3.2.2 光合作用（分层作业）生物新教材人教版七年级下册

3.2.2 光合作用（分层作业） 基础巩固→能力提升→拓展培优 基础巩固练习 （限时：20min） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B D D D D D B C 能力提升练习 （限时：10min） 1 2 3 4 5 B B D C B 拓展培优练习 （限时：8min） 1.C 2.【答案】(1)C (2)消耗叶片中原有的淀粉 (3)对照 (4)溶解叶绿素 (5)碘液/稀碘液 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.2.2 光合作用（分层作业） 基础巩固→能力提升→拓展培优 基础巩固练习 （限时：20min） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B D D D D D B C 知识点1 绿叶在光下制造有机物 1.下图为“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，下列叙述错误的是（　　） A．图①所示步骤的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉 B．图②中，叶片被遮盖部分与未被遮盖部分形成对照 C．图③小烧杯中的液体是清水，叶片中的叶绿素能溶解到水中 D．图④滴加碘液的目的是检验叶片中是否制造了淀粉 【答案】C 【解析】A．图①步骤表示暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，确保实验中用碘液检测到的淀粉，只能是叶片在实验光照时段内光合作用制造的，避免原有淀粉干扰实验结果，A正确。 B．图②步骤表示对叶片部分遮光处理，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后置于光下照射，使被遮盖部分因缺少光照无法进行光合作用，未被遮盖部分能正常接受光照进行光合作用，二者形成以光照为唯一变量的对照实验，以此能探究光是否是光合作用制造淀粉的必要条件，B正确。 C．图③步骤表示用酒精脱色，叶绿素不溶于水，但能溶解在酒精中，实验时需将盛有酒精和叶片的小烧杯，放入盛有清水的大烧杯中进行隔水加热，这样既能溶解叶绿素，让叶片变成黄白色，便于后续观察碘液的显色反应，又能避免酒精直接加热时发生燃烧，C错误。 D．图④步骤表示滴加碘液染色观察，淀粉具有遇碘变蓝的特性，向处理后的叶片滴加碘液，能检验绿叶在光下是否制造了淀粉 ，未遮光部分能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后会变蓝；遮光部分无法进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液后不变蓝，D正确。 2.生物兴趣小组通过实验证明了绿叶在光下制造淀粉，下列实验步骤的正确顺序是（    ） A．①②③④ B．③②①④ C．④①③② D．③①②④ 【答案】B 【解析】探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：③放在黑暗处一昼夜、②将叶片的一部分进行遮光处理并光照、摘下叶片、①用酒精脱色、用清水漂洗、④向叶片上滴加碘液、观察颜色的变化。所以，实验操作环节正确的实验顺序是③②①④，B符合题意，ACD不符合题意。 知识点2 光合作用的场所—叶绿体 3.塔城地区是新疆重要的草原牧区，草原上的牧草能通过光合作用制造有机物，光合作用的场所是（     ） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞质 【答案】B 【解析】A．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，与能量释放有关，故A不符合题意。 B．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，内含叶绿素能捕获光能并转化能量，故B符合题意。 C．细胞核控制细胞遗传和代谢活动，不参与光合作用，故C不符合题意。 D．细胞质包含多种细胞器，但光合作用仅发生于叶绿体中，故D不符合题意。 知识点3 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 4.1776年，普里斯特利提出植物可以“净化”因蜡烛燃烧而污浊的空气。这是因为植物能够吸收蜡烛燃烧产生的（     ） A．淀粉 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 【答案】D 【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。蜡烛燃烧会产生二氧化碳，而植物进行光合作用需要吸收二氧化碳，释放氧气。普里斯特利的实验表明植物可以“净化”因蜡烛燃烧而污浊的空气，就是因为植物能够吸收蜡烛燃烧产生的二氧化碳，进行光合作用，释放氧气，改善空气。淀粉是植物光合作用的产物；氧气是植物光合作用的产物，也是蜡烛燃烧需要的；水蒸气不是蜡烛燃烧产生的能使空气污浊且被植物吸收用于“净化”空气的主要物质，D符合题意，ABC不符合题意。 5.为探究绿色植物进行光合作用是否需要二氧化碳，某研究小组设计了相关实验（如图）。下列叙述不正确的是（　　 ） A．实验变量是有无二氧化碳 B．实验前都需要对植物进行暗处理 C．乙装置中植物叶片没有淀粉产生 D．此实验还能证明光合作用需要光照 【答案】D 【解析】A．甲装置中是清水，难以吸收二氧化碳；乙装置中是氢氧化钠溶液，能够吸收二氧化碳，两组形成对照，所以该实验的变量是有无二氧化碳，故A正确。 B．实验前，应将甲、乙装置中的植物在黑暗处放置一昼夜，目的是让植物消耗掉叶片或转运走叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，故B正确。 C．乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，植物缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，故C正确。 D．实验都是在光照下进行的，因此不能证明光合作用需要光照，故D错误。 知识点4：光合作用的实质 6.下图是某同学构建的植物光合作用概念图。图中①和②分别为（　 　） A．淀粉、叶绿素 B．叶绿体、有机物 C．叶绿素、淀粉 D．有机物、叶绿体 【答案】D 【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的反应式是：。光合作用的产物是储存能量的有机物，光合作用的场所是叶绿体。所以D正确，ABC错误。 知识点5：有机物的运输及其作用 7.同安果农种植龙眼时常通过“环剥”树皮得到大果，如图。这是因为（　 　） A．切断导管，阻止水分运输 B．切断筛管，减弱光合作用效率 C．切断导管，阻止无机盐运输 D．切断筛管，减少有机物向下运输 【答案】D 【解析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。“环剥”树皮，主要是切断了筛管。韧皮部中有筛管，筛管的主要作用是从上向下运输有机物，采用“环剥”树皮可以切断输送有机养料的筛管，减少有机物向下运输，使有机物都积累在果实中，增加果实的产量，因此ABC错误，D正确。 8.河北省邯郸市涉县特产——涉县连翘是著名的中药材，是中国国家地理标志产品。早春时节，连翘叶片还没有完全长出，却开出金黄的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源是（     ） A．花瓣进行光合作用合成的 B．根从土壤中吸收并运输到花瓣的 C．树皮进行光合作用合成的 D．上一年的叶通过光合作用制造的 【答案】D 【解析】A．连翘的花瓣虽含少量叶绿素，但主要功能为吸引传粉，光合效率极低，无法满足开花所需有机物，A不符题意。 B．根主要吸收水和无机盐，有机物需由植物自身合成，土壤中的有机物不能被直接吸收利用，B不符合题意。 C．树皮（茎）的光合作用能力较弱，非主要光合器官，且早春树皮代谢尚未活跃，C不符合题意。 D．连翘上一年的叶片通过光合作用制造有机物，储存于根、茎中，早春时节，连翘的叶片还未长出，无法进行光合作用制造养分，此时根、茎中储存的有机物会被分解为可溶性糖，再通过筛管运输到芽部，为花芽分化、开花提供能量和物质基础，符合多年生植物的营养供给特点，D符合题意。 知识点6：光合作用原理在农业上的应用 9.夏日来临，我们可以吃到美味的樱桃。当地樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（     ） A．适当延长光照时间 B．提高氧气浓度 C．提高二氧化碳浓度 D．合理密植 【答案】B 【解析】A．延长光照时间可增加光合作用时长，积累更多有机物，故A不符合题意。 B．提高氧气浓度会增强呼吸作用，导致有机物消耗增加，无法提高产量，故B符合题意。 C．提高二氧化碳浓度可促进光合作用，增加有机物合成，故C不符合题意。 D．合理密植能充分利用光照，减少遮挡，提高光合效率，故D不符合题意。 10.院子里种的黄瓜幼苗逐渐长高，需要进行搭架，供黄瓜藤蔓攀爬生长，其主要目的是（　 　） A．方便后期果实的采摘 B．促进植物运输水分 C．使黄瓜植株充分接受光照 D．促进植物的蒸腾作用 【答案】C 【解析】A．虽然给黄瓜搭架方便采摘，但这并非搭架的主要目的，搭架的主要作用是优化植株的生长条件，故A错误。 B．水分的运输主要通过植物的根和导管完成，搭架对水分运输的影响较小，因此不是主要目的，故B错误。 C．搭架使黄瓜的藤蔓向上生长，减少叶片遮挡，能充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，是给黄瓜搭架的主要目的，故C正确。 D．蒸腾作用主要受环境湿度、温度和叶片表面积影响，搭架对蒸腾作用的促进作用不明显，故D错误。 能力提升练习 （限时：10min） 1 2 3 4 5 B B D C B 一、选择题 1.“谷雨前后，栽瓜点豆”，意思是在公历4月19、20或21日谷雨前后几天，就要开始种瓜种豆。乐乐准备购买几株辣椒苗移栽在阳台上。妈妈提了如下建议：购买根部带土团的幼苗；移栽时，要去掉部分叶片，土壤保持湿润，合理密植。对妈妈提出的建议进行分析，错误的是（　　 ） A．幼苗根部带土团是为了保护幼根和根毛 B．去掉部分叶片主要是为了降低辣椒苗的光合作用 C．合理密植的主要作用是充分利用光能，提高产量 D．土壤保持湿润的目的是为辣椒苗提供一定量的水分 【答案】B 【解析】A．幼苗根部带土团可减少移栽时对根毛和幼根的损伤，利于水分吸收，故A正确。 B．去掉部分叶片主要是为了降低蒸腾作用，减少水分流失，而非降低光合作用，故B错误。 C．合理密植通过优化植株间距，充分利用光照资源，提高光合效率，故C正确。 D．保持土壤湿润是为幼苗提供水分，缓解移栽后根系吸水能力暂时减弱的问题，故D正确。 2.二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析错误的是（     ） A．叶绿体是绿叶进行光合作用的场所 B．装置b中气泡内的气体是二氧化碳 C．装置c中无气泡产生是因为缺乏光照 D．实验表明光照是光合作用的必要条件 【答案】B 【解析】A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。该实验中，离体的叶绿体在光下能产生气泡（氧气），说明叶绿体是绿叶进行光合作用的场所，A正确。 B．装置b中叶绿体置于光下，有气泡产生，此气泡内的气体是氧气，而不是二氧化碳，B错误。 C．光合作用需要光，装置c中叶绿体被遮光，缺乏光照，光合作用无法进行，所以无气泡产生，C正确。 D．对比装置b（有光）和装置c（无光）的实验结果，装置b有气泡（氧气）产生，装置c无气泡产生，说明光照是光合作用的必要条件，D正确。 3.如图表示“验证绿叶在光下合成淀粉”的部分实验步骤。下列有关叙述错误的是（     ） A．该实验的先后顺序是①④③②⑤ B．叶绿素能够溶解在图③小烧杯内的酒精里 C．叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 D．此实验能够验证光合作用的场所是叶绿体 【答案】D 【解析】A．绿叶在光下制造有机物的实验的方法步骤：①暗处理→④部分遮光、光照→摘下叶片→③酒精脱色→②漂洗加碘→⑤观察颜色，故A正确。 B．叶绿素能溶解在酒精中，所以可以用③小烧杯内的酒精水浴加热来除去叶片中的叶绿素，故B正确。 C．光是光合作用必不可少的条件，叶片遮光部分没有光不进行光合作用，无法合成淀粉，所以滴加碘液不变蓝，未遮光部分进行光合作用产生淀粉，所以滴加碘液变蓝，故C正确。 D．此实验能得出结论：①光是光合作用必不可少的条件；②光合作用制造的有机物是淀粉，故D错误。 4.研究人员探究光照强度和二氧化碳浓度对紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的影响，实验结果如图甲、乙所示。下列分析正确的是（     ） A．两个实验说明光照强度不影响光合速率 B．农业生产上应为紫叶芥菜提供相对较强的光照 C．绿叶芥菜利用二氧化碳的效率更高 D．二氧化碳浓度越高，绿叶芥菜光合速率越高 【答案】C 【解析】A．图甲显示，绿叶芥菜的光合速率随光照强度增加而上升，说明光照强度显著影响其产量，故A错误。 B．图甲中紫叶芥菜在强光下光合速率下降，表明强光不利于其光合作用，故B错误。 C．图乙显示，相同二氧化碳浓度下，绿叶芥菜的光合速率始终高于紫叶芥菜，说明其利用二氧化碳效率更高，故C正确。 D．图乙中绿叶芥菜的光合速率在二氧化碳浓度达到800μmol·mol-1后趋于稳定，并非浓度越高速率越高，故D错误。 5.睡莲是常见的观赏花卉，它生活在水中，叶片漂浮于水面。关于睡莲叙述正确的是（    ） A．睡莲进行光合作用的主要器官是花 B．睡莲叶片的绿色是由叶肉细胞呈现出来的 C．由于睡莲生活在水中，推测睡莲叶可能有筛管无导管 D．由于叶片漂浮于水面，推测睡莲的气孔主要集中在下表皮 【答案】B 【解析】A．绿色植物进行光合作用的器官主要是叶，故A错误。 B．叶片的绿色是由叶肉细胞中的叶绿体（含叶绿素）呈现出来的，故B正确。 C．睡莲生活在水中，但其叶脉中既有筛管也有导管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，故C错误。 D．睡莲叶片漂浮于水面，上表皮接触空气，气孔主要集中在上表皮，便于气体交换，故D错误。 拓展培优练习 （限时：8min） 1.产于河北省深州市的“深州蜜桃”是中国著名的桃品种之一，具有较高的经济价值。技术人员对该品种的桃树进行相关实验，结果如图所示。据图分析，正确的是（　　 ） A．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 B．光照越充分，桃树的叶面积越大 C．适当遮阴可以提高鲜桃的产量 D．影响鲜桃产量的只有光照强度 【答案】C 【解析】 A．据图可知，光合作用的强度在20%遮阴时最大，而不是在不遮阴（光照最充分）时最大，说明在一定范围内，光照越强，光合作用强度越大，但超过一定范围，光照过强反而会抑制光合作用，故A错误。 B．据图可知，叶面积在20%遮阴时最大，而在不遮阴（光照最充分）时最小，故B错误。 C．据图可知，与不遮阴相比，20%遮阴时鲜桃的产量更高，说明适当遮阴可以提高鲜桃的产量，故C正确。 D．影响鲜桃产量的因素有很多，如光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分、无机盐等，该图只能说明光照强度是影响因素之一，不能说明是唯一因素，故D错误。 2.下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造有机物”的实验操作示意图，请据图回答下列问题： (1)图中实验步骤正确的操作排序是__ ____。 A．③②④①⑤ B．③②①④⑤ C．③②①⑤④ D．③②⑤④① (2)实验前，要将植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。 (3)步骤②中，将叶片的一部分从上、下两面遮盖黑纸片的目的是与叶片见光部分形成 。 (4)步骤①小烧杯中加入酒精的作用是 。 (5)步骤⑤，滴加的液体是 ，目的是检验植物光合作用产生的有机物是不是淀粉。 【答案】(1)C (2)消耗叶片中原有的淀粉 (3)对照 (4)溶解叶绿素 (5)碘液/稀碘液 【解析】（1）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：③把天竺葵放在黑暗处一昼夜、②用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分，形成对照实验，放在光下照射、把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热、⑤用清水漂洗叶片、滴加碘液、④显色观察，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 （2）实验前，要将植物放在黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中原有的淀粉，避免对实验的干扰，影响实验结果。 （3）步骤②中，将叶片的一部分从上、下两面遮盖黑纸片的目的是与叶片见光部分形成对照实验，除变量不同以外，其它的实验条件保持相同。 （4）酒精能溶解叶绿素。将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，脱色时要隔水加热。因此，步骤①的作用是溶解叶绿素，直至叶片变为黄色。 （5）淀粉遇碘液变成蓝色，所以步骤⑤滴加的液体是碘液，目的是检验植物光合作用的产物。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.2.2 光合作用（分层作业） 基础巩固→能力提升→拓展培优 基础巩固练习 （限时：20min） 知识点1 绿叶在光下制造有机物 1.下图为“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，下列叙述错误的是（　　） A．图①所示步骤的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉 B．图②中，叶片被遮盖部分与未被遮盖部分形成对照 C．图③小烧杯中的液体是清水，叶片中的叶绿素能溶解到水中 D．图④滴加碘液的目的是检验叶片中是否制造了淀粉 2.生物兴趣小组通过实验证明了绿叶在光下制造淀粉，下列实验步骤的正确顺序是（    ） A．①②③④ B．③②①④ C．④①③② D．③①②④ 知识点2 光合作用的场所—叶绿体 3.塔城地区是新疆重要的草原牧区，草原上的牧草能通过光合作用制造有机物，光合作用的场所是（     ） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞质 知识点3 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 4.1776年，普里斯特利提出植物可以“净化”因蜡烛燃烧而污浊的空气。这是因为植物能够吸收蜡烛燃烧产生的（     ） A．淀粉 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 5.为探究绿色植物进行光合作用是否需要二氧化碳，某研究小组设计了相关实验（如图）。下列叙述不正确的是（　　 ） A．实验变量是有无二氧化碳 B．实验前都需要对植物进行暗处理 C．乙装置中植物叶片没有淀粉产生 D．此实验还能证明光合作用需要光照 知识点4：光合作用的实质 6.下图是某同学构建的植物光合作用概念图。图中①和②分别为（　 　） A．淀粉、叶绿素 B．叶绿体、有机物 C．叶绿素、淀粉 D．有机物、叶绿体 知识点5：有机物的运输及其作用 7.同安果农种植龙眼时常通过“环剥”树皮得到大果，如图。这是因为（　 　） A．切断导管，阻止水分运输 B．切断筛管，减弱光合作用效率 C．切断导管，阻止无机盐运输 D．切断筛管，减少有机物向下运输 8.河北省邯郸市涉县特产——涉县连翘是著名的中药材，是中国国家地理标志产品。早春时节，连翘叶片还没有完全长出，却开出金黄的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源是（     ） A．花瓣进行光合作用合成的 B．根从土壤中吸收并运输到花瓣的 C．树皮进行光合作用合成的 D．上一年的叶通过光合作用制造的 知识点6：光合作用原理在农业上的应用 9.夏日来临，我们可以吃到美味的樱桃。当地樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（     ） A．适当延长光照时间 B．提高氧气浓度 C．提高二氧化碳浓度 D．合理密植 10.院子里种的黄瓜幼苗逐渐长高，需要进行搭架，供黄瓜藤蔓攀爬生长，其主要目的是（　 　） A．方便后期果实的采摘 B．促进植物运输水分 C．使黄瓜植株充分接受光照 D．促进植物的蒸腾作用 能力提升练习 （限时：10min） 一、选择题 1.“谷雨前后，栽瓜点豆”，意思是在公历4月19、20或21日谷雨前后几天，就要开始种瓜种豆。乐乐准备购买几株辣椒苗移栽在阳台上。妈妈提了如下建议：购买根部带土团的幼苗；移栽时，要去掉部分叶片，土壤保持湿润，合理密植。对妈妈提出的建议进行分析，错误的是（　　 ） A．幼苗根部带土团是为了保护幼根和根毛 B．去掉部分叶片主要是为了降低辣椒苗的光合作用 C．合理密植的主要作用是充分利用光能，提高产量 D．土壤保持湿润的目的是为辣椒苗提供一定量的水分 2.二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析错误的是（     ） A．叶绿体是绿叶进行光合作用的场所 B．装置b中气泡内的气体是二氧化碳 C．装置c中无气泡产生是因为缺乏光照 D．实验表明光照是光合作用的必要条件 3.如图表示“验证绿叶在光下合成淀粉”的部分实验步骤。下列有关叙述错误的是（     ） A．该实验的先后顺序是①④③②⑤ B．叶绿素能够溶解在图③小烧杯内的酒精里 C．叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 D．此实验能够验证光合作用的场所是叶绿体 4.研究人员探究光照强度和二氧化碳浓度对紫叶芥菜和绿叶芥菜光合速率的影响，实验结果如图甲、乙所示。下列分析正确的是（     ） A．两个实验说明光照强度不影响光合速率 B．农业生产上应为紫叶芥菜提供相对较强的光照 C．绿叶芥菜利用二氧化碳的效率更高 D．二氧化碳浓度越高，绿叶芥菜光合速率越高 5.睡莲是常见的观赏花卉，它生活在水中，叶片漂浮于水面。关于睡莲叙述正确的是（    ） A．睡莲进行光合作用的主要器官是花 B．睡莲叶片的绿色是由叶肉细胞呈现出来的 C．由于睡莲生活在水中，推测睡莲叶可能有筛管无导管 D．由于叶片漂浮于水面，推测睡莲的气孔主要集中在下表皮 拓展培优练习 （限时：8min） 1.产于河北省深州市的“深州蜜桃”是中国著名的桃品种之一，具有较高的经济价值。技术人员对该品种的桃树进行相关实验，结果如图所示。据图分析，正确的是（　　 ） A．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 B．光照越充分，桃树的叶面积越大 C．适当遮阴可以提高鲜桃的产量 D．影响鲜桃产量的只有光照强度 2.下图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造有机物”的实验操作示意图，请据图回答下列问题： (1)图中实验步骤正确的操作排序是__ ____。 A．③②④①⑤ B．③②①④⑤ C．③②①⑤④ D．③②⑤④① (2)实验前，要将植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。 (3)步骤②中，将叶片的一部分从上、下两面遮盖黑纸片的目的是与叶片见光部分形成 。 (4)步骤①小烧杯中加入酒精的作用是 。 (5)步骤⑤，滴加的液体是 ，目的是检验植物光合作用产生的有机物是不是淀粉。 / 学科网（北京）股份有限公司 $