安徽滁州市凤阳县2025-2026学年第一学期期末检测七年级语文试卷

2025一2026学年第一学期期末检测 七年级 语文试卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。 3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用(35分)】 1.默写(10分) (1)我们俏徉古诗词的海洋欣赏祖国山河美景，感受大自然的壮阔。我们读“ ”(《观沧海》)看大海的水波动荡，山岛的高耸突兀：读“ ”(《峨眉山月歌》)欣赏诗仙笔下的月光柔柔，波光粼粼：读四 “(《潼关》)感受谭啊同运用拟人手法描写的黄河咆哮的气势及秦岭高耸险 酸形势， (2)古人常借诗文抒发真挚情感，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月当作使者，寄托 对友人牵挂的诗句是” ”:岑参《行军九日思长安故园》中 借菊寄情，抒发对故园思念的句子是” 2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)题。(12分) (一)行者道：“他是个潜灵作怪的ji问g尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他 那春i6g上有一行字，叫做‘白骨夫人’，”唐僧闻说，倒色信了；怎禁那入我旁边唆喻道：“师 傅，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你眼目理！”唐僧果然耳 铁，又信了他，随复念起。 (二)沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”入戒道：“只燕无火处走便罢了。”三藏 道：“那方无火？”八我道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”入我道：“而方有经。 三减道：“我只欲往有经处去叹！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，藏是进退两难！” (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) jiang( )尸 脊liang( 似( )这般 (2)以上两则选文是( 》中的两个故事，它们分别是 和 。(3分) (3)下列情节中，对妖怪的原型，判断有误的一项是( )(3分) A.“观音院僧谋宝贝，黑风山怪窃製装” 一黑熊精 B.“盘丝洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形” 一蜘蛛精 C.“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪” -牛魔王 D.“妖魔宝放烟沙火，悟空计盗紫金铃” 一金毛颈 (4)有同学认为选段中的猪八戒挑唆唐僧和孙悟空的师徒关系，遇事总想“散伙”，是个缺乏团 队协作精神的人物。请你结合整本书内容，谈谈你对猪八戒性格特征的理解，(3分) 3.为响应全民终身学习，学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，旨在鼓励学生多读书、读好 书，以书籍为翼，追逐梦想，请你参与。(13分) (1)下面是小语同学援写的活动开场白的部分内容，请你帮他修改， 同学们，从古至今，书籍都是我们生活中不可缺少的一部分。【甲】不仅读书给我们帮 来无限的快乐，还让我们学到了更多的知识。读《西游记》让我们明白想要获得成功应诚不 忘初心、坚持不解，读《朝花夕拾》让我们了解鲁远先生幼年到青年时期的生活道路和心路 历程。【乙】阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度、挖据人生的深度。 ①甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) (2)请你参照示例，为此次专题学习再设计两个活动环节。(4分) 环节一：演讲比赛一一组织以“读书”为主题的演讲比赛 环节二 环节三 (3)为了增强宜传效果，请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一副，写一句对应的话，向同 七年级语文试题卷第1页（共4页） 学们强调书籍的作用。(3分) 笔风ww回 读书 图1 图2 我选择 ,它生动地告诉我们 (4)活动结束后，小文同学想用一组排比句表达自己的感受，请你仿照画波浪线的语句帮他续 写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致，(2分) 与书籍的邂逅是一种浪漫的享受：沉醉其中，就好像吹拂着轻柔的杨柳风，湿暖惬意： 就好像沐溶着速蒙的杏花雨，清断滋润：就好像 二、阅读(55分) 【一】(22分) 一只不抓耗子的猫 张洁 ①我常对人说，我们家的猫出身于书香门第。只要书橱上的拔璃门没有关严，它肯定会跳进 去，挨着个儿把每本书奥一遮，好像它能把书里写的事，嗅个一清二楚 ②每当我伏案写作的时候，它不是在我的稿纸上走来走去，使是安静地博在我的稿纸旁，看 我写作，两个眼珠子随着我的笔尖移来移去，好像能看懂那些字。 ③应该说，它的记性和悟性都不差。第一次来我家时，一透家门，我就把它在一个装了煤灰 的纸盒子里放了放。它便领悟那是给它准备的厕所，当即举行了开幕典礼。纸盒的边沿，齐着它 的下巴，只露出小脑袋和坚着的尾巴，然后神色庄重地微了第一泡尿。我们被它那专注、严萧而 又认真的神情逗得哈哈大笑，它却不为所动，眼睛臣也不臣，依旧照着正前方。之后，只要纸盆里 换了新的煤灰，它准跳进去撒泡辰，那怕刚刚上过厕所。 ④它听得出家里每个人的脚步声。尽管我们走路很轻，并且还在门外楼梯上踏步的时候，它 便平早守在门旁，它知道玩游戏的时候找谁，吃食的时侯找谁，并且像玩杂要的乞讨人，在你面 前翻几个滚。逢到我写作累了，或是心鐳不好的时候，我就和它玩上一阵，那是我一心一意、死心 塌地的休息。 ⑤但是，它长大了，越来越淘气，过去我们认为万无一失的地方，现在都不安全了。而且它鬼 得很，看上去睡得沉沉稳秘，可你前脚出门，它后脚就千环事：咬断毛线，骗碎瓷器，把眼镜、笔、手 表、朝匙不知网到什么地方去，害得你一通好找，或是在我那唯恐别人乱动的书桌上驰碧一 番……然而，只要一听见我们的脚步声，它便立刘回到窝里，没事人儿似的假寐起来。 ⑥我们就说：“这猎太闹了，非花它送人不可，” ①不过说说而已，并不当真。最后促使我下决心把它送走的原因，是它咬碎了一份我没留底 稿的文章。再加上天气渐渐热了，一进我们家的门，就能嗅到猫屎、猫尿味儿。于是我们决定把 它送给邻居。 ⑧它像有第六感，知道大难临头，不知躲进哪个旮旯儿，怎么找也我不到。我把众人请出屋 子，因为它平时最听我的招呼，费了好大劲儿，终于花它引了出来。 ⑨季亲说：“给它洗个深再送走吧，它又蹭黑了。”那几天，母亲的血压义上去了，没事待着头 都晕。 @我说：“您歌会儿吧，这义不是嫁闰女。” ①它走了，连同它的富，它的网所，一起搬走了 心座里安静了，所有柏碰、怕硅、怕满的东西，全都安全地待在它们该待的地方，然而我们都 感到缺了点儿什么。 ⑧那一整天，我心里都很不是溢味。老在想，它相信我，短过了相信自己绝对可靠的直觉，由 于感情用事放弃了警觉，以为我招呼它，是要和它玩要。当它满心欢喜地扑向我时，我却把它送 走了。 心我套到了一点儿“出卖”他人的滋味。 ⑤欺骗一只不知杆诈的动物，就限欺负一个天真、轻信的儿童一样，让人感到罪过。 ⑥第二天一早，母亲终于耐不住了，去邻居家看看情况如何。邻居抱怨说，一进他们家，它就 不见了。一点儿动静也没有，已经二十四小时没吃、没喝了。可它听见母亲说话的声音，立刻从 七年级语文试题卷第2页（共4页） 通身之处钻了出来。母亲袍住了它，心疼地说：“我们不给了” ⑦邻居大概也看出来这是一只雅对付的猫，巴不得快点儿卸下这个包被。 ⑧章亲抱着它和它的窝、它的厕所又回来了。一进家门，它在沙发上、床上、书桌上、柜子上 跳上跳下，猛一通疯跑，显出久别重逢后的兴奋和喜悦。号亲一面给它煮鱼，一面叨叨：“他们连 人都喂不好，还能喂好猫？以后就是送人，也得找一家疼猫的” ⑨现在，七十多岁的母亲，依旧为给猫买鱼而四处奔波，我们家里依旧有一殿猫屎、猫尿的棒 味儿和煮鱼的臭味儿，它依旧不断惹我们生气，生气之后我们依旧会说：“这猫太闲了，非把它递 人不可。 @可我如道，除非它自己不愿在我们家待下去，不然，它会老死在我们家了。 (选文有副减) 4.下列对文章内容及艺术手法的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A第③段写猫第一次上厕所“神色庄重”，家人被逗笑它却“不为所动”，细节描写生动凸显了 猫的憨态可掬 B.第⑤段中“驰骋一番”一词，将猫在书桌上肆意踩踏的样子拟人化，语言风趣幽默，暗含作者 对猫的嗔怪。 C,第⑥段“它相信我，超过了相信自己绝对可靠的直觉”，直接抒发了作者送走猫后内心的愧 疚与自责， D.文章以“送猫一接猎”为叙事线索，语言华丽典雅，通过细腻的描写，展现了人与猫之间深厚 的情感羁绊， 5.文章两次写道“这猫太闹了，非把它送人不可”，前后语气有何不同？(4分) 6.阅读下面句子，回答括号内问题。(6分)】 (1)它便领悟那是龄它准备的厕所，当即举行了开幕典礼。（赏析加点河的炒处） (2)它走了，连同它的窝、它的厕所，一起搬走了。（从语调、重音、停连等角度中选择两个角度 做朗读设计) 7.第⑤节中作者花费大量笔墨描写猫的“缺点”，这样写有何作用？(4分) 8.同样是写猫的散文，本文与郑振铎的《猫》都固绕“过失”展开深刻反思。请揣摩下面两处关键 语句，探究两篇文章在思想主题上的异同。(5分) 款骗一只不知奸诈的动物，就跟欺负一个天真、轻信的儿童一样，让人感到罪过。 (摘自《一只不抓耗子的猫》⑤节) 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妾下断语，冤在了一只不 能说语辩诉的动物。 (摘自郑振铎《猫》) 【二】(17分) 活得漂亮 丁立梅 我是眼见着时光把千岛湖上的岛屿，一寸一寸给涂球上秋的， 第一笔是怎么落下的呢？是先从一裸水杉开始的吧，然后是枫杨、构树、素戴、枫香树，再到 黄金树、银杏和乌柏。这时候，每一片叶子，都变得不同凡响，黄的黄得跳脱，红的缸得妖艳，相互 之间又是情意绵锦着的，彼此渗透，这就有了和谱，有了祥和， 每刷上一层色彩，时光都会退后两步，得意地照瞧的吧？它当然有贵本得意，谁比它更精于 此道呢？随使刷刷，就能刷出一幅传世杰作来。它又不止于所取得的成就，精益求精着呢，不时 地这里添一笔，那里补一下，向着更完美的高峰攀登。以至于你每天晨起时见到，都吓一跳，那座 岛屿怎么又跟昨天的不一样了？脑子里珊出“风华绝代”“叹为观止”等词来，可最后，你也只是叹 息般地说了声，这么漂亮啊！ 活得漂亮，是生命的价值所在吧。草木的一生，是漂亮的一生。哪怕是最后的收尾，也要留 下惊艳的一笔，所有的骨血都撼烧起来，余烬搬向大地。 如果天气足够睛朗，我把散步的时间尽量往后椰，一直等到月上柳梢头。 这几天的月亮，我称之柱花月。在这样的月下散步，妙不可言。 桂花乱，一棵树上缓着的花朵不知凡几。香便也乱，也不知凡几 月光也乱，漫山通野地滚着，满湖满岛地爬着。月光和柱花香强见了会打架么？打着打着就 滚到一起。 一何哈，反正我是这么认为的。空气真香有，香得叫人的心胜受不了了， 湖边停油的渣船泡在月色和桂花香里，主人在看电视。这奈船总停在圈定的位置，透过岸边 迎春花蓬乱的枝条缝隙，可以希到船瓷顶上搁着些塑科，里面长着些葱、森之类的蔬茱。我有 七年级语文试题卷第3页（共4页） 时傍晚散步经过，听到上面传来流行歌南的声音。想来主人是以船为家的，活得道遥自在。这时 他若垂钓，丝纶慢卷，岂不是能牵动一湖月光和一湖桂花香？ 晨起站楼上，我见过这条船出行去收网，也行不多远，至一座小岛附近就停下了 一他的网 撒在那里。从没与主人碰过面，但他却是我一段日子里最“熟悉”的人，偶尔某天不见船出行，亦 听不到船上有声音，还挺挂念的，这个人是上岸了，还是给自己放假了？私下里总忍不住要想想 世上之人，谁知道谁在挂念着谁呢？ 立冬日前一天，小雨霏霏，我冒雨去采桂花， 这是一念之间的事。因上午读书时读到有人微柱花羹，铸感到我的味蕾了。还有殿桂花需 的，一层柱花，一层白糖，如此腌制。我心动了，当即在一旁的纸上写下这样的话： 今天要做的事： 出门采桂花，用蜂蜜浸泡并密封之。哼哼。 是的，我在未尾还添了“哼哼”二字，是非做不可的了，是“咬牙切齿”的了。 当一件事情让你达到“咬牙初齿”的程度，它一定能做成。所以尽管午后雨量渐渐增大，我还 是出了门. 我如愿采到桂花。沾了雨的柱花可真不好果，虽撑着把伞，我还是差点变成个落汤鸡。 采回来，拿把小镊子一桑花一朵花地挑栋。一想到它们将变咸桂花罐头，我什么时候越吃 了，就挖一勺吃，时光多幽香啊！连同即将到来的寒冬我也爱起来 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分) A.作者眼中的秋日千岛群岛，树叶色彩丰富且和谐，是时光精心绘制的杰作 B.渔船主人以船为家，生活逍遥自在，作者虽未与他谋面，却对他颜为挂念 C.作者冒雨采桂花，是因为读书时曾被桂花羹、桂花酱吸引，想要亲手制作 D.将月亮称为“桂花月”，是因为只有在桂花盛开时，才能见如此美的月色。 10.结合上下文，说说你对文中“咬牙切齿”一词含义的理解。(4分) 11,赏析文中画线句“月光也乱，漫山遍野地滚着，满湖满岛地爬着”的表达效果。(4分) 12.结合全文，谈谈你对标题“活得漂亮”内涵的理解，以及作者通过文章表达的思想感情。(6分) 【三】(16分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也，非学无以广才，非志无以成学。淫授则不能励精，险赚则不能治性，年与时驰，意与日去，遂 成枯落，多不接世，息守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诚子书》) 【乙】后世子孙仕宜有犯雕道音不得放归本家：亡發之后，不得莽于大茔之中。不从吾志，非吾 子孙。 (节选自《包拯家训》) 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)静以修身 静： (2)非学无以广才广： (3)亡發之后 的 (4)不得葬于大茔之中性： 14.请用“/”给乙文画波浪线句子断句，限断两处。(2分) 后世子孙仕宣有犯脏置者不得放归本家 15.请把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（甲文） (2)不从吾志，非吾子孙。（乙文） 16.请结合原文内容，简述甲乙两文在家庭教育理念上的不同侧重点。(4分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 咸长的路上，我们会遇到各种各样的人，经历形形色色的事。有些人，如同一桌光，照亮 了我们的世界：有些事，如同一场雨，滋润了我们的心田。在初中生活的画卷中，一定有那么 一个人或一件事，触动了你的心灵，让你学会了珍惜，变得坚强，更加自信， 请以“那一次，我懂得了 ”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】 (1)将题目补充完整：(2)文体不限，诗歌除外；(3)文中不要出现透露你个人身份的信息； (4)抄袭是不良行为，请不要服撒别人的文章。(55分) 七年级语文试题卷第4页（共4页） 2025一2026学年第一学期期末检测 七年级语文答案 一、语文积累与运用(35分) 1.(1)水何澹谵，山岛竦峙。 蛾眉山月半轮秋，影入平羌江水流。终古高云簇此城，秋风吹散马蹄 声。(2)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。遥怜故园菊，应傍战场开。 2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)题。(12分) (1)(3分)僵梁si (2)(3分)《西游记》三打白骨精唐三藏路阻火焰山（三借芭蕉扇）。 (3)(3分)C项：“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”出自第三十一回，对应的是黄袍怪（奎木狼）情 节，而非牛魔王，判断错误。 (4)(3分)猪八戒并非简单的“反面角色”或“团队破坏者”，他虽然具有贪吃好色、懒惰畏难、爱耍小 聪明有私心等性格缺点，但是取经历程中他也有潜移默化的改变：从被动受戒到逐渐接受取经使命， 从遇事退缩到后期更多参与战斗协作，如七绝山驮唐僧过河等。尽管八戒常有离心之言，但在关键 时刻，他却是团队的重要支撑：调和气氛的喜剧角色、实际战斗的助力者、隐性推动情节的关键（如 “义激美猴王”正是八戒利用激将法劝回悟空，展现出他粗中有细的智慧)。 3.(1)①(2分)将“不仅”和“读书”调换位置②(2分)将“人生的宽度”后面的“、”（顿号）改为“，”（逗号） (2)(4分)示例：剧目展演一举办“经典人物再现”课本剧表演读写沙龙一开展“我与名著的故 事”读书分享交流会 (3)(3分)示例1：我选择图1，它生动地告诉我们书籍是我们登高望远的阶梯。示例2：我选择图 2,它生动地告诉我们书籍是照亮我们心灵的阳光。 (4)(2分)示例：就好像凝望着天边的斜阳晚照，静谧安详。 就好像漫步于林间的竹露清响，空灵悠远 4.(3分)D 5.示例：前一次因为猫淘气而产生送走的念头，语气中含有抱怨和无奈之意：后一次是在猫被接回之 后，语气中带有疼爱与释怀（理解、宽容亦可）之情。(4分，意思基本符合即可) 6.(1)示例：“开幕典礼”一词大词小用，运用了拟人手法，将猫第一次使用厕所的行为写得庄重而富有 仪式感，语言幽默生动，表现出猫的灵性以及作者对它的喜爱。(3分) (2)示例：语调低沉缓慢，带着不舍的情绪：“它”轻读，“走了”“一起”重读，强调猫离开的失落与空虚 感：停连上，后半句要有顿挫，缓缓收尾，读出作者的伤感之情。(3分，两点即可) 7.运用欲扬先抑的手法，内容上写出猫淘气、机灵的性格特点，使形象更丰满：结构上与后文“我们都感 到缺了点儿什么”形成对比，为下文送走又接回的情节做铺垫：情感由抱怨到珍视，表达对猫的宽容 与喜爱。(4分，一点2分) 8.示例：相同点：两文都表达了因欺骗或伤害动物而产生的愧疚与自责，体现了作者对生命的尊重与反 思。不同点：本文侧重于对“欺骗天真生命”的反思，表达对生灵的关爱；《猫》侧重于批判偏见与不 公，表达对弱者的同情，主题更为沉重。(5分，意思基本符合即可) 9.D(3分)【解析】A项：对应文章第1一3段，作者写时光将岛屿涂抹成秋景，树叶色彩跳脱妖艳又和 谐，如同传世杰作，表述正确。B项：对应文章第9一11段，渔船主人在船上种葱蒜、听流行歌，生活 逍遥：作者未与他见面，却会因他不出船而挂念，表述正确。C项：对应文章第13一14段，作者因读 第1页 到桂花羹、桂花酱而心动，决定采桂花制作，表述正确。D项：作者称月亮为“桂花月”，是因为此时桂 花盛开，月下有浓郁的桂花香，并非“只有桂花盛开时才能见到如此美的月色”，表述过于绝对，错误。 10.“咬牙切齿”本义是形容极端愤恨或仇视(1分)。在文中指作者想要采桂花制作桂花罐头的愿望非 常强烈、迫切，态度十分坚决(2分)，生动地表现出作者对这件事的执着与期待(1分)。 11.这句话运用了拟人的修辞手法(1分)，赋予月光以人的动作，“滚”和“爬”两个字生动形象地写出了 月光的弥漫、无处不在(1分)，表现出月光笼罩千岛群岛时的动态美与朦胧美(1分)，也传达出作者 在月下散步时的愉悦与陶醉之情(1分)。 12.内涵：一是指草木的一生活得漂亮，它们在生命的最后阶段，用绚烂的色彩为自然留下惊艳的一笔 (2分)：二是指渔船主人活得漂亮，他以船为家，生活简单却逍遥自在，享受着自然的馈赠(2分)：三是 指作者活得漂亮，她用心感受生活的美好，为了心仪的桂花罐头冒雨采摘，热爱生活中的点滴(1分)。 思想感情：作者通过描写秋日的千岛群岛、月下的渔船和采桂花的经历，表达了对自然之美的赞美， 对自在惬意生活的向往，以及对热爱生活、认真活好每一天的人生态度的推崇(1分)。 13.(1)静：屏除杂念和干扰，宁静专一(2)广：增长(3)亡：死亡(4)茔：墓地 14.后世子孙仕宦/有犯赃滥者/不得放归本家 15.(1)不恬静寡欲就无法明确志向，不内心安宁就无法达到远大目标。 (2)不遵从我的遗志，就不是我的子孙。 (每句3分，关键词翻译准确（如“驰”“去”“志”）各1分，语句通顺各1分) 16.甲文侧重个人修身养性，通过“静”“俭”培养品德，强调治学修心的自我成长：乙文侧重家族纪律约 束，以严苛家训规范子孙仕宦行为，体现"家法大于亲情"的治家理念。（每则材料分析各2分，需结 合原文具体内容) 17.作文：评分标准(55分) 等级 评分标准 分值范围 一类文 立意深刻，选材新颖：描写细腻，情感真挚：结构清晰，语言流畅 50-55分 二类文 中心明确，内容具体；描写较生动，感情真实；结构完整，语言通顺 44-49分 三类文 主题基本明确，内容较单薄：描写较少，情感平淡；结构基本完整。 38-43分 四类文 偏离题意，内容空洞：缺乏描写，情感虚假：结构松散，语言不通。 30-37分 五类文 跑题或抄袭：字数严重不足：语病较多，难以理解 30分以下 扣分项：错别字（每3个扣1分，最多扣3分）：标点错误（酌情扣1一2分）。 加分项：语言有文采（如运用修辞、引用诗句等）可酌情加1一3分。 第2页