20.4 生态系统的稳定性（导学案）生物新教材北师大版八年级下册

20.4 生态系统的稳定性（导学案） 1.能阐明生态系统稳定性的含义，知道它包括抵抗力稳定性（抵抗干扰、保持原状的能力）和恢复力稳定性（遭到破坏后恢复原状的能力）。 2. 能解释生态系统之所以能维持稳定，关键在于其具有自我调节能力，理解负反馈调节是这一机制的基础。 3.能举例说明生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰超过一定限度，稳定性就会遭到破坏。 重点： 1.生态系统稳定性的概念。 2.生态系统自我调节能力的机制（核心是负反馈调节）。 3.理解生态系统自我调节能力是有限的。 难点： 1.帮助学生理解自我调节能力、负反馈调节等抽象原理的内在逻辑。 2.引导学生建立“干扰限度与稳定性”的辩证关系，理解生态系统的脆弱性和恢复力的平衡。 3.将稳定性原理与现实生态环境问题（如生物入侵、污染）相结合，提出合理的分析与保护建议。 阅读教材，填写相关知识点： 知识点一：生态系统具有一定的稳定性 （1）生态系统都具有一定的 稳定性 ，一旦受到 自然 或 人为 因素的影响，这种稳定性会发生一定变化，从而影响到生物的生活。 （2)生态系统经过长期的发展，逐步形成了生物与非生物物质、能量之间和生物与生物之间相对稳定 平衡 的状态，这就是生态系统的 稳定性 。 (3)由于人的 不恰当干预 ，生态系统的稳定性被破坏了。 知识点二：生态系统具有一定的自我调节能力 在生态系统发生一定的 变化 或受到外来因素干扰时，它可以通过生态系统内部的 自我调节 ，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持 稳定 和 平衡 的状态。 知识点三：生态系统的自我调节能力是有限的 （1）生态系统的自动调节能力是 有限 的。当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去 自我调节 能力，导致稳定状态被破坏。 （2）破坏生态系统稳定性的因素有两类：一类是 自然 因素，如火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥、台风海啸等；另一类是 人为 因素，主要指人类的生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定状态造成的破坏。此外， 引种 不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性。 （3）人类毁林开荒，对森林过度砍伐，草原上过度放牧等，都会造成植被破坏、水土流失，导致生态系统失去 稳定性 。 一、合作讨论 【讨论】1.1906年以前的凯巴森林是什么状态？ 通过生物数量的变化可以维持森林生态系统的相对稳定性。 【讨论】2.1925年以后凯巴森林中鹿的数量为什么不断减少？ 由于没有天敌，黑尾鹿数量剧增，但由于食物有限，致使一些鹿被饿死。 【讨论】3.整个凯巴森林生态系统在30多年中发生了什么变化？是什么因素导致这种变化的？ 是由于人类不正确的干预，破坏了森林原有的稳定状态。 1.水俣病是由于汞中毒引起的疾病，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是（ ） A.水草 B.虾 C.鱼 D.鱼鹰 【答案】D 【解析】汞毒素在食物链中累积，所以鱼鹰的汞含量最多。 2.假设一个由森林、草原、鹿、狼组成的自然环境中，把狼杀绝，则鹿的个体数将会（  ）  A.迅速上升     B.缓慢上升      C.保持稳定     D.先上升，后下降 【答案】D 【解析】狼杀死了，鹿没有天敌先数量增加，但后面粮食限制，数量下降，选D。 3.为提高草原生态系统的稳定性，应采取的措施是（   ）  A．喷施农药消灭害虫    B．不准放牧     C．建立草场防护林      D．严禁割草 【答案】C 【解析】建立草场防护林，增加生物数量，可以提高草原生态系统稳定性。 4.下列各种生态系统中，自我调节能力最大的是（ ） A．池塘生态系统 B．北极冻原生态系统 C．热带雨林生态系统 D．温带草原生态系统 【答案】C 【解析】自我调节能力大的生态系统是生物种类多的生态系统，选C。 5.生态系统的自我调节能力主要取决于 （ ） A．生产者 B．营养结构的复杂程度 C．分解者 D．非生物的物质和能量 【答案】B 【解析】生态系统的自我调节能力取决于营养结构的复杂程度，选B。 6.生态系统关于稳定和自我调节以下说法不正确的是（ ） A．太阳能是生物圈正常运转的动力 B．生物圈具有一定的自我调节能力 C．草原上羊群的少量增加必然破坏草原的稳定性 D．生物生活的环境为生物的生存提供了必需的物质 【答案】D 【解析】草原上羊群的少量增加不会破坏草原的稳定性，C错误。 7.在草原上人工种草，为防止鸟吃草籽，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是( ) A.植被破坏　 B.食物链被破坏 C.缺水干旱　 D.环境污染 【答案】D 【解析】网罩阻断了鸟吃虫子，虫子大量繁殖，草就被吃过了，食物链遭到破坏，选B。 我的“微型生态瓶”观察日记 1. 动手制作：利用一个透明塑料瓶，建立一个小型封闭生态系统（可放入少许水、沙石、水草、1-2只小螺或小鱼虾）。 2. 持续观察：每天用几句话或画图记录生态瓶的变化（水色、生物活动、植物生长等），持续2周。 3. 关键思考（书面回答）： 哪些现象表明它初期不稳定？后期是否趋于平衡？ 如果突然将瓶子放在黑暗处或加入过多食物，可能会发生什么？这模拟了生态系统中的哪种干扰？ 你认为这个微型系统的“自动调节能力”强吗？为什么？概念图谱绘制 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 20.4 生态系统的稳定性（导学案） 1.能阐明生态系统稳定性的含义，知道它包括抵抗力稳定性（抵抗干扰、保持原状的能力）和恢复力稳定性（遭到破坏后恢复原状的能力）。 2. 能解释生态系统之所以能维持稳定，关键在于其具有自我调节能力，理解负反馈调节是这一机制的基础。 3.能举例说明生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰超过一定限度，稳定性就会遭到破坏。 重点： 1.生态系统稳定性的概念。 2.生态系统自我调节能力的机制（核心是负反馈调节）。 3.理解生态系统自我调节能力是有限的。 难点： 1.帮助学生理解自我调节能力、负反馈调节等抽象原理的内在逻辑。 2.引导学生建立“干扰限度与稳定性”的辩证关系，理解生态系统的脆弱性和恢复力的平衡。 3.将稳定性原理与现实生态环境问题（如生物入侵、污染）相结合，提出合理的分析与保护建议。 阅读教材，填写相关知识点： 知识点一：生态系统具有一定的稳定性 （1）生态系统都具有一定的 ，一旦受到 或 因素的影响，这种稳定性会发生一定变化，从而影响到生物的生活。 （2)生态系统经过长期的发展，逐步形成了生物与非生物物质、能量之间和生物与生物之间相对稳定 的状态，这就是生态系统的 。 (3)由于人的 ，生态系统的稳定性被破坏了。 知识点二：生态系统具有一定的自我调节能力 在生态系统发生一定的 或受到外来因素干扰时，它可以通过生态系统内部的 ，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持 和 的状态。 知识点三：生态系统的自我调节能力是有限的 （1）生态系统的自动调节能力是 的。当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去 能力，导致稳定状态被破坏。 （2）破坏生态系统稳定性的因素有两类：一类是 因素，如火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥、台风海啸等；另一类是 因素，主要指人类的生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定状态造成的破坏。此外， 不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性。 （3）人类毁林开荒，对森林过度砍伐，草原上过度放牧等，都会造成植被破坏、水土流失，导致生态系统失去 。 一、合作讨论 【讨论】1.1906年以前的凯巴森林是什么状态？ 【讨论】2.1925年以后凯巴森林中鹿的数量为什么不断减少？ 【讨论】3.整个凯巴森林生态系统在30多年中发生了什么变化？是什么因素导致这种变化的？ 1.水俣病是由于汞中毒引起的疾病，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中体内汞含量最高的是（ ） A.水草 B.虾 C.鱼 D.鱼鹰 2.假设一个由森林、草原、鹿、狼组成的自然环境中，把狼杀绝，则鹿的个体数将会（  ）  A.迅速上升     B.缓慢上升      C.保持稳定     D.先上升，后下降 3.为提高草原生态系统的稳定性，应采取的措施是（   ）  A．喷施农药消灭害虫    B．不准放牧     C．建立草场防护林      D．严禁割草 4.下列各种生态系统中，自我调节能力最大的是（ ） A．池塘生态系统 B．北极冻原生态系统 C．热带雨林生态系统 D．温带草原生态系统 5.生态系统的自我调节能力主要取决于 （ ） A．生产者 B．营养结构的复杂程度 C．分解者 D．非生物的物质和能量 6.生态系统关于稳定和自我调节以下说法不正确的是（ ） A．太阳能是生物圈正常运转的动力 B．生物圈具有一定的自我调节能力 C．草原上羊群的少量增加必然破坏草原的稳定性 D．生物生活的环境为生物的生存提供了必需的物质 7.在草原上人工种草，为防止鸟吃草籽，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是( ) A.植被破坏　 B.食物链被破坏 C.缺水干旱　 D.环境污染 我的“微型生态瓶”观察日记 1. 动手制作：利用一个透明塑料瓶，建立一个小型封闭生态系统（可放入少许水、沙石、水草、1-2只小螺或小鱼虾）。 2. 持续观察：每天用几句话或画图记录生态瓶的变化（水色、生物活动、植物生长等），持续2周。 3. 关键思考（书面回答）： 哪些现象表明它初期不稳定？后期是否趋于平衡？ 如果突然将瓶子放在黑暗处或加入过多食物，可能会发生什么？这模拟了生态系统中的哪种干扰？ 你认为这个微型系统的“自动调节能力”强吗？为什么？概念图谱绘制 / 学科网（北京）股份有限公司 $