2026年安徽中考化学第一轮复习--科学方法的应用

2026届安徽中考化学第一轮复习--科学方法的应用 详解详析 一、选择题 1.A 【解析】氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，A模型不正确；地壳中含量较高的几种元素依次为氧、硅、铝、铁，B模型正确；燃烧的条件为可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，C模型正确；物质由元素组成，物质由分子、原子、离子构成，D模型正确。 2.C 【解析】根据X、Y、Z之间的关系图可知：Z包含在Y中，Y包含在X中。氯酸钾不属于氧化物，所以氯酸钾不包含在氧化物中，A不符合题意；化石燃料是不可再生能源，所以化石燃料不包含在可再生能源中，B不符合题意；Ne是氖气的化学式，属于稀有气体，包含在稀有气体中，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，C符合题意；高压水枪灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下，不是隔绝氧气，D不符合题意。 3.C　 【解析】酸和碱作用生成盐和水的反应为中和反应，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如某些金属氧化物与酸反应生成盐和水，不属于中和反应，A推理错误；硝酸铵属于盐，不含金属元素，B推理错误；由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，C推理正确；碳酸盐与盐酸反应生成二氧化碳气体，产生气泡，D推理错误。 4.C 【解析】物质是由元素组成的，A正确；H2O和Al2O3均由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素，二者均属于氧化物，B正确；由碳在氧气中燃烧的化学方程式(C＋O2 CO2)可知，反应中C、O2和生成CO2的质量比为12∶32∶44，则1 g碳与1 g氧气不能恰好完全反应，即不能生成2 g二氧化碳，C错误；化学变化有新物质生成，从微观角度看，这是反应物分子分裂成原子、原子重新组合成新分子的过程，D正确。 5.A　 【解析】二氧化锰、四氧化三铁、水都是氧化物，A正确；氧气、金刚石为单质，青铜为混合物，B错误；二氧化碳为空气成分，不是空气污染物，C错误；钙元素属于人体必需常量元素，D错误。 6.B 【解析】煤炭、石油燃烧有二氧化硫等污染性气体产生，不属于清洁能源，A错误；蔗糖、淀粉、葡萄糖都属于糖类物质，B正确；肥皂水为碱性物质，C错误；塑料为合成材料，D错误。 7.A 8.C　 【解析】显碱性的物质不一定都能用于治疗胃酸过多，如氢氧化钠不能用于治疗胃酸过多，A错误；氧化物都含有氧元素，但是含有氧元素的物质不一定是氧化物，如KClO3不属于氧化物，B错误；具有挥发性、吸水性以及能与空气中的成分发生反应的试剂，都需要密封保存，C正确；催化剂可以改变物质的化学反应速率，既有可以加快反应速率的催化剂，也有减慢反应速率的催化剂，D错误。 9. B 【解析】 金属由原子构成，但由原子构成的物质不一定是金属，如石墨等某些非金属单质，A推理错误；由同种元素组成的纯净物是单质，B推理正确；有能量改变的变化不一定是化学变化，如氢氧化钠固体溶于水放热，存在能量变化，但属于物理变化，C推理错误；一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应为置换反应，一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，有单质和化合物生成，但不属于置换反应，D推理错误。 10.C　 【解析】分子可以构成物质，但物质不都是由分子构成的，原子、离子也可构成物质，A不正确；离子是带电的微观粒子，但带电的微观粒子不一定是离子，如电子、质子等，B不正确；由同种元素组成的纯净物是单质，因此单质只含有一种元素，C正确；化学变化通常伴随着热量变化，但有热量变化的过程却不一定都是化学变化，如灯泡通电发光、放热等，属于物理变化，D不正确。 11.D 【解析】合金属于金属材料，A错误；氧元素属于人体必需的常量元素，B错误；冰水共存物属于纯净物，C错误；硝酸钾和磷酸二氢铵均属于复合肥料，D正确。故选D。 12.B 【解析】蔗糖溶液、酒精溶液中不含自由移动的离子，不能导电，A推理错误；点燃可燃性气体之前都需要验纯，B推理正确；符合“一变多”特点的反应属于分解反应，C推理错误；催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不变，反应前后质量不变的物质还可能是没有参与反应的杂质，D推理错误。 13.B 【解析】1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，A正确；水结成冰后分子仍在不停地运动，B错误；水烧开时，壶盖被顶开是由于温度升高，水分子间的间隔变大，C正确；氧气可供给呼吸，臭氧却不能，是由于二者的分子构成不同，因此化学性质不同，D正确。 14.A　 【解析】汞由汞原子构成，量体温时汞原子间间隔增大，因此水银温度计汞柱上升，A解释错误；金刚石、石墨均由碳原子构成，构成二者的碳原子排列方式不同，导致二者物理性质差异很大，B解释正确；硫酸钠溶液中含有自由移动的钠离子、硫酸根离子，因此硫酸钠溶液能导电，C解释正确；分子在不断运动，因此可以闻到香味，D解释正确。 15.A 【解析】人体缺钙会导致佝偻病或骨质疏松，A错误；严禁品尝任何化学药品，油锅着火用锅盖盖灭是通过隔绝氧气的方法达到灭火的目的，B正确；回收利用废旧金属有利于节能环保，海水中含有大量氯化钠，因此可利用海水“制碱”，生产碳酸钠，C正确；“碳中和”有利于减缓温室效应，开发新能源能减轻人类对化石燃料的依赖，D正确。 16.A 【解析】酚酞试液遇碱性物质变红，往无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性，A正确；往过氧化氢溶液中加入少量氧化铜，迅速产生气泡，但因未验证氧化铜反应前后质量和化学性质是否改变，不能确定氧化铜就是催化剂，B错误；用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，可推测纯铜的硬度小于黄铜，C错误；将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，可推测氧气具有助燃性，D错误。 17. C 【解析】生铁为铁合金，合金的硬度一般大于组成该合金的纯金属，A正确；生石灰为氧化钙，含有钙元素和氧元素，熟石灰为氢氧化钙，含有钙元素、氧元素和氢元素，二者组成元素不同，B正确；白磷和红磷均为磷，燃烧均产生大量白烟，放出大量的热，现象相同，C不正确；浓盐酸具有挥发性，浓硫酸难挥发，D正确。 18.A　 【解析】酚酞溶液在酸性和中性溶液中都不变色，反应无明显现象，无法验证二氧化碳与水发生了反应，A说法错误；白磷、红磷均与氧气接触，温度达到了白磷着火点，燃烧，温度没有达到红磷的着火点，红磷不燃烧，二者对比可知红磷的着火点比白磷的高，B说法正确；铁片表面出现一层红色固体，银片表面无明显现象，说明铁能与硫酸铜溶液反应，银不能与硫酸铜溶液反应，由此可知三种金属的活动性由强到弱依次是铁、铜、银，C说法正确；饱和硝酸钾溶液中有固体析出，饱和石灰水中无明显变化，根据硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，可知硝酸钾固体溶于水会吸热导致温度降低而出现上述现象，D说法正确。 二、非选择题 19.(1)黑　 (2)有气泡冒出　 (3)降低　 (4)CO2＋Ca(OH)2 CaCO3↓＋H2O　 (5)ABDG 【解析】(1)白色碟子放在蜡烛火焰上方，会使蜡烛不充分燃烧生成炭黑，故观察到碟子底部产生黑色物质。(2)碳酸钠溶液能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，实验时可观察到有气泡冒出。(3)硝酸铵溶于水时吸热，会使溶液温度降低。(4)澄清石灰水的溶质是Ca(OH)2，通入石灰水中的CO2与Ca(OH)2反应生成CaCO3沉淀和H2O，故可观察到澄清石灰水变浑浊。(5)在上述变化中，氧气降温后变成淡蓝色的液氧、吹灭蜡烛时蜡烛蒸气冷凝产生白烟、烧开水时，水中冒出溶解的空气等产生的气泡、硝酸铵溶于水的过程均无其他物质生成，属于物理变化；而蜡烛不完全燃烧产生的黑烟、碳酸钠与盐酸反应有气泡冒出、生石灰与水反应放热、向澄清石灰水中通入CO2产生白色沉淀均有其他物质生成，属于化学变化。 20.(1)AD   B   (2)① 2Hg＋O2 2HgO   ②BD 【解析】(1)分析图示信息可知，A、D均表示汞，B表示氧化汞，属于化合物，C表示氧气，属于单质。(2)①分析图示信息可知，变化2为汞和氧气在加热条件下反应生成氧化汞，据此写出该反应的化学方程式。②物质可由分子、原子、离子构成，A错误；化学变化的实质是原子重新组合的过程，B正确；化学变化前后原子数目不变， 分子数目可能改变，C错误；根据图示反应1、2可知，控制反应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化，D正确。 21.（1）红褐色沉淀逐渐溶解，溶液由无色变为黄色　 （2）溶液变浑浊（或有白色沉淀产生） （3）①Ca(OH)2被消耗　           ②否，若Ca(OH)2与HCl不反应，溶液中也含有Ca2+和Cl- 【解析】（1）Fe(OH)3沉淀呈红褐色，FeCl3溶液呈黄色，因此向Fe(OH)3 沉淀中加入稀盐酸，若二者发生反应，则可观察到红褐色沉淀逐渐溶解，溶液由无色变为黄色。（2）Ca(OH)2溶液中通入CO2时，若观察到溶液变浑浊或有白色沉淀产生，说明二者反应生成了不溶于水的CaCO3沉淀。（3）①酚酞在Ca(OH)2溶液中显红色，向滴有酚酞的Ca(OH)2溶液中滴加稀盐酸至足量时，观察到溶液由红色变成无色，说明Ca(OH)2被消耗，即盐酸和Ca(OH)2发生了反应。②乙同学没有找到反应发生的证据，原因是若Ca(OH)2与HCl不反应，溶液中也含有Ca2+和Cl-，因此不能以溶液中存在Ca2+和Cl-作为盐酸和Ca(OH)2发生反应的证据。 22.(1)白磷　 (2)温度达到可燃物的着火点 【解析】(1)根据实验目的分析，画线处应为白磷，对比①②两处实验现象，①处白磷温度达到着火点、与空气(或氧气)接触，燃烧，②处白磷温度达到着火点、未与空气(或氧气)接触，不燃烧，对比可知可燃物燃烧需要与空气(或氧气)接触。(2)①处白磷温度达到着火点、与空气(或氧气)接触，燃烧，③处红磷温度未达到着火点、与空气(或氧气)接触，不燃烧，对比可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 23.（1）2H2O2  2H2O＋O2↑　 （2）否　             两种催化剂的催化效果是在不同温度下比较的　 （3）丙和丁 （4）过氧化氢溶液浓度不同、实验的温度不同、加入催化剂的质量不同(至少写两条) 【解析】（1）实验甲为过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解产生氧气和水，据此写出反应的化学方程式。（2）甲、乙两组实验中除催化剂种类不同外，温度也不同，所以依据实验现象不能得出二氧化锰粉末与红砖粉末对过氧化氢分解具有相同的催化效果。（3）丙、丁实验中其他条件相同，只有催化剂形态不同，由此对比可说明催化剂的催化效果与其形态有关。（4）新增实验与实验丙对比，变量为催化剂的质量和过氧化氢溶液的浓度，温度也可能不同，所以产生气泡的速率明显比实验丙快的原因可能是过氧化氢溶液浓度更高，使反应更快；也可能是温度更高，使催化效果更好；或是红砖小颗粒的质量更大，与过氧化氢溶液接触更充分，使催化效果更好。 化学试卷 第页（共页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届安徽中考化学第一轮复习--科学方法的应用 学校：______________ 班级：______________ 姓名：______________ 一、选择题 1.建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是(   ) 2.分类是研究物质的常用方法，X、Y、Z之间的关系如图所示 ，则下列选项符合该关系的是(       ) 选项 X Y Z A 纯净物 氧化物 氯酸钾 B 可再生能源 化石燃料 天然气 C 空气 稀有气体 Ne D 灭火原理 隔绝氧气 高压水枪灭火 3.分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是(   ) A. 中和反应有盐和水生成，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B. 由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物属于盐，则盐中一定有金属元素 C. 化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D. 活泼金属与盐酸反应有气泡产生，则与盐酸反应有气泡产生的物质一定是活泼金属 4.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列认识错误的是(   ) A. 元素观：物质是由元素组成的 B. 分类观：H2O和Al2O3均是氧化物 C. 守恒观：1 g碳与1 g氧气充分反应，生成2 g二氧化碳 D. 转化观：化学变化有新物质生成，其本质是原子的重新组合 5.分类法是化学研究中常用的方法。下列分类正确的是 （　　） A. 氧化物：二氧化锰、四氧化三铁、水 B. 单质：氧气、金刚石、青铜 C. 空气污染物：二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳 D. 微量元素：钙、铁、锌 6.下列归类正确的是 (　　) 选项 归类 内容 A 清洁能源 煤炭、石油、太阳能 B 糖类物质 蔗糖、淀粉、葡萄糖 C 酸性物质 胃液、食醋、肥皂水 D 天然材料 塑料、羊毛、棉花 7.化学思想方法是化学实验探究的重要方法，其中之一为控制变量法。如图所示实验探究影响反应速率的因素是 （　　） A.温度 B.  盐酸浓度 C.  催化剂 D.  固体质量 8.归纳总结是化学学习常用的方法。下列归纳总结正确的是 (　　) A. 显碱性的物质都能治疗胃酸过多 B. 含有氧元素的物质都是氧化物 C. 具有挥发性的试剂都需密封保存 D. 催化剂都能加快化学反应速率 9.形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是(  ) A. 微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 B. 分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 C. 能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D. 转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应 10.“推理”是学习化学过程中常用的思维方法。下列推理结果正确的是(   ) A. 分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 B. 离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子 C. 由同种元素组成的纯净物是单质，则单质只含有一种元素 D. 化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化 11.分类法是化学学习和研究的常用方法。下列分类正确的是(   ) A. 合成材料：合金、合成橡胶 B. 人体必需微量元素：氧、锌 C. 混合物：空气、冰水共存物 D. 复合肥料：硝酸钾、磷酸二氢铵 12.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 (   ) A. 稀硫酸、氢氧化钙溶液都能够导电，所以溶液一定能够导电 B. 点燃甲烷之前需要验纯，所以点燃任何可燃性气体之前都需要验纯 C. 分解反应的反应物只有一种，所以反应物只有一种的反应一定是分解反应 D. 化学反应前后催化剂的质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 13.“见著知微”是化学学科的重要特点之一，下列宏观事实的微观解释错误的是(   ) 选项 宏观事实 微观解释 A 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 B 水结成冰后不再流动 分子停止了运动 C 水烧开时，壶盖被顶开 分子间的间隔变大 D 氧气可供给呼吸，臭氧却不能 分子种类不同，化学性质不同 14.建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的思维方式。对下列宏观事实的微观解释错误的是(  ) 选项 宏观事实 微观解释 A 量体温时，水银温度计汞柱上升 汞分子间隔变大 B 金刚石、石墨物理性质差异很大 碳原子的排列方式不同 C 硫酸钠溶液能导电 溶液中存在自由移动的离子 D 金秋时节，丹桂飘香 分子是不断运动的 15.化学学习过程中，归纳、总结有利于提升学习能力。下列知识归纳有错误的一组是(   ) A.化学与健康 B.化学与安全 ①人体缺钙可导致甲状腺肿大 ②不食用过期或霉变食品 ①严禁品尝化学药品 ②油锅着火用锅盖盖灭 C.化学与资源 D.化学与未来 ①回收利用废旧金属 ②利用海水“制碱” ①“碳中和”有利于减缓温室效应 ②开发新能源能减轻人类对化石燃料的依赖 16.下列基于实验事实的推理，正确的是(   ) A. 往某无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性 B. 往H2O2溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，可验证CuO是催化剂 C. 用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，可推测纯铜的硬度大于黄铜 D. 将带火星的木条伸入盛有O2的集气瓶中，木条复燃，可推测O2具有可燃性 17.对比是一种有效的学习方法。下列各组对比结论不正确的是(   ) A. 铁和生铁的硬度不同 B. 生石灰和熟石灰的元素组成不同 C. 白磷和红磷燃烧的现象不同 D. 浓盐酸和浓硫酸的挥发性不同 18.对比实验是进行科学探究的重要方式。下图所示实验均用到了对比的方法。下列说法错误的是(   ) A. 图1实验能验证二氧化碳与水发生了反应 B. 图2实验能说明红磷的着火点比白磷的高 C. 图3实验能验证金属活动性顺序为Fe>Cu>Ag D. 图4实验能说明硝酸铵固体溶于水会吸收热量 二、非选择题 19.归纳整理，理解化学大概念——物质的变化。 (1)色彩斑斓： A.101 kPa、－183 ℃时氧气变为淡蓝色液体。 B.吹灭蜡烛产生白烟。 C.白色冷碟子放在蜡烛火焰上方，碟子底部产生________色物质。 (2)才气横溢： D. 烧开水时，水中常有气泡冒出。 E. 向碳酸钠溶液中滴加盐酸，现象是________________。 (3)温润有致： F. 生石灰放入水中放热将鸡蛋煮熟。 G. 硝酸铵固体放入盛有少量水的烧杯里，搅拌，溶液温度________(填“升高”“降低”或“不变”)。 (4)清浊与共： H. 向盛有澄清石灰水的试管中吹气，发生反应的化学方程式是____________。 (5)概念感知： 分析以上变化，其中属于物理变化的有____________(填字母序号)。 20.在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。“”表示汞原子，“”表示氧原子，请回答下列问题： (1)上图中，表示同一种物质的是________(填字母序号，下同)，表示化合物的是________。 (2) ①请写出下图中变化2的化学方程式________； ②关于上述变化过程的理解，正确的有________。 A. 物质都是由分子构成的 B. 化学变化的实质是原子重新组合的过程 C. 化学变化前后分子、原子数目均不变 D. 控制反应条件，可以实现反应物和生成物的相互转化 21.通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。 （1）向少量Fe(OH)3沉淀中加入稀盐酸，观察到______________________________________，可判断发生了反应。 （2）向Ca(OH)2溶液中通入CO2，观察到__________________，可判断发生了反应。 （3）向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。两位同学欲获取反应发生的证据。 ①甲同学向滴有酚酞溶液的氢氧化钙溶液中，逐滴滴加稀盐酸至足量，溶液由红色变成无色，证明溶液中________________，可判断Ca(OH)2与HCl发生了反应。 ②乙同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合，然后检验了混合液中含有Ca2+和Cl-，他据此认为Ca(OH)2与HCl发生了反应，且生成了CaCl2。你认为乙同学是否找到了反应发生的证据?请说出你的观点并阐述理由:____________。 22.控制单一变量是化学实验探究的重要思想，某中学化学兴趣小组用下图装置探究可燃物燃烧的条件。迅速升温至50 ℃时，仅①中白磷燃烧，②③处无明显现象。 已知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃。 (1)通过①②处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是燃烧要有空气参与，上图中画线处应该填________。 (2)通过①③处实验现象对比说明可燃物燃烧的条件之一是______________________。 23.某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1 g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20 mL,进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 MnO2粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 60 ℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 (1)写出实验甲中发生反应的化学方程式：____________。 (2)MnO2粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？________（填“是”或“否”）。理由是________________________________。 (3)能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是______________（填实验序号）。 (4)在一定温度下，另取2 g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20 mL,继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因：________________________________________（至少写两条）。 化学试卷 第页（共页） 学科网（北京）股份有限公司 $