第1章 跨学科实践2 基于特定需求设计和制作简易供氧器-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册科学同步课件(浙教版·新教材)浙江专用

该初中科学课件围绕“设计和制作简易供氧器”跨学科实践，涵盖氧气制取、反应速率影响因素、装置评价及化学计算等核心知识点。通过“刷实践”环节导入，引导学生从实验数据出发，联系化学反应原理，构建“问题-探究-结论”的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与科学观念，通过控制变量法分析制氧速率（如实验①②对比得出过碳酸钠质量对速率的影响），并对装置进行等级评价（合格、良好、优秀分类）。采用“刷有所得”小结强化化学计算规范，助力学生提升实验探究能力与逻辑思维，也为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

科 学 八年级下册 ZJ 1 2 3 第1章 我们呼吸的空气 4 跨学科 实践2 基于特定需求设计和制作 简易供氧器 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 1.【2025浙江舟山期中】学习小组开展“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 查阅资料得知：某制氧机的制氧剂为过碳酸钠（化学式为 ，白色 固体）和二氧化锰。 已知过碳酸钠易溶于水，遇水分解为和 ，能产生氧气并放出热量。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 7 活动一：制氧速率探究 小组同学设计实验方案探究影响实验速率的因素，实验结果如表。 实验 序号 过碳酸钠质 量/ 二氧化锰质 量/ 加水体积/ 温度/ 收集100毫升氧气所 需的时间/ ① 10 0.3 100 26 36.59 ② 20 0.3 100 26 11.67 ③ 10 0.3 100 41 22.00 刷实践 返回目录 1 2 1 2 8 （1）根据表格判断制氧速率的快慢需要比较____________________________。 收集相同体积氧气所需的时间 【解析】根据表格中的数据可知，在探究制氧速率的实验中，收集相同体积氧气 所需时间的长短能直观反映出制氧速率的快慢，故判断制氧速率的快慢需要比较 收集相同体积氧气所需的时间。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 9 （2）由实验①和实验②可以得出结论：____________________________________ _____________________。 在其他条件相同的情况下，过碳酸钠质 量越大，制氧速率越快 【解析】实验①和实验②中，二氧化锰质量均为，加水体积均为 ，温 度均为，只有过碳酸钠质量不同，实验①中过碳酸钠质量为 ，收集100毫 升氧气所需的时间是；实验②中过碳酸钠质量为 ，收集100毫升氧气所 需的时间是 。由实验①和实验②可以得出结论：在其他条件相同的情况下， 过碳酸钠质量越大，制氧速率越快。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 10 （3）夏季时，为了延长供氧时间，可采取的措施是______________。 降低反应温度 【解析】由实验①和实验③可知，温度越高，收集相同体积氧气所需时间越短， 制氧速率越快。夏季气温高，制氧速率快，供氧时间短，为了延长供氧时间，需 要减慢制氧速率，可采取降低温度的措施。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 11 活动二：供氧装置评价 评价等级 合格 良好 优秀 有发生、收 集和净化 装置 有发生、收集和净 化装置，局部一体 化设计 综合考虑各种因素（简便、美观、 流速、安全、环保等），整体可调 控及一体化设计 （4）针对图中装置，你的评价等级及理由是________________________________ ___________________________________________________。 评价等级为良好，因为该供氧装置 有发生、收集和净化装置，局部一体化设计，但不可调控 【解析】由图中装置可知，评价等级为良好，因为该供氧装置有发生、收集和净 化装置，局部一体化设计，但不可调控。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 12 2.【2025浙江杭州模拟】某科学小组设计家用化学制氧装置，要求输出氧气的浓 度为、流速为 ，每次病人吸氧需在10分钟左右，根据要求， 小组开展以下任务。 （1）任务一：计算需要多少过氧化氢溶液 经测定，溶质质量分数为 的过氧化氢溶液，在制氧装置中，氧气生成速率适合， 更易收集。若使用的过氧化氢溶液，计算收集氧气（密度为 ）至 少需要 的过氧化氢溶液多少克？（写出完整的计算过程） 刷实践 返回目录 1 2 1 2 13 【答案】氧气的质量为 。 解：设需要的过氧化氢溶液的质量为 。 答：收集氧气至少需要的过氧化氢溶液 。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 14 （2）任务二：确定混合方式和混合气体的浓度 小组同学确定以将纯氧与空气混合的方式获得氧气流，存储装置为 容积的硬 质空桶，将收集的 纯氧通入是否可达到氧气浓度的要求范围？写出你的判断 及依据：_______________________________________________________________ ___________（空气中的氧气浓度按 计算）。 混合后氧气的浓度为，在的范围内，能达到氧气浓度 的要求范围 【解析】存储装置为容积的硬质空桶，其中氧气体积为 ，将 收集的纯氧通入硬质空桶中，氧气的总体积为 ，混合后气 体总体积仍为，则混合后氧气的浓度为，由于 在 的范围内，所以能达到氧气浓度的要求范围。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 15 （3）任务三：如何控制混合气体的流速 初始设计方案如图甲，先制取纯氧，再在硬质空桶中与 空气混合，用气球挤 压水排出混合气体供病人使用。然后小组同学对方案进行了优化，如图乙。在图 乙改进方案中，控制混合气体流速的方法是________________。 调节水龙头开关 刷实践 返回目录 1 2 1 2 16 【解析】分析图乙装置，通过调节水龙头开关，控制水流速度，进而实现对混合 气体流速的控制。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 17 刷有所得 在进行化学方程式的计算时，一定要分析所给数据是否为纯净物的质量，若不是 纯净物的质量，应结合公式：纯净物的质量 含杂质物质的总质量×物质的纯度， 将其转化为纯净物的质量再代入化学方程式进行计算。 刷实践 返回目录 1 2 1 2 18 $