安徽省亳州市利辛中学联盟校2025-2026学年九年级上学期2月期末联考化学试题

2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级化学试题 命题人：朱金雪 可能用到的相对原子质量：H,一1C一12N一140一16Sn一119 、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题） 1.毫州是闻名遐迩的“中华药都”，中医药产业发展有着悠久的历史。下列有关中药炮制过程 主要涉及化学变化的是( A.洗药晾晒 B.漫长浸泡 C文火煎煮 D.滤出药汁 2.我们要主动践行节约资源、环境友好的生活方式。下列做法中，有利于保护环境的是( A.农作物秸秆就地焚烧，增加肥效 B.工业污水直接灌溉农田，节约水资源 C.倡导使用无磷洗衣粉，减少水污染 D.提倡使用一次性餐具，提高卫生水平 3.硬铝常用于制造火箭、飞机的外壳，铝元素的相关信息如图所示，下列说法错误的是( A.铝的相对原子质量为26.98 B.A120,中A1为+2价 C.硬铝的强度和硬度比铝的大 D.铝是地壳中含量最多的金属元素 13 4.小明同学组装简易装置制取蒸馏水。下列操作中正确的是( ) 26.98 A.过滤水 B.倾倒水 C.点燃酒精灯 D制取蒸馏水 5.用浓氨水和酚酞溶液进行“分子运动现象”的实验中，无需标注的图标是（ @ 图 ® © A.护目镜 B.热烫 C.排风 D.洗手 6.安徽名茶有黄山毛峰、六安瓜片、太平猴魁等，这些茶叶中富含的茶碱(CHN4O2)对支 气管哮喘有治疗作用。下列关于茶碱的说法中，正确的是（ A.茶碱的相对分子质量为180 B.茶碱中氧元素的质量分数最小 C.茶碱含有氧分子 D.茶碱属于氧化物 阅读材料，完成下列7-8小题。 氨气(NH3)作为一种零碳能源，具有广泛的应用前景。哈伯-博施法(Haber-Bosch)利 用2和H2在高温、高压及催化剂条件下反应制氨（微观过程如图所示，图中。表示氨原 子，○表示氢原子777777表示催化剂)，是目前唯一大规模合成氨的方法。我国 朱维源团队近年来研究的“间歇式清洁电力哈伯-博施法合成氨工艺”，使用的原料为可再 生电力、水和空气，副产品只有氧气，是清洁可持续的合成氨生产方式。 鸣9999%我 8织% 9月我9998797 ② 3 铺 a 7.下列关于哈伯-博施法合成氨的说法中，正确的是() A.合成氨过程合理的顺序是⑤④①②③ B.反应中氢原子个数增加 C.参加反应的氢气与氮气的质量比为3：1 D.反应后催化剂的质量减少 8.下列关于零碳能源氨气及其制备的说法中，不正确的是（) A.氨气完全燃烧时不产生二氧化碳 B.氨气燃烧过程中伴随着能量变化 C朱维源团队制氨的过程只发生了化合反应 D.朱维源团队制氨用的原料经济易得 9.劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是( 选项 劳动项目 化学知识 A 清理家中的鱼缸并通入空气 空气中的氧气易溶于水 B 清洁家中的冰箱并放入活性炭 利用碳的还原性 C 煮沸自来水，使饮用水更加健康 煮沸时除去了水中的所有杂质 D 给大棚蔬菜施加气体肥料CO2 CO2是光合作用的原料 r·九年级·化学试题第1页共3页© 10推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是() A.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 B.铁生锈质量增加，则该反应不符合质量守恒定律 C.点燃氢气前要进行验纯，则点燃一氧化碳前也要进行验纯 D.锌片放入稀硫酸中产生氢气，则铜片放入稀硫酸中也产生氢气 11.实验是学习化学的重要途径。下列实验不能达到相应实验目的的是() 实验 黄铜片 玻璃管 半用水润 Cu片 设计 湿的紫色石 红磷 FeSO4 片 蕊小花 溶液 一铜片 实验 A.比较黄铜与 B.验证质量守恒 C.探究二氧化碳与 D.探究铁、铜、银的活 目的 纯铜的硬度 定律 水反应 动性 12.某实验小组按图a装置验证质量守恒定律，一段时 滴有食盐 质 间后，发现锥形瓶内部分固体变为红棕色。实验过 水的铁粉 程中瓶内物质或元素质量变化与图b相符的是( A氮气的质量 B.氧元素的质量 C.铁粉的质量 D.固态物质的质量 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 时间 图a 图 13.(⑤分)垃圾分类具有经济和环境双重价值。在一次实践活动中，兴趣小组同学开启了对垃圾的 分类与回收利用的探究之旅。 分类收集 运输 垃圾处理 活动一：参观垃圾分类处理厂 石筛分 分类处理 最终处理 小组同学在技术人员的指导下，了解到垃 圾回收处理的过程如图1所示。在参观时 图1 获悉城市生活垃圾可分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾 (1)铝质易拉罐属于 (选填“可回收垃圾”、“有害垃圾”、“厨余垃圾”或“其他垃圾)。 (2)小组同学同时往铝质易拉罐的罐体和罐盖（均己除去表面的油漆涂层）上各滴1滴稀 盐酸，30s后观察到罐体材料上产生明显气泡而罐盖仍无气泡。罐体上产生气泡的化学反 应方程式是 活动二：探究垃圾焚烧产生的气体成分 测量C0体秋分数 为探究垃圾燃烧产生C0,小组同学通 过图2装置测得焚烧垃圾产生的气体中C0 体积分数变化如图3所示。 时间 图2 图3 (3):2时间段CO体积分数先升后降，升的原因是垃圾发生不完全燃烧生成CO, 降的原因是CO进一步与反应生成CO2。 活动三：设计垃圾分类回收的宣传活动 (4)小组同学通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在实践活动 的成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，请你设计一条 垃圾分类回收的宣传语： 14.(6分)某化学兴趣小组的同学利用如图装置探究气体的制备，根据题意回答问题： (1)甲仪器的名称为 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气化学方程式为 (3)B装置中长颈漏斗下端伸入液面以下，原因是 (④)某同学制取二氧化碳时，发生装置选择D,其优点为 若用H装置收集该气 体，则D装置导管应与H中的一（填“a”或“b”)相连。 了.九年级·化学试题第2页共3页回 15.(6分)二水合氯化钙(CaC2.2H20)在食品加工和制药等领域有广泛应用。工业上生 产CaC2.2H2O的主要工艺流程如下图所示。 液体 紫发 CaCl22H2O 粉碎」 稀盐酸 石灰石 操作① 固休 (1)将石灰石粉碎的目的是 (2)操作①的名称是 该操作中玻璃棒的作用是 (3)流程中加入过量稀盐酸的原因是 。发生反应的化学方程式为 16.(6+3分)某化学兴趣小组以“燃烧与灭火”为主题开展了以下探究活动。 【活动一】认识燃烧 (1)天然气是生活中常见的燃料，主要成分是甲烷(CH4)，燃烧时会放出大量的热。甲烷完 全燃烧的化学方程式为 (2)人们把煤制成蜂窝煤，可以使煤燃烧得更充分，请你从燃烧条件的角度解释这一现象： 【活动二】探究燃烧的条件 该兴趣小组为探究可燃物燃烧的条件，设计了如图甲所示的实验，实验中得到试管②中氧气的体 积分数随时间的变化曲线如图乙所示。已知红磷的着火点为260℃，白磷的着火点为40℃。 C0浓度/八mgm) 氧气的体积分数/% 复气位总避 -80℃热水 s00低 0 足量) 白（足量） 致田采集西 0200400600800时间/s 甲 e 令 实验现象为：试管①中的红磷和水中的白磷不能燃烧，试管②中的白磷燃烧，气球先变大 后变小。 (3)对比图甲试管①中的红磷和试管②中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 -9 (4)对比图甲热水中的白磷和试管②中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 (5)由图乙可知，白磷熄灭时试管中O2的含量并未降至0，由此说明可燃物燃烧需要。 【注意：若答对活动三中的问题奖励3分，化学试卷总分不超过40分。】 【活动三】再探燃烧 用图丙所示的装置模拟建筑火灾现场，在封盖容器底部放置两根高低不同的蜡烛，在烛芯附近放 置CO2传感器（见a、b)。点燃蜡烛后迅速封盖，并采集数据，实验结果如图丁所示。 (6)图丙中两支燃着的高低不同的蜡烛先熄灭的是（选填“高”或“低”）处的蜡烛。 (7)由图丁可知，温度较高时，高处CO2的浓度较大。由此可知，当发生建筑火灾时，下列 逃生方法较合理的是 (选填字母)。A.直立行走 B.匍匐前进 (8)建筑火灾中，若房间内木材不完全燃烧产生C0,结合图丁规律，C0初期会在高处聚集， 且比C02更难沉降，原因是 17.(5分)《天工开物》记载了锡的冶炼方法：入砂（指锡砂）数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓鞲（指 高温 鼓入空气)熔化，用铅少许，（锡）沛然流注。其反应原理为C+SnO2=Sn+CO2↑。 (1)·炼锡时加入少许铅形成合金，产物更易熔化流出，原因是 (2)现有151kg含SnO220%的锡砂，理论上可以炼出锡的质量是多少（写出计算过程）？ 雪九年级·化学试题第3页共3页©