2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测八年级语文试题

机密★启用前 随县2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测 八年级语文试题 粥 (考试时间：150分钟满分：120分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号 长关 条形码粘贴在答题卡指定位置。 2,选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 米 3,非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 活动一：爱积累，探索文化的密码 关 (积累与运用20分) 为助力随州炎帝文化旅游区冲刺国家5A级景区，学校开展“寻根炎帝故里，守护文化遗 × 产”综合性学习活动。请你积极参与并完成下列任务。 【汉字溯源】 1.(2分)下图展示的是“炎”字的早期写法（由两个“火”构成）。请你据此猜想“炎帝”称号 米 的由来，用一句话说说。 “炎”的甲骨文和金文字 出 形，像上下两把大火，火 光冲天。它本来的龙思是 火旺，引中为烧、灼热。 出 类 炎 甲骨文 全文小茶 求书 2(2分)下面是小语整理的关于“炎”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“炎” ▣ 字的词语。 “炎”的本义 “炎”的引申义 含“炎”字的词语 身体某部位发生的红、肿、 “炎”古字形从二火，本义 (1) 米 热、痛等症状。 一般认为指火光上升。又 喻指权势，奉承、依附有权 可泛指焚烧。 (2) 势的人。 八年级语文试题 第1页（共8页） 【文化推介】 在“身边的文化我来讲”主题班会上，小文同学将诵读下面炎帝文化旅游区的推荐词，请 你帮他指导朗读。 炎帝文化旅游区 这里是世界华人寻根谒祖祈福圣地 这里是中国古代青铜礼乐文明巅峰地 这里是炎帝神农故里编钟礼乐之乡 在这里，您能亲手触摸五千年历史的温度 读懂这片土地如何从炎帝神农播撒五谷的起源 一步步走向青铜礼器鼎盛的辉煌。 书写中华文明发展史上的璀璨篇章！ 3.(2分)在诵读过程中，小文对解说词中加点字的读音拿不准，请你帮他注音。 (1)鼎盛 (2)璀璨 4.(3分)下列是小文的朗读处理，不正确的一项是()。 A.句子“在这里，您能亲手触摸五千年历史的温度”的正确朗读节奏为：在这里/您能亲 手触摸/五千年历史的温度。 B.朗读“世界华人寻根谒祖祈福圣地”时，重音应放在“寻根谒祖祈福”上，突出景区的 核心功能与文化定位。 C朗读文段开头三个“这里是…”的排比句时，语气应逐层递进，增强语势，传递赞美 之情。 D.朗读“一步步走向青铜礼器鼎盛的辉煌”时，语速需加快，以体现中华文明发展的迅猛 态势。 5.(3分)请你将下列句子组成语意连贯的语段来介绍“随州花鼓戏”，顺序最恰当的一项是 ①随州花鼓戏，便是这文化交融之地开出的一朵艺术奇葩。 ②它既有北方戏刷的粗犷高亢，又不失南方戏曲的委婉细腻。 ③随州地处中原文化与炎帝神农文化的交汇地带。 ④这种独特的艺术风格，使其成为研究中国戏曲流变的“活化石”。 ⑤近年来，随州通过举办寻根节等特色文旅活动，让花鼓戏等传统文化焕发了新的生机。 A.③①②④⑤ B.①②③④⑤ C.③②①⑤④ D.①③②⑤④ 6.(8分)小语同学辑录了一组描写风景的古诗文，请你帮她补写完整。 徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美景无处不在一行走西北，你可以感叹王维《使 至塞上》中“大漠孤烟直， ① ”的奇异风光；行船富春江上，你可以领略到 吴均《与朱元思书》中“ ② ,千丈见底”的美丽景色；穿行三峡，你会折服于 郦道元《三峡》中“ ③ ,回清倒影”的清幽秀美；来到荆门，你能感受到李白 《渡荆门送别》中“山随平野尽」 ④ ”的辽远壮阔；游历武汉，你将欣赏崔颜 《黄鸩楼》中“ ⑤ ,芳草蒌萋鹦鹉洲”的鲜明色彩；徜徉西湖，你会陶醉于白 居易《线塘湖春行》中“几处早莺争暖树」 ⑥ ”的盎然生机；漫步山野，你会 流连于王绩《野望》中“ ⑦ ,猎马带禽归”的田园牧歌；夜幕降临，你会沉浸 于陶弘景《答谢中书书》中“夕日欲颓 ⑧ ”的宁静壮美… 八年级语文试题 第2页（共8页） 活动二：善研读，欣赏文化的魅力 (阅读与鉴赏45分) (一)阅读下面古诗，完成7-8题。（4分) 西村 7.(2分)【批注】尾联中“ 两个意象勾勒出山村特有的黄昏画面，抒发 陆游 诗人对宁静优美的山村田园生活的喜爱与赞 乱山深处小桃源，往岁求浆①忆叩门。 美之情。 8.(2分)下列诗句中，与本诗颈联“茂林风送 高柳簇®桥初转马，数家临水自成村。 幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”写法相同（视听结 合)的一项是()。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕③。 A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句二 首·其一》) 一首清诗记今夕，细云新月耿④黄昏。 B.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺 《雁门太守行》) 【注释】①浆：茶水。②簇：聚集。 C.万籁此都寂，但余钟磐音。（常建《题破山 ③醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。 寺后禅院》) D接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万 ④耿：发光照耀。 里《晓出净慈寺送林子方》 (二)阅读下面文言文，完成9-13题。（15分)】 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平 险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太 行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤， 箕春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 (节选自《愚公移山》) 【乙】 农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而晒®之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此 田终月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一 锄尽一身之力。未及移时圆，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田 之难也。”农夫曰：“非耕难乃子之术谬矣人之处事亦然欲速则不达也”行者服而退。 (节选自明代张翀《浑然子》，有删改) 【注释】①息：呼吸。②哂：嘲笑，讥笑。③移时：不多时。 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)惩山北之塞 查阅词典（①戒止。②惩罚。③苦于。） (填序号) (2)始一反焉 通假字 (3)气竭汗雨 语境推断（联系上下句） (4)且仆于田 联系成语（前仆后继）》 八年级语文试题第3页（共8页） 10.(3分)用“/”给文中画波浪线的句子断句（限三处）。 非耕难乃子之术谬矣人之处事亦然欲速则不达也 11.(2分)请翻译文中画横线的句子。 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 12.(2分)乙文结尾“行者服而退”的“服”字，既体现了行者 ① ,也从侧面烘托 出农夫 ② 的形象。 13.(4分)甲文愚公“叩石垦壤”与乙文农夫“数息而后一锄”，看似都很“慢”，但都能给我们 智慧的启迪。请结合文章内容分别阐述。 (三)阅读下面的文章，完成14-16题。(7分) “伟大而浪漫”何以动人心弦 李洪兴 ①社交媒体上，外交部发言人分享中国如意桥，引起海外惊叹。网友转发，外媒称赞， “中国式挑战地心引力的奇观”。 ②奇在哪？奇在难度，位于浙江仙居县的如意桥，建造在流纹质火山岩地貌集群的峡谷 之间；奇在新意，桥身由三条交错起伏的流线桥面组成，仿佛是“一条飘过云霄的玉带”。向 “难”而行中更向“美”，展现出自然与文化交融的魅力，流淌着“中国式挑战”与“中国式浪 漫”的意蕴。 ③不由得想起南水北调的故事。1952年深秋，毛泽东同志视察黄河时说：“南方水多， 北方水少，如有可能，借点水来也是可以的。”对此，习近平总书记感慨道：“毛主席这个伟大 而浪漫的畅想，是有科学根据的。”无论建桥还是治水，“伟大而浪漫”映照着中国人民对美 好生活的追求，也是中华民族矢志复兴的精神写照。 ④“伟大而浪漫”的前提，是基于科学、荨重规律。天马行空的想象、大胆奇特的构思，如 果脱离科学性、可行性，就不可能变为现实，也难以服务生产生活。 ⑤贵州，拥有3万多座桥梁，被称为“桥梁博物馆”。桥连高山峡谷，必须靠科学设计与 建造。拿“横竖”都堪称世界第一的花江峡谷大桥建设来说，集无人机技术、智能监测、超高 强度材料和新工艺工法等于一身，可谓极端建造条件下的创新突围。巧思立足科学，科技成 就巧思，这是促使“不可能”变为“一定能”的良性互动。 ⑥“伟大而浪漫”的回甘，是融入文化、增益精神。自古以来，中华民族就是富有想象力 和创造力的民族。超级工程、大国重器的背后，熔铸鹰击长空、绥鹏展翅的人文内核。 ⑦卫星导航系统叫“北斗”，探月工程为“嫦娥”，深海潜水器名“竣龙”，暗物质粒子探测 卫星称“悟空”…冠以浪漫的名字，更有科技自强、科学引领的里子。当神话传说变为上天 入地的现实，这些成果皆贯穿着挑战极限、创新不止的价值追求。寓于硬核科技中的浪漫， 汇成了动人心弦的“发展美学”。 ⑧上世纪90年代，钱学森就提出发展电动汽车、给虚拟现实技术取名“灵境”。科技自 立自强之路上，后人用实干追逐希冀、让预言走进现实。正因雄心不辍、奋斗不息，一脉相承 的精气神，在任何时期、任何领域都能为发展积势蓄力。 八年级语文试题第4页（共8页） ⑨自豪于“伟大而浪漫”的壮举，却不能自满。中国式现代化，本就是伟大而艰巨的事 业。越向前，发展任务越繁重，挑战风险越多变。唯有不弃壮志、不惧变革、不懈攀登，涵养 “满眼生机转化钧，天工人巧日争新”的精神追求，才能“敢于说前人没有说过的新话，敢于 干前人没有干过的事情”，让心向复兴、行以致远的志气、骨气、底气更足。 ①“我们这么大一个国家，就应该有雄心壮志。”没有奇思妙想，难以创新创造：没有雄心 壮志，也难以开创奇迹。前行征途上，道不变、志不改、气不竭，多些砺剑长空的本领、多些气 冲霄汉的勇毅，我们的事业定能蒸蒸日上。 (选自2025.11.12《人民日报》) 14.(2分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()。 A.浙江仙居的如意桥被誉为奇观，既因其建造难度高，也因其设计新颖，富有美感。 B.文章引用毛泽东同志、习近平总书记的话，意在表明伟大构想的诞生离不开高远的视 野、时代的需求与集体的智慧。 C.花江峡谷大桥的建设事例，具体阐释了“伟大而浪漫”的成就只需要依靠科技创新。 D.“北斗”“嫦娥”“蛟龙”“悟空”等命名，体现了现代科技与中国传统文化的巧妙融合。 15.（(2分)阅读④-⑧段，简要概括“伟大而浪漫”的壮举得以实现需要依赖哪些条件？ 16.(3分)链接材料：随州本土文创品牌“炎之有礼”凭借独特的设计与深厚的文化内涵，在 国家级展会与区域重要展会中接连引发关注，多款产品售馨甚至连预留样品都被“抢购一 空”。下图是“炎之有礼”文创产品一文具尺书签（编钟款），该产品以编钟阵列造型为设 计骨架，镂空部分呈现钟体纹样，既是书签也是文化尺，放在书中瞬间古风拉满。请你结合 选文内容解说此款产品是如何体现“伟大而浪漫”的精神的。 OCM (四)阅读下面的文章，完成17-20题。（11分) 碎瓷之光 ①那个梅雨季节，我的人生仿佛被打碎的青瓷。 ②连续三次数学考试不及格，竞选班长失败，最好的朋友因搬家转学…十五岁的天 空，阴郁得能拧出水来。周末清晨，当我又一次对着惨红的试卷发呆时，母亲轻轻推门进来： “陪我去个地方吧。” 八年级语文试题第5页（共8页） ③她带我穿过湿漉漉的巷弄，停在一间不起眼的工作室前一“金缮工坊”。推开门，空 气中弥漫着大漆的特殊气味，一位银发老人正对着一堆碎瓷片凝神工作。 ④“林老师，麻烦您了。”母亲从包里取出一个素布包襄。层层打开，竞是我小时候最爱 的青瓷笔洗一也是外公留下的唯一遗物。昨天不小心被我从书架碰落，已然碎成十余片。 ⑤我羞愧地低头：“对不起，妈妈，我太不小心了”” ⑥母亲却摇摇头：“不是要修复它，是想让你看看，破碎如何变成另一种完整。” ⑦林老师示意我坐下，递来放大镜和镊子：“孩子，来当我的助手吧。” ⑧第一道工序是拼接。我在林老师指导下，小心翼翼地将碎片按纹路归类。有的碎片 边缘锋利，一不小心就会划伤手指，就像那些挫折，看似过去了，不经意间还是会刺疼人心。 ⑨“金缮的第一步是承认破碎。”林老师的声音沉稳如古井，“不回避，不掩饰，直面每一道裂 痕。” 四接着是调制大漆。用生漆调和金粉，变成浓稠的金色膏体。我用细如发丝的特制笔， 沿着裂缝一点点填充。这个过程极需耐心，手不能抖，心不能急。 ①“裂缝不会消失，但我们可以让它变成新的纹理。”林老师说，“日本茶道里有个词叫 ‘佗寂’，说的正是这种残缺之美。” @最神奇的是最后一步—当所有裂缝都被金线填补后，原本破碎的瓷器竞焕发出前 所未有的光彩。金线在青瓷上蜿蜒流转，宛如暗夜中的闪电，又似干涸大地上的河流。 B“为什么是金子？”我忍不住问。 @“因为金子不会氧化，永远保持光泽。”林老师微笑，“我们要用最珍贵的东西来修复 残缺，就像对待内心的伤疤。” ⑤那一刻，我忽然明白了什么。 ⑤那个下午，我一直在工坊里帮忙。修复的不只是一件瓷器，更是某种被摔碎的心情。 看着金线在裂缝间流淌，我突然觉得，那些考试失利、竞选失败、朋友离别，不正是生命给我 的裂痕吗？我可以选择盯着残缺痛苦，也可以选择用金色的意志来填补它们。 ⑦离开时，雨停了。阳光穿过云层，照在刚刚完成金缮的笔洗上。青瓷温润，金线璀璨， 破碎的痕迹变成了独一无二的花纹，比原来更美，更有故事。 ⑧“好美啊…”我轻声感叹。 四林老师点头：“是啊，有时候，破碎不是为了毁灭，而是为了重生一为了让我们用更 珍贵的东西，将自己重新拼凑。” @回家的路上，我紧紧抱着修复好的笔洗。指尖触摸着那些微微凸起的金线，仿佛触摸 到了某种力量的密码。 ②梅雨终会过去，就像所有破碎终将被理解。那个夏天，我学会了金缮的哲学：生命中 的每道裂痕，都是光可以照进来的地方。而我们每个人，都是不断破碎又不断修复的瓷器， 在修补中成为更独特的自己。 八年级语文试题第6页（共8页） 17.(2分)文章围绕“金缮”展开叙事，请梳理“我”的情感变化过程，填写在下面的横线上。 羞愧（因打碎笔洗）+①（因拼接瓷器不易）+②（因瓷器重生）一→释然（因领悟 金缮哲学) 18.(3分)请从修辞角度赏析第@段画线句。 金线在青瓷上蜿蜒流转，宛如暗夜中的闪电，又似干涸大地上的河流。 19.(3分)文章以“碎瓷之光”为题，有何妙处？请简要分析。 20.(3分)联系生活实际，请谈谈你对结尾段中“生命中的每道裂痕，都是光可以照进来的地 方”的理解。 (五)阅读红色经典名著选段，完成22-24题。(8分)】 学校计划拍摄一部名为《信仰之光》的红色经典情景剧，选取《红星照耀中国》《红岩》中 的经典片段改编，你作为剧组的“文学顾问”，需要完成以下任务，为拍摄提供文学支撑。 任务一：剧组计划拍摄《红星照耀中国》中“斯诺初见核心革命者”的片段，剧本需要还原人 物外貌与关键性格。原著片段如下： “他个子清瘦，中等身材，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大 又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪 混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。” 21.(2分)片段中的“他”是谁？结合选段及原著，简要概括“他”的性格特点，为演员塑造角 色提供参考。 他是 他的性格特点是： 任务二：情景刷需要串联两个片段：《红星照耀中国》中红军过草地的艰难历程；《红岩》中江 姐在渣滓洞坚持绣红旗的情节，让剧情更丰满。 22.(2分)这两个片段中的革命者身上共有的精神品质是什么？请为情景剧设计一句贯穿全 剧的主题标语。 任务三：情景刷高潮部分，需引用《红岩》中震撼人心的台词。 原著中，许云峰在狱中面对敌人的劝降，坚定地说：“我们有必胜和必活的信心，自入狱 日起，我就下了坐牢的决心，现在坐牢又算得了什么？失败了，就拉倒！失败了再干！前途 是光明的！” 23.(2分)赏析划线句，说说它为何适合作为情景剧高潮部分的台词。 24.(2分)结合《红岩》整本书的主旨，为剧本撰写一段画外音，传递这一主旨。 【助读资料】画外音：影视、广播等作品中，由画面外的声音（旁白、角色内心独白等）补 充说明刷情、交代背景或表达情感的叙事手法，不与画面中人物的口型同步。它就像“隐形 的叙述者”，比如纪录片里介绍历史背景的旁白，或电影中角色的内心想法独白，能让观众更 易理解内容。 八年级语文试题第7页（共8页） 活动三：乐分享，倾诉成长拔节的经历 (表达与交流55分) 25.(5分)请你从下列任务中选择，项，完成微写作。 任务一：班级将举办红色经典共读分享会，要求每位同学分享自己阅读红色经典的有效方 法。请你结合《红星照耀中国》《红岩》等作品的阅读体验，写一段80字左右的分享稿，介绍 你的阅读技巧。 任务二：学校开展“踏红色足迹，传先辈精神”研学活动，你走进了田王寨或大洪山革命陈列 馆等某一红色教育基地。请你结合曾经阅读过的红色经典，写一段80字左右的研学心得， 分享这次研学活动中你对红色文化的感悟。 26.(50分)从下列三项任务中选择，项写一篇作文。 任务一：我们总在跋涉，向外寻找答案。或许，那个让你豁然开朗的答案，并不在远方， 它就藏在母亲日复一日的叮咛里，映在失败后同伴鼓励的眼神中，或蛰伏于你内心深处那声 不曾放弃的回响。请以《答案藏在 里》为题，结合自身经历将题目补充完整，写一篇 记叙性文章，内容充实，情感真挚。 任务二：面对“你想成为怎样的人”的追问，有人以坚持为答，有人用诚信书写，有人将梦 想作为方向。那么，什么是你面对困难、迎接未来的答案？是那一抹微笑，是那一方书桌，还 是那段无悔的拼搏？请自拟题目写一篇作文，写出它对你而言独一无二的意义，文体不限 (诗歌除外)。 任务三：假如你意外获得一本“答案之书”，能解答你所有的困惑。最初，它给你带来了 前所未有的便利，但渐渐地，你是否会感到迷茫一当每一步都被剧透，每一次选择都失去 悬念，成长本身又意味着什么？请你展开合理联想和想象，以《如果有一本“答案之书”》为 题写一篇作文。 要求：①请你将选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置：②不少于600字：③文中 不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 八年级语文试题第8页（共8页） 随县2025-2026学年度第一学期期未学业质量监测 请在各题目的客题区域内作答，超出黑色拒形边枢限定区罐的答案无效 请在各题目的苦题区域内作若，超出哪色矩形边框限定区域的答案无效 八年级语文答题卡 11.(2分) 20.(3分) 姓名 准考 证号 学号条形码粘贴区 12.(2分)① 请粘贴在度战氢内 考生耕填 缺考标记☐ ② 13.(4分) 2L.(2分) 1,若自篇，考生务冬特自己的性名，液考证号填可在试想和答目卡上，并将凉考证泰易同后起在若道卡上悔定 注意事项 仓量， 2月园色签字第直接答在各县快上对位的苍退区城内，日在其心，草镇些和容题象上的年容区区城均无世， 1考试达克后，二考人县韩这0与百思卡一并收同， 22.(2分)精神品质： 选择题【请用2B铅馆，将你选的答案涂黑】 4.3分1DG回D .3分】A四Dc回D] &2)四D 2分1BG回D 15.(2分)」 主题标语： 非选择题（请用屈色签字笔，将苦案写在相应的苦题区域】 积累与运用(20分】 1.(2分)」 23.(2分) 2.(2分)(1) (2) 16.(3分) 3.(2分)(1)0盛 (2)罪璨 6.(8分) (1) (2) 24.(2分)画外音： (3) (4) 17.(2分)① ② (5) (6) (7) (8) 18.(3分) 表达与交流(55分) 阅读与鉴赏(45分】 25.(5分)我选择任务() 7.(2分) 9.(4分) (1)惩： (填序号) (2)反： 19.(3分)」 (3)汗： (4)仆： 10.(3分) 非耕难乃子之术谬臭人之处事亦格欲追则不达也 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答顾区域内作答，超出国色矩形边框限定区鼓的答案无效 请在各题目的答题区破内作答，超出凰色矩形边框限定区威的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，短出黑色矩形边粗限定区鼓的答案无效 请在各题目的答题区内作答，超出属色矩形边框限定区城的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，烟出周色矩形边框限定区域的答案无效 26.(50分)我选择任务() 题目： 考生请勿在此区域作答 请在各题目的答题区城内作答，超出色形边超阴仅博的父客干的 八年级语文期末试题参考 1、（2分）原始取火与刀耕火种（或：象征光明与温暖）（或 炎帝部落因懂得使用火并推广火的使用而得到王位）（ 意近即可） 2、（2分）（1）炎症/肝炎//胃炎/肠炎 （2） 趋炎附势 3、（2分dǐng cuǐ 4、 （3分）D 5、（3分）A 6、（8分）（1）长河落日圆 （2）水皆缥碧（3） (则)素湍绿潭 （4）江入大荒流 （5）晴川历历汉阳树（6）谁家新燕啄春泥（7）牧人驱犊返（8）沉鳞竞跃 7、（2分）细云 新月 8、（2分）B 9.（4分）（1）惩：苦于( 2) 反：通“返”，往返(3) 汗：流汗、出汗（名词用作动词）(4) 倒下 /累倒 10.（3分）非耕难/乃子之术谬矣/人之处事亦然/欲速则不达也 11.（2分）凭借您的力气，连魁父这样的小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？ （采分点：“以”，凭借；“曾”，连……都；“如…何”，把…怎么样） 12.（2分）勇于认错（ 虚心纳谏）； 深谙事理（经验丰富、做事讲究方法）； 13.（4分）两者的“慢”蕴含着不同的智慧： 愚公的“慢”是一种着眼于长远、持之以恒、坚持不懈的智慧（1分）。 他深知移山非一日之功，需要“寒暑易节，始一反焉”的长期坚持和“子子孙孙无穷匮”的代际接力。他的“慢”是战略上的持久战，体现了信念的坚定与目标的长远（1分）。 农夫的“慢”是一种讲究效率、遵循规律的务实（求真务实）智慧（1分）。 他的“数息而后一锄”并非懒惰，而是掌握了劳逸结合、均匀用力的耕作规律，以求在长时间内保持稳定的效率。他的“慢”是战术上的可持续性，体现了方法的科学与实践的经验（1分）。（意近即可） 14. (2分) C 15. (2分)① 坚实的科学基础② 强大的科技支撑③ 深厚的文化滋养④ 不懈的奋斗传承 或用文中“ 基于科学，尊重规律，融入文化，增益精神或挑战极限，勇于创新，持续奋斗”作答 16. （3分） 示例1 伟大：以随州编钟为核心文化载体，编钟是中国古代礼乐文明的伟大成果，代表着厚重的历史文化高度，体现文化内核的“伟大”。（1.5分） 浪漫：将严肃的文化遗产转化为日常实用的尺子形式，并用生动艺术的画面呈现编钟相关场景，让古老文化变得鲜活有趣，是文化表达与传播的“浪漫”巧思。（1.5分） 示例2 ：该产品以编钟这一伟大文化遗产为核心元素体现“伟大”，又通过实用且艺术化的尺子形式让文化贴近生活，体现“浪漫”，契合“伟大而浪漫”的精神。（3分） 17. （2分）①烦躁（急躁、不耐烦） ②惊叹（震撼、赞叹） 18．（3分）运用比喻的修辞手法，将金线比作 “暗夜中的闪电” 和 “干涸大地上的河流”，生动形象地描绘出金线在青瓷上的形态之美。既凸显了金缮后瓷器的璀璨夺目，也暗示了挫折被修复后焕发出的新生力量，为后文“我”的感悟做铺垫。 19．（3分）①一语双关， 表层含义是指金缮后，金线在青瓷上绽放的璀璨光芒；深层含义指面对挫折时，用勇气、意志等珍贵品质修复自我后，生命焕发出的力量与光彩；②是行文的线索，以 “碎瓷之光” 串联起 “打碎瓷器 — 修复瓷器 — 领悟哲理” 的叙事脉络；③ 题目新颖别致，吸引读者阅读兴趣。 既点明文章写作对象，又暗含文章主旨——要有勇气和顽强的意志直面挫折和困难，在困境中收获成长，让生命绽放光彩。（答对任意2点） 20．（3分）示例：这句话的意思是，人生中的挫折、磨难（裂痕）并非绝境，反而能成为我们成长的契机。生活中，我曾因演讲比赛失利而自卑怯懦，不敢再上台发言（裂痕）。后来在老师的鼓励下，我正视自己的不足，反复练习表达技巧，最终在校园辩论赛中获得佳绩（光照进来）。那些曾经的 “裂痕”，让我学会了勇敢与坚持，成为了更自信的自己。可见，挫折并不可怕，只要我们以积极的心态面对、修复，就能在困境中收获成长，让生命绽放光彩。 21.（2分）周恩来（1分） ① 羞怯又自信，既有年轻人的纯真，又有领袖的坚定；② 热情真诚，对革命充满热忱；③ 学识扎实，英语表达准确，体现出良好的素养（1分）任意写出一点即可）。 22.（2分）精神品质：坚定的信仰、顽强的意志、无私的奉献（1 分）； 主题标语示例：“以信仰为光，赴时代之约”或“初心如磐，薪火相传”（1 分，贴合主题即可）。 23.（2分）① 运用短句反复，语气坚决有力，突出革命者不怕失败、勇于抗争的决心；② 口语化表达直白，铿锵，极具感染力，能引发观众共鸣，适合高潮场景的情感爆发（每点 1 分，共 2 分）。 24.（2分）示例1：在黑暗的牢笼中，信仰是不灭的火炬；在残酷的压迫下，勇气是永恒的旗帜。他们以生命践行誓言，用热血浇灌光明。 示例2：铁窗锁不住信仰，失败磨不灭意志，革命者以热血为炬，向着光明，一往无前！（符合主旨即可） 25. （5分）任务一： 示例：阅读红色经典，我会先了解时代背景，帮自己快速代入情境。读《红星照耀中国》时，我会圈画关键人物与历史事件，结合注释梳理脉络。遇到触动人心的段落，我会摘抄金句并写下简短感悟。带着 “读懂精神内核” 的目标去读，既能感受文字力量，也能传承红色基因。 任务二： 示例1 踏上随州田王寨的青石路，先辈们的战斗足迹仿佛就在脚下。抚摸斑驳的寨墙，耳畔似回响着当年的呐喊。结合研学前读过的红色经典，我更懂这片土地承载的热血与坚守。先辈们用勇气铸就丰碑，用信念照亮前路。这次研学让红色精神具象可感，我会传承这份担当，在成长路上勇毅前行。 示例2 踏入随州田王寨，青山环抱中的古寨庄严肃穆，脚下的每一块青石都仿佛在诉说当年的战斗故事。抚摸斑驳寨墙，研学前读的红色经典里，战士们坚守阵地的情节涌上心头。原来红色精神从不是空洞的口号，而是先辈用热血与坚守铸就的信仰。这次研学让我懂得，传承红色基因，就是要在平凡中坚守初心，在成长中勇担使命。 示例3 走进大洪山革命文化馆，泛黄的史料和斑驳的实物，仿佛把我拉回了先辈浴血抗争的岁月。重温《红岩》，我更真切地读懂了红色精神就是绝境中的不屈坚守。这次研学让我深深明白：传承先辈精神，要以初心为灯，让红色薪火代代相传，永不熄灭。 26、 参考2025年湖北省中考作文评分标准。 作文评分标准 等级 分数档 标准描述 任务一 任务三 任务二（若写记叙文参照任务一评分标，若写议论文参照以下标准） 一类 50-45 ★能紧扣“答案”选材 ★立意深刻，能紧扣所写内容深入 思考，有所启发 ★讲述故事内容充实，情感真挚，表 达连贯，语言有感染力；若写想象类 作文，需想象合理，构思巧妙，表达 有创意 ★立意深刻，观点明确 ★能辩证思考，论证合理 ★结构严谨，层次清晰 ★论证言之有据，材料丰富 ★语言准确连贯 二类 44-40 ★能扣住“答案”选材 ★有明确的立意，并扣住立意进行 叙事 ★讲述故事有具体内容，有情感体 现，表达完整，文从字顺；若写想象 类作文，需想象合理，有思路，表达 有一定的创意 ★能扣住“答案”立意 有明确论题，观点集中 ★有一定的思辨，有一定的逻辑 ★能分点论述，有一定的层次性 ★有典型事例、名言警句，材料与 点关联 ★语言有议论的特点，表达通顺 三类 39-30 ★选材能体现“答案”内涵 ★有一定立意，能围绕所写内容有 所思考 ★讲述故事有内容，有头有尾，语言 通顺；若写想象类作文，需能自圆其 说，有一定思路，语言平淡 ★观点与“答案”有关联，有一定 见解 ★看得出思路，有论述的特征 ★有论据，材料与观点有一定联 ★语句较为通顺 四类 29-19 ★选材与“答案”有关 ★无明确立意，几乎看不出思路 ★叙事内容不完整，语言不太通顺； 若写想象类作文，需有一定篇幅，但构 思不合理，内容空泛，语言乏味 ★看得出一定的见解 ★几乎看不出思路 ★论述空泛，材料不充分 ★语句不通顺 五类 18-0 有以下情况之一： ★文不对题或内容有严重错误 ★结构混乱，错字连篇 ★文不成篇，字数不足200 ★大篇幅抄写试卷选文 ★书写无法识读 说明： 1.评分关注不同文体特征。 2.对有独到之处的文章，如见解独到、思想深刻、材料新鲜、想象丰富、构思巧妙、论证 严密、感情真挚感人、感受独特有启发、语言有表现力等，要鼓励创新，打出高分。 3.对于明显套题、套作或抄袭的文章，视程度酌情扣分。严重者可扣至0分。 4.600字以下，每少50字扣1分；不足200字最高不超过18分。 5.未写题目扣2分，只写题目2分。 6.文中出现少量错别字，不刻意扣分，错别字较多者，随文酌情扣分，最多不超过3分 7.书写工整规范，卷面整洁，可酌情加分；字迹潦草，难以辨认，卷面不整洁者，可适当 扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $