第1章 跨学科实践1 微型空气质量“检测站”的组装与使用-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册科学同步课件(浙教版·新教材)浙江专用

该初中科学课件围绕“我们呼吸的空气”核心内容，通过“微型空气质量检测站”组装与使用的跨学科实践项目导入，连接空气成分知识与环保实践，搭建从理论认知到实际应用的学习支架。 其亮点在于以项目化学习整合科学观念（理解污染物及治理原理）、探究实践（如检测地下车库一氧化碳浓度实验）和态度责任（归纳环保措施），通过任务驱动和问题解析提升学生动手与分析能力，教师可直接利用资料中的实践案例和总结内容优化教学，提高效率。

科 学 八年级下册 ZJ 1 2 3 第1章 我们呼吸的空气 4 跨学科 实践1 微型空气质量“检测站”的 组装与使用 5 刷实践 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实践 1. ［中］空气质量与人类的健康息息相关，校园微型空气质量“检测 站”的组装与使用可提高学生动手实践的能力和增强学生保护环境的意识。某校 实践小组的同学们在老师的组织下，以空气质量“检测站”为载体，对空气污染 物的监测、成分、处理等展开了项目化学习。 刷实践 返回目录 1 1 7 任务一： 认识空气质量检测的意义。 （1）空气中某些成分的含量过大就会造成污染。目前计入空气质量评价的主要污 染物有__________、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。 二氧化硫 【解析】目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、 可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。 （2）请写出空气污染造成的危害：__________________________（写一条即可）。 损害人体健康（合理即可） 【解析】空气污染会损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡等。 刷实践 返回目录 1 1 8 （3）“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小 组同学思考，我们能做什么？____________________________（写一条即可）。 不随地焚烧垃圾（合理即可） 【解析】保护空气，我们可以不随地焚烧垃圾、少用一次性餐具等。 刷实践 返回目录 1 1 9 任务二： 调研某地环境保护部门工作 人员。 【资料】如图甲是调研得知的某市 月 空气污染物的主要来源分布图，治理汽车 尾气成为改善该市空气质量的重要工作。 治理汽车尾气主要有以下几种方法：一是在汽车的排气管上装一个催化转换器， 在催化转换器的催化作用下，汽车尾气中的一氧化碳与一氧化氮可转化为无害气 体；二是开发汽车代用燃料，实现能源多元化；三是大力发展电动汽车，电动汽 车具有效率高、污染小等特点。 刷实践 返回目录 1 1 10 （1）由图甲可知，该市 月空气中的主要污染源是__________。 汽车尾气 【解析】由题图甲可知，该市 月空气中的主要污染源是汽车尾气。 （2）由资料分析，汽车尾气中的污染物有________________________（填一种）。 一氧化碳（或一氧化氮） 【解析】由资料可知，汽车尾气中的污染物有一氧化碳、一氧化氮。 刷实践 返回目录 1 1 11 任务三： 微型空气质量“检测站”检测空气质量。 乙 Ⅰ.（1）该设备可实现对环境空气污染物、 温度、湿度、降水量、风向、_____________ _____________等的检测。 风速 （合理即可） 刷实践 返回目录 1 1 12 丙 （2）如图丙为某市5月19日的空气质量情况。 ①由图丙可知，该市当日空气主要污染物浓度最高 的物质为______。 ②空气质量报告中所列的空气质量级别越____，空 气质量越好。 臭氧 低 【解析】（1）该设备还可实现对风速、气压等的检测。（2）①由题图丙可知， 该市当日空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧。②空气质量报告中所列的空气 质量级别越低，空气质量越好。 刷实践 返回目录 1 1 13 丁 Ⅱ.检测某小区地下车库中的有害气体。 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测 得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图丁所示。 【交流分析】（3）一氧化碳浓度最大的时间段是 _______（填“”“”或“ ”），原 该时间段是上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度最大 （合理即可） 【解析】（3）根据题图丁，可以看出 时间段一氧化碳浓度最大；这可能是 因为在这个时间段是上班高峰期，汽车尾气产生较多，导致一氧化碳浓度最大等。 因可能是_______________________________________________________________ _____________（写一条即可）。 刷实践 返回目录 1 1 14 归纳总结 防止空气污染的措施有工厂排放的废气经过处理达标后再排放、植树造林、合理 开发新能源、禁止燃放烟花爆竹、城市道路定时洒水、加强建筑工地扬尘控制等。 刷实践 返回目录 1 1 15 $