河南商丘市梁园区2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测试卷四年级语文

2025一2026学年度第一学期期末学业质量监测试卷 。 四年级语文 2026.02 。 亲爱的同学们，语文是一扇窗，推开它，你能看见更广阔的世界：语文是一把钥 形 匙，拥有它，你能打开智慈的宝库。今天，让我们跟随乐乐和可可的脚步，一起走进 语文的乐园，在挑战中收获知识，在探索中感受快乐！ 0 活动一、积累与运用一拼音字词练一练 0 请你认真阅读下面文段，完成相应题目。 宁静的校园里，di zhen警报骤然拉响，可可的身体因惊吓而瞬间jiang ying。 超 但他迅速冷静下来，xunz6了一条最熟悉的路线chèl1。在他向操场奔去时，一不 小心绊倒了，在地上fan9ǔn了一图。刘老师立刻冲上前，用自己的shen qu将他 ynhù住。这次演练，不仅让他hu心dé了宝贵的处理经验，还感受到了老师的关爱。 电 1.拼读音节，写出词语，注意写字要规范、端正、 整洁。 0 梁 2.文中加点的“将”字在这里念 它还有另外的读音念 这个另外的 读音可组词为( ),我还能用这个词写一句话 9 的 3.请根据句子描述的情境，选择最合适的词语序号填入横线。 ①占上风 ②破天荒 ③打头阵 ④开绿灯 ⑤志存高远 ⑥精忠报国 ⑦视死如归 ⑧铁面无私 (1)在跑步接力赛中，老师让跑得最快的小明 希望他能为我们班赢得先机。 。 (2)一向严厉的王老师 地允许我们在课堂上讨论漫画，大家都非常惊讶。 。 (3)刘胡兰面对敌人的铡刀毫不畏惧， 英勇就义。 黛 (4)周恩来总理从小就树立了“为中华之崛起而读书”的理想，可谓 帮 4.可可和乐乐在班级讨论会上，激烈地争论不休，请你帮他们回答。 (1)可可数学好但写字慢，乐乐写字快却计算粗心。老师让他们成为同桌、互相学习， 。 这体现了“ ”的道理。 (2)“学习强国”红色经典诵读大赛报名即将截止，王老师语重心长地激励大家：“同 雪 新 学们， !大家一定把握这次展示自我的机会。” (3)看到夕阳映照江面，江水一半碧绿一半艳红的景象，你会想起白居易《暮江吟》 中的：“ (4)提起将士们保卫边疆、渴望良将的故事，你会自然地想起唐代诗人王昌龄《出塞》 中的：“ 四年级语文第1页共4页 5.以下是可可从2023年到2025年每年的视力检查结果和他主要的用眼习惯记录，请 你仔细观察数据，完成后面的问题。 时间 左眼 右眼 主要用眼习惯（每天） 视力 视力 2023年6月 1.0 1.0 看书30分钟休息，周末玩平板电脑30分钟。 2024年6月 0.8 0.7 经常躺着看书，每天玩平板电脑或看电视1小时。 2025年6月 0.5 0.4 写字看书常趴着，每天电子产品使用超1.5小时。 (1)可可视力下降可能和哪个习惯改变关系最密切？结合数据说明原因。 (2)根据2025年6月的情况，写一句具体、可行的建议给可可。 6.十岁生日那天，乐乐看见妈妈在厨房精心地为她准备生日大餐。 请你展开想象，把 妈妈忙碌时的动作细致地描写下来，让大家从这些动作中感受到妈妈对乐乐的爱。 活动二、阅读与鉴赏—文学世界赏一赏 (一) 牛的眼睛总是湿润的，它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的，在生命界，它的眼 睛最没有恶意。牛的眼晴也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善 眨动的睫毛，以及天真，黑亮的眸子。 牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量格下的印章。它不在意自己身 后留下了什么绝不回头看自己蹄印的深浅走过去就走过去了它相信自己的每一 步都是实实在在走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖，会投下天 空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在树林里和旷野上的蹄印，将会被 落叶和野花遮掩起来，成为蛐蛐们的乐池。而有些蹄印，比如牛因为探路踩在幽谷苔 藓上的，就永远留在那里了，成为大自然永久的秘密。 1.文章分别从牛的 和 两个方面来描写，牛的眼睛特点分别是 2.文中画直线的句子在表达方式上你认为好在哪里？请写出你的理解。 3.作者是按照怎样的顺序来写牛的蹄印的？请按顺序排列（填序号)。 ①蹄窝积水映出倒影 ②蹄印成为蛐蛐的乐池 ③踏踏实实走过，绝不回头 ④蹄印被落叶野花遮掩 正确顺序是：（ )→( )( )+( ) 4.文中画曲线的句子体现了牛怎样的一种精神品质？这种品质对你自己的学习或生活 有什么启发？ 四年级语文第2页共4页 (二)仓顿（ié)造字（节选） 远古时期，黄帝和蚩尤(chI you)交战。一次，在双方打得难解难分的时候，英 帝准备改变战术，便叫仓顿把作战图拿出来。仓顿正要把图交给黄帝，这时却发现图 不见了。黄帝又气又急，只好收兵回营。 回去后，黄帝生气地对仓顿说：“你是我身边最聪明的大臣，怎么能在生死关头 把那么重要的作战图弄丢了呢！” 仓顿回答道：“大王，如今人多事杂，又要经常打仗，用结绳记事、刻木为号的传 令办法实在难以应付啊！” 黄帝问：“那该怎么办？” 仓顿说：“只有创造一种图，叫人们一看，就能明白 它要表达的是什么意思。这样的话，只要用这种图把你想 要说的话画出来，人们就都会照你的意思去做。” 黄帝觉得很有道理，便说：“好，今后你就不要打仗了，专门留下来画这种图吧！ “这可把仓顿难住了，既简单又能让大家一看就明白的图该怎么画呢？仓顿独自来到 洧水河南岸的一个高台上，搭建了一个小茅屋作为居所，开始了前无古人的造字历程。 他整天苦思冥想、劳心费神、写写画画，急得愁眉不展、茶饭不思、睡眠不香，转眼 半年过去了，可仓顿还是没有想出办法。一天夜里，下了一场大雪。第二天，仓颜一 大早沈来到山上打猎。他把整座山都转了一遍，也没见到一只猎物。正当他准备回去 时，两只山鸡突然从树林里钻出来，在雪地上觅食。山鸡走过之后，在雪地上留下了 两行爪印。接着，又有两只小鹿也钻出树林，在雪地上留下了蹄印。仓顿走过去，仔 细地观察了一番。他把鸡的爪印和小鹿的蹄印一对比，发现它们的形状有所不同。 于是他想：把鸡爪印画出来就叫“鸡”，把鹿蹄印画出来就叫“鹿”。世界上的任 何东西，只要把它的样子画出来，大家一看就知道是什么意 恩，这种东西就是“字”。 仓顿回去就把这个想法告诉了黄帝。黄帝听后觉得很有 意思，就笑着说：“好，从今以后，你就把天下的山川日月、 飞禽走兽，全都按照它们的形象造出字来。” 1.请你在右侧批注框内写下你读到这里的想法，做好批注。 2.请梳理仓撷从“遇到困难”到“找到方法”的关键步骤，补全下面的流程图。 遇到困难→( )-( )→找到方法 3.仓颉造字的故事千古流传，相传仓颉与商丘有着深厚的渊源。我们商丘历史悠久， 自古以来涌现出许多杰出的历史人物，你还知道哪些出自商丘或与商丘有关的古代名 人，比如： ，让我印象最深刻的故事是 4.故事中用了很多词语描写仓颉造字时的状态，比如 从这些词语中，我感受到仓颉是个 的人。 5.故事中，仓颉因为“作战图丢失”和“结绳记事太麻烦”而决心造字。你认为，文 字的产生，对我们记录、传递信息有什么重要意义？请写出你的看法。 四年级语文第3页共4页 活动三、表达与交流一习作花园写一写 习作要求：生活中，你一定参加过许多有趣的游戏：也许是激烈的拔河比赛，也许是 紧张的猜谜游戏，也许是充满合作的团队挑战…请你选择一次让你心跳加速的游戏， 写一篇作文，注意写清楚游戏过程中让你“心儿怦怦跳”的瞬间。 ①题目自拟：②内容完整，语句通顺：③字数在350字以上。 100 200 30 400 四年级语文第4页共4页 、: