第1章 第1节 课时2 氧气的性质-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册科学同步课件(浙教版·新教材)浙江专用

该初中科学课件聚焦“氧气的性质”核心知识点，涵盖物理性质、化学性质、氧化反应及氧化物，通过神舟二十一号航天员用氧情境导入，以“刷基础”“刷提升”分层练习构建从空气成分到氧气性质的知识脉络，提供可编辑课件与超链接跳转的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，如通过硫和铁丝燃烧实验培养实验观察与推理论证能力，探究实践题（铁丝燃烧与氧气浓度、粗细关系）提升科学探究能力。采用分层练习和易错警示，帮助学生构建知识体系，教师可利用可编辑课件和真题资源优化教学，提升学生科学素养与应试能力。

科 学 八年级下册 ZJ 1 2 3 第1章 我们呼吸的空气 4 第1节 空气的成分 课时2 氧气的性质 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 氧气的物理性质 1. 2025年11月1日，神舟二十一号航天员乘组成功入驻中国空间站。 航天员在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是( ) B A.氧气由氧原子构成 B.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了物理变化 C.氧气是空气中含量最多的气体 D.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 【解析】氧气由氧分子构成，一个氧分子由2个氧原子构成，A错误；氧气从淡蓝 色液体变成无色气体的过程中没有生成新物质，属于物理变化，B正确；氮气是空 气中含量最多的气体，C错误；氧气不易溶于水，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 知识点2 氧气的化学性质 2.【2025浙江金华质检】某同学做硫的燃烧实验，有关说法不正确的是( ) B A.将燃烧的硫缓慢插入盛有氧气的集气瓶内，便于与氧气充分反应 B.集气瓶内放水或细沙是为了吸收 ，防止污染空气 C.硫在氧气和空气中燃烧现象不同，因为氧气的浓度不同 D.实验结束后，能闻到刺激性气味说明分子在不断运动 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 【解析】将燃烧的硫缓慢插入盛有氧气的集气瓶内，这样能使硫与氧气充分接触， 便于与氧气充分反应，A正确；细沙不能吸收 ，B错误；硫在氧气中燃烧比在空 气中燃烧更剧烈，是因为氧气的浓度不同，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，C正确； 实验结束后，能闻到刺激性气味，这是因为 分子在不断运动，D正确。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 3. 【2025湖南长沙质检】某化学兴趣小组在探究氧气性质时自制 了一个双口塑料瓶，实验时，同时打开两个瓶盖，把带火星的小木条同 时放在装满氧气的塑料瓶的瓶口，发现下面的小木条更快复燃，且燃烧 更旺，该实验证明氧气的性质有__________、______________。 支持燃烧 密度比空气大 【解析】同时打开两个瓶盖，把带火星的小木条同时放在装满氧气的塑 料瓶的瓶口，小木条复燃，说明氧气支持燃烧；下面的小木条更快复燃且燃烧更 旺，说明氧气的密度比空气大。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 4.【2025浙江温州调研】如图所示，取三根粗细长度均相同的光亮细铁丝，将其 中两根盘成螺旋状，并将一根螺旋状的铁丝直接在酒精灯上加热（如图Ⅰ），另 两根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一根火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插 入充满氧气的集气瓶中，集气瓶中预先加入一些水（如图Ⅱ、Ⅲ）。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 （1）在集气瓶内预先加一些水的主要目的是___（填序号）。 B A.与反应生成的物质反应 B.防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【解析】进行铁丝在氧气中燃烧的实验，在集气瓶内预先加一些水的主要目的是 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。故选B。 （2）仔细观察比较三个图，预测现象：Ⅰ中现象是__________；Ⅱ、Ⅲ中，铁丝 燃烧最剧烈的是____。发生反应的文字表达式是_ _______________________。 铁丝发红 Ⅲ 铁氧气四氧化三铁 【解析】Ⅰ中铁丝在空气中加热，铁丝发红，不燃烧，Ⅲ中铁丝与氧气接触面积 比Ⅱ中大，铁丝燃烧更剧烈。铁丝和氧气反应的文字表达式是铁氧气 四氧 化三铁。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 知识点3 氧化反应、氧化性、氧化物 5. 铜在氧气中加热，会生成黑色的氧化铜，反应的表达式如下，有关 该反应的说法错误的是( ) 铜氧气 氧化铜 D A.该反应属于氧化反应 B.氧气在该反应中提供氧，具有氧化性 C.氧化铜中的化合价为 D.氧气、氧化铜均属于氧化物 【解析】氧气是仅由氧元素组成的纯净物，属于单质，氧化铜由两种元素组成， 且其中一种元素为氧元素，属于氧化物，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 刷易错 易错点 对实验现象描述不准确 6.【2025浙江杭州期中】如图是四种物质在氧气中燃烧的实验，关于实验现象的 描述正确的是( ) A A.澄清石灰水变浑浊 B.生成四氧化三铁 C.产生白雾 D.产生淡蓝色火焰 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 【解析】 A 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，A正确 B 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，四氧 化三铁是产物，不是现象，B错误 C 白磷在氧气中燃烧，产生白烟，C错误 D 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，D错误 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 易错警示 （1）燃烧现象可从光或火焰的颜色、放热、生成物三个方面来记忆，并注意正确 区分现象和结论，描述现象不能写出生成物的名称。（2）由于氧气浓度不同，可 燃物在空气中和氧气中燃烧的现象有所不同。（3）注意“烟”和“雾”“光”和 “火焰”的区别。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 提升 1. 跨学科 【2025浙江宁波期中】小科的爸爸给患 病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理如图所 示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说 法错误的是( ) C A.加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B.根据加湿过滤仓中产生气泡的速率，可以判断氧气排出的快慢 C.输出的氧气可作为燃料，用于切割金属 D.夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 【解析】氧气不易溶于水，加湿过滤仓利用不易溶于水这一性质来使 湿润，A 选项正确；氧气不易溶于水，可根据加湿过滤仓中产生气泡的速率判断氧气排出 的快慢，B选项正确；氧气具有助燃性，没有可燃性，因此不可以作为燃料，C选 项错误；该装置能够产生氧气，夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的 鱼供氧，D选项正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 2.【2025浙江温州模拟】如图所示，在进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，下 列做法正确的是( ) A A.集气瓶中加水或沙，待火柴快燃尽时伸入 B.集气瓶中不加水或沙，待火柴燃尽后伸入 C.集气瓶中加水或沙，待火柴燃尽后伸入 D.集气瓶中不加水或沙，待火柴快燃尽时伸入 【解析】在进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，在集气瓶中加水或沙，目的是 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，待火柴快燃尽时伸入集气瓶内，伸入过早火柴 燃烧会消耗氧气，火柴燃尽后伸入，温度降低，不能顺利燃烧。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 3.【2025浙江绍兴模拟】分类是研究物质的常用方法。如图表示纯 净物、单质、化合物、氧化物之间的关系，若整个大圆圈表示纯净 物，则下列物质属于 范围的是( ) D A.红磷 B.空气 C.氯化钾 D.氧化汞 【解析】纯净物按组成元素的多少，可以分为单质和化合物，氧化物是指由两种元 素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。若整个大圆圈表示纯净物，则 为单 质，为化合物， 为氧化物。红磷属于单质；空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等 物质，属于混合物；氯化钾属于化合物，其中不含有氧元素，不属于氧化物；氧化 汞是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物。故D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 关键点拨 氧化物属于纯净物中的化合物，组成中只有两种元素且其中一种元素为氧元素。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 4. 【2025浙江嘉兴质检，中】观察硫在氧气中燃烧的现象。实验步骤：① 在干燥管中放适量硫。②加热，直到发生燃烧，观察现象。③然后向干燥管中通 入氧气，观察现象。下列说法错误的是( ) B A.实验中发生氧化反应的符号表达式为 B.步骤③观察到硫燃烧产生白光 C.比较②与③的现象，可知氧气浓度越大，燃烧越剧烈 D.气球可以收集二氧化硫，防止其污染空气 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 【解析】实验中硫和氧气反应生成二氧化硫，发生此反应的符号表达式为 ，A正确；步骤③通入氧气，硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色 火焰，放出有刺激性气味的气体，B错误；步骤②装置中气体为空气，氧气含量低， 硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，燃烧较微弱，步骤③通入氧气，装置中氧气含量 高，硫在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色，燃烧剧烈，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈， C正确；硫燃烧生成二氧化硫，气球可以收集二氧化硫，防止其污染空气，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 刷素养 走向重高 5.核心素养 探究实践 【2024浙江杭州质检，中】同学们在学习完氧气的性质后， 知道了“氧气能使带火星的木条复燃”，在此基础上，同学们提出了以下问题， 并逐一进行了探究。 【提出问题】铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗？ 【进行实验】同学们进行了以下五组实验。 实验编号 ① ② ③ ④ ⑤ 氧气浓度（体积分数） 直径 的细铁丝 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 直径 的粗铁丝 不燃烧 不燃烧 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 【收集证据】⑤号实验中细铁丝燃烧的完整实验现象是_______________________ _____________________________。 【实验结论】在相同条件下，氧气浓度越____，铁丝燃烧越剧烈；铁丝越细，铁 丝燃烧越______。 【表达与交流】在进行铁丝燃烧的实验时，为保证实验成功需进行的一项实验操 作是______________________________________。 细铁丝剧烈燃烧，火星 四射，放出热量，生成黑色固体 高 剧烈 用砂纸除去铁丝表面的污物（合理即可） 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 【收集证据】⑤号实验中细铁丝燃烧的完整实验现象是细铁丝剧烈燃烧，火星四 射，放出热量，生成黑色固体。【实验结论】由题表分析可知，在相同条件下， 氧气浓度越高，铁丝燃烧越剧烈;铁丝越细，铁丝燃烧越剧烈。【表达与交流】在 进行铁丝燃烧的实验时，为保证实验成功需进行的一项实验操作是用砂纸除去铁 丝表面的污物、将铁丝绕成螺旋状、在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙等。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 刷有所得 物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈或现象更明显是因为空气中氧气浓度较低。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 $