主题2 珍惜青春，自信自强(课件PPT)-【思而优·超级中考班】2026年广东中考道德与法治

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“珍惜青春、异性交往、自信自强、青春有格”核心考点，严格对接2022版课程内容，分析近5年考频（如珍惜青春5年2考、自信自强5年1考），归纳选择、评析等常考题型，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”模式，精选2021-2024年广东中考真题，如2024年“新时代好青年”题强化自信自强，2019年小高案例从心理（自尊自信）和道德（尊重他人）角度评析，培养健全人格与道德修养。通过关键信息提取、知识链接技巧指导，助力学生掌握答题方法，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

26版·道德与法治课件 核心素养一　健全人格 (自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助) 主题2 珍惜青春，自信自强 (健全人格) 第三部分　考情分析与知识梳理 01 考情分析 04 知识梳理 目录 02 思维导图 05 省题操练 03 核心观点 目录 考情分析 中考领航：中考道法三十六计，名校状元非你莫属！ 目录 2022年版课程内容 对应 考点 教材 链接 考频 考法 1 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，悦纳自己，学会克服青春期烦恼。 珍惜 青春 七下第一课 5年 2考 2021、2022年考选择题。主要考查如何克服青春期的烦恼、怎样珍惜青春等。 2 掌握青春期性心理知识，把握与异性交往的尺度，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力。 异性 交往 七下第二课 5年 0考 主要考查男女同学正常交往的必要性，如何正常交往等。 目录 2022年版课程内容 对应 考点 教材 链接 考频 考法 3 养成自尊自信的人生态度，具有自立自强的人格，践行中华民族自强不息的思想。 自信自强 七下第三课 5年1考 2023年考选择题。主要考查自立自信自强的含义、表现、作用、方法等。 4 理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 青春有格 七下第三课 5年0考 主要考查如何理解行己有耻、止于至善的内涵和要求，学习榜样的意义和要求等。 目录 2022年版课程内容 对应 考点 教材 链接 考频 考法 ［学业质量标准］能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境，能够结合日常生活体会勤俭节约和自强不息是中华民族传统美德。(道德修养、健全人格、责任意识) 目录 2022年版课程内容 对应 考点 教材 链接 考频 考法 ［中考风向标］青春有格、自立自信、自强不息等品格是青少年成长必须具备的素养，因此中考常考；其中，“行己有耻、止于至善”是部编教材增加的内容，特别是“珍惜青春”这一考点近几年都放在第1题进行考查，大家要多加关注。试题多以学生生活事例、漫画、名言哲语、名人故事等为情境素材，引导学生学会处理青春期的心理矛盾，激励学生自信自强，学会独立思考，培养批判精神，懂得行己有耻，做到止于至善，落地健全人格、道德修养等素养。男生女生正常交往是冷点，适当关注即可。 目录 思维导图 高分策略：中考道法藏宝图，斩获高分屠龙刀！ 目录 ◎ 主题2　珍惜青春，自信自强(健全人格) 目录 核心观点 核心知识心中装，灵活运用赢中考 目录 1.青春期独立意识和批判精神不断发展，蕴含着伟大的创造潜力，带给我们旺盛的生命力。 2.独立思考并不等同于一味追求独特，要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 3.批判精神要有表达自己不同观点，提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。 4.青春期矛盾心理是正常的现象，有积极的作用，也有消极的影响。 5.自信让我们充满激情和希望；让我们有勇气表达与尝试；激发我们的潜能和活力。 目录 6.自强让青春奋进的步伐永不停息；让我们更自信；让我们不断战胜和超越自己。 7. 行己有耻要求我们要有知耻之心；明辨是非善恶；树立底线意识；拒绝不良诱惑，增强自控力。 8. 止于至善要求我们向榜样学习；自我省察；积善成德。 9. 榜样是镜子也是旗帜，昭示着做人、做事的基本态度。 考点1 目录 知识梳理 考点2 考点3 道法易百分：知识体系构建好，高分状元自然到！ 考点4 考点1 珍惜青春 目录 上一级 •特别提醒 1.青春期有哪些特点？ 青春期的生理变化和心理变化是两个不同的方面，要注意区分。 ①生理层面：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②心理层面：独立意识和批判精神不断发展，青春蕴含着伟大的创造潜力。（生理+心理） 目录 上一级 知识补充 青春期是人一生中身体发育的重要时期，生理变化主要表现在：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 心理变化主要表现在(三种思维)：思维的独立性、批判性、创造性不断发展。我们要发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力，为青春插上飞翔的翅膀。 目录 上一级 2.思维的独立性与批判性之比较： 项目 思维的独立性 思维的批判性 表现 ①不等同于一味追求独特。②不人云亦云，有自己独到的见解。③接纳他人合理、正确的意见 ①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说 “不”。④敢于向权威挑战。(一看三敢) 特点 思维的独立性不是以自我为中心，而是能接纳他人合理、正确的意见 批判不等于一味否定，也不是简单地否定，而是要有建设性，能有效地解决问题，而且要考虑他人的感受 目录 上一级 区别 思维的独立性侧重于敢说出自己的观点 思维的批判性侧重于能够以否定的态度表达自己对事物的思考 独立思维=见解+接纳 批判思维=看法+否定+建议+考虑他人 联系 独立是批判的基础，批判是独立的体现 目录 上一级 ！ 易错辨析 目录 上一级 3.思维的批判性有哪些意义？ ①有助于我们发现问题、提出问题、解决问题。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机。③能促使我们解决问题，改进现状。 4.我们应如何正确直面青春期的矛盾心理？ 青春期矛盾心理是正常的现象，有积极的作用，也有消极的影响，要积极面对和正确处理这些心理矛盾，不能笼统地说“消除心理矛盾”。 ①影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。②态度：正确处理心理矛盾，我们才能健康成长。（影响+态度） •特别提醒 目录 上一级 知识补充 ① 青春期矛盾心理表现在：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦 ② 青春期的情绪特点：情绪反应强烈，容易冲动；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性(掩饰自己的情绪感受)；情绪的表现性(表演痕迹) 目录 上一级 5.我们应如何处理青春期的矛盾心理？ ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②求助他人，学习化解烦恼的方法。③培养兴趣转移注意，悦纳自己的身心变化。④自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（集体活动+求助他人+培养兴趣+自我调节） 目录 上一级 知识纵横 目录 上一级 ——<省题考法>——  高分有道：例题解析夯基础，巩固提升促认同！ 1. (2021 •广东)习近平总书记在全国抗击新冠疫情表彰大会上说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！让我们一起为他们点赞！”这告诉我们( ) ①青年要发扬实干精神，担负起历史重任 ②青春是多姿多彩的，青年人要敢于打破常规 ③青春是用来奋斗的，青年是国家和民族的希望 ④青年要有梦想，只能创造伟大，不能甘于平凡 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 目录 上一级 【解析】题干关键信息是：“青年一代→不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任→展现出青春激昂的风采→展现出中华民族的希望→告诉我们”，①③符合题意；②材料没有体现；④“只能创造伟大，不能甘于平凡”错，“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”，说明生命会从平凡中闪耀出伟大。 目录 上一级 2. (2020 •广东)青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。鲁迅先生说，青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。这告诉我们( ) A.青春的时光是美好的，我们应该珍惜青春 B.青春的力量是无穷的，任何困难都能克服 C.青春有无限的可能，只要肯努力就能成功 D.青春的力量是强大的，在努力奋斗中释放 【解析】题干关键信息是：“青年→所多的是生力→遇深林辟平地、遇旷野栽树木、遇沙漠掘井泉→告诉我们”，D符合题意；A与材料旨意无关；B“任何”、C“只要……就能……”过于绝对，排除。 D 目录 上一级 考点2 异性交往 1.如何正确认识性别刻板印象？ ①会受影响：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。②积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。③消极影响：但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自我潜能的发挥。④正确态度：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（会受影响+积极影响+消极影响+正确态度） 目录 上一级 2.男生女生正常交往有哪些重要意义？ 男生与女生之间的交往有正常与不正常之分，正常交往才有积极的意义，在做题时要注意区分。 ①有助于相互取长补短，不断完善自己。②有助于了解异性的思维方式、情感特征。③有助于收获快乐和友谊。（取长补短+了解异性+快乐友谊） ·特别提醒 目录 上一级 3.男生女生正常交往的原则与尺度有哪些？ ①内心坦荡，言谈得当。②彼此尊重，友爱互助。③把握分寸，举止得体。④互相学习，共同进步。（坦荡得当+尊重友爱+分寸得体+互相学习） 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 4.我们应如何正确对待异性情感？ ①澄清：青春期我们萌发对异性朦胧的情感。这是正常现象，但这并不是真正的爱情。②真谛：爱情是一种高尚的情感，它既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。③正确态度：面对这种朦胧 的情感，我们应该慎重对待，理智处理。(正常+高尚+慎重) ·特别提醒 目录 上一级 ——<省题考法>—— 高分有道：例题解析夯基础，巩固提升促认同！ 3. (2015 •广东)“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这主要启示，男女正常交往有利于双方( ) A.解决心理矛盾 B.抵制不良诱惑 C.消除个性差别 D.促进身心健康 D 目录 上一级 4. (2014 •广东)“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这诗情画意的文句告诉我们( ) A.异性同学之间不会有真正的友谊 B.异性同学之间不可能有正常交往 C.要珍爱青春年华和纯真美好情感 D.男女交往要把握相同原则与尺度 C 目录 上一级 考点3 自信自强 1.自信有哪些重要意义？ ！ ①自信让我们充满激情和希望。②让我们有勇气表达与尝试，展现优势与才华。③激发我们的潜能和活力，获得更多的机会。④自信助力青春成长。 2.我们应如何培养自信的品质？ ①悦纳自己，欣赏自己。②善于发现并充分发挥自己的长处。③不断增强自己的实力，多让自己体验成功。④培养自强不息精神。(悦纳欣赏+发挥长处+增强实力+自强不息) 目录 上一级 3.培养自强精神有什么重要意义？ ①自强让青春奋进的步伐永不停息。②自强可以让我们更自信。③自强能让我们不断战胜和超越自己。④自强助力青春成长。 4.我们应如何培养自强不息精神？ ①志存高远，坚持不懈。②不断克服自己的弱点，战胜和超越自己。③要磨砺坚强的意志，培养进取的精神。(志存高远+克服弱点+磨砺意志) 目录 上一级 ——<省题考法>—— 高分有道：例题解析夯基础，巩固提升促认同！ 5. (2024·广东)新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是( ) A. 扬长避短，悦纳自我 B. 省吃俭用，淡泊名利 C. 信守承诺，言出必行 D. 自强奋进，立志报国 【解析】题干关键信息是：“新时代好青年→不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量→这对我们成长的启示是”，D符合题意；A、B、C不符合材料主旨，排除。 D 目录 上一级 6. (2023·广东)随着我国航天事业的发展，“天宫课堂”不断升级。中国航天员在“九天之上”开展的科学实验，妙趣横生，颠覆想象，为广大青少年打开了一扇触摸科学、爱上科学的窗口，激发了青少年对太空的无限向往。这激励我们( ) ①热爱科学，开拓创新 ②激扬青春，我行我素 ③立志进取，明辨是非 ④自信自强，砥砺奋发 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【解析】题干关键信息是：“‘天宫课堂’开展科学实验→激励青少年”，①④符合题意；②“我行我素”不符合正确的价值取向；③“明辨是非”材料没有涉及，排除。 B 目录 上一级 1.行己有耻的含义是什么？ 考点4 青春有格 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ①青春并不意味着肆意放纵，行己有耻是青春探索的底线。②对“从众心理、诱惑”要一分为二地看待，不能简单地说“自觉抵制诱惑(从众心理)”。我们要克服的是盲目从众心理，要抵制的是“不良诱惑”。 2.行己有耻要求我们怎么做？ ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②明辨是非善恶，作出正确的选择。③树立底线意识，违反道德与法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。⑤知 廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。（知耻之心+明辨是非+底线意识+磨砺意志+廉耻荣辱） ·特别提醒 目录 上一级 3.止于至善的内涵是什么？ 止于至善是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是不断追求更高的道德境界。 ！ 易错辨析 目录 上一级 4.止于至善要求我们怎么做？ ①向榜样学习，汲取榜样的力量。②养成自我省察的习惯，端正自己的行为。③从点滴小事做起，积善成德。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上。(学习榜样+自我省察+积善成德+修身为本) 5.榜样有什么积极作用？ ①性质：榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜。②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。③对社会：善于向榜样学习，我们的社会和国家就会变得更加美好。（性质+个人+社会） 目录 上一级 ——<省题考法>—— 高分有道：例题解析夯基础，巩固提升促认同！ 7. (2020·广东)因公交车急刹车，车上一名小学生手里的豆浆打翻在车厢的地板上，他立刻拿出纸巾，蹲下来一遍遍地擦拭地上的豆浆，直到擦拭干净。这名小学生的行为体现了( ) A.行己有耻的心理品质 B.止于至善的精神追求 C.知错能改的思想意识 D.见贤思齐的行为习惯 【解析】题干关键信息是：“公车急刹→小学生手里豆浆打翻→他立刻拿出纸巾→一遍遍地擦拭→直到干净→体现了”，体现的是“至善”的追求，B符合题意；A、C、D与材料旨意无关。区别：行己有耻侧重于“懂得不做”，止于至善侧重于“做到完美”。 B 目录 上一级 8. (2018 •广东)抽样调查显示，42.8％的大学毕业生为庆祝毕业的花费在 3 000元以上，30.9％的受访者觉得这种花费给自己造成较重负担。对此现象的正确认识是( ) A.独立思考，理性消费 B.为了面子，借钱也花 C.难得毕业，跟随大伙 D.勤俭节约，不要花钱 【解析】题干关键信息是：“42.8％的大学毕业生→为庆祝毕业的花费在 3 000元以上→30.9％的受访者→给自己造成较重负担→对此现象的正确认识是”，A符合题意；B是盲目攀比的表现；C是盲目从众的表现；D“不要花钱”不符合实际。 A 目录 省题操练 高分有道：举一反三融会贯通，高分高能状元无虞！ 目录 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. (2023 •广东)升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。以下相应建议合理的是( ) A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 小烦恼 建议 “唉，脸上长了好多痘痘，真发愁呀……” ①悦纳生理变化，注重内在美 “马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀？” ②尝试自我调节，转移注意力 “今天被老师批评了，他也太严格了！” ③对老师敬而远之，敬畏老师 “我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！” ④培养批判性思维，拒绝沟通 A 目录 2. (2019 •广东)2019年4月30日，习近平总书记在纪念五四运动一百周年大会讲话中说：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量！”这是期盼我们( ) A.调适心态，享受青春 B.追梦前行，不负韶华 C.消除烦恼，融入社会 D.激发潜能，永争第一 B 目录 3. (2018 •广东)“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生。”这启迪我们( ) A.克服烦恼，主动适应青春期变化 B.珍爱青春，尽情享受青春的美好 C.悦纳自己，追求真正的青春个性 D.用奋斗的青春，换来幸福的人生 D 目录 4. (2015 •广东)诗人席慕蓉的《青春》写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去，青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去，青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”这诗句告诉青少年( ) A. 青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾 B. 青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调 C. 青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望 D. 青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生 【解析】题干关键信息是：“青春是细沙，不知不觉已然漏去；是流星，瞬间逝去；是香气，想要珍惜它已离去→告诉青少年”，D符合题意；A、B、C不符合材料主旨，排除。 D 目录 5. (2014 •广东)义务教育阶段学校积极心理环境指数调查显示，学校积极心理环境指数每提高10%，学生焦虑、孤独、违规违纪等负面情绪和行为平均降低约6%。这启示我们( ) A.青春期的心理矛盾是不正常的心理现象 B.青春期的心理矛盾有助于我们健康成长 C.学会克服青春期的烦恼，培养积极心理 D.我们要正确看待青春期正常的身体变化 【解析】题干关键信息是：“学校积极心理环境指数每提髙10%，学生负面情绪和行为平均降低约6%→启示我们”，C符合题意；A“不正常”错误，B不符合材料主旨；D“身体变化”材料没有涉及，排除。 C 目录 6.(2015 •广东)对右边漫画《指马为鹿》的寓意理解正确的是( ) A. 青少年要明辨是非善恶，学会做出正确选择 B. 人都有盲目从众的心理，要尊重他人的看法 C. 正确对待社会影响，不接受别人的任何意见 D. 学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点 【解析】题干关键信息是：“多人指马为鹿，自己最终也认为是马→寓意理解正确”，A符合题意；B“人都有”、C“任何”太绝对；D不符合漫画旨意，排除。 A 目录 7. (2014 •广东)小学生闹闹不肯上学，只因送他上学的是普通轿车。闹闹的家长无奈地说：“没想到现在不少小学生也攀比，比谁家的车高档，比谁家有钱。”对小学生攀比现象的看法正确的是( ) A.这说明家庭经济富裕了，生活水平大大提高 B.这说明现在的青少年都有爱慕虚荣的心理 C.青少年要克服盲目从众，正确对待社会影响 D.全社会要给孩子营造没有攀比的社会环境 C 目录 8. (2013 •广东)漫画作者许铃通过一组漫画展现了留守儿童的生活情景：在父母不在家，缺少父母关爱的情况下，孩子们没有怨天尤人，没有自暴自弃，用自己一双幼小的手包揽着家务和农活，自己照顾自己。这些情景告诉我们中学生应该( ) A. 自尊、自傲，不做有损人格的事 B. 培养自尊、自信，克服自负和自卑 C. 克服依赖心理，脱离父母独自生活 D. 学会自立，懂得管理和安排自己的生活 D 目录 9. (2018 •广东)某小学六年级(1)班的学生，人人都能做二十个左右的拿手菜，这得益于从二年级就开始的一项“学厨艺”家庭作业。这项家庭作业有利于学生( ) ①自立能力的培养 ②培养自强的生活态度 ③早日摆脱父母约束 ④养成良好的劳动习惯 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ C 目录 二、非选择题：阅读材料，回答问题。 10. (2019 •广东)背景材料：腿有残疾的小高申请参加本可免考的1 000米跑，经专家组研判，家长和学校同意其请求。认为自己和常人没啥不一样的他，拄着双拐，向前艰难跳跃“跑”完全程。没有人向小高投去异样的眼光，同学们都在为他鼓劲，为他顺利到达终点欢呼。林老师激动地说，一场考试，两个感动！小高感动我，同学们也感动我！ 请你从心理和道德的角度，对引起林老师“两个感动”的行为进行评析。(10分) 目录 【解析】第一步，审设问，明确主体、限定条件等，提炼辩题。关键词：“从心理和道德的角度”“对引起林老师‘两个感动’的行为”“评析”，属于“辨析”题型。提炼辩题：有两个，分别是：引起林老师“两个感动”的行为主人公分别是小高和同学们，从心理和道德的角度进行评析。第二步，审材料，提取关键信息，链接教材知识。材料的关键信息1：“小高残疾”“认为自己和常人没啥不一样的他，艰难跳跃‘跑’完全程”，可联系的知识：自尊、自信、自强、不畏挫折、意志坚强等良好的心理品质； 目录 关键信息2：“没有人向小高投去异样的眼光”“鼓劲”“欢呼”，可联系的知识：尊重他人、平等待人、与人为善等优秀的道德品质。第三步，整合信息，构建答案。注意：要运用所学知识并紧扣材料进行辨析，既要有知识支撑，也要有材料分析，按照辨析题“辨、析、结”这三个环节分层分点作答。 目录 参考答案：①小高和同学们的做法是值得肯定和令人感动的。(1分) ②小高不因腿有残疾而认为不如他人，不想做弱者，是自尊、自信、自强的表 现。(2分) 他坚持“跑”完全程，体现了身残志坚的优秀品质，这有利于小高战胜并超越自我。(2分) ③同学们用平常心来看小高的1 000米“跑”，为小高加油，为他成功欢呼。这是尊重他人、平等待人、与人为善的表现。(2分) 这既体现了个人的修养，也维护了小高的自尊，让他感受到集体的关爱和温暖。(1分) ④我们要自尊、自爱，养成自信、自强的生活态度。要学会尊重他人，不凌弱欺生，不歧视他人。(2分) 温馨提示：请完成《他山之石》P7—P10 目录 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $