3.2.3 呼吸作用（分层作业）生物新教材人教版七年级下册

3.2.3 呼吸作用（分层作业） 基础巩固→能力提升→拓展培优 基础巩固练习 （限时：20min） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识点1 呼吸作用的过程 1.刚收获的玉米种子集中存放在仓库中，一段时间后用手触摸粮堆内部，会感觉到温度明显升高。导致粮堆发热的直接生理过程是（　　 ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 2.在探究植物呼吸作用的实验中，东东设计了甲（萌发种子）、乙（煮熟种子）两套对照装置。下列对该实验的分析，错误的是（     ） A．甲、乙装置都需置于温暖环境以保证实验效果 B．甲装置会使澄清石灰水变浑浊 C．伸入甲装置内的蜡烛会很快熄灭 D．乙装置温度计读数更高，说明煮熟种子呼吸作用更强 3.一昼夜中，你认为哪幅图表示二氧化碳、氧在夜间黑暗环境进出植物叶片的情况（    ） A． B． C． D． 知识点2 呼吸作用的实质 4.跑步是人们常用且有效的减肥方法之一。跑步过程中通过提高呼吸频率，加速体内能量的消耗，最终实现减肥。进行呼吸作用的细胞场所是（　　 ） A．细胞膜 B．叶绿体 C．细胞质 D．线粒体 5.下图是绿色开花植物细胞内的两种生理过程示意图，下列叙述错误的是（    ） A．①是叶绿体，②是线粒体 B．a是二氧化碳，b是有机物 C．过程1只在白天进行，过程2只在晚上进行 D．过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用 6.下面是某生物小组进行实验的装置，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是（　 　） A． B． C． D． 7.玉兰先开花后长叶，没有叶片进行光合作用时，细胞生命活动所需的能量主要来自（  ） A．太阳产生的光能 B．自然环境中的热能 C．大气流动产生的风能 D．植物体贮存的能量 知识点3 呼吸作用原理的应用 8.小秦参加研学活动时，记录了多种农业生产措施。下列与植物呼吸作用有关的是（  ） A．移栽幼苗时根部带土坨 B．增加大棚内二氧化碳浓度 C．刚收获的谷物晒干后储存 D．移栽树木前剪去部分枝叶 9.在学校的劳动基地，同学们常会给农作物松土，这样做的目的主要是（    ） A．促进光合作用 B．抑制无机盐的吸收 C．抑制植物传粉 D．促进根的呼吸作用 10.“小草依依，踏之何忍。”设置这些标语旨在提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走会造成土壤板结，从而影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（     ） A．土壤中缺少无机盐 B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤中缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用 能力提升练习 （限时：10min） 1 2 3 4 5 一、选择题 1.图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示两种不同的物质，①、②表示细胞中不同的结构。下列相关叙述不正确的是（　　） A．甲过程和乙过程可能同时发生 B．甲过程有能量的储存，乙过程有能量的释放 C．M物质表示有机物，N物质表示二氧化碳 D．结构①表示叶绿体，结构②表示线粒体 2.为探究植物不同器官的呼吸作用，某小组选择同种植物的不同器官各30g，置于黑暗密闭钟罩内，6小时后测定钟罩内氧气含量，结果如图所示。下列说法不正确的是（　 　） A．黑暗条件能排除光合作用的干扰 B．实验说明植物各器官都能进行呼吸作用 C．不同器官的呼吸作用强度不同 D．种子消耗氧气最少，果实消耗氧气最多 3.某同学研究植物的呼吸作用，设计了下图所示实验（溴麝香草酚蓝（BTB）水溶液遇二氧化碳后，会由淡蓝变绿再变黄），下列叙述正确的（　　 ） A．甲瓶中的BTB水溶液不可能变黄 B．甲乙两瓶只能放在黑暗的环境中 C．一段时间后，甲瓶的温度会低于乙瓶 D．该实验可探究呼吸作用是否会产生二氧化碳 4.图甲为植物体内的某些生理过程，图乙为植物细胞结构示意图，下列叙述正确的是（　 　） A．植物运输水和无机盐的动力主要来自C过程 B．①是植物细胞特有的结构 C．植物进行C过程的主要部位是表皮细胞 D．⑤是植物细胞进行A 过程的主要场所 5.在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，但有时又要抑制植物的呼吸作用。下列各项措施中，属于促进植物的呼吸作用的是（     ） A．低温储藏水果、蔬菜 B．小麦种子晒干入仓 C．往密闭的粮仓内加二氧化碳 D．大雨过后农田及时排涝 拓展培优练习 （限时：8min） 1.如图是玉米一天中光合作用和呼吸作用变化的曲线，下列分析合理的是（  ） A．曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B．玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D．在b点玉米停止进行光合作用 2.赵县雪花梨是石家庄市赵县的特产，也是中国国家地理标志产品之一。它以皮薄肉细、汁多味甜、酥脆爽口而闻名，被誉为“梨中之王”。图一是梨树的部分生理活动示意图；图二是梨树在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用活动强度变化曲线；图三是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图。据图回答问题： (1)炎热的夏季梨树林清凉舒适是因为梨树进行图一中的［　 ］ 过程，降低了环境温度。 (2)图一中的A与图二中的曲线 表示同一生理过程。若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是图二中的 时，此时图三中存在的过程有 （填序号）。 (3)雪花梨开花时，果农常用毛笔蘸取花粉涂抹到雌蕊的 上（此过程叫传粉），以提高坐果率。由图可以看出，正午时分，光合作用强度会减弱，原因是 。 (4)赵县夏季日照时间长（可达14小时），昼夜温差大（约12℃),这有利于雪花梨积累更多糖分，原因是： （提示：从光合作用和呼吸作用的强度变化分析） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.2.3 呼吸作用（分层作业） 基础巩固→能力提升→拓展培优 基础巩固练习 （限时：20min） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D D D C D D C D C 能力提升练习 （限时：10min） 1 2 3 4 5 C D D D D 拓展培优练习 （限时：8min） 1.A 2.【答案】(1) B 蒸腾作用 (2) Ⅱ 18 ⑤⑥ (3) 柱头 正午环境温度过高，导致部分气孔关闭，叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用强度随之下降。 (4) 白天光照时间长，梨树光合作用制造有机物多，夜间温度低，梨树呼吸作用消耗有机物少，所以有机物积累较多，雪花梨积累糖分较多。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.2.3 呼吸作用（分层作业） 基础巩固→能力提升→拓展培优 基础巩固练习 （限时：20min） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D D D C D D C D C 知识点1 呼吸作用的过程 1.刚收获的玉米种子集中存放在仓库中，一段时间后用手触摸粮堆内部，会感觉到温度明显升高。导致粮堆发热的直接生理过程是（　　 ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】B 【解析】A．光合作用需要光照，在黑暗的仓库中无法进行，且光合作用是吸收能量合成有机物的过程，不会释放热量，故A不符合题意。 B．呼吸作用消耗有机物释放能量，其中一部分以热能形式散失，导致粮堆内部温度升高，故B符合题意。 C．蒸腾作用主要通过叶片散失水分，种子在储存期间基本不进行蒸腾作用，且该过程不产生热量，故C不符合题意。 D．吸收作用主要指植物吸收水分和无机盐，与能量释放无关，故D不符合题意。 2.在探究植物呼吸作用的实验中，东东设计了甲（萌发种子）、乙（煮熟种子）两套对照装置。下列对该实验的分析，错误的是（     ） A．甲、乙装置都需置于温暖环境以保证实验效果 B．甲装置会使澄清石灰水变浑浊 C．伸入甲装置内的蜡烛会很快熄灭 D．乙装置温度计读数更高，说明煮熟种子呼吸作用更强 【答案】D 【解析】A．种子萌发需要适宜的温度，温暖的环境能为种子的呼吸作用提供适宜的条件，使呼吸作用正常进行，从而保证实验效果。所以甲、乙装置都需置于温暖环境以保证实验效果，A正确。 B．甲装置中是萌发的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，会消耗氧气，分解有机物并产生二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以甲装置会使澄清石灰水变浑浊，B正确。 C．甲装置中萌发的种子呼吸作用消耗了装置内的氧气，导致装置内氧气含量降低。当伸入甲装置内的蜡烛时，由于缺少氧气支持燃烧，蜡烛会很快熄灭，C正确。 D．乙装置中是煮熟的种子，煮熟的种子已经死亡，细胞失去活性，不能进行呼吸作用，不会释放能量，所以温度计读数不会升高；而甲装置中萌发的种子呼吸作用旺盛，会释放能量，使装置内温度升高。因此应该是甲装置温度计读数更高，D错误。 3.一昼夜中，你认为哪幅图表示二氧化碳、氧在夜间黑暗环境进出植物叶片的情况（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．图中显示叶片释放氧和二氧化碳，既不符合光合作用（光合作用还需吸收二氧化碳），也不符合呼吸作用（呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳），A不符合题意。 B．图中吸收二氧化碳和氧，既不符合光合作用（光合作用还需吸收二氧化碳），也不符合呼吸作用（呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳），B不符合题意。 C．图中显示叶片吸收二氧化碳、释放氧，这是光合作用，夜间不进行光合作用，C不符合题意。 D．图中显示叶片吸收氧、释放二氧化碳，这与夜间呼吸作用的气体交换（吸氧气、放二氧化碳）一致，D符合题意。 知识点2 呼吸作用的实质 4.跑步是人们常用且有效的减肥方法之一。跑步过程中通过提高呼吸频率，加速体内能量的消耗，最终实现减肥。进行呼吸作用的细胞场所是（　　 ） A．细胞膜 B．叶绿体 C．细胞质 D．线粒体 【答案】D 【解析】A．细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，它能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。但细胞膜并不是进行呼吸作用的场所，A不符合题意。 B．叶绿体是植物进行光合作用的场所，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。可见叶绿体与呼吸作用无关，B不符合题意。 C．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是细胞进行生命活动的主要场所，它为细胞的新陈代谢提供了所需要的物质和一定的环境条件，但细胞质不是呼吸作用的场所，C不符合题意。 D．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为“动力车间”。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程就是呼吸作用。所以进行呼吸作用的细胞场所是线粒体，D符合题意。 5.下图是绿色开花植物细胞内的两种生理过程示意图，下列叙述错误的是（    ） A．①是叶绿体，②是线粒体 B．a是二氧化碳，b是有机物 C．过程1只在白天进行，过程2只在晚上进行 D．过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用 【答案】C 【解析】A．进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，A正确。 B．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，B正确。 C．进行1光合作用的条件是光，只在白天进行；2呼吸作用的条件是有光无光都可以，只要是活细胞都在进行呼吸作用，C错误。 D．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光照，而呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并释放出能量，场所是线粒体。根据分析可知，1表示光合作用，2表示呼吸作用，D正确。 6.下面是某生物小组进行实验的装置，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是（　 　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．该装置的塑料袋内壁上会出现小水珠，这些水珠只能是植物体散失的，因此该装置用于验证植物的蒸腾作用散失水分，A错误。 B．装置中澄清石灰水变浑浊，是检测呼吸作用产生二氧化碳，B错误。 C．有太阳，金鱼藻会进行光合作用，可产生氧气，C错误。 D．该装置能够使燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶内没有氧气了，因此该装置用于验证萌发的种子消耗氧气，D正确。 7.玉兰先开花后长叶，没有叶片进行光合作用时，细胞生命活动所需的能量主要来自（  ） A．太阳产生的光能 B．自然环境中的热能 C．大气流动产生的风能 D．植物体贮存的能量 【答案】D 【解析】植物在春天开花时，叶子尚未长出，不能进行光合作用制造有机物；由于冬天温度较低，植物体的有机物消耗的少，所以到春天时，上一年贮存在植株体内的营养物质还没有被消耗掉，可以继续被分解释放出能量，所以玉兰开花时期植株进行生理活动的能量大多都是来自植物体上一年贮存在植株体内的有机物（含有能量），故ABC错误，D正确。 知识点3 呼吸作用原理的应用 8.小秦参加研学活动时，记录了多种农业生产措施。下列与植物呼吸作用有关的是（  ） A．移栽幼苗时根部带土坨 B．增加大棚内二氧化碳浓度 C．刚收获的谷物晒干后储存 D．移栽树木前剪去部分枝叶 【答案】C 【解析】A．移栽幼苗时根部带土坨是为保护根毛和幼根，维持吸水能力，与水分吸收相关，无关呼吸作用，故A不符合题意。 B．增加大棚内二氧化碳浓度可增加光合作用的原料，可增强光合作用，无关呼吸作用，故B不符合题意。 C．刚收获的谷物晒干后储存可以降低种子含水量，抑制呼吸作用，减少有机物消耗和霉变风险，直接关联呼吸作用，故C符合题意。 D．移栽树木前剪去部分枝叶能降低蒸腾作用，减少水分流失，提高成活率，无关呼吸作用，故D不符合题意。 9.在学校的劳动基地，同学们常会给农作物松土，这样做的目的主要是（    ） A．促进光合作用 B．抑制无机盐的吸收 C．抑制植物传粉 D．促进根的呼吸作用 【答案】D 【解析】A．光合作用主要依赖叶片的光合色素和光照，松土对叶片环境无直接影响，A不符合题意。 B．松土可增强根系代谢活性，反而促进无机盐吸收，B不符合题意。 C．植物传粉依赖花粉传播（如风媒、虫媒），松土作用于土壤，与传粉无关，C不符合题意；。 D．松土改善土壤氧气供应，直接促进根系呼吸作用，D符合题意。 10.“小草依依，踏之何忍。”设置这些标语旨在提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走会造成土壤板结，从而影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（     ） A．土壤中缺少无机盐 B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤中缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用 【答案】C 【解析】A．土壤板结不会直接导致无机盐缺失，故A不符合题意。 B．土壤板结与植物缺水无直接关联，故B不符合题意。 C．土壤板结使氧气减少，阻碍根的呼吸作用，进而影响植物生长，故C符合题意。 D．气孔关闭主要受叶片环境影响，与土壤板结无关，故D不符合题意。 能力提升练习 （限时：10min） 1 2 3 4 5 C D D D D 一、选择题 1.图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示两种不同的物质，①、②表示细胞中不同的结构。下列相关叙述不正确的是（　　） A．甲过程和乙过程可能同时发生 B．甲过程有能量的储存，乙过程有能量的释放 C．M物质表示有机物，N物质表示二氧化碳 D．结构①表示叶绿体，结构②表示线粒体 【答案】C 【解析】A．图中甲是光合作用、乙是呼吸作用，植物在有光时，光合作用和呼吸作用可以同时进行，故A正确。 B．光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中；呼吸作用分解有机物，释放能量，故B正确。 C．在甲光合作用中，M是二氧化碳，N是有机物；在乙呼吸作用中，M是有机物，N是二氧化碳，故C错误。 D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体，所以结构①表示叶绿体，结构②表示线粒体，故D正确。 2.为探究植物不同器官的呼吸作用，某小组选择同种植物的不同器官各30g，置于黑暗密闭钟罩内，6小时后测定钟罩内氧气含量，结果如图所示。下列说法不正确的是（　 　） A．黑暗条件能排除光合作用的干扰 B．实验说明植物各器官都能进行呼吸作用 C．不同器官的呼吸作用强度不同 D．种子消耗氧气最少，果实消耗氧气最多 【答案】D 【解析】A．光合作用会产生氧气，黑暗条件下植物无法进行光合作用，所以黑暗条件能排除光合作用的干扰，便于研究呼吸作用对氧气含量的影响，A正确。 B．从图中可以看出，植物的根、茎、叶、果实、种子在黑暗密闭钟罩内，6小时后氧气含量都有所下降，说明各器官都在消耗氧气，即植物各器官都能进行呼吸作用，B正确。 C．由于根、茎、叶、果实、种子消耗氧气的量不同，这表明不同器官的呼吸作用强度不同，C正确。 D．从图中可知，种子消耗氧气的量最多，果实消耗氧气量最少，D错误。 3.某同学研究植物的呼吸作用，设计了下图所示实验（溴麝香草酚蓝（BTB）水溶液遇二氧化碳后，会由淡蓝变绿再变黄），下列叙述正确的（　　 ） A．甲瓶中的BTB水溶液不可能变黄 B．甲乙两瓶只能放在黑暗的环境中 C．一段时间后，甲瓶的温度会低于乙瓶 D．该实验可探究呼吸作用是否会产生二氧化碳 【答案】D 【解析】A．甲瓶中萌发的种子能进行呼吸作用，释放的二氧化碳会使BTB水溶液变黄，此表述错误，故A不符合题意。 B．实验用的种子一般不能进行光合作用，甲乙两瓶不是只能放在黑暗环境，此表述错误，故B不符合题意。 C．甲瓶萌发的种子呼吸作用释放热量，温度会高于乙瓶（煮熟种子无呼吸作用），此表述错误，故C不符合题意。 D．实验通过BTB水溶液的颜色变化，可探究呼吸作用是否产生二氧化碳，此表述正确，故D符合题意。 4.图甲为植物体内的某些生理过程，图乙为植物细胞结构示意图，下列叙述正确的是（　 　） A．植物运输水和无机盐的动力主要来自C过程 B．①是植物细胞特有的结构 C．植物进行C过程的主要部位是表皮细胞 D．⑤是植物细胞进行A 过程的主要场所 【答案】D 【解析】A．植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种泵的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，故植物运输水和无机盐的动力主要来自B蒸腾作用，A错误。 B．动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体；动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。①是细胞膜，动植物都具有的结构，B错误。 C．图中C过程吸收二氧化碳，释放氧气，表示光合作用，叶绿体是光合作用的主要场所，叶绿体主要位于叶肉细胞，故植物进行C过程的主要部位是叶肉细胞，C错误。 D．线粒体是呼吸作用的主要场所，能氧化分解有机物，释放能量，故⑤线粒体是植物细胞进行A呼吸作用的主要场所，D正确。 5.在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，但有时又要抑制植物的呼吸作用。下列各项措施中，属于促进植物的呼吸作用的是（     ） A．低温储藏水果、蔬菜 B．小麦种子晒干入仓 C．往密闭的粮仓内加二氧化碳 D．大雨过后农田及时排涝 【答案】D 【解析】A．低温储藏水果、蔬菜会降低酶的活性，抑制呼吸作用，故A不符合题意。 B．小麦种子晒干入仓可减少水分，减弱呼吸作用以延长储存时间，故B不符合题意。 C．往粮仓加二氧化碳会提高二氧化碳浓度，抑制呼吸作用，故C不符合题意。 D．大雨后排涝可排出积水，增加土壤氧气含量，促进根部呼吸作用，故D符合题意。 拓展培优练习 （限时：8min） 1.如图是玉米一天中光合作用和呼吸作用变化的曲线，下列分析合理的是（  ） A．曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B．玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D．在b点玉米停止进行光合作用 【答案】A 【解析】A．曲线Ⅰ只在白天有光时进行，符合光合作用需要光的特点，所以曲线Ⅰ为光合作用；曲线Ⅱ全天24小时都能进行，符合呼吸作用时刻都在进行的特点，所以曲线Ⅱ为呼吸作用，故A正确。 B．a、c点光合作用强度等于呼吸作用强度，此时光合作用和呼吸作用都在进行，故B错误。 C．a、c两点光合作用强度等于呼吸作用强度，有机物既不积累也不消耗；从a点到c点（白天），光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物，c点之后呼吸作用强度大于光合作用强度，植物消耗有机物，所以c点有机物积累最多，故C错误。 D．b点时由于中午气温高，叶片大部分气孔关闭，光合作用吸收的二氧化碳减少，导致光合作用强度降低，但并没有停止，故D错误。 2.赵县雪花梨是石家庄市赵县的特产，也是中国国家地理标志产品之一。它以皮薄肉细、汁多味甜、酥脆爽口而闻名，被誉为“梨中之王”。图一是梨树的部分生理活动示意图；图二是梨树在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用活动强度变化曲线；图三是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图。据图回答问题： (1)炎热的夏季梨树林清凉舒适是因为梨树进行图一中的［　 ］ 过程，降低了环境温度。 (2)图一中的A与图二中的曲线 表示同一生理过程。若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是图二中的 时，此时图三中存在的过程有 （填序号）。 (3)雪花梨开花时，果农常用毛笔蘸取花粉涂抹到雌蕊的 上（此过程叫传粉），以提高坐果率。由图可以看出，正午时分，光合作用强度会减弱，原因是 。 (4)赵县夏季日照时间长（可达14小时），昼夜温差大（约12℃),这有利于雪花梨积累更多糖分，原因是： （提示：从光合作用和呼吸作用的强度变化分析） 【答案】(1) B 蒸腾作用 (2) Ⅱ 18 ⑤⑥ (3) 柱头 正午环境温度过高，导致部分气孔关闭，叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用强度随之下降。 (4) 白天光照时间长，梨树光合作用制造有机物多，夜间温度低，梨树呼吸作用消耗有机物少，所以有机物积累较多，雪花梨积累糖分较多。 【解析】（1）蒸腾作用是水分从植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤；能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。可见，炎热的夏季梨树林清凉舒适是因为梨树进行图一中的B蒸腾作用过程，降低了环境温度。 （2）结合分析和题图可知，图一中的A吸收氧气、释放二氧化碳，表示呼吸作用；图二中曲线Ⅱ也表示呼吸作用，所以图一中的A与图二中的曲线Ⅱ表示同一生理过程。一天中18时（f点）之前，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累；18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗，所以一天中叶片质量最重的时间点是图二中的18时。18时光合作用强度等于呼吸作用强度，叶绿体产生的氧气正好供线粒体呼吸作用利用，对应图三中的⑤，线粒体产生的二氧化碳正好供叶绿体进行光合作用利用，对应图三中的⑥，所以此时图三中存在的过程有⑤⑥。 （3）雪花梨开花时，为了提高产量，果农常用毛笔蘸取花粉涂抹到雌蕊的柱头上，以完成人工授粉过程。气孔是植物蒸腾作用时水分散失的通道，为避免植物体内水分过度散失，中午12点左右叶片的气孔张开程度降低，降低了蒸腾作用的强度，以减少体内水分散失。同时，气孔张开程度下降会导致进入叶片的二氧化碳减少，而二氧化碳是光合作用的原料，所以会导致光合作用强度降低。可见，正午时分，光合作用强度会减弱，是因为正午环境温度过高，导致部分气孔关闭，叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用强度随之下降。 （4）从图二可知，白天光照时间长，光合作用时间长，有机物积累较多，夜间只进行呼吸作用，夜间温度降低，可减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，也有利于有机物积累。所以赵县夏季日照时间长（可达14小时），昼夜温差大（约12℃)，这有利于雪花梨积累更多糖分，原因是白天光照时间长，梨树光合作用制造有机物多，夜间温度低，梨树呼吸作用消耗有机物少，所以有机物积累较多，雪花梨积累糖分较多。 / 学科网（北京）股份有限公司 $