活中最有特点的人。“漫画”笔法不是画图，而是抓住人物最独特的一两个点（外貌、动作、语言、习惯），像漫画一样放大、定格、反复呈现。 二、立意。 写作时选择自己熟悉的人展开描写，只有真了解，夸张时才不会失真，笑料下才有真情。“漫画”是手段，不是目的，最终要让人看到特征之下的 热爱、专注、温柔或坚守。比如，写老师的“偏执”，背后是对知识严谨的敬畏；写老人的“复古”，背后是对一种生活方式的深情。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代“漫画”人物。 中间：写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。如果写事，在写事情的时候，要选择典型的事例，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。 结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。 例文二： 一、审题。 本题是自命题作文，选择一种你生活中熟悉且感兴趣的事物作为介绍对象，这意味着你需要从自己的生活经历中挑选一个既熟悉又具有独特魅力的对象进行介绍。可以是家中饲养的宠物、窗台上的一盆绿植，也可以是你亲手制作的一个手工艺品或科技小发明。 二、立意。 抓住事物的特征，从形状、构造、特点、作用、使用方法等方面展开说明。 三、写作思路。 开头：简短引入，可以用一个引人入胜的开场白或问题吸引读者注意，然后自然过渡到要介绍的事物。 中间：运用列数字、作比较、打比方等说明方法，详细阐述事物的独特之处，如外观、习性、功能等。 结尾：总结全文，可以表达你对这件事物的喜爱之情，或提出对读者的启发和思考。 七、根据本学期“快乐读书吧”阅读要求，回答问题 16. 根据本学期“快乐读书吧”阅读要求，回答问题。 民间故事向我们讲述了许多主人公的美好品质：海力布的舍己为人，田螺姑娘的______，牛郎的勤劳善良，无不令人称赞。 【答案】温柔贤惠 【解析】 【详解】本题考查民间故事人物分析。 在《田螺姑娘》的故事里，她不仅外貌美丽，更重要的是主动帮助孤苦的青年做饭、打理家务，体现出勤劳能干、温柔善良、乐于助人的美好品质。 故横线处填入：美丽善良（或勤劳能干、温柔贤惠等，符合民间故事中田螺姑娘的形象即可）。 17. 下列哪项都是中国民间故事？（　　） A. 《梁山伯与祝英台》 《西游记》 《田螺姑娘》 B. 《孟姜女哭长城》 《白蛇传》 《拇指姑娘》 C. 《猎人海力布》 《牛郎织女》 《八仙过海》 D. 《阿凡提的故事》 《丑小鸭》 《刘三姐》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 A．《西游记》是中国古典神魔小说。并非中国民间故事。 B．《拇指姑娘》是丹麦安徒生创作的童话，属于外国文学，并非中国民间故事。 D．《丑小鸭》是丹麦安徒生创作的童话，讲述丑小鸭变成白天鹅的故事，外国文学。并非中国民间故事。 故选C。 18. 用线连接民间故事和其对应的情节。 《牛郎织女》 为救乡亲变石头 《猎人海力布》 化蝶双飞 《梁山伯与祝英台》 鹊桥相会 【答案】 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 《牛郎织女》是我国著名民间故事，讲述了孤儿牛郎在老牛帮助下，与下凡的织女相识相爱并成婚，后被王母娘娘强行拆散，只能隔着天河相望，只有在每年农历七月初七由喜鹊搭成鹊桥相会一次。故《牛郎织女》和“鹊桥相会”相连。 《猎人海力布》中猎人海力布热心助人，救了一条小白蛇得到能听懂动物语言的宝石，但使用宝石有不能将听到内容告诉别人的规则，当他得知大山要崩塌、洪水要淹没大地时，为救乡亲们，他违背规则说出实情，自己变成了石头。故《猎人海力布》和“为救乡亲变石头”相连。 《梁山伯与祝英台》里祝英台女扮男装求学，与梁山伯同窗共读情谊深厚，祝英台被家人逼嫁他人，梁山伯得知后病死，祝英台跳入梁山伯的坟墓，二人化作蝴蝶双飞。故《梁山伯与祝英台》和“化蝶双飞”相连。 19. 你最喜欢哪个民间故事，说说理由。 _________________ 【答案】我最喜欢的民间故事是《牛郎织女》。这个故事充满了真挚的情感与浪漫的想象，讲述了勤劳善良的牛郎和心灵手巧的织女相爱，却被天河阻隔，只能每年七夕鹊桥相见的故事。它不仅歌颂了纯真、坚贞的爱情，也传递出对自由幸福生活的向往，同时蕴含着人们对美好情感的珍视。故事里的鹊桥相会，既带着淡淡的忧伤，又充满温暖的希望，流传千年依然打动人心，也让我懂得了珍惜身边的真情与美好。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先明白题目含义，围绕“喜欢的民间故事”，以及“喜欢或者推荐的理由”来写。只要符合题目，表达合理有逻辑即可。 如：我最喜欢的民间故事是《孟姜女哭长城》。孟姜女为了寻找被征去修长城的丈夫，历经千辛万苦，一路跋山涉水，却得知丈夫早已累死在长城脚下。她悲痛欲绝，哭声感天动地，竟哭倒了一段长城，终于见到丈夫的遗骸。这个故事情节感人至深，让我感受到孟姜女对丈夫执着、忠贞的爱，也体会到古代劳动人民的苦难与坚韧。它既表达了人们对真挚爱情的赞美，也寄托了对美好生活的向往，深深打动了我。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $