第2课 俄国的改革-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册历史（统编版）

第2课俄国的改革 预习梳理 新课标要求：通过了解俄国1861年改革，初步认识资本主义世界体系的构成。 背景俄国盛行 ,封闭落后；工商业的发展极其缓慢 目的改变俄国的落后面貌，实现 性质带有资本主义色彩的封建性质的改革 政治上，建立了 的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力 彼得一 军事上，创建 世改革 措施 经济上，鼓励兴办 文化上，推行文化教育 社会生活上，提倡人们学习西方的礼节与生活方式 积极俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国；开启了俄国 国的改革 影响 的进程 消极 进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍 根本原因农奴制严重制约了俄国的经济发展 时间、人物1861年 废除农奴制 性质自上而下的资产阶级性质的改革 内容农奴获得人身自由；农奴可以获得一份土地，但是必须出钱赎买 积极废除了农奴制，推动俄国走上了发展 的道路 影响 消极农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展 易错拓展 个易错易混 彼得一世改革和1861年农奴制改革都改变了俄国的社会性质。 (×) 分析：彼得一世改革是封建社会内部的改革，没有改变俄国的社会性质；1861年农奴制改革 推动俄国由封建社会走上了发展资本主义的道路。 知识拓展 如何理解“1861年农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路”？ 1861年农奴制改革中，农奴获得人身自由，使资本主义发展获得自由劳动力和一定的市场， 农奴获得自由时得到一份土地，所付出的赎金为资本主义发展提供资金。自由劳动力、市场、资 金为俄国资本主义的发展提供了条件。 基础夯实 1.俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英 国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世 () A.积极向西方学习 B.迫切希望国家统一 C.决心废除农奴制 D.鼓励兴办现代工厂 4历史九年级下册配RJ版 2.彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是彼得一世 改革也存在局限性，后来成为俄国社会发展的障碍。这一“局限性”指的是 ( ) A.沙皇专制统治加强 B.开启了近代化进程 C.彻底废除了农奴制 D.农奴制进一步强化 变式设问·同素材不同角度 2一1.下列最能论证材料观点的是 A.鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 B.农奴可以获得一份土地，但必须出钱赎买，为此他们付出沉重代价 C.推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 D.1700一1721年，俄国与瑞典进行战争。俄国获胜，夺取了波罗的海的出海口 3.(山西太原期末)“俄罗斯文学之父”普希金将圣彼得堡称为俄罗斯“面向西方的窗口”。圣彼得 堡地区是彼得一世通过北方战争从瑞典夺取的。在这次战争中，俄国获胜的主要原因是 A.通过改革实现了富国强兵 B.颁布了废除农奴制的法令 C.彼得一世的正确战略战术 D.要求贵族必须到军队服务 4.1861年3月3日（俄历2月19日），沙皇亚历山大二世签署了改革宣言。 从法令内容上看，农奴在获得解放的同时可以得到一块份地（如图所示）。 改革最终使2100万农奴获得了解放，促使社会的各个方面出现了新的气 象。这反映了俄国 A.推行文化教育B.废除农奴制 C.加强中央集权 D.向西方学习 5.俄国农奴制改革之所以剥夺了贵族支配农民的权力，却没有遇到贵族的强烈抵抗，主要是因为 改革给予贵族极大的经济补偿。据此可知，改革的重要目的是 A.赋予农奴人身自由 B.减轻农奴经济负担 C.保护贵族经济利益 D.促进俄国工业发展 6.跨学科美术如图为完成于1873年的俄国名画《伏尔加河上的纤夫》，当时俄国很多解放后的农 奴为了生存不得不转做纤夫维持生活。这说明1861年俄国改革 A.未能改变俄国社会性质 B.阻碍了俄国的社会发展进程 C.加剧了俄国的社会危机 D.未能根本改变农民生活方式 素养提升 7.跨学科物理（河南驻马店驿城区一模）如图示意图中小车的运动状态直观呈现了19世纪中期 俄国的社会状况，下列选项对此解读正确的是 ( A.F代表了俄国长期存在的农奴制 前进方向 B.F2代表了俄国资本主义经济 俄国 C.最终俄国走上资本主义发展道路 7777 D.工人运动的兴起导致F>F 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展5 8.(江苏扬州)在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。 为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革 ( A.彻底清除农奴制的残余 B.阻碍了俄国社会进步 C.提倡学习西方生活方式 D.是对农民的沉重掠夺 9.(山西晋中榆社县模拟)阅读如表材料，可以比较出彼得一世改革和1861年农奴制改革的共同 点是 ( 彼得一世改革 1861年农奴制改革 彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国 亚历山大二世在内外交困的情况下，颁布废除 强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。彼得 农奴制的法令。1861年农奴制改革，推动俄国走上 一世改革开启了俄国近代化的进程，但进一步强化 了发展资本主义的道路，但农奴制残余仍然存在。 了农奴制。 A.都是全面彻底的改革 B.都废除了俄国农奴制 C.都是自下而上的改革 D.都使社会出现新气象 10.历史的困境往往需要强力的改革予以突破。阅读材料，回答问题。 材料一当西欧资本主义已蓬勃发展时，俄国广阔的土地上到17世纪末一共只有30个手工 工场，图拉是最先发展的地区，但到17世纪60年代，这里总共7个铁工场中只有119个工 人。经济的落后也反映在文化方面，直到17世纪，多数贵族还未受过教育，全国识字的人非 常稀少。因循守旧的思想十分浓厚，人们对外部世界了解很少。 一一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 (1)概括材料一中17世纪俄国落后的主要表现。(2分) 材料二俄国1801年到1825年间爆发农奴起义281次；1826年到1854年间有712次；废除 农奴制前的六年零四个月间则发生了474次。这些起义无论在时间长度、激烈程度还是人员 和经济的损失方面以及为恢复秩序，军队所必须作出的努力方面都在不断地增加。 最后，克里米亚战争为农奴制的缺陷和危险提供了另一个明证。不论是士兵的孱弱和懒 散，还是国家全面的经济和科技的落后，都可以看出农奴制的弊病。 一摘编自尼古拉·梁赞诺夫斯基《俄罗斯史》 (2)概括材料二中19世纪中期俄国统治者所面临的主要危机。(2分) (3)俄国通过哪两场改革分别突破了上述危机？(2分)从俄国近代化的角度，分别概括两次 改革的作用。(2分) 6历史九年级下册配R刷版参考答案 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 预习梳理 西班牙葡萄牙美国独立战争法国大革命殖民统治民族独立玻利瓦尔圣马丁解放者 土兵章西女王英国殖民者 民族意识19世纪中期亚洲民族解放运动 基础夯实 1.C1-1.C2.C3.D4.D 素养提升 弥 5.C6.B 帐 7.(1)不是。原因：英国殖民者对印度进行经济掠夺和政治压迫，目的是使印度成为英国的原料产地和 销售市场，推动英国资本主义的发展。(2分)背景：殖民地经济的发展；殖民地民族意识增强；西班牙 和葡萄牙的殖民统治，引起殖民地人民的普遍不满；宗主国统治力量削弱。（答出任意两点，2分） (2)精神：玻利瓦尔领导了南美洲的独立运动，在他的领导下，西班牙在南美洲的殖民地获得解放，体 地 现了他具有远大理想、坚持不懈地抗争、坚持民族利益高于个人利益、优国忧民的精神。(2分)章西 女王领导军民抗击进犯的英军，最后壮烈牺牲，体现了她不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，以及捍 卫民族尊严、热爱祖国、勇于为国献身的爱国主义精神。(2分)(3)拉美独立运动胜利的原因：拉美 封 各地人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者；广大人民觉醒，为争取民族独立英勇斗 争；有统一的指挥；玻利瓦尔等领导人的卓越领导；西班牙、葡萄牙在殖民争夺中力量日益衰落。印 度民族大起义失败的原因：印度单靠一国力量；起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破： 工业革命后，英国经济军事实力强大。（胜利和失败原因各答出一点即可，4分》 第2课俄国的改革 预习梳理 农奴制富国强兵中央集权新式常备军手工工场近代化农奴制亚历山大二世资本主义 线 基础夯实 1.A2.D2-1.A3.A4.B5.C6.D 素养提升 7.C8.D9.D 10.(1)主要表现：经济落后，手工工场发展极其缓慢；文化教育落后；社会比较封闭，因循守旧。（任答 两点，2分)(2)主要危机：农奴起义不断，社会矛盾激化；对外战争战败，进一步表明农奴制的落 后；经济和科技的落后。（任答两点，2分）(3)改革：彼得一世改革；亚历山大二世改革（或1861年 改革或农奴制改革)。(2分)彼得一世改革的作用：开启了俄国近代化的进程（或为俄国走上强盛之 路奠定了基础)。(1分)亚历山大二世改革的作用：推动俄国走上了发展资本主义的道路（或废除农 奴制，实现了俄国近代史上重要的历史转折)。(1分) 第1页（共18页）