主题8 宪法至上，依法治国(课件PPT)-【思而优·超级中考班】2026年广东中考道德与法治

该初中道德与法治中考复习课件系统覆盖宪法至上、权利义务、依法治国等核心考点，严格对接2022版课程要求，通过考情分析明确宪法高频考点（2022-2024年连续考查）、权利义务中频考法（案例分析为主），归纳选择、非选择等常考题型，核心观点梳理53条关键结论，分考点细化知识体系，备考针对性强。 课件亮点在于“真题实战+技巧突破”模式，精选2022-2025年广东中考真题，如权利义务关系辨析题，结合法治观念素养，示范“材料链接核心观点”答题法，易错辨析模块区分权利与权力等易混点，助力学生掌握得分技巧，教师可直接用于专题复习，提升中考冲刺效率。

26版·道德与法治课件 核心素养三 法治观念 (宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一、守法用法意识和行为、生命安全意识和自我保护能力) 主题8 宪法至上，依法治国 (法治观念) 第三部分　考情分析与知识梳理 01 考情分析 04 知识梳理 目录 02 思维导图 05 省题操练 03 核心观点 目录 考情分析 目录 2022年版课程内容 对应考点 教材链接 考频 考法 1 了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法法律至上观念。 宪法至上 八下第一、二课 5年3考 2022、2023年考选择题，2024年考非选择题。主要考查宪法是国家的根本大法，是最高行为的准则，具有最高的法律效力、如何维护宪法权威以及其他有关宪法的知识等。 2022年版课程内容 对应考点 教材链接 考频 考法 2 懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。 权利义务 八下第三、四、七课 5年5考 2021、2022、2023、2024、2025年考选择题，2025年结合“诚信”考“权利”辨析非选择题,2022年结合“网络保护”考“自由”辨析非选择题。主要考查公民的基本权利和基本义务，侵权方式、保护方式、法律相关规定，正确行使权利，自觉履行义务等。 3 认识民法典对保护人身权、财产权的意义，了解在现实生活中如何维护自身民事权利和尊重他人民事权利。 目录 2022年版课程内容 对应考点 教材链接 考频 考法 4 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式；了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心；理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束。 依法治国 九上第四课；八下第一、二、六课 5年3考 2021、2022、2023年考选择题，2021年考“道德与法律在国家治理中的作用”非选择题。主要考查依法治国的内涵、重要意义、基本要求，依法行政的意义和要求等。 目录 2022年版课程内容 对应考点 教材链接 考频 考法 5 理解平等待人的意义，树立法律面前人人平等观念，做到平等待人。 平等待人 八下第七课；八上第四课 5年0考 主要考查人生而平等的内涵、正确对待现实中的不平等、平等待人的基本要求等。 6 理解法律是实现和维护公平正义的基本途径，弘扬中华优秀传统文化崇正义的核心理念。 维护公正 八下第八课 5年3考 2022、2023、2025年考选择题。主要考查公平正义的含义和重要性、辨别公平正义的行为、如何维护公平正义等。 目录 2022年版课程内容 对应考点 教材链接 考频 考法 ［学业质量标准］①了解习近平法治思想；②知道宪法是国家的根本法，具有宪法法律至上的观念；③能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务；④能够结合实例讲述法律面前人人平等的原则。(法治观念、政治认同、责任意识) 目录 2022年版课程内容 对应考点 教材链接 考频 考法 ［中考风向标］当前，党和国家高度重视依宪治国、全面依法治国、维护社会公正，所以本主题是中考考查的重点内容。公正是社会主义核心价值观的重要内容，也是法治的价值追求，但近几年都没有考过非选择题，所以大家要重视。试题多以社会热点时政、生活事例、法律条文、法律案件、国家相关政策或文件等为情境素材，引导学生在社会生活中以法治思维和法治方式参与政治生活，树立正确的权利义务观念，珍视自由，维护社会公正，做全面依法治国的积极推动者，落地法治观念、政治认同等素养。 目录 思维导图 目录 ◎ 主题8　宪法至上，依法治国(法治观念) 目录 核心观点 目录 1.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 2.宪法是一切组织和个人的根本活动准则，是公民权利的保障书。 3.我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是党和人民意志的集中体现。 4.宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心。 5.宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。 6.宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律不得与宪法的原则和精神相违背。 7.公民的基本权利和基本义务是宪法的核心内容。 8.宪法的生命和权威在于实施。 9.增强宪法意识，需要我们学习宪法，认同宪法，践行宪法，捍卫宪法。 10.规范国家权力运行以保障公民权利是我国宪法的核心价值追求。 11.国家的一切权力属于人民，国家尊重和保障人权是宪法的基本原则。(两大基本原则) 12.尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 13.人民幸福生活是最大的人权。 14.劳动和受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。 目录 15.人格尊严权包括：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 16.财产所有权包括：占有权，使用权，收益权，处分权。 17.选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 18.人身自由是公民最基本、最重要的权利。 19.公民的权利与义务相统一、相互依存、相互促进。任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。(关系) 目录 20.公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。(关系) 21.坚持权利与义务相统一，我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 22.我们要在法律界限内、依照法定程序行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。 23.我们要自觉履行法定的义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 24.自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。自由都是法律之内的 自由。 目录 25.社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。(关系) 26.法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。(关系) 27.法律意义上的平等指的是：同等情况同等对待，不同情况差别对待。 28.人格没有高低贵贱之分，每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 29.人生而平等，仅限于人格和法律地位这两个方面。没有绝对的平等，反对特权。 目录 30.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题，是社会文明进步的 标志。 31.法治要求实行良法之治，还要求实行善治。 32.法治是人类社会进入现代文明的重要标志；是国家治理现代化的重要标志；是中国式现代化的重要保障；是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 33.法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。(公民角度) 目录 34.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。 35.习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 36.党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 37.依法治国的根本依据是宪法。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政，法治政府建设是重点任务和主体工程。 目录 38.建设社会主义法治国家，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体推进。 39.全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 40.坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，这是中国发展进步的根本制度保障。 41.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。(关系) 目录 42.政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务。政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 43. 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 44.依法行政的核心是规范政府的行政权。 45.监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。 46.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，法无授权不可为，法定职责必须为，法定程序要遵守，有权不可任性。 47.公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。公平总是相对的，没有绝对的公平。 目录 48.公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要 基础。 49.坚守公平，需要个人维护公平，要坚守公平和原则立场，采用合理合法的方式谋求最大限度的公平；需要制度保障公平。 50.正义是社会文明的尺度；是社会制度的重要价值；是社会和谐的基本 条件。 目录 51.非正义行为必然遭到道德谴责，触犯了法律，就要受到承担相应的法律责任。我们每个人都要敢于并善于跟非正义行为作斗争，惩恶扬善。 52.公平正义是人类永恒的追求和共同的理想。维护公平正义，是社会主义法治的核心价值。 53. 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 目录 考点1 目录 知识梳理 考点2 考点3 考点4 考点5 考点1 宪法至上 目录 上一级 1.我国宪法有哪些重要性？(宪法的地位) ①对一切法律法规而言：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。②对一切组织和个人而言：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。③公民层面：宪法是公民权利的保障书。④法治层面：宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心。⑤与党和人民的关系：我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是党和人民意志的集中体现。(法律法规+组织个人+公民+法治+党和人民) 知识纵横 目录 上一级 2.为什么说宪法是国家的根本法？(宪法与其他法律有什么关系？) 类别 内容 备注 内 容 上 宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题 宪法规定国家生活中的最根本、最重要的问题，如我国的国家性质、根本制度、国家机构的设置等，其他法律规定国家生活中的某一方面问题、一般性问题，是对宪法有关内容的具体化。“国家生活”不能说成“社会生活”，不能说“一切问题” 目录 上一级 类别 内容 备注 效 力 上 宪法具有最高的法律效力。表现在：一方面，宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的；另一方面，其他法律不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效 宪法与其他法律是“母法”与“子法”的关系，不是整体与部分的关系。可以说“宪法是法律中的法律”，但不能说“宪法是普通法律相加之和”“宪法包括普通法律的全部内容” 目录 上一级 类别 内容 备注 程 序 上 宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格 宪法的修改必须由全国人大常委会或者五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数通过。其他法律的制定和修改只需依一般程序，由立法机关过半数通过 目录 上一级 知识拓展 类别 内容 我国国家性质 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家 国家根本制度 社会主义制度 国家根本任务 沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设 目录 上一级 有关宪法的其他观点 类别 内容 宪法的构成 序言与总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国歌、国徽、首都 核心内容 公民的基本权利和义务 宪法的生命 在于实施 宪法的权威 在于实施 目录 上一级 类别 内容 核心价值 规范国家权力运行以保障公民权利(确认并保障公民基本权利实现) 基本原则 国家的一切权力属于人民；国家尊重和保障人权。(国家一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主) 目录 上一级 3.加强宪法监督 目录 上一级 •特别提醒 职责 主体 关键词 制定宪法 由国家成立专门委员会起草，提交全国人大通过(或者说，党领导人民制定宪法) 制定 修改宪法 全国人大(唯一有权修改宪法的机关) 修改 提议修改宪法 全国人大常委会或者五分之一以上的全国人大代表 提议 监督宪法和法律实施 全国人大及其常委会 监督 解释宪法和法律 全国人大常委会 解释 保证宪法和法律实施 地方各级人大(此外，一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保护宪法实施) 保证 目录 上一级 图解知识 ！ 易错辨析 目录 上一级 4.宪法与我们每个人息息相关，我们中学生应该如何增强宪法意识？(我们应如何维护宪法权威？) ①学习宪法，着重领会宪法的原则和精神。②认同宪法，让宪法真正铭刻于心。③践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则。④捍卫宪法，自觉抵制损害宪法尊严的行为。⑤宣传宪法，推动宪法实施。(学习+认同+践行+捍卫+宣传) 目录 上一级 5.我国宪法如何保障国家权力属于人民？(为什么说国家权力属于人民？如何理解国家权力属于人民？表现在哪些方面？) ①国家性质上：宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 ②经济制度上：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。③政治制度上：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。④基本权利上：宪法规定了广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。⑤武装力量上：宪法规定国家武装力量属于人民。(一确认四规定) 目录 上一级 ！ 易错辨析 目录 上一级 目录 上一级 6.为什么说宪法是公民权利的保障书？ ①我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。②宪法规定国家的一切权力属于人民。③宪法尊重和保障人权。④规范国家权力运行以保障公民权利是我国宪法的核心价值追求。 7.我国如何依法尊重和保障人权？ ①立法：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。②行政：行政机关要坚持依宪施政、依法行政、简政放权。③监察和司法：监察机关、审判机关、检察机关要依法独立行使各自的职权，保护公民合法权益。④普法：国家要加强法治宣传教育，形成全民守法的氛围和习惯。(立法+行政+监察+司法+普法) 目录 上一级 知识补充 目录 上一级 ——<省题考法>—— 高分有道：例题解析夯基础，巩固提升促认同！ 1. (2022•广东)某校八年级开展了“宪法在我心中”的主题活动。以下同学的说法正确的是( ) ①小涛：我们谁都没有超越宪法的特权 ②小乐：宪法距离中学生的生活非常遥远 ③小蕾：宪法在我国法律体系中地位最高 ④小叶：宪法原则需要落实在实际行动上 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 目录 上一级 2. (2019 •广东)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。下列选项能够体现我国宪法这一地位的是( ) A. 2018年12月4日，全国举行第五个国家宪法日活动 B. 2018年12月2日至8日被我国确定为第一个“宪法宣传周” C. 2018年4月16日，国务院42个部门和单位的92名负责人进行宪法宣誓 D. 2019年3月15日，十三届全国人大二次会议通过《中华人民共和国外商投资法》 C 【解析】题干关键信息是：“宪法是一切组织和个人的根本活动准则→能够体现我国宪法这一地位的是”，C符合题意；A、B有利于提高公民的宪法意识，D体现全国人大具有国家立法权，与材料旨意不相符。 目录 上一级 考点2 权利义务 1.我国公民的基本权利主要有哪几类？   基本权利 内容 备注 ① 政治权利 包括选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威自由；监督权(批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权) ①选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。②我国公民依法行使政治权利，是人民行使当家作主权利的重要体现 目录 上一级 基本权利 内容 备注 人身自由 包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护 人身自由是公民最基本、最重要的权利 社会经济权利 包括财产权、继承权、劳动权、劳动者休息权、物质帮助权、取得国家赔偿权、退休人员的生活保障权 劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务 目录 上一级   基本权利 内容 备注 ④ 文化教育权利 包括受教育权、文化权利(科学研究的自由、文学艺术创作的自由、从事其他文化活动的自由) 义务教育只是受教育的一部分。学前教育、高中教育、职业教育等都不属于义务教育。 ［注意］受教育权≠义务教育≠文化权利 ⑤ 其他权利 包括人权，平等权，宗教信仰自由权利，妇女、儿童、残疾人、残废军人、烈士军人家属、老人、华侨等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障 妇女、儿童和残疾人等特定人群才能说得到法律“特殊”保护 目录 上一级 知识拓展 （1）人身自由不受侵犯： 权利 宪法规定及侵权表现 备注 人身自由不受侵犯 宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕 其他任何组织、机构和个人都无权对公民的身体进行搜查、逮捕和拘禁 侵权表现：非法搜身、禁闭、拘禁等限制或剥夺公民人身自由等 目录 上一级 （2）人格尊严权： 权利 内容及侵权表现 备注 人格尊严权 包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等 我国宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害 侵权表现：侵犯以上五种权利的行为，都是侵犯公民人格尊严的行为 维权方法：侵犯公民的人格尊严，我们有权要求其停止侵害、赔礼道歉，或者要求其消除影响、赔偿精神损失，严重的可以追究其刑事责任 目录 上一级 （3）注意区分以下概念：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权： 权利 内涵 侵权表现 备注 名誉权 名誉是对公民的品德、声望、才能、信用等方面的社会评价。(名声) 公然谩骂、讽刺、嘲笑、挖苦他人等，都属于侮辱行为；无中生有、道听途说、添油加醋、捏造事实中伤、诋毁、诬告他人等，属于诽谤行为 喊别人的不雅绰号属于侵犯了别人的名誉权，但不属于侵犯姓名权 荣誉权 荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名。(荣誉证书、 称号) 非法剥夺他人的荣誉称号，诋毁、贬损他人的荣誉 注意区分名誉权与荣誉权 目录 上一级 权利 内涵 侵权表现 备注 肖像权 肖像包括影像、雕塑、绘画等。(照片) 丑化、污损、伪造他人肖像，未经同意，制作、使用、公开他人的肖像 因公共利益的需要或新闻报道而使用公民肖像，不属于侵权行为 姓名权 公民有权决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名 干涉、盗用、假冒他人姓名等 姓名包括正式姓名、笔名、艺名、曾用名等 目录 上一级 权利 内涵 侵权表现 备注 隐私权 隐私包括私密空间、私密活动、私密信息等 以电话、短信等方式侵扰他人的私人生活安宁；进入、拍摄、窥视他人的住宅、宾馆房间等私密空间；拍摄、窥视他人的私密活动或私密部位等 个人隐私必须以不危害他人和社会利益为前提，否则不属于隐私 目录 上一级 （4）财产所有权： 权利 含义 备注 占有权 就是财产所有人对其财产的实际控制权 占有权一般由财产所有人本人行使，如你拥有自己房子的所有权，你就有占有权，将占有权交由他人行使也很常见 使用权 就是财产所有人按照财产的性能和用途加以利用的权利 使用权有的是自己使用，如利用自己的手机收看新闻；使用计算机进行学习等 目录 上一级 权利 含义 备注 收益权 就是财产所有人通过财产的使用、经营而取得经济利益的权利 出租房屋所得的租金；存钱进银行产生利息等 处分权 就是财产所有人在法律允许的范围内处理其财产的权利，包括事实上的处分和法律上的处分 财产所有人将其财产消费(吃掉、用掉)、加工、改造、毁损、花钱买东西等，属于事实上的处分。所有人将其财产转让、出售、捐赠等，属于法律上的处分 目录 上一级 ！ 易错辨析 目录 上一级 目录 上一级 2.我国公民的基本义务主要有哪几类？   类别 内容 ① 遵守宪法和法律 保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德等 ② 维护国家利益 维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益 ③ 依法服兵役 我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役 ④ 依法纳税 公民应依法纳税，不得逃税、欠税、骗税、抗税 ⑤ 其他的义务 劳动的义务，受教育的义务，夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母等 目录 上一级 ！ 易错辨析 注意区分权利、基本权利、义务、基本义务、法定义务、道德义务等概念： ① 我国宪法规定的权利和义务，是公民的基本权利和基本义务。公民的基本权利是公民最主要、最根本的权利 ② 宪法以外的法律规定的权利和义务不能叫“基本”，叫法定权利、法定义务 ③ 广义的义务，既包括法定义务，又包括道德等义务 ④ 凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是道德的要求 3.我们应如何正确认识我国税收？ ①税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的基本义务。②任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 ！ 易错警示 任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，要承担法律责任，但不一定是犯罪行为。情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 4.我们应如何正确认识公民权利与义务之间的关系？(请运用公民权利与义务的关系分析……注意：要结合材料进行分析) ①公民的权利与义务是相统一的。②公民的权利与义务相互依存、相互促进。③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。④公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。⑤我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行法定义务。(统一 = 依存促进+享有承担+依法行使+自觉履行) 二者不能割裂、不能等同、不能均等；二者不分先后、不分轻重。 ·特别提醒 目录 上一级 5.公民应怎样正确行使权利？ ①范围上：要在法律界限内行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益。②实质上：尊重和保护他人权利，不得损害其他公民合法的自由和权利。③程序上：要依照法定程序行使权利，通过正确的途径和方式维护自身权益。(界限+尊重+程序) 目录 上一级 6.公民应如何自觉履行义务？ ①法律要求做的必须去做。②法律禁止做的坚决不做。(做不做) ·特别提醒 有的权利可以放弃，但义务必须履行。 目录 上一级 知识纵横 目录 上一级 ！ 易错辨析   错误观点 分析指正 等同论 权利即义务，义务即权利 公民的某些权利同时也是义务，如劳动权、受教育权，但并不是所有的权利和义务都具有合一性。两者也不能互相转化 割裂论 权利和义务是对立的，是可以分离的 权利和义务是相对应而存在的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。两者具有统一性，不能割裂 目录 上一级   错误观点 分析指正 先后论 先履行义务，后享受权利。先享受权利，后履行义务 权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，两者相互促进，没有先后之分。公民有时只享受权利而国家承担义务，如物质帮助权；有时公民不享受权利却必须对国家承担义务，如纳税义务 侧重论 享有权利比履行义务重要 权利与义务是统一的，不能说哪个更重要 目录 上一级   错误观点 分析指正 多少论 只享有权利不履行义务。想多享受权利，少履行义务。只承担义务而不享有权利。享有多少权利就履行多少义务 每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。公民所尽义务越多，对社会贡献越大，所享有的权利也就越充分。但两者不是完全对等的，不是履行多少义务就享有多少权利 放弃论 权利和义务都是可以放弃的 公民的某些权利，如继承权可以放弃，但不是所有权利都能放弃。公民的义务都是不得放弃的，不履行法定义务是违法行为，要承担相应的法律责任 目录 上一级   错误观点 分析指正 自由论 想干什么就干什么。想怎么干就怎么干。这是我的权利，谁也管不着。公民行使权利是没有约束限制的等 任何权利都是有范围的。行使权利有界限，维护权利守程序。公民行使权利，并不能随心所欲，必须采用合法的方式，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益 努力论 法律要求做的努力去做。法律禁止做的努力不做 法律要求做的“必须”去做；法律鼓励做的“积极”去做；法律禁止做的“坚决”不做 目录 上一级 7.我们应如何正确理解自由？ ①内涵：自由在法律上的体现，就是我们享有的各项权利。②意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能推动社会的进步与繁荣。③限制：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。④真谛：必要的限制是对自由的保护，自由都是法律之内的自由。 ·特别提醒 无法治不自由。建立规则的目的不是限制人们的自由。自由是做法律所许可的一切事情的权利，这句话的前提是：“法律所许可”。 目录 上一级 8.社会规则与自由有什么关系？ 图解知识 ①划定：社会规则划定了自由的边界。自由不是 随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②保障：社会规则是人们享有自由的保障。建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。(划定+保障) 目录 上一级 9.法治与自由有什么关系？(请运用法治与自由的关系分析……注意：要结合材料进行分析) ①法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。(法治规范、保障自由；享受自由须守法治底线。标定+保障) 目录 上一级 图解知识 目录 上一级 知识补充 自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观社会层面的价值要求。 其中，法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。 10.我们应如何珍视自由？ ①思想上：珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②行动上：增强法治意识，依法行使权利。 目录 上一级 ——<省题考法>—— 高分有道：例题解析夯基础，巩固提升促认同！ 3.（2025·广东）2025年4月，中央宣传部、全国总工会联合发布2025年“最美职工”先进事迹，张腾蛟等9名同志光荣入选2025年“最美职工”。这体现了公民享有( ) A.姓名权 B.劳动权 C.荣誉权 D.文化权 C 4.（2025·广东）道德与法治课上，老师展示了如下材料。据此，你得出的正确结论是（ ） 案 例 法律规定 郑某入伍后拒绝继续服兵役，被部队除名，并受到罚款，两年内不得升学、复学，不得招录为公务员等处罚。 《中华人民共和国宪法》第五十五条第二款：依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。 A.公民应依法履行法定义务         B.违反宪法的行为都是犯罪行为 C.法律要求做的事尽力去做         D.维护国家安全是公民基本权利 【解析】题干关键信息是：“郑某→拒服兵役→受处罚→正确结论”，A符合题意；B知识错误，违反刑法的行为才是犯罪行为；C知识错误，法律要求做的必须去做，而非“尽力去做”；D知识错误，维护国家安全是公民的基本义务，排除。 A 目录 上一级 目录 上一级 考点3 依法治国 ·特别提醒 ①有法律制度不等于就有法治。法治既要良法也要善治(良法+善治)。法律是治国之重器，良法是善治之前提，善治是良法之保障。②法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国，任重道远。 (一)建设法治国家 1.如何正确理解法治？ ①法治，意味着依法治理。②法治要求 实行良法之治。③法治还要求实行善治。(法治=良治+善治) 目录 上一级 知识补充 良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 图解知识 目录 上一级 知识纵横 目录 上一级 ！ 易错辨析 注意区分法治与德治、人治、法制、民主： 概念 内涵 法制 是法律制度的简称，主要指静态的法律及各种制度体系。(名词) 法治 是建立在民主政治基础上的一种治国理政基本方式。它除了包括法制，还包括动态的立法、司法、执法、守法等活动。(动词) 人治 建立在个人专制和独裁的基础上，统治者的权威凌驾于法律之上 德治 通过培育和弘扬道德，引导人们自觉遵守道德规范 民主 民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。民主为法治奠定基础，法治为民主提供保障 目录 上一级 2.法治的重要性是什么？(法治有哪些意义、价值、作用？为什么要建设法治中国？为什么要坚持依法治国？) ①社会层面：法治是人类社会进入现代文明的重要标志，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。②国家层面：法治是中国式现代化的重要保障。③个人层面：法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。④民族层面：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。(重要标志+重要保障+安全尊严+必然选择) 目录 上一级 其他观点 ① 追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识 ② 法治是国家治理现代化的重要标志 ③ 法治兴则国家兴，法治强则国家强。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 ④ 法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路 ⑤ 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 ⑥ 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障 目录 上一级 ⑦ 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南 ⑧ 坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一 ⑨ 推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求 目录 上一级 3.厉行法治的基本要求(全面依法治国的基本要求)有哪些？ 基本要求 地位 主体 目标 科学立法 前提 权力机关 要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护 严格执法 关键 执法机关 使每一部法律法规都得到严格执行 公正司法 保障 司法机关 使每一个司法案件都体现公平正义 全民守法 基础 全体公民 使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 目录 上一级 4.我国应如何建设法治中国？(怎样厉行法治？请你为我国实施依法治国提几点建议。) ①国家要加强科学立法，使社会生活的各个方面都有法可依。②党和政府 要带头尊法守法，提高运用法治思维和法治方式应对风险的能力。③司法机关要公正司法，以程序正义确保司法制度的公正。④社会要加强法治宣传，共同营造良好的法治文化环境。⑤公民要尊法学法守法用法，树立正确的权利义务观念，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化。(国家+党政+司法+社会+公民) 目录 上一级 图解知识 目录 上一级 知识补充 ① 坚持全面依法治国总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。 ② 坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，这是中国发展进步的根本制度保障。 党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 目录 上一级 ③ 中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 ④ 推进全面依法治国，法治政府建设是重点任务和主体工程，对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用，要率先突破。 ⑤ 依法治国的根本依据是宪法。坚持依法治国，首先要坚持依宪治国；坚持依法执政，首先要坚持依宪执政。 ⑥ 全面依法治国必须坚持厉行法治。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 目录 上一级 5.建设法治中国对青少年有哪些要求？(青少年怎样提高自己的法律素养？) ①树立法律信仰，发自内心尊崇法律。②增强法治意识，学会依法办事。③自觉提高道德水平，增强尊法守法的自觉性。④养成学法用法的习惯，积极成为建设法治中国的推动者。(树立信仰+增强意识+道德自觉+养成 习惯) 目录 上一级 6.依法治国与以德治国的关系怎样？(建设法治中国，为什么需要法治和德治相互结合？) ①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用。③以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。④法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。(共同发挥=法规道教+法促道撑+辅成益彰) ·特别提醒 ①法治离不开德治，依法治国和以德治国相结合、相并重，相辅相成、相得益彰，同等重要，是我国的基本治国方略。②以德治国属于精神文明建设(思想道德建设)；依法治国属于政治文明建设。 目录 上一级 图解知识 目录 上一级 (二)建设法治政府 1.我国政府： 类别 内容 性质 我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关，行使国家行政权力 作用 管理人们的社会生活；为人们提供公共服务 宗旨 为人民服务 工作要求 对人民负责，受人民监督，为人民谋利益 权力来源 政府的权力来源于人民 目录 上一级 2.什么是依法行政？ 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工 作人员在行使行政权力时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。(地位+要求+核心) ！ 易错警示 在我国，中国共产党是执政党，对应观点是“党要依法执政”；政府是行政机关，对应观点是“政府要依法行政”。国务院是中央人民政府，所以可以说“国务院依法行政”，但不能说“国家机关依法行政”，也不能说“政府依法执政”。 目录 上一级 3.建设法治政府、推进依法行政，是基于哪些原因？(必要性？意义？) ①我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。②政府的权力来源于人民。③政府的宗旨是为人民服务，政府要对人民负责。④有利于促进政府决策科学化和民主化，维护人民的合法权益；有利于防范行政权力的滥用，提高政府公信力；有利于带动全体公民共同守法，推进民主法治建设进程。(国家主人+政府权力和宗旨+重要意义) 目录 上一级 4.我国应如何建设法治政府？ 政府层面：①自律：政府要依法行政，防范行政权力的滥用。②规范：建立健全制约和监督体系，规范政府的行政权。③公开：全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。公民层面：④公民也要积极献计献策，主动监督。(政府+公民) 目录 上一级 5.我国宪法为什么要规范国家权力的运行？(我国为什么要“把权力关进制度的笼子”？) 重要性：①规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。②监督是权力正确行使的根本保证。必要性：③权力是把双刃剑，用得好可以造福于民，滥用则会贻害无穷。④只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。(核心价值+根本保证+双刃剑+为民谋利) 目录 上一级 图解知识 目录 上一级 6.国家权力应如何依法行使？(我国宪法如何规范国家权力运行？行政机关应如何依法行政？) ①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。②法无授权不可为，不能超越权限、滥用职权。③法定职责必须为，不得懈怠、推诿。④法定程序要遵守，必须严格按照法定程序和方式行使。⑤有权不可任性，用权受监督，失责要追究。(法律范围内行使+法无授权不可为+法定职责必须为+法定程序要遵守+有权不可任性) ·特别提醒 国家机关(行政机关)必须做到法无授权不可为、法定职责必须为，但“法无禁止皆可为”的主体是企业，而不是国家机关或政府。 目录 上一级 ——<省题考法>—— 高分有道：例题解析夯基础，巩固提升促认同！ 5. (2023·广东)党的二十大报告强调：“法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。”在道德与法治课堂上，同学们围绕“法治政府建设”主题开展讨论。下列选项符合主题的是( ) A. 学校制定宿舍管理规定 B. 人民法院依法打击诈骗犯罪 C. 村民会议制定村规民约 D. 县民政局持续深化政务公开 D 【解析】题干关键信息是：“法治政府建设→符合主题的是”，D“县民政局”属于政府部门，体现的是依法行政，符合题意；A属于学校制度，B人民法院属于司法机关，C属于基层民主自治，均不符合材料主旨，排除。 目录 上一级 6. (2022 •广东)2022年4月，在“中国这十年”系列主题新闻发布会上，全国人大常委会法制工作委员会负责人表示，十年来，共有205件次法律草案向社会公开征求意见，参与人次超过119万，提出350多万条意见。这说明( ) A.立法过程体现民意、集中民智 B.法律对全体社会成员具有普遍约束力 C.全国人大是最高国家权力机关 D.公民直接参与国家和社会事务的管理 【解析】题干关键信息是：“十年来，共有205件次法律草案→向社会公开征求意见→参与人次超过119万，提出350多万条意见→说明”，A符合题意；B、C不符合材料旨意；D“直接”错，我国公民间接参与国家和社会事务的管理。 A 目录 上一级 考点4 平等待人 ·特别提醒 1.法律意义上的平等有哪些含义？ 一是同等情况同等对待，如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，如老年人、儿童、孕妇、残疾人等乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。(同等+差别) 人生而平等，仅限于人格和法律地位这两个方面。没有绝对的平等，不能笼统地说“某某享有特权”。 目录 上一级 2.如何理解我国公民在法律面前一律平等？ ①权利义务上：任何公民，一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②适用法律上：我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护。③适用法律上：任何公民违法或犯罪一律平等地依法予以追究。(三平等：平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律) 目录 上一级 3.我们为什么要平等待人？(平等有哪些重要性？) ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。②平等是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。③不平等现象依然存在，损害公民的人格尊严，违背法律面前人人平等的原则。(崇高理想+永恒主题+文明标志+法治原则+不平等危害) 目录 上一级 4.我们应怎样做到平等待人？ (1)法律上：①反对特权，不得享有不受法律约束的特权。②平等对待他人的合法权利，尊重他人的合法权益。③敢于抵制不平等的行为，必要时依法维权。④增强平等意识，把平等原则落实到日常生活中。 (2)道德上：①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②不能以家境、身体等方面的原因而歧视他人。 目录 上一级 5.我们应如何正确看待现实生活中的不平等现象？ ①重要性：人格没有高低贵贱之分，每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。②危害性：在现实生活中，依然存在就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 ③正确态度：面对不平等现象，我们应据理力争，必要时依法维权。(重要性+危害性+正确态度) 目录 上一级 ——<省题考法>—— 高分有道：例题解析夯基础，巩固提升促认同！ 7. (2019·广东)2018年1月至2019年4月，广东依法立案查处涉黑涉恶腐败和“保护伞”问题2 000多人，其中厅级干部5人、处级干部94人。这表明 ( ) A.扫黑除恶是我省现阶段的中心工作 B.法律是由国家制定或认可的行为规范 C.每个公民都平等享有法律规定的权利 D.任何人都没有超越宪法和法律的特权 D 目录 上一级 8. (2015 •广东)2015年3月21日，在“世界零歧视日”主题活动中，主持人白岩松将写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。他说，我们要把歧视的眼光和嘴遮上，把不歧视的字眼贴在心上。材料说明( ) A.现实生活中各种歧视现象依然存在 B.每个人的人格都会得到平等的尊重 C.平等待人就要做到真诚和发自内心 D.要为被歧视者提供更多的物质帮助 C 目录 上一级 考点5 维护公正 ·特别提醒 1.公平的内涵是什么？ 公平是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。 公平总会受到一定社会条件的约束，因此公平总是相对的，没有绝对的公平。公平≠平均 目录 上一级 知识补充 分类 要求 权利公平 要求每个人依法平等地参与社会活动 规则公平 要求每个人平等受到行为规范的约束 机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件 目录 上一级 2.公平有哪些重要性？(意义？作用？) 个人层面：①公平是个人生存和发展的重要保障，让人感受到尊严。②公平能激发自身潜能，提高工作效率。社会层面：③公平是社会稳定和进步的重要基础，保证社会的长治久安。④公平有利于营造更好的竞争环境，推动社会持续发展。(个人+社会) 其他观点 ①公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件。②公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序。③公平有利于创造更多的社会财富。 目录 上一级 3.我们应怎样坚守公平？ (1)个人维护公平(个人角度)：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 (2)制度保障公平(国家角度)：①对于立法而言，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的权利。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要切实维护当事人的合法权益。 目录 上一级 4.正义行为的内涵是什么？ ！ 易错辨析 ① 违法行为一定是非正义行为，非正义行为不一定是违法行为 ② 正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持 ③ 非正义行为必然遭到道德谴责，触犯了法律，就要承担相应的法律责任 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 目录 上一级 5.正义有哪些作用？(重要性？) ①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件，为社会发展注入不竭的动力。(尺度追求+基本价值+重要价值+基本条件) 其他观点 目录 上一级 ① 公正是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向 ② 公平正义是一个美好社会应有的价值 ③ 建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想 ④ 维护公平正义，是社会主义法治的核心价值 ⑤ 期盼正义、实现正义、维护正义是我们的共同心声 ⑥ 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 6.正义与制度的关系怎样？ 目录 上一级 ①正义是社会制度的重要价值，是评价社会制度的价值标准。②制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。③有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 7.我们应怎样守护正义？ 目录 上一级 ①国家保障正义：依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。②社会保障正义：对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。③司法维护正义：司法机关必须坚持以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。④个人守护正义：每个人都要敢于并善于同非正义行为作斗争，惩恶扬善。(国家+司法+个人) 知识纵横 目录 上一级 目录 上一级 ——<省题考法>—— 高分有道：例题解析夯基础，巩固提升促认同！ 9.（2025·广东）王某家里漏水，查看时发现楼上住户将本是厨房的部分面积改造成卫生间并安放了马桶。因协商未果，王某将楼上住户诉至法院，法院判令楼上住户恢复原状。法院的判决体现了( ) A.司法守护公平正义 B.制度保障自由平等 C.严格执法惩恶扬善 D.法律规范权力运行 【解析】题干关键信息是：“王某家里漏水→楼上住户造成→法院判令楼上住户恢复原状→法院的判决体现了”，A符合题意；B、C、D不符合材料旨意，排除。 A 目录 上一级 10. (2023·广东)2023年4月，无障碍环境建设法草案二审稿提请全国人大常委会审议，拟推动既有住宅加装电梯或其他无障碍设施，为残疾人、老年人等提供便利。这体现了( ) ①立法促进社会公平 ②同等情况同等对待的原则 ③司法守护社会正义 ④尊重和保障人权的宪法原则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】题干关键信息是：“全国人大常委会通过立法为残疾人、老年人等提供便利→体现”，①④符合题意；材料体现的是不同情况差别对待，②不符合题意；材料体现的是立法，不是司法，③不符合题意，排除。 B 目录 省题操练 目录 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要 求的。 1. (2018 •广东)第十三届全国人大第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》，及时把党和人民创造的伟大成就和宝贵经验上升为国家宪法规定。本次修宪( ) ①推动我国宪法与时俱进完善发展 ②说明我国宪法是所有法律的总和 ③是推进全面依法治国的重要举措 ④为民族复兴提供有力的宪法保障 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ D 目录 2.(2017·广东)在右边的知识结构图中，①处应该填的最恰当内容是( ) A. 宪法是人民权利的保证书 B. 坚持依法治国的基本要求 C. 规定国家生活的根本问题 D. 规定社会生活的根本问题 C 目录 3. (2016 •广东)2015年7月1日，全国人大常委会通过了实行宪法宣誓制度的决定，要求凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时都必须公开向宪法宣誓。这是因为宪法( ) A. 规定了国家工作人员的具体职责 B. 是由全国人大常委会制定和认可的 C. 只是对国家工作人员具有约束力 D. 是一切组织和个人的根本活动准则 D 目录 4. (2021 •广东)右图给我们的启示是( ) A.造谣传谣都属于刑事违法行为 B.公民行使权利不能超越法定范围 C.公民要依法维护自己的言论自由 D.公民行使权利与履行义务完全对等 B 目录 5. (2024 •广东)对下列事件解读正确的是( ) 序号 事件 解读 ① 周某为孤寡老人林某养老送终，法院判定周某因扶养事实有权分得林某相应遗产 法律维护社会公正 ② 某校要求学生在校期间统一穿校服 公民享有受教育权 ③ 王某高铁“霸座”经警告无效后被公安机关依法行政拘留 道德对法治有支撑作用 ④ 张某遛狗不牵绳导致吴某被狗咬伤，张某被判赔偿吴某医药费 违法行为须担责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 目录 【解析】题干关键信息是：“下列事件→解读正确”，①体现的是权利与义务相一致，这体现了法律的公平公正，在维护社会的公序良俗，解读正确；②主要是为了规范学生的着装，体现学校的管理秩序，而不是直接体现公民享有受教育权，解读错误；③体现的是法律对道德建设的促进作用，解读错误；④解读正确。情境解读类是广东省近几年的新考法。 目录 6. (2020 •广东)中学生小雪的一篇小说被一家杂志社录用发表，杂志社给小雪寄来了样刊和稿费汇款单，同时还在备注栏里标明了应纳税的金额。对此，理解不正确的是( ) A.公民可以只享有权利不履行义务 B.公民的权利和义务是相统一的 C.公民享有权利同时履行法定义务 D.权利和义务相互依存相互促进 A 目录 7. (2024·广东)近年来，我国多个国家级自然保护区发布公告，禁止非法穿越国家自然保护禁地。但仍有不少户外活动爱好者擅自闯入，一定程度上破坏了生态环境，甚至有人在野外遇险造成伤亡。这告诉我们( ) ①行使自由不得损害公共利益 ②热爱自然也应怀有敬畏之心 ③必要的限制是对自由的保护 ④锤炼意志更要勇于突破自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【解析】题干关键信息是：“国家级自然保护区→禁止非法穿越→但仍有不少户外活动爱好者擅自闯入→这告诉我们”，A符合题意；④与材料旨意相违背，排除。 A 目录 8. (2016 •广东)社会广泛关注的“网络红人”“维权斗士”周禄宝多次在网上“曝光”负面信息要挟他人，以此非法敛财。2015年9月7日，周禄宝因犯敲诈勒索罪被江苏省昆山市人民法院判处有期徒刑五年，并处罚金人民币3万元。这一案例说明( ) A. 凡是公开他人隐私的行为都是严重违法行为 B. 违法行为具有严重社会危害性和刑罚当罚性 C. 利用网络发表言论都要受到法律的严厉制裁 D. 公民在行使权利时不得侵犯他人的合法权利 D 目录 9.(2020 •广东)对右图所反映的问题，认识正确的是( ) ①爸爸侵犯了女儿的受教育权 ②孩子应理解父母，为家长分忧 ③女儿应该听爸爸的话不去上学 ④相关组织应劝诫和制止爸爸的行为 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 目录 10. (2019 •广东)某店主把每天的第一笔收入放进爱心箱，两年来已捐助 7 000多元。这是对自己财产( ) A.处分 B.占有 C.收益 D.使用 A 11. (2020 •广东)梅梅去一家超市购物，结账后通过安检门时，报警装置鸣叫不停。超市保安立即将她带到旁边的安保室，强迫其脱下外套接受检查。保安的行为侵犯了梅梅的( ) A.财产所有权 B.肖像权 C.人身自由权 D.健康权 C 目录 12. (2019 •广东)有人用特殊设备，通过在公共场所识别行人手机号码擅自收集公民个人信息。这种做法侵犯了公民的( ) A.政治自由 B.隐私权 C.通信自由 D.社会经济权利 13. (2022·广东)右图体现了法律保障公民的( ) A.平等权 B.隐私权 C.监督权 D.名誉权 B B 目录 14. (2024 •广东)扫码点餐成为餐饮业的一种常见做法，但在这个过程中，消费者的生日、性别、电话号码等个人信息存在被过度收集和泄露的风险。对此，消费者的正确态度是( ) A. 数字化服务是大势所趋，应该无条件配合 B. 法律严格保护隐私权，无须担心信息泄露 C. 这些信息对生活影响不大，不用过于敏感 D. 技术虽便利生活，但要增强信息保护意识 D 目录 15. (2021 •广东)2020年，我国政府相关部门查处假冒专利案件0.71万件，办理专利侵权纠纷行政裁决案件4.2万余件，同比增加9.9%。这表明( ) A.知识产权法是保护和激励创新的制度基石 B.我国不断健全完善知识产权法律法规体系 C.我国加大了知识产权保护的行政执法力度 D.我国深度参与全球知识产权治理工作 C 目录 16. (2020 •广东)在民法典编纂过程中，立法机关10次公开征求意见，累计收到42.5万人次提出的102万条意见和建议，让立法最大范围凝聚社会共识、吸纳各方智慧，形成“最大公约数”。这体现了( ) ①严格执法 ②民主立法 ③科学立法 ④全民守法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 目录 17. (2018 •广东)《中华人民共和国监察法》第三条规定，各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，依照本法对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。这一规定有利于( ) ①推进国家治理体系和能力现代化 ②公民更好表达批评和建议的权利 ③建设公正透明、廉洁高效的政府 ④增强公民的守法意识和执法水平 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ D 【解析】题干关键信息是：“监察委员会→对公职人员进行监察……→有利于”，①③符合题意；②不符合材料主旨；④“增强公民的执法水平”错误，公民没有执法权，排除。 18. (2022 •广东)请你概括下列新闻报道反映的共同主题( ) A.大力发展教育事业 B.关心关爱弱势群体 C.高举扫黑除恶利剑 D.维护社会公平正义 目录 【解析】题干关键信息是：“概括下列新闻报道反映→共同主题”，D符合题意；A维护教育公平，B维护就业公平，C捍卫正义，都是一个方面的概括，而不是共同主题，故排除A、B、C。 D 目录 19. (2020 •广东)郭某在小区骑车时将一男童撞伤，却想离开现场，受到孙某阻拦，郭某因情绪激动心脏骤停死。郭某家属起诉孙某要求承担赔偿责任。法院认为孙某对郭某侵害儿童权益的行为进行合理阻止，属于见义勇为行为，判决孙某无需担责。法院的判决( ) A.引导公民培养自由的品德 B.营造平等的社会风气 C.杜绝全社会违法犯罪行为 D.捍卫社会的公平正义 D 目录 20. (2016 •广东)“时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙泉镇司法所原所长。他长期战斗在基层司法调解岗位上，调解矛盾纠纷数千起，化解群体性事件上百起，千方百计帮助群众解决困难，有效防范和化解了影响社会稳定的问题。李培斌的做法( ) A. 积极维护了社会的公平正义 B. 积极维护了人民群众的民主权利 C. 增强了人们的不断进取意识 D. 化解了我国当前社会的一切矛盾 A 目录 二、非选择题：阅读材料，回答问题。 21. (2024 •广东)为大力弘扬宪法精神，建设社会主义法治文化，某校开展“宪法小讲坛”活动，鼓励同学们积极参与。 【素材搜集】同学们为“宪法小讲坛”搜集素材，小李和小肖对以下内容印象深刻。 ☆2023年12月8日，国务院举行宪法宣誓仪式。国务院任命的52个部门和单位的73名负责人依法进行宪法宣誓。 ☆2024年1月1日施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》第一条明确规定，根据宪法，制定本法。 目录 【宪法宣讲】小李和小肖被推举为“宪法小讲坛”的宣讲员，他们交流了各自的看法(见下图)： 目录 请你回答【素材搜集】中的内容所体现的宪法知识。(4分) 【解析】第一步，审设问，明确主体、限定条件、题型等。关键词：“素材搜集中的内容”“所体现”“宪法知识”，属于“是什么”题型。第二步，审材料，提取关键信息，链接教材知识。材料的关键信息1：“国务院举行宪法宣誓仪式”，可联系的知识：宪法是一切组织和个人的根本活动准则、宪法是公民的活动准则；关键信息2：“根据宪法，制定本法”，可联系的知识：宪法是国家的根本法，具有最高法律效力；宪法是其他法律的立法基础和立法依据等。第三步，整合信息，构建答案，分层分点作答。 目录 参考答案：①宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。②宪法是一切组织和个人的根本活动准则(或答：宪法是公民的活动准则)。③宪法是其他法律的立法基础和立法依据。④宪法是社会主义法律体系的核心。⑤宪法是公民权利的保障书。⑥宪法是治国安邦的总章程。(任答两点，4分) 评分细则与要求：每点可得2分，答到其中两点即可得4分。 目录 (2)请你对【宪法宣讲】中小肖的说法进行简要评析。(6分) 【解析】第一步，审设问，明确主体、限定条件等，提炼辩题。关键词：“请你对宪法宣讲中”“小肖的说法”“进行简要评析”，属于“辨析”题型。提炼辩题：有两个，分别是：宣讲宪法，践行宪法。第二步，审材料，提取关键信息，链接教材知识。材料的关键信息1：“我们既要认真做好宪法宣讲”，可联系的知识：宪法与每个公民息息相关，宣讲宪法的意义；关键信息2：“我们也要在日常生活中践行宪法”，可联系的知识：宪法的生命和权威在于实施，践行宪法的意义。第三步，整合信息，构建答案。注意要照辨析题“辨、析、结”这三个环节分层分点作答。 目录 参考答案：①小肖的说法是正确的。(1分) ②宪法宣讲有利于学习宪法，了解宪法，认同宪法。(1分) ③认真做好宪法宣讲有利于提高实践能力，也体现负责任的态度。(1分) ④在日常生活中践行宪法，才能将宪法原则落实在实际行动中，才能更好维护宪法权威。(2分) ⑤青少年要增强宪法意识，自觉弘扬宪法精神，积极推动宪法实施。(1分) 评分细则与要求：①判断正确得1分，只有判断没有理由不影响判断分，即使判断错误，只是没得判断的1分，不影响理由的得分；②③回答到宣讲的意义，能从学习和实践两个角度就得2分，如果回答到宪法到地位也可得2分，表述有理即可；④回答到践行宪法的意义言之有理即可得2分；⑤最后小结怎么做，言之有理即可得1分。 目录 22. (2022 •广东)材料一：近年来，网络直播迅速兴起，但网络平台主体责任缺失，主播良莠不齐，直播打赏乱象频生，部分主播诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中，带来一些社会问题。八年级学生小佳沉迷打赏主播，不仅学习受影响，情绪和交友也出现障碍，甚至在一个月内将自己的零花钱和父母的血汗钱偷偷打赏给了 主播。 材料二：2022年5月，根据《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，中央文明办、国家网信办等四部门联合发布《关于规范网络直播打赏 加强未成年人保护的意见》，强调：禁止网站平台为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、在线支付等各类打赏 服务。 目录 (1)“禁止网站平台为未成年人提供各类打赏服务”这一举措体现了对未成年人的什么保护？请指出这一保护的作用。(4分) 【解析】第一步，审设问，明确主体、限定条件、题型等。关键词：“这一举措”“体现”“未成年人”“保护”“指出这一保护的作用”，属于“是什么”题型。第二步，审材料，提取关键信息，链接教材知识。材料的关键信息：“禁止网站平台为未成年人提供各类打赏服务”，可联系的知识：网络保护。第二小问，网络保护的作用，围绕保障未成年人合法权益以及其健康成长、营造良好的网络环境等方面直接作答即可。第三步，整合信息，构建答案，分层分点作答。注意：本小题有两个小问，要注意分开作用，并注明。 目录 参考答案：体现了网络保护。(1分) 作用：①有利于实现线上线下全方位保护未成年人，维护未成年人在网络空间的合法权益。②有利于规范网络平台的行为，为未成年人的健康成长营造良好的网络环境。(3分) 评分细则与要求：①回答其他保护或六大保护都答，不赋分。②考生能从网络保护作用的角度答题，符合题意，言之有理，均可赋分。答出一方面作用赋2分，答出两个方面作用赋3分。 目录 (2)小佳认为，打赏自己崇拜的主播是我个人的自由，与他人无关。请你对小佳的言行进行评析。(6分) 【解析】第一步，审设问，明确主体、限定条件等，提炼辩题。关键词：“小佳的言行”“评析”，属于“辨析”题型。提炼辩题：有一个，是：打赏主播是我个人的自由，与他人无关。第二步，审材料，提取关键信息，链接教材知识。材料的关键信息1：“打赏自己崇拜的主播是我个人的自由”，可联系的知识：自由与规则的关系，正确行使权利，理性参与网络生活等；关键信息2：“直播打赏乱象频生，部分主播诱导未成年人参与直播打赏的现象多发频发，导致不少未成年人沉溺其中”，可联系的知识：损害他人的合法权益，影响未成年人健康成长，影响家庭和谐和社会发展等； 目录 关键信息3：“小佳沉迷打赏主播，将自己的零花钱和父母的血汗钱偷偷打赏给了主播”，可联系的知识：缺乏法治意识、对自己对他人不负责任、不孝敬体谅父母等；关键信息4：“国家采取措施治理网络平台”，可联系的知识：自由要受规则的约束。第三步，整合信息，构建答案。注意：要运用所学知识并紧扣材料进行辨析，既要有知识支撑，也要有材料分析，按照辨析题“辨、析、结”这三个环节分层分点作答。 目录 参考答案：①小佳的言行是错误的(不正确的/不对的)。(1分) ②自由要受法律、纪律、道德等社会规则的约束。公民行使自由和权利时不得损害其他公民的合法权利。(2分) ③小佳沉迷网络打赏，影响学业和身心健康，影响亲子关系和家庭和谐。将父母的血汗钱打赏给主播，是缺乏法治意识、不负责任的表现。(2分) ④小佳应该正确理解自由，正确行使权利，做一个负责任的人。(1分) 目录 评分细则与要求：(1)不做判断不赋分1分。如果考生只回答“错误”“不正确”“不对的”也可赋1分。(2)考生能从自由有约束、依法行使权利的角度作答，言之有理，均可酌情赋分。考生从自由与法治、规则的关系、权利与义务的关系，网络不是法外之地等角度去作答，可赋分为1分。(3)考生能从网络打赏的不良行为及不良影响的角度去作正确的分析，切合题意，言之有理，可酌情赋分。(4)考生能从提高媒介素养、学会“信息节食”、关注现实交往、珍惜受教育的权利和自觉履行受教育的义务等角度去作答，表述正确、完整可赋分。 目录 23. (2015·广东)背景材料：社会主义核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。为此，同学们进行了深入的探究： 【认知】 材料一：右面是三幅“社会主义核心价值观”的宣传图片，请你认真观察并回答第(1)问。 (1)试分别从国家、社会和公民层面， 指出(a)(b)( c)图体现了核心价值观的 哪一内容？(3分) 目录 【解析】第一步，审设问，明确主体、限定条件、题型等。关键词：“分别”“从国家、社会和公民层面”“指出(a)(b)(c)图”“体现了”“核心价值观的哪一内容”，属于“是什么”题型。第二步，审材料，提取关键信息，链接教材知识。(a)图关键信息是：“学生捡垃圾、护送老奶奶过马路”，可联系的知识：体现了国家层面的“文明”；(b)图关键信息是：“百善孝为先、警察抓不孝敬父母的男子”，可联系的知识：体现了社会层面的“法治”；(c)图关键信息是：“公交车上给老人让座”，可联系的知识：体现了公民层面的“友善”。第三步，整合信息，构建答案，分层分点作答。注意：“分别”作答，图与答案要相对应。 参考答案：(a)体现了文明；(1分) (b)体现了法治；(1分) (c)体现了友善。(1分) 目录 【明理】 材料二：党的十八大以来，惩治腐败一直保持高压态势，先后有多位副部级以上高官被查处。十八届四中全会指出，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。拓宽公民有序参与立法途径，健全法规草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制。 (2)结合材料，从社会主义核心价值观的角度分析我国坚持依法治国有何意义？(6分) 目录 【解析】第一步，审设问，明确主体、限定条件、题型等。关键词：“结合材料”“从社会主义核心价值观的角度”“分析”“坚持依法治国”“意义”，属于“为什么”题型。第二步，审材料，提取关键信息，链接教材知识。材料的关键信息1：“惩治腐败”，可联系的知识：法律面前人人平等、社会公平正义；关键信息2：“坚持依法治国首先要坚持依宪治国”，可联系的知识：增强公民的宪法意识和法治意识、维护宪法权威；关键信息3：“坚持依法执政首先要坚持依宪执政”，可联系的知识：完善党的领导方式和执政方式；关键信息4：“拓宽公民有序参与立法途径……”，可联系的知识：提高公民民主意识和参政议政的热情等。第三步，整合信息，构建答案，分层分点作答。注意：要答出社会主义核心价值观与依法治国的关系，结合材料，围绕“公正、法治、民主、和谐”等角度展开分析说明，不结合材料则要扣1至2分。 目录 参考答案：①社会主义核心价值观能为我国依法治国提供思想保证和精神动力。②“惩治腐败”有利于坚持在法律面前人人平等的原则，有利于实现社会的公平正义。③“坚持依宪治国”有利于增强公民的宪法意识和法治意识，构建社会主义法治国家。④“坚持依宪执政”有利于不断完善党的领导方式和执政方式，构建社会主义和谐社会。⑤“拓宽公民有序参与立法途径等内容”有利于国家科学立法、政府依法行政；有利于维护公民的民主权利，提高公民民主意识和参政议政的热情。(回答其中三点即可，6分) 【践行】 材料三：《游客不文明行为记录管理暂行办法》施行后，2015年5月7日，首批全国游客不文明行为记录公布，大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相三起不文明事件的四个当事人“上榜”。 (3)如果你外出旅游，你打算如何做一个文明守法的旅行者？(6分) 【解析】第一步，审设问，明确主体、限定条件、题型等。关键词：“外出旅游”“你打算如何做”“文明守法”“旅行者”，属于“怎么做”题型。第二步，审材料，提取关键信息，链接教材知识。材料的关键信息1：“《游客不文明行为记录管理暂行办法》施行”，可联系的知识：遵守法律法规、遵守社会公共秩序等； 目录 目录 关键信息2：“大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相三起不文明事件”，可联系的知识：友善宽容、尊重当地的风俗习惯和宗教信仰等、不乱涂乱画、不乱攀乱爬等。第三步，整合信息，构建答案，分层分点作答。注意：要结合材料，从“文明、守法、友善、爱国”等角度作答，并谈一些具体做法，同一角度多答，只能得一个角度的分。 目录 参考答案：①自觉遵守法律法规，自觉履行爱护公共财产、遵守社会公共秩序、尊重社会公德的基本义务。②礼貌待人，友善待人，理解和宽容他人。③尊重旅游地的文化、风俗、习惯、宗教信仰等。④从小事做起，不乱丢垃圾、不乱涂乱画、不乱攀乱爬。⑤在公共场所不高声呐喊，不做有损社会和国家形象的事等。(6分) 温馨提示：请完成《他山之石》P34—P37 目录 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $