安徽合肥市巢湖市2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测八年级语文试题（A）

2025/2026学年度第一学期期末教学质量监测 八年级语文答案及评分参考（A卷) -、(35分) 1.(10分)①几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 ②无可奈何花落去似曾相识燕归来 ③采菊东篱下悠然见南山 ④黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 ⑤我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句 (每空1分，错字、漏字、添字、改字均不得分) 2.(12分)(1)xue shuo签 (3分。每空1分) (2)语言神态成岗 (3分。每空1分) (3)C (2分) (④)【示例一】在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红星照耀中国》。它是一部呈现中 国共产党领导红军浴血奋战，坚持不懈，并取得伟大胜利的纪实作品。中国老一辈革命家 们坚持共产主义信念，不怕牺牲，克服无数艰难险阻，浴血奋战。它激励着我们要铭记历 史，珍惜当下，勇敢面对挫折和未来的挑战。 【示例二】在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。它讲述了重庆解放前夕， 重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。红岩精神中蕴含着坚韧不拔的意 志品质。我们在学习和生活中也会遇到各种困难和挑战，但只要保持坚韧不拔的意志品质， 就一定能够战胜困难，取得胜利。 (4分。其他答案，言之成理也可酌情给分) 3.(13分)(1)示例：保护文化遗产，珍藏历史精华 (2分。其他答案，符合题目要求也可给分) (2)①删去“之一” ②把“”（或“引号”）改为《》（或“书名号”） (4分。每小题2分) (3)非遗体验馆12月30日下午2点学校南大门 (3分) (4)①只有不断创新表现形式，吸引年轻群体关注 ②是啊，以后我们也可以多了解非遗文化，做传统文化的传播者 (4分。每空2分。其他答案，符合语境也可酌情给分) 二、(55分) 4.(3分)B 5.(4分)运用了夸张和反复的修辞手法，“像被施了魔法一样”是夸张，赋予地窖里的番薯“施魔法” 的奇幻感；连用三个“特别”，调动触觉和味觉，和前文“新鲜番薯不够糯甜”形成鲜明对 比，直观展现等待后番薯的美味。 (修辞2分，赏析2分。其他答案，言之成理也可酌情给分) 6.(4分)多次写“我们”的“急”，是为了与奶奶的“等”形成对比，突出“我们”对甜蜜的迫切渴 望，反衬奶奶“等一等”的生活智慧(2分)；侧面烘托“沉淀（等待）才能收获更浓郁的 甜蜜”的主题(2分)。 (其他答案，言之成理也可酌情给分) 7.(6分)①懂生活智慧。把柿子藏米缸捂熟、将南瓜放成老南瓜等，知道“等一等，瓜果的甜蜜才会 释放” ②乐观通透。明白“苦日子熬到尽头，会苦尽甘来”，用生活经验传递“等待收获美好”的 人生态度： ③疼爱晚辈。用“等一等”的方式，让“我们”最终吃到更甜的果实，藏着对晚辈的温柔呵 护。 (每点2分。其他答案，言之成理也可酌情给分) 8.(5分)①生动形象，用“甜在路上”的比喻，将抽象的“等待的美好”具象化(1分)。 ②作为线索贯穿全文。以“等”和“甜”为线索，串联起柿子、南瓜等片段，让文章结构更 紧凑(2分)。 ③点明主旨。揭示出“等待（沉淀），才能收获甜蜜”的中心(2分)。 (其他答案，言之成理也可酌情给分) 9.(3分)B 10.(4分)更主动更融合 11.(4分)运用了打比方的说明方法(1分)。将气象服务比作“晴雨表”，形象地体现了气象服务原 本提供天气变化信息的基础功能(1分)；又将其比作“导航仪”，生动地突出了气象服务 能引导游客体验自然美景的新作用，让说明更生动形象、通俗易懂，也让读者更易理解气象 服务功能的拓展与升级(2分)。 (其他答案，言之成理也可酌情给分) 12.(6分)【示例一】黄山（山地景观）：强降雨、雷暴预警时可及时封闭危险登山路段，保障游客安 全；精准预报云海、日出等景观出现时段，为游客提供最佳观赏时间；发布山区气温、风力 实况及舒适度指数，提醒游客合理准备衣物、装备。 【示例二】歙县新安江山水画廊（滨水风光）：暴雨、强风预警时暂停水上游览项目，避免 安全风险：预报晴好、微风的适宜时段，宣传最佳游船观景时机；结合雾凇、晨雾等特色水 景的气象条件，提前发布景观观赏预报。（每点2分。其他答案，言之成理也可酌情给分） 13.(3分)B 14.（2分)过市/意气扬扬自若/观者如堵 (每处1分，断两处，多断不得分) 15.(6分)(1)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 (“淫”、“移”各1分，句意1分) (2)(文天祥)询问周围的人哪边是南哪边是北，（确认后）面向南方拜了两拜，随后赴死。 (“孰”、“再”各1分，句意1分) 16.（5分)文天祥完全符合孟子“大丈夫”的标准(1分)。孟子眼中的“大丈夫”需满足：居仁守礼 行义，得志时与百姓同行正道，不得志时坚守自身原则；且做到“富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈”(2分)。[乙]文段中，文天祥身为宋臣，在宋朝灭亡后，面对元朝“中书 宰相”“枢密使”的高官诱惑，坚决拒绝归顺，选择以死明志；临刑前意气自若、从容拜南， 坚守了对宋朝的忠诚与道义，完美契合“富贵不能淫、威武不能屈”的“大丈夫”准则(2 分)。 (其他答案，言之成理也可酌情给分) [乙]文段参考译文：皇上派人去劝说文天祥：“你用侍奉家君的态度来侍奉我，我就任命你做中 书宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状元宰相，宋朝灭亡了，只能死，不能苟活，希望一死 罢了。”皇上又派人去劝他：“你不做宰相，就做枢密使。”文天祥回答：“除了一死，没有别的 可以做的了。”皇上于是下令把他押回监狱。第二天有人上奏：“文天祥不愿意归降，应当按照他 的请求，赐他一死。”麦术丁极力赞成这个决定，于是皇上批准了这份奏疏。 文天祥即将出狱时，就写下绝笔自我总结，把它系在衣带间。其中写道：“孔子说杀身成仁， 孟子说舍生取义；因为已经尽了道义，所以达到了仁的境界。读圣贤的书，所学的是为了什么呢！ 从今往后，差不多可以问心无愧了！”他经过集市时，神情昂扬自若，围观的人多得像墙一样。临 刑时，他从容地对狱吏说：“我的事完成了。”问集市上的人哪边是南哪边是北，面向南方拜了两 拜，然后受刑而死。不久有使者奉命阻止行刑，赶到时文天祥已经死了。看到、听到这件事的人， 没有不流泪的。 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等 次 项 目 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48-39分) (39-30分) (30-21分) (21-0分) 内 分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分 容 评 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 30 分 中心明确 中心较明确 标 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确 分 感情真实 感情真实 内容比较具体 内容不具体 内容不具体 准 内容充实 内容具体 表 分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分 达 表达方式 表达方式 表达方式 评 表达方式 表达方式 6 分 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 运用得当 运用不当 结构完整 结构完整 结构基本完整 分 标 结构合理 准 条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚 结构不完整 语言流畅 语病较多 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 说明：文章不足600字，每少50字扣1分。 卷面书写(5分) 卷面 书写评分标淮 5分 43分 2分 10分 ①正确使用规范汉字： ①有错别字： ①错别字较多： ①错别字多： ②字体端正、匀称： ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标点、格式正确： ③标点、格式有错误； ③标点、格式错误较多： ③标点、格式错误多： ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。2025/2026学年度第一学期期末教学质量监测 八年级语文试题(A) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 眼人千般景，诗有万种情。①“ ”是白居易钱塘湖踏青时的莺 歌燕舞；夕阳下，晏殊徘徊间吟诵②“ ”慨叹时光流转；陶渊明远离 官场，处田园望远山，③“ ”道尽隐土怡然自得的精神境界；《雁门 太守行》中④“ ”渲染兵临城下的战事急迫气氛；李清照以⑤ ”表达了对日暮途远的慨叹和空有才华难有作为的无奈。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) [甲]“要记住，我们党的胜利得来不易，是无数先烈用鲜血换来的！”许云峰目光炯炯，语气 坚定地对身边的同志说，“面对敌人，我们绝不能有丝毫畏惧，要坚守信念，为了理想和正义不 惜一切代价！” [乙]江姐抬起头，眼中闪烁着坚定的光芒，平静地对狱友们说：“竹qiān子是竹做的，共产 党员的意志是钢铁！敌人可以摧毁我们的身体，但永远无法动摇我们的信仰！” (节选自《红岩》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 鲜血( 闪烁( 竹qian( (2)以上两段文字刻画人物时，都运用了 描写，面对敌人的威逼利 诱， 高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’…”(3分) (3)下列关于《红岩》内容的表述，正确的一项是(2分) A.许云峰在狱中用手指和铁镣挖掘秘密通道，最终带着难友们成功越狱。 B.余新江负责《挺进报》的印刷工作，为革命事业作出重要贡献。 C.小萝卜头在狱中帮助党组织传递情报，最终在重庆解放前被敌人杀害，是新中国年龄最 小的烈士。 D.叛徒甫志高因不堪忍受狱中折磨，出卖了江姐等革命同志。 (④)人生路从不平坦。我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力。你 在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪一本？请说说你选择的 理由。(4分) 3.复兴中学开展“关注身边的文化遗产"活动，请你参加。(13分) (1)在“文化和自然遗产日”到来之际，请你设计一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法） (2分) 八年级语文试题(A)第1页（共6页） (2)活动中，小文同学搜集到了有关黄梅戏的一些文字，其中有一些错误，请你帮他修改。(4分) 黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，[A]与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大刷种之一 其源于湖北、安微、江西三省交界处黄梅一带的采茶调。清末传入毗邻的安微省安庆地区， 与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱与念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。黄梅戏 淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰厚的表现力。黄梅戏的表演质朴细腻，以真实活泼著称。 [B]一曲“天仙配”让黄梅戏流行于大江南北，在海外亦有较高的声誉。 ①[A]处画线句表述不当，请提出修改意见。 ②[B]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 (3)学校组织同学们前往黄梅戏非遗体验馆开展研学活动，班级发布活动通知，正文如下： 为了解非遗知识，感受黄梅戏的魅力，我班拟组织全体同学去非遗体验馆参观学习。请 于12月30日下午2点在学校南大门集合。 小新同学请假在家，不了解通知内容，你觉得哪三个重要信息需要转告他？(3分) (4)你和同桌小语在展厅内看到了一组黄梅戏服饰、道具，还有一些经典唱段视频循环播放。请 你根据情景，补全以下对话。(4分) 小语：你看这个视频，董永和七仙女的《夫妻双双把家还》，我爷爷奶奶超爱听！ 你：是啊，这唱段简直是黄梅戏的“名片”，不仅火遍了大江南北，还让黄梅戏的名气传到了海外。 小语：听说现在有很多年轻人用短视频拍黄梅戏的创新段子，这种形式还挺有意思的。 你：没错，非遗不是一成不变的，① ,才能让黄梅戏一直“活”下去。 小语：这次研学真没白来，我对黄梅戏的了解又多了好多！ 你： ② 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](22分) 等一等，甜还在路上呢 孙道荣 ①奶奶去山里走亲戚，摘了一篮子柿子回来，我和妹妹馋得流口水。但是，奶奶却小气得很， 不让我们吃，让我们等几天。我从门缝里偷看见，她将柿子一个个藏进了米缸里。 ②哪里等得了？！等奶奶下地干活去了，我和妹妹偷偷溜进奶奶的房里，打开米缸盖子，仲手 探进去，瓮中捉“柿”，一人拿了一个柿子。等不及洗了，裤腿上擦一擦，就塞进了嘴里。“咔嚓”一 口咬下去… ③几十年后，每次回想到这一幕，我的嘴巴里还会生出一股苦涩来。那是真的苦，那是真的 涩啊。我们村虽没有柿子树，但我吃过柿子，很甜很甜，为什么奶奶这次从亲戚家摘来的柿子，如 此苦涩，难以下咽？ ④奶奶晚上淘米做饭时，一定发现米缸里少了两个柿子。她也可能从我和妹妹怪异的神情 上，看出了端倪。我和妹妹强忍着苦涩，将那两个柿子囫囵吞枣咽了下去，嘴巴和眉眼却因为柿 子的苦涩而扭曲变了形，到了晚上也没能恢复正常，这可不就不打自招了吗？奶奶却没有骂我 们，只是咧着少了五颗牙的嘴巴笑了笑，像是对我们说，又像是自言自语：“等一等，甜还在路上 呢！” 八年级语文试题(A)第2页（共6页） 、 ⑤我们并没有等多久。三天之后，奶奶就每天给我和妹妹一人分了一个柿子。妹妹拿着柿 子在手上，递到嘴边，想咬又不敢咬。我可顾不了那么多，连皮也不剥，一口咬了下去。天呀，柿 子可真甜哪！软软的，糯糯的，绵绵的，在嘴巴和心头同时化开。妹妹受了我的鼓励，也一口咬下 去。我惊讶地看见，在咬了一口后，妹妹的眼里，竞然掉出了两滴眼泪。我以为妹妹不幸又吃到 了苦涩的柿子，可妹妹咽下去后，哭着说：“太、太甜了！”甜都能让你哭么；真是一个爱哭包。 ⑥也许就是从那一天开始，我和妹妹懂得了一个道理，有些甜还在路上呢，你得耐心地等一 等。 ⑦我在乡下长大，乡下孩子最幸福的事情，就是地里的庄稼收割上来了，我们总能吃到最新 鲜的那一口。新米收割上来了，我们第二天就能吃到香喷喷的新米饭；落花生从地里收获了，当 天晚上，家家户户都会水煮花生，乡村的空气里，到处弥散着新花生那独有的香味。但也不是所 有的农作物，都是吃新鲜的，有的谷物，得像刚从树上摘下来的柿子一样，需要放一放，等一等，才 会更好吃。 ⑧新挖出来的番著，可以生吃，清脆，爽口，我们小时候常拿生番薯当水采吃。但是，如采是 煮熟了吃，新鲜的番薯，却不够糯，也不够香甜，需要放三五日后，煮熟的番薯才好吃。到了冬天， 大人们还会将番薯埋进地窖里，这是为了防止番薯冻伤，奇妙的是，待到来年春天，从地容里再挖 出来的番薯，像被施了魔法一样，变得特别糯，特别软，特别甜。这些番著啊，它们整个冬天都被 埋在黑漆漆的地窖里，一定只做了一件事，就是把自己深藏的甜蜜一丝丝挖掘出来，让自己变成 一团甜。 ⑨南瓜更得放一放。刚摘下来的南瓜，可吃，口感却不佳，得让一只嫩南瓜成为老南瓜，才是 它最美味的时刻。一只南瓜，在瓜藤上长得再大，再久，也算不上老南瓜。须摘下来，挂在屋檐 下，吹一季的秋风，再刮一季的冬风，将它磨砺成邻居老爷爷沧桑的样子，它才配得上老南瓜的称 号。老南瓜无论是蒸煮，还是炸成南瓜丸子，味道与口感，都是一绝。 ⑩吃了老南瓜，你才能吃出岁月的味道，你才能体会到一个沧桑的怀抱里，精心呵护的可能 正是一团粉啦的甜蜜。后来上了学，才知道，这个现象科学上叫瓜果的呼吸跃变。我奶奶不识 字，更不懂得科学，但她明白一个道理，等一等，瓜果里的甜蜜素才能释放出来；等一等，苦日子熬 到了尽头，就会苦尽甘来。 ①人生的很多甜蜜，也可能正在路上，耐心地等一等吧。 (选自《思维与智慧》) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.几十年后，每次回忆起“瓮中捉‘柿”的经历，嘴巴还会生出一股苦涩来。 B.妹妹吃甜柿子时流眼泪，是因为担心柿子吃完就没了。 C.第⑦段庄稼收割上来，我们总能吃到最新鲜的那一口。这与文中所述的“等一等，甜还在路 上”形成对比。 D.文中多次出现的“等”，是作者对生活态度的一种表达。 5.请从修辞手法的角度，赏析第⑧段中的画线部分。(4分) 6.文章为什么多次写我们的“急”？（4分) 7.文中的奶奶是一个怎样的形象？请结合选文内容简要分析。(6分) 8.文章以《等一等，甜还在路上呢》为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。(5分) 八年级语文试题(A)第3页（共6页） [二](17分) 材料一： 今年的政府工作报告中提到“加强气象服务”，粪建东表示，气象服务步及的领战非常广泛， 已成为生产生活中不可或缺的一部分。 他举例道，交通保畅方面，公路、铁路、航空、水运等交通方式的运行离不开气象服务；被食保 丰方面，精准的气象预报可以为农事活动捉供科学指导：能源保供方面，气象可服务于风光水资 源的高效利用和能源安全的稳定供应；生态保护方面，在助力打好蓝天、碧水、净土保卫战方面气 象服务大有可为：民生保降方面，特色生活气象服务可以覆盖“衣金住行游购好”各个方面，提高 人民生活水平。 “当我们说起某个气象灾害百年一逼时，很多人会理解为一百年才发生一次。其实这是一个 概率统计的概念，并非百年才出现一大，而是任意一年内有百分之一的发生柢率。”龚建东说，气 象和每个人的生活息息相关，还需提升气象素养和防灾浅灾能力，为应对气侯的不确定性做准 各。 谈及如何捉升公众的防灾减灾意识，龚建东说，一方面，要强化气象灾害的科普救育。另一 方而，要充分利用气象预整信息，捉前做好防范措范。 (摘编自《中国新闻网》2025年3月9日，有删改) 材料二： “气象毗能”是近年来一个重要的新理念。简单来说，它指的是利用先进的气象科学技术和 卡富的气象信息，为其他行业或倾战的发展提供强大的支持和动力，帮助它们更好地运行、决策、 创斯，甚至创造新的价值的过程。 这不仅仅是捉供天气预报那么简单。气象赋能意味着： 更新准：利用卫星、雷达、密集的自动气象站等，获取更精细、更准确的天气实况和预报信息。 更深入：不仅关注睛雨冷暖，还分析紫外线强度、人休舒适度、花求度、森林火险等领、农业 气候条件等与各行各业密切相关的专业气京指标。 :不是被动地“看天吃饭”，而是主动将气章信息融入生产、管理、服务的各个环 节，捉前规划、规进风险、把拯机逼。 :气象部门与农业、交通、能泽、旅游、城市规划刘、卫生健康等许门紧密合作，共 享信息，共同制定基于气象条件的应对方案。 材料三： 气象服务不仅是“昕雨表”，也是游客体验自然光景的“平桃仅” 在山东青岛，气原邮门成立赏花雪叶预报专班，精准预捉花卉彩叶观赏期，绘制并发布崂山 天气气候景观观赏地图，助游客“解情”崂山四时之关。 在湖南张家界，翼装飞行表淡、流游发展大会、马拉松套事等活动的背后，是道路交通、水近 运行、景区防雷安全等气象服务守护者每位拆常者。 在彩云之南的山水间，“一部手机游云南”全城族游智慧平台已成为文旅产业的“招牌”，云南 省气象局主动对接融入智悲交通旅游气拿服务系统，在“游云南”APP中接入全省300多个景区 的天气实况和天气预报预整，气意服务跃然游客指尖。 (捕编自《民生周刊》) 八年级语文试题(A)第4页（共6页） 材料四： “蓝眼泪”在全国沿海多地均有出现，南方地区的海南、广西、广东、福建、浙江等地，北方地区 的山东、天津、河北和辽宁等地，都出现过“蓝眼泪”现象。其中，福建平谭岛为“蓝眼泪”高发地， 每年的3一6月是平潭“蓝眼泪”最佳观赏期。 2017年起，福建省平潭综合实验区气象局开展“蓝眼泪”预报研究。通过大数据分析，筛选 出与“蓝眼泪”出现概率高相关的气象和海洋因子，利用机器学习算法建立平潭“蓝眼泪”概率预 报模型，可实现未来5天的“蓝眼泪”出现概率预报。2020年3月，福建省平谭综合实验区正式 对外开展“蓝眼泪”预报服务。气象赋能，慕名到平潭追“泪”人数屡创新高。数据显示，2023年、 2024年连续两年平潭全年接待游客突破千万人次，旅游总收入突破百亿元。 (摘编自《人民日报》2025年6月1日，第五版) 9、下列对材料的理解与分析，不正确的一项(3分) A.人们常说的“百年难得一遇”，并不是指一百年才发生一次，而是指任意一年内有百分之一 的发生可能性。 B.“气象赋能”指的是利用丰富的气象信息和先进的气象科学技术，为农业、旅游业的发展提 供强大的支持和动力，帮助它们更好地运行、决策、创新，甚至创造新的价值的新理念。 C.青岛、张家界、云南的气象部门通过优质的气象服务指引游客更好地体验自然美景。 D.游客可通过福建省平潭综合实验区正式对外开展的“蓝眼泪”预报服务，得到未来5天的 “蓝眼泪”出现概率预报。 10.根据材料二的内容概括出气象赋能的特点，填在横线上。（4分) 11.材料三中的画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分) 12.安徽省拥有黄山（山地景观）、合肥包公园（文化景区）、歙县新安江山水画廊（滨水风光）等特 色景点，请结合材料内容，选择任意一个景点，谈谈如何利用“气象赋能”助力安徽旅游业发 展。(6分) [三](16分) [甲]景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 盂子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送 之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天 下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，成武不 能屈。此之谓大丈夫。” (节选自《孟子》) [乙]上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋 亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密①。”天祥对曰：“一死之 外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附，当如其请，赐之死。”麦术丁力⑦赞其决，遂 可其奏。天祥将出狱，即为绝笔自赞④，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽， 所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几①无愧！”过市意气扬扬自若观者如堵。临刑， 从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无 不流涕。 (节选自《文天祥从容就义》) 八年级语文试题(A)第5页（共6页） [注]①枢密：枢密使，古代官名。②麦术丁力：人名，元朝参知政事。③自赞：自我总结。④ 庶几：差不多。 13.下列对词语的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.“丈夫之冠也”的“冠”与“衣冠楚楚”的“冠”含义不同 B.“岂不诚大丈夫哉”的“诚”与“诚信”的“诚”含义相同 C.“天样不愿归附”的“归”与“完璧归赵”的“归”含义不同 D.“上使谕之曰”的“使”与“使至塞上”中“使”含义相同 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 过市意气扬扬自若观者如堵 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈。 (2)问市人孰为南北，南面再拜就死。 16.[甲]文段孟子定义了“大丈夫”的标准，你认为文天祥是否符合这一标准？请结合[乙]文段内 容，阐明你的观点。（5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。 爬山虎、葡萄等植物“坑蜓攀爬”，是在曲折里寻得生长的支撑；江河在群山间蜿蜒，在峡谷中 激荡，是在奔涌中舒展生命的形态。成长也是如此一那些看似绕远的尝试、偶有失意的探索， 或许都藏着独属于你的“向上力量”。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇 记叙文。 要求： (1)文中不要透露你个人的身份信息； (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。 八年级语文试题(A)第6页（共6页）