精品解析：2025-2026学年湖南省娄底市教科版四年级上学期期末考试科学试题

2025年下学期四年级期末文化素质检测试卷 科学 （时量30分钟 满分100分） 一、判断题，对的打√，错的打×（每小题3分，共30分） 1. 人的呼吸实际上是在进行气体交换，使二氧化碳进入血液，同时排出氧气。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体的呼吸器官是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。题干说法错误。 2. 小车在斜面上滑下时，坡度越大，小车到达水平面时的速度越快，能量越大。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】斜面坡度越大，小车重力势能转化为动能的效率越高，到达水平面时的速度越快；物体速度越快，动能（运动的能量）越大，撞击力也越大。符合“势能与动能转化”的规律。 3. 为了防止发生分歧，制作小车时应独立完成，不需要分工合作。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】制作小车时并不需要独立完成以避免分歧。相反，分工合作能够充分发挥团队成员的专长，提高工作效率和质量，同时促进创新和知识的共享。通过有效的沟通和协调机制，团队可以管理分歧，共同推动项目的成功完成。 4. 读取弹簧测力计示数时，视线应与指针相平。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】使用弹簧测力计时，拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置；读数时，视线与指针相平；测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值。 5. 含有淀粉的食物滴上碘酒会变蓝色。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉。 6. 耳朵中的耳蜗能将振动转化为听觉信号，鼓膜的作用是收集声波。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】耳蜗能将振动转化为听觉信号，这一功能正确；但“收集声波”是耳廓的作用，鼓膜的功能是将声波转化为振动，并非收集声波。 7. 声音可以在气体、液体和固体中传播。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。 8. 经常参加体育锻炼能提升肺活量，让身体更健康。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】经常参加体育锻炼（如跑步、游泳），能增强肺部肌肉的收缩能力，扩大肺部容积，从而提升肺活量；肺活量越大，呼吸功能越强，身体更健康。该说法符合运动与呼吸功能的关系。 9. 摩擦力只会阻碍物体运动，对我们的生活没有好处。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】摩擦力对生活既有弊也有利：机器部件间摩擦会导致磨损（弊），但走路时鞋底与地面的摩擦能防止打滑（利），刹车时的摩擦能让车停止（利）。不能片面认为摩擦力“只有坏处”。 10. 丽丽弹古筝时发现弦的声音偏低，要调高声音，她应该把弦拉紧点。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】弦乐器的音高受弦的张力影响。张力增大时，振动频率增加，音高升高；张力减小时，音高降低。题目中弦的声音偏低，需调高音高，因此拉紧弦以增大张力是正确的调整方式。 二、单选题（每小题3分，共30分） 11. 下列食物中，全部来源于植物的是（ ）。 A. 鸡蛋、米饭、牛奶 B. 苹果、白菜、土豆 C. 鱼肉、牛肉、面包 【答案】B 【解析】 【详解】A. 鸡蛋来自鸡，牛奶来自牛，均属于动物来源；米饭来自水稻，属于植物。A选项包含动物性食物，错误。 B. 苹果是苹果树的果实，白菜是蔬菜，土豆是植物的块茎，三者均来源于植物，正确。 C. 鱼肉和牛肉来自动物，面包由小麦制成，属于植物。C选项包含动物性食物，错误。 故选B。 12. 用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来，拉力越大，小车（ ）。 A. 运动越快 B. 运动越慢 C. 一动不动 【答案】A 【解析】 【详解】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。想要改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来，拉力越大，小车运动越快。 13. 娄底体育馆里湘超比赛正在火热进行，球迷加油呐喊声音是通过（ ）传入现场观众耳中的。 A. 棉线 B. 水 C. 空气 【答案】C 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，常见的介质包括固体、液体和气体。在体育馆内，观众周围充满空气，球迷的呐喊声通过空气振动传播到观众耳中。棉线和水虽能传播声音，但在此场景中并非主要传播介质。故选C。 14. “一个巴掌拍不响”的科学解释是（ ）。 A. 一只手力量太小 B. 需要两个物体相互碰撞产生振动 C. 人耳听不到单手声音 【答案】B 【解析】 【详解】A．声音的产生与力量大小无关，而是需要物体振动并通过介质（如空气）传播。即使力量很大，单手也无法产生振动（因为没有碰撞对象）。 B．声音是由物体振动产生的，而振动通常需要两个物体碰撞（如两只手拍击）。单手无法完成碰撞，因此无法产生声音。 C．单手根本无法产生声音（无振动源），而非“听不到”。这是对声音产生机制的误解。 故选B。 15. 一呼一吸算（ ）呼吸。 A. 两次 B. 一次 C. 不确定 【答案】B 【解析】 【详解】在生理上，一次完整的呼吸包括一个吸气和一个呼气，因此一呼一吸算一次呼吸。故选B。 16. 磁悬浮列车的速度比高铁、动车还快，最主要的原因是（ ）。 A. 动力大 B. 与地面摩擦力大 C. 不与地面接触，与地面没有摩擦力 【答案】C 【解析】 【详解】磁悬浮列车是用强磁场将列车微微托起，使其浮在轨道上方，从而可以高速行驶，其可以高速行驶的原因是磁悬浮列车行驶时不与地面接触，与地面没有摩擦力。 17. 下图是电脑上某个调节界面，左右滑动可以调节电脑（ ）。 A. 声音的强弱 B. 声音的高低 C. 振动的频率 【答案】A 【解析】 【详解】图中调节条旁边有喇叭图标，这是电脑上常见的音量调节界面，左右滑动能改变声音的强弱 ，也就是声音的强弱。 故选：A。 18. 小明设计了一个用气球驱动小车的装置（如图），他的小车会向（ ）方向运动。 A. 上 B. 右 C. 左 【答案】C 【解析】 【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。图中气球小车喷管朝右，那么小车的运动方向会向左。故选C。 19. 小学四年级女生的肺活量标准范围是（ ）。 A. 900-2000毫升 B. 1100-2600毫升 C. 500-1000毫升 【答案】A 【解析】 【详解】根据《国家学生体质健康标准》，小学四年级女生肺活量标准范围为900-2000毫升，男生为1100-2600毫升，C选项范围过低，不符合该年龄段学生水平。故选A。 20. 我们人类的牙齿用来咀嚼食物的是（ ）。 A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿 【答案】C 【解析】 【详解】人类的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿三种类型，功能各不相同：门齿（前牙）呈扁平状，主要用于切断食物（如咬苹果）。犬齿（尖牙）较尖锐，用于撕裂食物（如撕开肉类）。臼齿（后牙）宽大且表面凹凸，通过研磨和压碎食物完成咀嚼，帮助后续消化。因此，臼齿是主要负责咀嚼食物的牙齿。故选C。 三、填空题（每空2分，共10分） 21. 请根据描述，在括号内填入正确的消化器官名称：口腔、食道、胃、小肠、大肠 （1）（ ）是食物消化开始地方。 （2）（ ）是消化和吸收营养物质的主要场所。 （3）（ ）是能暂时储存食物，并进行初步消化的囊状器官。 （4）（ ）是连接咽和胃、主要输送食物的肌性管道。 （5）（ ）是吸收食物残渣中大部分水分，并暂时储存粪便的器官。 【答案】（1）口腔 （2）小肠 （3）胃 （4）食道 （5）大肠 【解析】 【小问1详解】 口腔中的唾液含有淀粉酶，能将淀粉分解为麦芽糖，是消化的起始部位。 【小问2详解】 小肠内有多种消化酶，且小肠内壁有大量绒毛和皱襞，极大地增加了吸收面积，是营养物质消化和吸收的核心部位。 【小问3详解】 胃可以暂时储存食物，同时通过胃蛋白酶对蛋白质进行初步消化。 【小问4详解】 食道的主要功能是通过蠕动将食物从咽部推送至胃内。 【小问5详解】 大肠主要负责吸收食物残渣中的水分和无机盐，形成并暂时储存粪便。 四、探究题（20分） 22. 在探究声音的高低实验中，小力不断改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力去拨动，反复实验3次以上，观察钢尺发出的声音会怎样变化，作了如下记录： 钢尺伸出桌面的长度 振动快慢 声音高低 5—6厘米 快 ① 10—11厘米 较快 较高 15—16厘米 较慢 ② 20—21厘米 慢 低 （1）请将表格填写完整，①______________，②______________（声音的高低用“低”“较低”“较高”“高”进行记录和描述） （2）分析记录表，我们发现：钢尺振动得越______________，发出的声音越______________；钢尺振动得越______________，发出的声音越______________。 【答案】（1） ①. 高 ②. 较低 （2） ①. 快 ②. 高 ③. 慢 ④. 低 【解析】 【小问1详解】 根据表格数据推理得出：钢尺伸出桌面5—6厘米，振动速度快，发出的声音高；伸出15—16厘米，振动速度较慢，发出的声音较低。 【小问2详解】 声音的高低由物体振动的快慢决定，振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。根据分析记录表可以得出：钢尺振动越快，发出的声音越高，钢尺振动得越慢，发出的声音越低。 23. 某科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系记录表。 橡皮筋缠绕的圈数 5圈 10圈 实验次数 第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次 行驶距离 1.6米 1.7米 1.8米 3.4米 3.5米 3.6米 平均值 1.7米 3.5米 （1）橡皮筋能给小车提供前进动力，这个力是（ ）。 A. 弹力 B. 反冲力 C. 摩擦力 （2）根据实验记录我发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，它产生的力越______________，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越______________；橡皮筋缠绕的圈数越少，它产生的力越______________，作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离越______________。 【答案】（1）A （2） ①. 大 ②. 远 ③. 小 ④. 近 【解析】 【小问1详解】 橡皮筋被缠绕时发生弹性形变，恢复原状时会对小车产生弹力，这个力就是小车前进的动力。B选项反冲力是物体向一个方向喷出气体、液体或固体时，被喷出的物体对原来的物体产生的反作用力，比如火箭、喷气小车都是靠反冲力运动的。 而橡皮筋小车是靠橡皮筋的弹性形变驱动，和反冲力没有关系。C选项摩擦力是阻碍物体运动的力（在这个实验中，小车与地面的摩擦力会阻碍小车前进），而不是驱动小车前进的动力，所以这个选项是错误的。 故选A。 【小问2详解】 从实验数据可以看出：在一定的范围内，橡皮筋缠绕圈数越多，它产生的力越大，小车行驶距离越远。这是因为橡皮筋缠绕圈数越多，弹性形变越大，产生的弹力越大，对小车做的功越多。 五、简答题（10分） 24. 小明经常中午吃汉堡和薯条，他觉得这样既方便又好吃，请你根据课堂上所学的“营养均衡”知识，为他设计一份营养更均衡的午餐菜单（包含至少三类食物），并简单说明你的设计理由。 【答案】午餐菜单：糙米饭、香煎三文鱼、清炒时蔬、番茄蛋汤。 设计理由：糙米饭富含碳水化合物，香煎三文鱼富含优质蛋白质，清炒时蔬提供了丰富的维生素和膳食纤维，番茄蛋汤不仅含有蛋白质，还富含番茄红素等抗氧化物质，酸甜可口，能增进食欲。 【解析】 【详解】食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。设计午餐菜单时应该主食粗细搭配，副食荤素搭配，食用适量的蔬菜和水果，这样才能保持我们身体健康。因此午餐菜单可以设计为糙米饭、香煎三文鱼、清炒时蔬、番茄蛋汤等，糙米饭富含碳水化合物，香煎三文鱼富含优质蛋白质，清炒时蔬提供了丰富的维生素和膳食纤维，番茄蛋汤不仅含有蛋白质，还富含番茄红素等抗氧化物质，酸甜可口，能增进食欲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期四年级期末文化素质检测试卷 科学 （时量30分钟 满分100分） 一、判断题，对的打√，错的打×（每小题3分，共30分） 1. 人的呼吸实际上是在进行气体交换，使二氧化碳进入血液，同时排出氧气。（ ） 2. 小车在斜面上滑下时，坡度越大，小车到达水平面时的速度越快，能量越大。（ ） 3. 为了防止发生分歧，制作小车时应独立完成，不需要分工合作。（ ） 4. 读取弹簧测力计示数时，视线应与指针相平。（ ） 5. 含有淀粉的食物滴上碘酒会变蓝色。（ ） 6. 耳朵中的耳蜗能将振动转化为听觉信号，鼓膜的作用是收集声波。（ ） 7. 声音可以在气体、液体和固体中传播。（ ） 8. 经常参加体育锻炼能提升肺活量，让身体更健康。（ ） 9. 摩擦力只会阻碍物体运动，对我们的生活没有好处。（ ） 10. 丽丽弹古筝时发现弦的声音偏低，要调高声音，她应该把弦拉紧点。（ ） 二、单选题（每小题3分，共30分） 11. 下列食物中，全部来源于植物的是（ ）。 A. 鸡蛋、米饭、牛奶 B. 苹果、白菜、土豆 C. 鱼肉、牛肉、面包 12. 用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来，拉力越大，小车（ ）。 A. 运动越快 B. 运动越慢 C. 一动不动 13. 娄底体育馆里湘超比赛正在火热进行，球迷加油呐喊的声音是通过（ ）传入现场观众耳中的。 A. 棉线 B. 水 C. 空气 14. “一个巴掌拍不响”的科学解释是（ ）。 A. 一只手力量太小 B. 需要两个物体相互碰撞产生振动 C. 人耳听不到单手声音 15. 一呼一吸算（ ）呼吸。 A. 两次 B. 一次 C. 不确定 16. 磁悬浮列车的速度比高铁、动车还快，最主要的原因是（ ）。 A. 动力大 B. 与地面摩擦力大 C. 不与地面接触，与地面没有摩擦力 17. 下图是电脑上某个调节界面，左右滑动可以调节电脑（ ）。 A. 声音的强弱 B. 声音的高低 C. 振动的频率 18. 小明设计了一个用气球驱动小车的装置（如图），他的小车会向（ ）方向运动。 A 上 B. 右 C. 左 19. 小学四年级女生的肺活量标准范围是（ ）。 A. 900-2000毫升 B. 1100-2600毫升 C. 500-1000毫升 20. 我们人类牙齿用来咀嚼食物的是（ ）。 A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿 三、填空题（每空2分，共10分） 21. 请根据描述，在括号内填入正确的消化器官名称：口腔、食道、胃、小肠、大肠 （1）（ ）是食物消化开始的地方。 （2）（ ）是消化和吸收营养物质的主要场所。 （3）（ ）是能暂时储存食物，并进行初步消化的囊状器官。 （4）（ ）是连接咽和胃、主要输送食物的肌性管道。 （5）（ ）是吸收食物残渣中大部分水分，并暂时储存粪便器官。 四、探究题（20分） 22. 在探究声音的高低实验中，小力不断改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力去拨动，反复实验3次以上，观察钢尺发出的声音会怎样变化，作了如下记录： 钢尺伸出桌面的长度 振动快慢 声音高低 5—6厘米 快 ① 10—11厘米 较快 较高 15—16厘米 较慢 ② 20—21厘米 慢 低 （1）请将表格填写完整，①______________，②______________（声音的高低用“低”“较低”“较高”“高”进行记录和描述） （2）分析记录表，我们发现：钢尺振动得越______________，发出的声音越______________；钢尺振动得越______________，发出的声音越______________。 23. 某科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系记录表。 橡皮筋缠绕的圈数 5圈 10圈 实验次数 第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次 行驶距离 1.6米 1.7米 1.8米 3.4米 3.5米 36米 平均值 1.7米 3.5米 （1）橡皮筋能给小车提供前进的动力，这个力是（ ）。 A. 弹力 B. 反冲力 C. 摩擦力 （2）根据实验记录我发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，它产生的力越______________，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越______________；橡皮筋缠绕的圈数越少，它产生的力越______________，作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离越______________。 五、简答题（10分） 24. 小明经常中午吃汉堡和薯条，他觉得这样既方便又好吃，请你根据课堂上所学“营养均衡”知识，为他设计一份营养更均衡的午餐菜单（包含至少三类食物），并简单说明你的设计理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $