精品解析：2025-2026学年广东省湛江市教科版四年级上册期末考试科学试卷

2025－2026学年度第一学期义务教育阶段教学质量监测 四年级科学 （时间：60分钟满分：100分） 亲爱的同学们，时间过得真快，一晃几个月的学习时光就过去了，在这几个月的学习生活中，你有什么收获呢？让我们来考一考自己的真才实学吧！ 一、谨慎选择区。（每题4分，共40分） 1. 敲击贝壳，贝壳会发出清脆的声音，这个声音的产生是因为（ ）。 A. 贝壳在振动 B. 空气在振动 C. 手在振动 2. 如图所示，B同学在敲击桌面，A同学耳朵紧贴桌面听，两人听到敲击桌面比较清晰的是（ ）。 A. A同学 B. B同学 C. 一样清晰 3. 通过下方的实验装置示意图和对应的数据记录表，可以得出的结论是（ ）。 垫圈个数 从起点到终点时间 5 6.58秒 10 3.12秒 15 1.03秒 A. 垫圈个数与小车运动快慢没有关系 B. 垫圈越少，小车运动得越快 C. 垫圈越多，小车运动得越快 4. 如图，把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会（ ）。 A. 变得很轻，甚至听不见 B. 比原来更响 C. 和原来的一样响，没有变化 5. 食物中的营养主要被人体的（ ）吸收。 A. 大肠 B. 胃 C. 小肠 6. “风声雨声读书声，声声入耳”中不属于自然界的声音的是( )。 A. 风声 B. 读书声 C. 雨声 7. 如图所示，想让小车把木块推得更远，我们可以（ ）。 A. 把木块放远一些。 B. 把小车的位置向斜坡下方移动 C. 把小车位置向斜坡上方移动 8. 牙齿在食物消化的过程中起的作用是（ ）。 A. 咬碎食物 B. 运输食物 C. 搅拌食物 9. 下面的模拟实验中，模拟呼吸的是（ ）。 A. B. C. 10. 下图是科科用气球驱动小车的实验装置图，气球喷气方向向右，那么小车运动方向（ ）。 A. 向左 B. 向右 C. 向下 二、仔细辨析区。（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共30分） 11. 钢琴演奏声音相对工地施工的声音，钢琴演奏声音听起来悦耳。（ ） 12. 水是最普通的物质，它不是我们身体所需要的营养成分。（ ） 13. 将某种食物在白纸上涂抹，会留有油迹，说明该食物中含有脂肪。（ ） 14. 小组在设计小车时，不需要进行小组讨论，只用自己设计自己的小车。（ ） 15. 肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（ ） 16. 人们搬运物体时，在下面放上滚木，是为了增大摩擦。（ ） 17. 反冲力不仅可以让小车运动，还可以让火箭飞向太空。（ ） 18. 有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以我们不能吃含有脂肪的食物。（ ） 19. 声音可以在气体、液体和固体中传播。（ ） 20. 飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎……，它们都具有__________。 21. 戴耳机听音乐时，应将音量调到最大。（ ） 22. 为了使自己能均衡获得各种营养，我们要不偏食，不挑食。（ ） 23. 我们有一个能发出声音且控制声音的器官，它是舌头。（ ） 24. 只要对小车施加力，小车就会一直运动下去。（ ） 25. 在计数每分钟的呼吸次数时，一呼一吸算一次。（ ） 三、综合探究区。（每题2分，共30分） 实验探究区 橡皮筋与弹簧是我们生活中随处可见的物品，小到书包里的文具、扎头发的发圈，大到家里的沙发坐垫、自行车的减震装置，都能看到它们的身影。请根据本学期所学回答下列问题。 26. 橡皮筋在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力我们称为（ ）。 A. 重力 B. 弹力 C. 反冲力 27. 如图所示是利用弹簧制作成的一个弹簧测力计，用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是（ ）。 A. 测量前，要检查指针是否在“0”刻度上 B. 为了方便读数，可将物体取下后再读数 C. 读数时，视线要与指针相平 28. 为了制作一辆橡皮筋动力小车，科科打算探究橡皮筋弹力大小与橡皮筋的长度之间的关系。请根据实验示意图和表格完成下面问题。 实验序号 ① ② ③ 橡皮筋长度/厘米 11 15 19 钩码重力/N 0.5 1 1.5 （1）三根橡皮筋中（ ）的橡皮筋最长，产生的弹力最（ ）。 A. ②　　大 B. ③　　小 C. ③　　大 （2）将①号橡皮筋上的钩码拿下，橡皮筋将会变（ ），产生的弹力会（ ）。 A. 短　　小 B. 长　　大 C. 短　　大 （3）组装完小车和橡皮筋后，科科发现小车没有向前行驶，而是向后倒退，你认为原因是（ ）。 A. 橡皮筋缠绕圈数多了 B. 橡皮筋缠绕方向反了 C. 橡皮筋缠绕圈数少了 29. 科科在学习“声音”这一单元时，发现橡皮筋拉开会产生声音，于是他做了实验得到了音量变化数据表。请根据实验示意图和表格完成下面问题。 橡皮筋被拉开的距离 听到声音的强弱 振动持续的时间 2厘米 弱 1.3秒 3厘米 较弱 1.9秒 4厘米 较强 2.3秒 5厘米 强 2.6秒 （1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度会越大，听到的声音就（ ）。 A. 没有变化 B. 越强 C. 越弱 （2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的持续时间会越长，听到声音持续时间（ ）。 A. 没有变化 B. 越短 C. 越长 （二）健康研究所 呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，食物是我们身体所需养料和能量的主要来源。呼吸与消化对于维持我们的生命具有重要意义。请根据本学期所学回答下列问题。 30. 一般情况下，人体吸入与呼出气体成分如下表。根据此表可以得出的结论是（ ）。 气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸入的气体 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出气体 78% 16% 4% 2% A. 人呼吸实际上是在进行气体交换 B. 吸入的二氧化碳比呼出的二氧化碳多 C. 吸入氮气比呼出的氮气多 31. 科科是一名小学四年级学生，每天需要上学、参加30分钟体育活动。他为自己设计了一天的菜单（如下表），请结合所学知识回答问题。 餐食时段 所吃食物 早餐 牛奶　肉包子　水煮蛋 午餐 米饭　炖猪脚 晚餐 米饭　红烧肉　蒸鱼 零食 苹果 （科科的菜单） （1）食物可按来源分类，科科的菜单有（ ）属于动物类食物。 A. 米饭、炖猪蹄、红烧肉、牛奶 B. 米饭、苹果、水煮蛋、蒸鱼 C. 炖猪脚、蒸鱼、红烧肉、牛奶 （2）根据《6－10岁学龄儿童平衡膳食宝塔》，科科的菜单应该增加（ ）食物。 A. 水果类 B. 蔬菜类 C. 蛋类 （3）科科的妈妈在做红烧肉时，发现淀粉和味精的包装袋上的标签被弄脏，导致妈妈分不清哪袋是淀粉，于是科科想到了科学课上学习检验淀粉的方法，在淀粉和味精上滴上（ ），如果被滴的物质变成蓝色，说明它是淀粉。 A. 碘酒 B. 酒精 C. 水 32. 声音探秘区 海滨公园是爷爷奶奶们的乐园。每到傍晚，刚吃完饭的爷爷奶奶们就带着小音箱来到公园，随着激情的音乐跳起广场舞。这一现象也引起了住在附近的丫丫的注意，强烈的好奇心驱使她来到现场一探究竟。 （1）音响里传来的人唱歌的声音是由（ ）振动产生的。 A. 声带 B. 空气 C. 音响 （2）这种声音主要是通过（ ），向四面八方传递给附近的人。 A. 水流 B. 空气 C. 地面 （3）如图所示，丫丫家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的音乐声常常影响她学习，请问（ ）方法可以减小她听到的声音。 A. 把位置从A移到C，其他不变 B. 把位置从A移到C，并关上门1和门2 C. 把位置从A移到B，并关上窗户和门1 （4）为了减少广场舞噪声对附近居民的影响，同时让爷爷奶奶们正常锻炼，以下做法最合理的是（ ）。 A. 把音响音量调大，让远处的人也能听到音乐 B. 选择远离居民区的公园空地跳舞，并控制活动时间在晚上8点前结束 C. 为了不影响他人，取消所有广场舞活动 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期义务教育阶段教学质量监测 四年级科学 （时间：60分钟满分：100分） 亲爱的同学们，时间过得真快，一晃几个月的学习时光就过去了，在这几个月的学习生活中，你有什么收获呢？让我们来考一考自己的真才实学吧！ 一、谨慎选择区。（每题4分，共40分） 1. 敲击贝壳，贝壳会发出清脆的声音，这个声音的产生是因为（ ）。 A. 贝壳在振动 B. 空气在振动 C. 手在振动 【答案】A 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。敲击贝壳时，贝壳受到外力作用而振动，这种振动产生声波，从而发出声音。空气振动是声音传播的媒介，而非产生原因；手在敲击时可能振动，但声音主要源于贝壳的振动。故选A。 2. 如图所示，B同学在敲击桌面，A同学耳朵紧贴桌面听，两人听到敲击桌面比较清晰的是（ ）。 A. A同学 B. B同学 C. 一样清晰 【答案】A 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体传播速度最强，其次是液体，气体传播速度最弱。如图所示，B同学在敲击桌面，A同学耳朵紧贴桌面听，两人听到敲击桌面比较清晰的是A同学，因为固体传播声音的速度最强。 3. 通过下方的实验装置示意图和对应的数据记录表，可以得出的结论是（ ）。 垫圈个数 从起点到终点时间 5 658秒 10 3.12秒 15 1.03秒 A. 垫圈个数与小车运动快慢没有关系 B. 垫圈越少，小车运动得越快 C. 垫圈越多，小车运动得越快 【答案】C 【解析】 【详解】图中提供小车动力的是垫圈的重力产生的拉力，拉力越大，小车的运动速度就越快。垫圈越多，拉力越大，小缆车运动得越快。故选C。 4. 如图，把玻璃钟罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会（ ）。 A. 变得很轻，甚至听不见 B. 比原来更响 C. 和原来的一样响，没有变化 【答案】A 【解析】 【详解】声音传播需要介质（如空气），因为声波是机械波，无法在真空中传播。当玻璃钟罩里的空气被抽走后，罩内变成接近真空的状态，缺乏空气作为传播介质，闹钟的声音就无法或者很难传播出来。因此，声音会变得很轻甚至几乎听不见。故选A。 5. 食物中的营养主要被人体的（ ）吸收。 A. 大肠 B. 胃 C. 小肠 【答案】C 【解析】 【详解】人体消化系统中，小肠内壁布满环形皱襞和绒毛，极大增加了吸收面积。食物经胃初步消化后进入小肠，大部分营养物质在此被吸收进入血液。胃主要进行食物储存和初步消化，大肠则负责吸收水分和无机盐。 故选C。 6. “风声雨声读书声，声声入耳”中不属于自然界的声音的是( )。 A. 风声 B. 读书声 C. 雨声 【答案】B 【解析】 【详解】声音可分为自然界产生的声音和人类活动产生的声音。风声是空气流动形成的声音，雨声是水滴下落形成的声音，二者都属于自然界的声音；读书声是人类朗读时发出的声音，属于人类活动产生的声音。故选B。 7. 如图所示，想让小车把木块推得更远，我们可以（ ）。 A. 把木块放远一些。 B. 把小车的位置向斜坡下方移动 C. 把小车的位置向斜坡上方移动 【答案】C 【解析】 【详解】运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。所以想让小车把木块推得更远，我们可以把小车的位置向斜坡上方移动，这样高度越高，速度越快，能量就越大。 8. 牙齿在食物消化的过程中起的作用是（ ）。 A. 咬碎食物 B. 运输食物 C. 搅拌食物 【答案】A 【解析】 【详解】牙齿的主要功能是通过切割、撕裂和磨碎食物来帮助消化，属于物理消化过程。运输食物由食道完成，搅拌食物则是舌头的功能。故选A。 9. 下面的模拟实验中，模拟呼吸的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】模拟人体的呼吸的装置中，塑料瓶模拟人的胸廓，气球模拟人体的肺，瓶底的橡皮膜模拟人体的膈，向吸管中不断吹入气体，来模拟人体吸气的过程；从吸管中不断吸出气体，来模拟人体呼气的过程。下面的模拟实验中，模拟呼吸的是B。 10. 下图是科科用气球驱动小车的实验装置图，气球喷气方向向右，那么小车运动方向（ ）。 A. 向左 B. 向右 C. 向下 【答案】A 【解析】 【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。因此气球喷气方向向右，小车运动方向则向左。故选A。 二、仔细辨析区。（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共30分） 11. 钢琴演奏声音相对工地施工的声音，钢琴演奏声音听起来悦耳。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】声音分为乐音和噪音两类。乐音有固定的音高和节奏，听起来悦耳；噪音则杂乱无章，听起来刺耳。钢琴演奏的声音属于乐音，工地施工的声音属于噪音，因此钢琴演奏声音悦耳的说法正确。 12. 水是最普通的物质，它不是我们身体所需要的营养成分。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】水是人体必需的营养成分之一，参与新陈代谢、运输营养物质和维持生命活动。题目中不是我们身体所需要的营养成分的说法错误，因为水是维持人体正常生理功能不可或缺的物质。 13. 将某种食物在白纸上涂抹，会留有油迹，说明该食物中含有脂肪。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】题目涉及食物成分的检测方法。脂肪在白纸上涂抹时会留下油迹，这是一种常见的实验现象，用于识别食物中脂肪的存在。该陈述符合科学事实，因此正确。 14. 小组在设计小车时，不需要进行小组讨论，只用自己设计自己的小车。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】科学探究活动强调团队合作的重要性，成员间通过讨论分享想法、解决问题，能更有效地完成任务。题干中的说法忽视了协作的价值，因此错误。 15. 肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，即肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。适当进行体育锻炼，参加户外活动，有利于增强肺活量。 16. 人们搬运物体时，在下面放上滚木，是为了增大摩擦。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。搬运物体时下面放滚木，变滑动摩擦力为滚动摩擦力，可以省力。 17. 反冲力不仅可以让小车运动，还可以让火箭飞向太空。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】反冲力是物体施加作用力时产生的反作用力，能使物体向相反方向运动。小车通过向后释放物体获得向前的推力，火箭通过向下喷出气体产生向上的推进力，两者均基于反冲力原理实现运动。 18. 有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以我们不能吃含有脂肪的食物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】脂肪对人体作用主要有四个方面，供给人体热量作用，构成身体组织和生物活性物质的作用，调节生理机能的作用，溶解营养素的作用，所以要吃含有脂肪的食物。 19. 声音可以在气体、液体和固体中传播。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。 20. 飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎……，它们都具有__________。 【答案】能量 【解析】 【详解】物体能够对外做功我们就说这个物体具有能量。飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有能量。 21. 戴耳机听音乐时，应将音量调到最大。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】戴耳机听音乐时，音量不宜调到最大。过大的音量会对听力造成损害，可能导致听力下降或耳鸣等问题。建议将音量控制在适中水平，避免长时间高音量使用耳机。 22. 为了使自己能均衡获得各种营养，我们要不偏食，不挑食。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人体需要多种营养成分，但是没有一种食物能包含人体需要的所有营养，所以要不偏食、不挑食。题目的说法是正确的。 23. 我们有一个能发出声音且控制声音的器官，它是舌头。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】声带是位于喉咙中的器官，通过振动产生声音并能控制声音的音调和音量。舌头位于口腔内，主要参与咀嚼、品尝食物和辅助发音，但不是发出声音的主要器官。题干将舌头描述为发出声音且控制声音的器官，这与声带的功能不符，因此该陈述错误。 24. 只要对小车施加力，小车就会一直运动下去。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】题目涉及物体受力后的运动状态。物体运动时会受到摩擦力和空气阻力等作用，这些力会使物体逐渐减速并停止。因此，施加初始力后小车不会持续运动，除非有持续的外力来抵消阻力。 25. 在计数每分钟的呼吸次数时，一呼一吸算一次。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。人体时刻都在通过呼吸系统从空气中源源不断地获取氧气。呼吸，是指机体与外界环境之间气体交换的过程。胸部的一次起伏就是一次呼吸，即一次吸气一次呼气。 三、综合探究区。（每题2分，共30分） 实验探究区 橡皮筋与弹簧是我们生活中随处可见的物品，小到书包里的文具、扎头发的发圈，大到家里的沙发坐垫、自行车的减震装置，都能看到它们的身影。请根据本学期所学回答下列问题。 26. 橡皮筋在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力我们称为（ ）。 A. 重力 B. 弹力 C. 反冲力 【答案】B 【解析】 【详解】弹力是物体在形状改变时产生的要恢复原来形状的力。题目中橡皮筋形状改变后产生的恢复力符合弹力的特征。 故选B。 27. 如图所示是利用弹簧制作成的一个弹簧测力计，用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是（ ）。 A. 测量前，要检查指针是否在“0”刻度上 B. 为了方便读数，可将物体取下后再读数 C. 读数时，视线要与指针相平 【答案】B 【解析】 【详解】A．测量前，先检查指针是否指在“0”刻度，这是调零操作，故A正确； B．弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”特征制成的，如果取下物体弹簧回缩，就无法读数了，故B错误； C．读数时，视线与指针相平，故C正确。 故选B。 28. 为了制作一辆橡皮筋动力小车，科科打算探究橡皮筋弹力大小与橡皮筋的长度之间的关系。请根据实验示意图和表格完成下面问题。 实验序号 ① ② ③ 橡皮筋长度/厘米 11 15 19 钩码重力/N 0.5 1 1.5 （1）三根橡皮筋中（ ）的橡皮筋最长，产生的弹力最（ ）。 A. ②　　大 B. ③　　小 C. ③　　大 （2）将①号橡皮筋上的钩码拿下，橡皮筋将会变（ ），产生的弹力会（ ）。 A 短　　小 B. 长　　大 C. 短　　大 （3）组装完小车和橡皮筋后，科科发现小车没有向前行驶，而是向后倒退，你认为原因是（ ）。 A. 橡皮筋缠绕圈数多了 B. 橡皮筋缠绕方向反了 C. 橡皮筋缠绕圈数少了 【答案】（1）C （2）A （3）B 【解析】 【小问1详解】 观察表格可知，橡皮筋长度分别为11厘米、15厘米、19厘米，其中③的橡皮筋长度19厘米最长；通常情况下，在弹性限度内，橡皮筋拉伸长度越长，产生的弹力越大，所以③产生的弹力最大，答案选C。 【小问2详解】 将①号橡皮筋上的钩码拿下，橡皮筋所受拉力减小，橡皮筋将会变短；同时，由于拉力减小，产生的弹力也会变小，答案选A。 【小问3详解】 橡皮筋缠绕圈数影响小车的速度或行驶的距离，但是不影响小车行驶的方向。如果橡皮筋缠绕方向反了，那么橡皮筋收缩时产生的力的方向就会与预期相反，导致小车向后倒退。故选B。 29. 科科在学习“声音”这一单元时，发现橡皮筋拉开会产生声音，于是他做了实验得到了音量变化数据表。请根据实验示意图和表格完成下面问题。 橡皮筋被拉开的距离 听到声音的强弱 振动持续的时间 2厘米 弱 1.3秒 3厘米 较弱 19秒 4厘米 较强 2.3秒 5厘米 强 2.6秒 （1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度会越大，听到的声音就（ ）。 A. 没有变化 B. 越强 C. 越弱 （2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动的持续时间会越长，听到声音持续时间（ ）。 A. 没有变化 B. 越短 C. 越长 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【小问1详解】 从表格数据看，橡皮筋被拉开的距离越长（2厘米→5厘米），听到的声音越强（弱→强）。这是因为振动幅度越大，声音的音量（强弱）就越大。 故选B。 【小问2详解】 表格显示，橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续时间也越长（1.3秒→2.6秒），因此听到声音的持续时间也会越长。 故选C。 （二）健康研究所 呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，食物是我们身体所需养料和能量的主要来源。呼吸与消化对于维持我们的生命具有重要意义。请根据本学期所学回答下列问题。 30. 一般情况下，人体吸入与呼出气体的成分如下表。根据此表可以得出的结论是（ ）。 气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸入的气体 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出的气体 78% 16% 4% 2% A. 人的呼吸实际上是在进行气体交换 B. 吸入的二氧化碳比呼出的二氧化碳多 C. 吸入的氮气比呼出的氮气多 【答案】A 【解析】 【详解】呼吸是人体吸入氧气并排出二氧化碳的过程，导致气体成分变化。表格数据显示吸入气体氧气含量高于呼出气体，二氧化碳含量低于呼出气体，氮气含量不变，说明呼吸本质是气体交换。选项A正确概括这一结论；选项B错误，因吸入二氧化碳（0.03%）少于呼出（4%）；选项C错误，因氮气含量相同（78%）。故选A。 31. 科科是一名小学四年级学生，每天需要上学、参加30分钟体育活动。他为自己设计了一天的菜单（如下表），请结合所学知识回答问题。 餐食时段 所吃食物 早餐 牛奶　肉包子　水煮蛋 午餐 米饭　炖猪脚 晚餐 米饭　红烧肉　蒸鱼 零食 苹果 （科科的菜单） （1）食物可按来源分类，科科的菜单有（ ）属于动物类食物。 A. 米饭、炖猪蹄、红烧肉、牛奶 B. 米饭、苹果、水煮蛋、蒸鱼 C. 炖猪脚、蒸鱼、红烧肉、牛奶 （2）根据《6－10岁学龄儿童平衡膳食宝塔》，科科的菜单应该增加（ ）食物。 A. 水果类 B. 蔬菜类 C. 蛋类 （3）科科的妈妈在做红烧肉时，发现淀粉和味精的包装袋上的标签被弄脏，导致妈妈分不清哪袋是淀粉，于是科科想到了科学课上学习检验淀粉的方法，在淀粉和味精上滴上（ ），如果被滴的物质变成蓝色，说明它是淀粉。 A. 碘酒 B. 酒精 C. 水 【答案】（1）C （2）B （3）A 【解析】 【小问1详解】 动物类食物是指来源于动物的可食用部分。米饭是谷物类，属于植物性食物；苹果是水果，属于植物性食物。炖猪脚是猪的一部分，红烧肉一般是猪肉，蒸鱼是鱼类，牛奶来自奶牛，它们都属于动物类食物。所以选C。 【小问2详解】 从科科的菜单来看，早餐有牛奶、肉包子、水煮蛋；午餐有米饭、炖猪脚；晚餐有米饭、红烧肉、蒸鱼；零食有苹果。其中包含了谷类、肉类、蛋类、水果类，但缺少蔬菜类食物。根据《6 - 10岁学龄儿童平衡膳食宝塔》，应该增加蔬菜类食物，以保证营养均衡。所以选B。 【小问3详解】 淀粉具有遇碘变蓝的特性，这是检验淀粉的常用方法。而酒精和水都不能使淀粉变色。所以在淀粉和味精上滴上碘酒，如果被滴的物质变成蓝色，说明它是淀粉。所以选A。 32. 声音探秘区 海滨公园是爷爷奶奶们的乐园。每到傍晚，刚吃完饭的爷爷奶奶们就带着小音箱来到公园，随着激情的音乐跳起广场舞。这一现象也引起了住在附近的丫丫的注意，强烈的好奇心驱使她来到现场一探究竟。 （1）音响里传来的人唱歌的声音是由（ ）振动产生的。 A. 声带 B. 空气 C. 音响 （2）这种声音主要是通过（ ），向四面八方传递给附近的人。 A. 水流 B. 空气 C. 地面 （3）如图所示，丫丫家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的音乐声常常影响她学习，请问（ ）方法可以减小她听到的声音。 A. 把位置从A移到C，其他不变 B. 把位置从A移到C，并关上门1和门2 C. 把位置从A移到B，并关上窗户和门1 （4）为了减少广场舞噪声对附近居民的影响，同时让爷爷奶奶们正常锻炼，以下做法最合理的是（ ）。 A. 把音响音量调大，让远处的人也能听到音乐 B. 选择远离居民区的公园空地跳舞，并控制活动时间在晚上8点前结束 C. 为了不影响他人，取消所有广场舞活动 【答案】（1）A （2）B （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 声音是由物体振动产生的，人唱歌的声音是由声带振动产生的，所以选A。 【小问2详解】 声音的传播需要介质，在日常生活中，我们听到的声音主要是通过空气传播的，所以这种声音主要通过空气向四面八方传递给附近的人，选B。 【小问3详解】 A选项只是改变了位置，没有对传播途径进行阻隔等处理，不能有效减小听到的声音；B选项把位置从A移到C并关上门和门1，但没有对窗户进行处理，声音还是可以通过窗户传入；C选项把位置从A移到B，远离了声源，并且关上窗户和门1，能有效阻隔声音传播，减小听到的声音，所以选C。 【小问4详解】 A．把音响音量调大，会增大噪声对居民的影响，不合理； B．选择远离居民区的公园空地跳舞，并控制活动时间在晚上8点前结束，既能让爷爷奶奶正常锻炼，又能减少对附近居民的影响，合理； C．取消所有广场舞活动过于绝对，没有平衡好锻炼和居民生活的需求，不合理。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $