11-第1章 第4节 微生物的结构与生殖-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册科学同步课件(浙教版·新教材)浙江专用

该初中科学课件聚焦“微生物的结构与生殖”核心知识点，涵盖细菌、真菌、病毒及单细胞动植物的结构特征、生殖方式及与人类关系。通过幽门螺杆菌感染、霉豆腐制作等生活实例导入，衔接生物结构与生殖的整体知识框架，搭建从理论到应用的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践核心素养，如结合2024-2025年浙江各地期末调研题，通过细胞结构示意图分析（模型建构）、抗药性实验方案设计（推理论证），帮助学生理解原核与真核细胞区别等概念。分层练习（刷基础、刷提升）及实验探究题，既巩固知识又培养探究能力，助力教师实施分层教学，提升课堂效率。

科 学 七年级下册 ZJ 1 2 3 第1章 生物的结构与生殖 4 第4节 微生物的结构与生殖 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 细菌 1.胃病是常见的疾病，患者的检查结果经常提示伴有幽门螺杆菌感染。幽门螺杆 菌是一种细菌，其细胞结构中( ) B A.有叶绿体 B.没有成形的细胞核 C.没有细胞壁 D.没有细胞质 【解析】幽门螺杆菌是一种细菌，属于单细胞原核生物，其细胞由细胞壁、细胞 膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核和叶绿体。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2.【2024浙江宁波期末】细菌一般都以如图所示的方式进行生殖。关于细菌的生 殖，下列说法中正确的是( ) D A.孢子生殖、有性生殖 B.孢子生殖、无性生殖 C.分裂生殖、有性生殖 D.分裂生殖、无性生殖 【解析】细菌通过分裂的方式进行繁殖，细菌的分裂过程没有经过两性生殖细胞 的结合，属于无性生殖。故选D。 刷有所得 有性生殖和无性生殖的主要区别：是否经过两性生殖细胞结合形成受精卵。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2 真菌 3.【2024浙江杭州期末】图甲为某微生物的细胞结构模式图，图乙为该微生物的 某一生殖方式模式图。下列相关叙述正确的是( ) 甲 乙 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 A.图甲所示的细胞属于原核细胞 B.图乙所示的生殖方式属于无性生殖 C.该微生物是青霉 D.该微生物的细胞有细胞壁和液泡，属于植物细胞 【解析】图甲所示的细胞有细胞核，属于真核细胞，A错误；图乙所示的生殖方式 为酵母菌的出芽生殖，属于无性生殖，B正确；该微生物是酵母菌，C错误；该微 生物的细胞有细胞壁、细胞核和液泡，不含叶绿体，属于真菌细胞，D错误。 √ 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 知识点3 病毒 4.【2024陕西咸阳期末】乙型肝炎是由乙型肝炎病毒引起的，下列关于乙型肝炎 病毒的叙述，不正确的是( ) A A.遗传物质在细胞核里 B.具有蛋白质外壳 C.营寄生生活 D.繁殖速度快 【解析】病毒无细胞结构，没有细胞核，A错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 知识点4 单细胞动植物 5.【2025浙江金华调研】衣藻、小球藻是常见的单细胞植物，变形虫是常见的单 细胞动物。下列关于单细胞动植物的叙述中，错误的是( ) B A.整个生物体由一个细胞构成 B.都是对人类有害的 C.大多数生活在水域环境中 D.能完成呼吸、繁殖等各种生命活动 【解析】单细胞动植物由单个细胞构成，能够独立完成生命活动，如呼吸、繁殖 等。大多数单细胞动植物生活在水域环境中。并非所有单细胞动植物都对人类有 害，有些也对人类生活有益。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 6.【2025浙江杭州调研】小科在学校池塘采集到草履虫，并对草履虫进行了培养 和观察。如图为草履虫的结构示意图。下列相关叙述中，错误的是( ) A A.草履虫用纤毛运动，运动时A端在前 B.草履虫可通过细胞分裂的方式进行繁殖 C.观察时，放几丝棉花纤维是为了限制草履虫运动 D.草履虫是具有消化、呼吸、运动、排泄等多种功能的单细胞生物 【解析】草履虫在水中前进主要依靠纤毛的摆动，运动时通常是B端在前，A错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 刷图片 7.如图中的甲、乙分别是细菌和青霉的结构示意图，请据图回答。 甲 乙 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 （1）与乙相比，甲虽有①__________，却没有成形的细胞核，因此，甲属于 _______生物。 遗传物质 原核 【解析】甲是细菌，乙是青霉，青霉属于真菌，二者相比，甲虽有①遗传物质， 却没有成形的细胞核，因此属于原核生物。 （2）甲、乙只能利用现成的有机物生活；其中乙通过______从营养物质内吸收有 机物，供自身利用。 菌丝 【解析】甲、乙细胞内均没有叶绿体，不能进行光合作用合成有机物，只能利用 现成的有机物生活；其中乙通过菌丝从营养物质内吸收有机物，供自身利用。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 （3）“霉豆腐”的制作主要利用了毛霉发酵的原理。毛霉的生殖方式与乙相同， 都是通过位于菌丝顶端的［ ____］中的______来繁殖后代的。 ⑤ 孢子 【解析】“霉豆腐”的制作主要利用了毛霉发酵的原理。毛霉的生殖方式与乙相 同，都是通过位于菌丝顶端的⑤中的孢子来繁殖后代的。 思路分析 题图甲中的①是遗传物质，②是鞭毛，③是细胞质，④是荚膜；题图乙中的⑤是 孢子囊，⑥是菌丝。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 提升 1.【2025浙江宁波期中】下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确 的是( ) C A.做面包、蒸馒头等离不开酵母菌 B.制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌 C.细菌能够使食品腐败、伤口化脓，所以细菌都是有害的 D.细菌和真菌在形态结构上的主要区别是有无成形的细胞核 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 【解析】做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖， 产生二氧化碳，使馒头或面包松软多孔，A正确。制作豆酱、腐乳等食品离不开霉 菌，B正确。有的细菌是有害的，能使食物腐败、伤口化脓；有的细菌是有益的， 如甲烷菌可以产生沼气，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，C错误。细菌和真菌在形 态结构上的主要区别是有无成形的细胞核，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 2.【2025浙江模拟】雪衣藻是一种生活在高原极地的单细胞藻类。年轻的雪衣藻 呈绿色，当它们成熟后会产生红色的类胡萝卜素，雪衣藻产生的藻华会使雪反射 阳光的量降低，使融雪速度加快。则雪衣藻( ) A A.能独立完成各项生命活动 B.可以通过叶这一器官进行光合作用 C.产生的红色的类胡萝卜素存在于细胞核中 D.大量繁殖对极地环境的保护极为有利 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 【解析】雪衣藻是一种单细胞藻类，无根、茎、叶的分化，单细胞生物能独立完成 各项生命活动，A正确，B错误。雪衣藻产生的红色的类胡萝卜素不存在于细胞核中， C错误。雪衣藻本身对环境没有危害，但是雪衣藻产生的藻华会降低雪反射阳光的量， 从而加快融雪速度，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 3.如图是两种微生物的结构示意图，下列叙述错误的是( ) C A.甲、乙结构简单，都属于单细胞生物，甲是细菌，乙是酵母菌 B.甲的生殖方式是分裂生殖 C.甲内有成形的细胞核，乙内无成形的细胞核 D.乙可以进行出芽生殖，可以被应用于酿酒 【解析】题图中甲是细菌，乙是酵母菌，细菌内没有成形的细胞核，酵母菌内有 成形的细胞核，C错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 4.【2024浙江湖州调研】如图为草履虫的结构模式图，下列对草履虫结构和功能 的叙述，正确的是( ) D A.草履虫排出体内多余的水分和废物是通过[3]食物泡完成的 B.草履虫的运动依靠[1]伸缩泡的伸缩运动完成 C.草履虫依靠[6]口沟摄取食物并将食物残渣通过口沟排出体外 D.草履虫的身体呈圆筒形，在显微镜下看像一只倒放着的草鞋 【解析】草履虫用口沟摄取食物，用 食物泡消化食物，用胞肛排出废物，用 纤毛进行运动，A、B、C错误。草履虫的身体呈圆筒形，在显微镜下看像一只倒 放着的草鞋，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 刷素养 走向重高 5.核心素养 探究实践 细菌的抗药性是困扰医药界的难题。细菌的抗药性是原本 已经存在的，还是使用抗生素后诱导出来的？为此，研究人员开展了“青霉素对 细菌抗药性选择的研究”。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 【实验方案】 Ⅰ.菌落培养：将金黄色葡萄球菌接种在普通培养基A上进行培养，如图甲所示。 Ⅱ.原位接种：将灭菌绒布在培养基A上按一下，使绒布表面沾上细菌，然后再按 到含有青霉素的系列培养基 上，完成细菌的接种（使其在培养基B上的 位置和菌落在培养基A上的位置几乎一一对应），如图乙所示。 （1）实验所用绒布需要灭菌，其目的是____________________________________。 （2）实验所用培养基A和B的成分差别是__________________________________。 除去绒布上原有的杂菌，以免干扰实验 培养基A无青霉素，培养基B有青霉素 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 【预期结果】 一段时间后，如果系列培养基B上没有细菌长出，说明接种的这些细菌都没有抗药 性。如果系列培养基B上都有部分菌落长出，且它们的数目和位置都是相近的 （如图丙所示），则说明这些细菌对青霉素已具有________。 【验证推理】 根据系列培养基B上长出的这些菌落位置，找到培养基A上的原对应位置，然后取 这些菌落中的细菌转接到含青霉素的培养基C上。若这些细菌都能生长，则说明 “这些细菌的抗药性是原来已经存在的，而不是青霉素诱导出来的”，其理由是 ___________________________________________________。 抗药性 培养基A的原对应位置所取的细菌之前没有接触过青霉素 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 【解析】（1）灭菌绒布在接种前要进行灭菌，除去绒布上原有的杂菌，以免干扰 实验。（2）通过分析比较，培养基A与培养基B的区别是培养基B中有青霉素，而 培养基A中不含青霉素，有无青霉素是本实验的单一变量。【预期结果】一段时间 后，如果系列培养基B上没有细菌长出，说明接种的这些细菌都没有抗药性，已经 死亡；而如果系列培养基B上都有部分菌落长出，且它们的数目和位置都是相近的， 则说明这些菌落中的细菌对青霉素具有抗药性。【验证推理】根据系列培养基B上 长出的这些菌落的位置，找到培养基A上的原对应位置，然后取这些菌落中的细菌 转接到含青霉素的培养基C上，若这些细菌都能生长，说明这些细菌的抗药性是原 来已经存在的，而不是青霉素诱导出来的，理由是培养基A的原对应位置所取的细 菌之前没有接触过青霉素。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 关键点拨 在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行处理时，除了该条件不同， 其他条件都应相同且适宜。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 $