第二单元 外国文学名著 主题拓展训练 2025-2026学年统编版语文六年级下册

第二单元 外国文学名著 目录 单元重点讲解 1 考点1 语文要素：借助作品梗概，了解名著的主要内容 1 考点2 语文要素 ：就印象深刻的人物和情节交流感受 2 考点3 拓展积累 常考的名著人物及其特点 2 主题阅读 3 1 鲁滨逊漂流记（节选） 3 2 拯救大雁 6 3 汤姆索亚历险记（节选） 8 拓展阅读 10 4 隐在名著中的智慧力量 10 5 爱丽丝漫游奇境 11 6 关于整本书阅读 14 参考答案与解析 16 单元重点讲解 考点1 语文要素：借助作品梗概，了解名著的主要内容 常考题型 1.给文章各部分拟写小标题。 2.给出目录、梗概和一部分文章内容，选择文章内容是在目录中的哪一章节。 答题方法 默读梗概，找出主要人物及其事件。 用小标题拟写时，注意小标题的字数保持基本一致。小标题基本上“谁+做了什么”的格式，其中“谁”可以省略。 例题 默读《鲁滨逊漂流记》的梗概，想想《鲁滨逊漂流记》这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。 答案 流落荒岛→建房定居→驯养培育→救“星期五”→回到英国 考点2 语文要素 ：就印象深刻的人物和情节交流感受 常考题型 1.文中画线句运用了什么描写方法？体现了人物怎样的品质？ 2.你最喜欢的情节是哪一个？你印象最深的情节是什么，为什么？ 答题公式 1.画线句运用了外貌/语言/动作/心理/神态描写，生动地写出了……，表现出XX……的品质/特点。结合生活实际作答的案例可以是真实发生的，也可是编写的一个小案例。 2.文中的……（概括印象深刻的情节）让我印象深刻。从中我明白了/懂得了……（结合生活实际，写出想法或做法）。 典型 《鲁滨逊漂流记》（节选），请就你印象最深刻的情节交流感受。 答案 （示例）文中的鲁滨逊用“借方”与“贷方”的格式记录自己流落荒岛的好处与坏处，他从困境中发现机遇的情节让我印象深刻。从中我明白了遇事要冷静，要从困境中找到有利于自己的方面——就像考试失利后，我们不能一直陷在沮丧的情绪中，而应该列出“做得好的地方”和“需要改进的地方”，这样能帮助自己调整情绪、正视困难，从而找到解决办法，下次就能表现得更好。 考点3 拓展积累 常考的名著人物及其特点 1.鲁滨逊：顽强坚毅、积极乐观、善于观察思考、动手能力强、有独立生存能力和规划意识 相关事例：孤身流落荒岛，没有消沉抱怨，反而搭建房屋、种植庄稼、驯养牲畜，用双手打造生存环境，面对野人、疾病等困境始终不放弃，体现出极强的求生欲和抗挫能力。 2.星期五：淳朴忠诚、勤劳能干、知恩图报、学习能力强 相关事例：被鲁滨逊救下后，成为鲁滨逊的忠实伙伴，跟随鲁滨逊学习语言和技能，始终不离不弃，是鲁滨逊荒岛生活中的重要支撑。 3.尼尔斯：知错能改、性格蜕变（从顽劣到懂事），善良勇敢、有责任感、懂得感恩与尊重他人/动物 相关事例：起初调皮捣蛋，欺负小动物，因捉弄小精灵被变成小人儿；跟随雄鹅旅行的过程中，逐渐学会帮助他人、保护同伴，克服困难，最终从一个顽劣的孩子成长为有担当、有爱心的少年。 4.汤姆・索亚：勇敢机智、好奇心强、爱冒险、重情义、有正义感，同时顽皮淘气、爱耍小聪明、向往自由 相关事例：课文中带领伙伴山洞探险，面对黑暗和危险不慌乱；敢于指认凶手，体现正义感；平时爱搞恶作剧，但关键时刻能挺身而出，是一个充满童真又有男子汉气概的孩子。 主题阅读 1 鲁滨逊漂流记（节选） 总分：21分 得分： 分 一六五九年九月三十日，我，可怜受难的鲁滨逊·克鲁索，在海上经历了一场可怕的暴风雨。船搁浅后，我来到了这个凄凉的荒岛上。我称它为“绝望岛”。船上的其他同伴都葬身大海，我自己也差点儿丧了命。 整整一天，我为自己被抛掷到这样一个荒凉的小岛上痛苦不已，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有任何地方可逃。丧失获救的希望，我眼前能看到的只有死亡，不是被野兽吃掉，就是被野人杀死，或是因没有吃的而饿死。到了晚上，因担心猛兽的袭击，我睡在了一棵大树上，虽然整夜下雨，我却睡得很香甜。 十月一日早晨，我一觉醒来，惊讶地看到我们的船原来乘着涨潮的海水漂浮起来，被浪冲到了离岛很近的地方。这一方面让我感到欣慰，看见船好好地停在那里，没有被风浪撞碎，待风势减弱后，我希望能上到船上，找到一些食物和生活的必需品以救急。可另一方面，这又重新引起了我对失去同伴的悲伤。我在想，如果我们当时都留在船上，说不定可以保住这条船，而且至少他们也不会像现在这样都被淹死。如果大家都获救了，或许我们可以利用这条撞坏的船的木板修建一条小船，划向别的地方去。一整天，我就想着这样的一些事情，把自己搞得心烦意乱。但后来在我发现船体几乎是干的以后，我就踩着沙滩向前走，找到一处距离船最近的地方游了过去，爬到了船上。今天风停了，可雨还在一个劲儿地下。 十月一日到二十四日，在这些天里，我把所有的时间都用在了搬运船里的东西上。我多次到船上去，把我搬得动的东西都放在木筏上，趁涨潮的时候运到岸边。这些天雨水很多，不过时而也有晴好的天气。总体上看，现在似乎正是岛上的雨季。 十月二十日，我把木筏弄翻了，木筏上所有的货物都落入水中。不过，好在我已划到了水浅的地方，且东西也重，不易漂走，因此等退潮以后，我还是打捞回来许多东西。 十月二十五日，雨整整下了一天一夜，中间夹杂着狂风，船在风浪的撞击下支离破碎，等到风刮得更加猛烈时，船不见了，直到退潮时才看到船体留下的一些残骸。这一天我忙着把从船上抢运下来的东西盖好，免得被雨水淋坏。 十月二十六日，我在海岸附近几乎走了一整天，寻找一处较为安全的地方建起住所，以免我在晚上遭受野兽或是野人的袭击。到晚上时，我在一面岩壁下面找着了一个合适的处所，还在地上画了一个大的半圆形作为我住地的范围，并决定在这住地的周围楔(xiē)上两排木桩，两排木桩之间用锚链加固，外面再糊上草泥。 1.阅读文章，梳理鲁滨逊初到荒岛的这段时间的经历，填写下面的表格。（3分） 时间 九月三十日 十月一日 十月一日到 二十四日 十月二十五日 十月二十六日 经历 ① 发现大船 ② 风浪袭来， 保护物资 ③ 2.阅读第1、2自然段，鲁滨逊把荒岛称为“绝望岛”的原因是 。（2分） 3.鲁滨逊是否一直深陷于绝望之中？结合文章内容，写写你的看法和理由。（3分） 4.运用学过的方法，分析人物形象。（7分） 借助典型事件 （1）入岛的第一天，鲁滨逊担心猛兽的袭击，于是 。从这个事件中，我们可以看出鲁滨逊具有 、 的特点。（3分） 关注环境描写 （2）第6自然段中对狂风、巨浪和残破的船的描写，反映了荒岛上环境的 ，从侧面表现了鲁滨逊 、 的特点。（4分） 5.本文是鲁滨逊的日记的一部分。作者用日记的形式来写鲁滨逊初到荒岛的经历有什么好处？（多选）（2分）（ ） A.更加直接地呈现鲁滨逊的内心世界。 B.吸引读者的阅读兴趣，让故事读起来更有真实感。 C.将自己的亲身经历叙述出来，拉近与读者之间的距离。 D.以时间为线，对事件的叙述更加清晰、有条理。 6.作者笛福说：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”请你结合本文或者整本书，举出鲁滨逊勇于面对危险的例子，写一段完整的话论证作者的观点。（4分） 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 2 拯救大雁 总分；15分 得分： 分 ①有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。夜里，狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的 “小狗” 叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕马上追赶过去…… ②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大的桦树林里，男孩在后面追啊追，终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴。“我要把大雁从你嘴里抢下来！” 他大喊道，并用力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，桦树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条擦过他的脸，生疼生疼。 ③这时候斯密尔好像明白过来，追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁撂倒在地上，用前爪按住她，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在要咬死这只大雁啦！” 男孩这才看清楚他追赶的那只 “狗” 长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住桦树根。这时，狐狸张开大嘴巴朝大雁咽喉咬下去。男孩立马借助树根的力量，猛地一拽，斯密尔被他拽得往后倒退了两三步。大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。 ④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩反扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿！”“哼，你休想抓到。” 男孩一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他时，他抓着尾巴闪到另外一边，两人转起圈子来，这简直像是在森林里跳舞一样，桦树叶纷纷飘旋而下。 ⑤“兜圈子” 几次后，男孩发现这并不是长久之计：狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株细长的小桦树，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴兜圈子，男孩就趁这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！” 男孩开始为自己顺利地逃脱而洋洋得意起来。 ⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会…… 1.阅读短文，这个男孩子是（ ）。（2分） A.汤姆・索亚 B.鲁滨逊 C.尼尔斯 D.莫顿 2.梳理短文故事情节及尼尔斯的心情变化，完成思维导图（4分）。 大雁被抓，男孩追赶。 ② ③ 情节 心情 ① 无比高兴 ④ 3.文中多次写到 “桦树”，下列说法有误的一项是（ ）。（2分） A.男孩被桦树的枝条擦得脸生疼生疼，但仍没有放手，因为他一心想要救大雁。 B.男孩借助桦树根的力量拽斯密尔，让大雁得以脱身。桦树是他对付斯密尔的帮手。 C.狐狸和男孩转着圈，像在森林里跳舞，桦树叶纷纷飘旋而下，桦树好像也在为他们加油。 D.男孩爬到一株细长的桦树上，让斯密尔无法抓到。桦树成了他的临时安全住所。 4.读第②~④自然段，圈出描写男孩动作的词语，仔细品读，结合动词对男孩作出人物评价。（5分） 5.选文结尾，斯密尔一直趴在树下等待机会。男孩逃脱了吗？请你回忆原著内容，简单描述后续的故事情节。（3分） 3 汤姆索亚历险记（节选） 总分：14分 得分： 分 ①汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散，心中充满了惆怅。他叹了口气，用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，他后退几步看了一下，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，再也提不起精神。再过一会儿，那些自由的男孩们就该出来玩了，倘若让他们看见自己在刷墙，不笑死才怪！这时，一个念头如闪电般击中了他的大脑，那简直就是个伟大的创意！汤姆顿时觉得畅快多了。 ②他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，他啃着苹果，走了过来。汤姆没有出声，像一位艺术家一样，在墙上仔细地刷几刷子，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他：“喂！看来你不得不干活儿了。对吧？” ③“这叫干活儿？”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。” ④“这么说，你喜欢干活儿？” ⑤“喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？” ⑥本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真地刷着，好像在精心制作一件艺术品。这太吸引人了！本受到了诱惑，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。 ⑦汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，吉姆和锡德都想接这份工作，可是她只信任我。” ⑧“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” ⑨“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪罪我的。”汤姆越说越玄乎。 ⑩本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果都给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 ⑪当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，他们最初都想来开开玩笑，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，一个接着一个，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 1．《汤姆索亚历险记》作者是______国______。（2分） 2.根据选文内容，可以猜测其出自下边目录中的第__________章。（1分） 第一章   汤姆贪玩好斗、东躲西藏 第二章   汤姆的小伎俩 第三章   忙于打仗和恋爱 第四章   在主日学校大出风头 第五章   老虎钳甲虫和它作弄的对象 第六章   汤姆和贝奇相识 3．请根据情节的发展和汤姆的感受变化补全下面的思维导图。（4分） 4．汤姆为什么一再拒绝本刷墙的要求？下面说法正确的是（ ）。（2分） A．汤姆想吊起本的兴趣 B．汤姆喜欢刷墙这个活儿 C．汤姆害怕被姨妈怪罪 D．汤姆担心本刷得不好 5．短文写汤姆诱惑本刷墙时很详细，写算计其他人时很简略，这样写有什么好处？（3分） 6．每个人都是立体的、多面的，请你选择与小芳不同的角度评价汤姆。(3分) 我认为汤姆有些虚荣，到处调皮捣蛋，惹是生非，一点也不好。 我有不同的看法，我觉得汤姆还是 的人，从短文中 的事情可以看出。 7.下面是对第①自然段画横线的句子的另一种翻译，你更喜欢哪一种呢？为什么？（3分） 另一种翻译：他忽然计上心来，想出一条妙计。 拓展阅读 4 隐在名著中的智慧力量 总分：10分 得分： 分 【材料一】走进名著，跟随主人公去行走。以下是同学制作的“示意图”。 目 录 …… 第 2 章 大雁阿卡 第 3 章 野鸟的生活 第 4 章 格里敏大楼 第 5 章 克拉山鹤舞大表演 第 6 章 雨天 第 7 章 三级台阶 第 8 章 罗耐毕河畔 第 9 章 卡尔斯克鲁纳 第10章 去厄兰岛的途中 第11章 厄兰岛之角 …… 【材料二】同学制作的 “梗概（节选）” 梗概（节选） ①患难见真情。尼尔斯与雄鹅莫顿彼此消除了隔阂，他们一起向斯康耐平原飞去。在那里，他们见到了许多古老的建筑，还从狐狸斯密尔口中救了领头雁阿卡一命，取得了大雁们的信任。途中，尼尔斯接连救出了松鼠的老婆和莫顿，被阿卡告知，小精灵答应把他变回人形。但尼尔斯更向往和大雁们去旅行。 ②他们到了维姆布湖。阿卡在猫头鹰的帮助下，从草鹃鸟那里借来了据说是捕鼠人用一只兽角做成的神奇小哨子。尼尔斯吹着哨子把灰老鼠大军调离了住所，黑老鼠才得以继续在这里生活。 ③阿卡和同伴们参加了在克拉山举行的鹤之舞盛会。令大雁们痛心的是，一个队友被违反和平约定的狐狸夺去了生命。尼尔斯意外地从猫头鹰的谈话中得知他如何才能变回人形的秘密。因此，他更加爱护动物们了。 【材料三】作者简介 塞尔玛・拉格洛夫是瑞典的优秀女作家，因《尼尔斯骑鹅旅行记》获得了诺贝尔文学奖。3岁时因下肢患病行走困难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，在此期间她接触了大量的童话和民间故事，并立志要当一名作家。毕业后，她在一座小城当了十年的中学地理教师。《尼尔斯骑鹅旅行记》是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它在日后竟成为了世界文学艺术的珍品。 1.结合【材料一】【材料二】，请把 “梗概（节选）” 中提到的尼尔斯去过的地方，在“示意图”中找到并按顺序写下来： “梗概（节选）” 中的第③自然段对应是“目录”第 章。（4 分） 2.在“梗概（节选）”所描述的内容里，尼尔斯经历了哪些事情呢？请结合材料内容，照样子填在方框里。（3分） 消除隔阂， 快乐旅行 ① ② ③ 3.有人评价说《骑鹅旅行记》是一部优秀的地理书，你认为这样的评价合适吗？结合上述材料和阅读经验，把你的观点和理由写下来。（3 分） 5 爱丽丝漫游奇境 总分：11分 得分： 分 【梗概】 爱丽丝因追逐一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，来到一个奇妙的世界，开始了漫长而惊险的旅行。在这个世界里，她时而变大，时而变小，以至于有一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里；她还遇到了爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟，总是叫喊着要砍别人头的扑克牌女王和一群扑克士兵，参加了一个疯狂茶会、一场古怪的槌球赛和一场审判，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，爱丽丝终于从奇妙的梦境中醒来。 【目录】 第一章 兔洞里 第二章 泪池 第三章 常胜赛跑和长故事 第四章 兔子派来小比尔 第五章 毛毛虫的建议 第六章 猪与胡椒 第七章 疯狂茶会 第八章 王后的槌球场 第九章 假海龟的故事 第十章 龙虾四对舞 第十一章 谁偷走了果馅饼 第十二章 爱丽丝的证词 【节选】 大厅四周都有门，可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅中间，不知自己如何出去。 忽然，她发现一张三腿小桌，浑身用坚硬的玻璃做成。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道门！” 可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，她发现了一道小布帘，帘子后面有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。 打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来顺着往里一瞧，哇！里面有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园里走走呀，那儿有鲜艳的花朵，清凉的喷泉。可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“就算头能进去，肩膀进不去也白搭。唉，要是能缩小成望远镜有多好！也许能成，就是不知道怎么开头。” 你瞧，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。 在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎样缩小成望远镜的书也好。这回她发现了一个小瓶子，“先头肯定不在这儿。” 爱丽丝心想。瓶颈上贴着张标签，“喝吧” 两个字又大又好看。 “喝吧！” 怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字。” 已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了，她才不会没记性呢。要是喝下 “有毒” 瓶子里的东西，那迟早会坏事的！ 因为这瓶子上没写 “有毒” 二字，所以她冒险尝了一口，发现很好喝，便一口气把它喝光啦！“好奇怪哟！” 爱丽丝叫道，“我一定在变小，像架望远镜！” 一点不假，她现在小得只有十英寸高了。想到可以钻进那道小门，进入那个可爱的花园，她真开心。不过，她先等了几分钟，看自己是否还继续变小，有点儿心虚：“要是再小下去，出去后就会像根蜡烛啦，那成何体统！” 过了一小会儿，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。可是，她走到门口，发现忘拿了那把小钥匙。在回到桌子前准备再拿的时候，却发现自己已经够不着钥匙了，她只能通过玻璃桌面清楚地看到它。她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得自己筋疲力尽。于是这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。 “起来，哭是没有用的！” 爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！” 她经常爱给自己下个命令，有时甚至把自己骂哭了。 不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒上。打开一看，里面有块很小的点心，点心上用葡萄干精致地嵌着 “吃我” 两个字。“好，我就吃它，” 爱丽丝说，“假如吃了它我会变大，我就能够得着那把钥匙；假如我会变得更小，我就能从门底下的缝儿里钻进去。所以不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎。” 1.《爱丽丝漫游奇境》全书共十二章，联系梗概和目录推测，节选部分应该在这本书目录中的 ( )。(2分) A. 第一章　　B. 第二章　　C. 第三章　　D. 第四章 2.根据《爱丽丝漫游奇境》中的内容，下列选项正确的是 ( )。(2分) A. 这本书情节奇异，毫无逻辑可言。 B. 爱丽丝吃下 “吃我” 点心后，立刻变身十英寸小人。 C. 爱丽丝看到一把小钥匙后，用那把小钥匙打开门后马上就到了王后的槌球场。 D. 国王和王后在法庭上审判谁偷了水果馅饼的事。 3.读选文，体会爱丽丝遇到的困难，并像鲁滨逊一样将好处和坏处罗列出来，把爱丽丝内心进行思想斗争和理性思考的过程展现出来。（3分） 坏 处 好 处 突然，砰！砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。 爱丽丝还活着，没有摔死，还能追寻到兔子的踪迹。 哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小，试了半天，一道门也打不开。 ① ② 这瓶子上没写 “有毒” 二字，她冒险尝了一口，发现很好喝，便一口气把它喝光啦！因为她勇敢去冒险、去尝试，才有后面精彩的故事。 “起来，哭是没用的！” 爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！” ③ 4.在这场奇幻之旅中，爱丽丝给我们留下深刻的印象，请你完成爱丽丝名片。（4分） 性格特点： 重要情节： 6 关于整本书阅读 总分：12分 得分： 分 材料一 我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸： 坏 处 好 处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙 我没有衣服穿 但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿 我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢 没有人可以同我说话，或者宽慰我 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 材料二 《鲁滨逊漂流记》目录 《骑鹅旅行记》目录 《汤姆·索亚历险记》目录 第1章 不安分的鲁滨逊 第2章 初次航海 …… 第5章 荒岛日记 第6章 抗争病魔 …… 第13章重返故乡 第14章故地重游 第1章 这个男孩子 …… 第10章 厄兰岛之行 …… 第13章 小卡尔斯岛 第14章 两座城市 …… 第55章 回到了自己的家 第56章 告别大雁 第1章 贪玩淘气的小汤姆 …… 第9章 墓地凶杀案 第10章 野狗冲谁而吠 第11章 良心受谴责 …… 第34章 天网恢恢 第35章“哈克有钱了！” 1.阅读名著，要关注情节。请联系【材料二】的目录，猜测【材料一】选自《鲁滨逊漂流记》的哪一章节？（2分）（ ） A.第2章 初次航海 B.第5章 荒岛日记 C.第6章 抗争病魔 D.第13章 重返故乡 2.阅读名著，要关注人物。下列对【材料一】中画线内容理解最恰当的是（ ）（2分） A.在困境中，唯有多想想眼前美好的事物，才能宽慰自己。 B.在困境中，只要多想想当前的困难，就能磨炼自己的意志。 C.在困境中，要把好处和坏处对照起来看，就能马上冲破困境。 D.在困境中，把好处和坏处对照起来看，并让自己的心态更积极一些。 3.名著可以一类一类读。下列对【材料二】的说法不恰当的是（ ）（2分） A.乐乐：这三本书都是以冒险为主题，主人公都在不断地冒险中成长。 B.清清：从目录中，我发现这三本书的情节也很相似，都是先介绍主人公，接着写主人公离开故乡开始冒险，最后回到故乡。 C.小语：他们的冒险经历也是相似的，都是写主人公遇到一个个困难，再克服一个个困难。 D.小文：这三位主人公都是立体的、多面的，我们评价人物时角度不能太单一，比如尼尔斯虽然调皮淘气，但也是一个体贴父母的孩子。 4.阅读名著，还可以让自己受益。联系自己的生活，想想阅读名著时的收获，对照表格写一写。（3分） 难忘的事 自己身上主人公的影子 自己的成长 一次争吵 自己像汤姆·索亚一样，在和朋友的争吵中死要面子，但又珍惜友情 懂得了朋友之间要相互理解、彼此宽容 比赛失利 感觉自己像鲁滨逊一样陷入困境，一想到此事，就会失落 学会了像鲁滨逊一样乐观积极，调整心态 5.阅读名著，还可以对比不同版本。下面是《鲁滨逊漂流记》两个译本的举例，你更喜欢哪个？为什么？（3分） ①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。——译者：鹿金 ②如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。——译者：缪哲 我更喜欢 （填序号）。 $ 第二单元 外国文学名著 目录 单元重点讲解 1 考点1 语文要素：借助作品梗概，了解名著的主要内容 1 考点2 语文要素 ：就印象深刻的人物和情节交流感受 2 考点3 拓展积累 常考的名著人物及其特点 2 主题阅读 3 1 鲁滨逊漂流记（节选） 3 2 拯救大雁 6 3 汤姆索亚历险记（节选） 8 拓展阅读 10 4 隐在名著中的智慧力量 10 5 爱丽丝漫游奇境 11 6 关于整本书阅读 14 参考答案与解析 16 单元重点讲解 考点1 语文要素：借助作品梗概，了解名著的主要内容 常考题型 1.给文章各部分拟写小标题。 2.给出目录、梗概和一部分文章内容，选择文章内容是在目录中的哪一章节。 答题方法 默读梗概，找出主要人物及其事件。 用小标题拟写时，注意小标题的字数保持基本一致。小标题基本上“谁+做了什么”的格式，其中“谁”可以省略。 例题 默读《鲁滨逊漂流记》的梗概，想想《鲁滨逊漂流记》这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。 答案 流落荒岛→建房定居→驯养培育→救“星期五”→回到英国 考点2 语文要素 ：就印象深刻的人物和情节交流感受 常考题型 1.文中画线句运用了什么描写方法？体现了人物怎样的品质？ 2.你最喜欢的情节是哪一个？你印象最深的情节是什么，为什么？ 答题公式 1.画线句运用了外貌/语言/动作/心理/神态描写，生动地写出了……，表现出XX……的品质/特点。结合生活实际作答的案例可以是真实发生的，也可是编写的一个小案例。 2.文中的……（概括印象深刻的情节）让我印象深刻。从中我明白了/懂得了……（结合生活实际，写出想法或做法）。 典型 《鲁滨逊漂流记》（节选），请就你印象最深刻的情节交流感受。 答案 （示例）文中的鲁滨逊用“借方”与“贷方”的格式记录自己流落荒岛的好处与坏处，他从困境中发现机遇的情节让我印象深刻。从中我明白了遇事要冷静，要从困境中找到有利于自己的方面——就像考试失利后，我们不能一直陷在沮丧的情绪中，而应该列出“做得好的地方”和“需要改进的地方”，这样能帮助自己调整情绪、正视困难，从而找到解决办法，下次就能表现得更好。 考点3 拓展积累 常考的名著人物及其特点 1.鲁滨逊：顽强坚毅、积极乐观、善于观察思考、动手能力强、有独立生存能力和规划意识 相关事例：孤身流落荒岛，没有消沉抱怨，反而搭建房屋、种植庄稼、驯养牲畜，用双手打造生存环境，面对野人、疾病等困境始终不放弃，体现出极强的求生欲和抗挫能力。 2.星期五：淳朴忠诚、勤劳能干、知恩图报、学习能力强 相关事例：被鲁滨逊救下后，成为鲁滨逊的忠实伙伴，跟随鲁滨逊学习语言和技能，始终不离不弃，是鲁滨逊荒岛生活中的重要支撑。 3.尼尔斯：知错能改、性格蜕变（从顽劣到懂事），善良勇敢、有责任感、懂得感恩与尊重他人/动物 相关事例：起初调皮捣蛋，欺负小动物，因捉弄小精灵被变成小人儿；跟随雄鹅旅行的过程中，逐渐学会帮助他人、保护同伴，克服困难，最终从一个顽劣的孩子成长为有担当、有爱心的少年。 4.汤姆・索亚：勇敢机智、好奇心强、爱冒险、重情义、有正义感，同时顽皮淘气、爱耍小聪明、向往自由 相关事例：课文中带领伙伴山洞探险，面对黑暗和危险不慌乱；敢于指认凶手，体现正义感；平时爱搞恶作剧，但关键时刻能挺身而出，是一个充满童真又有男子汉气概的孩子。 主题阅读 1 鲁滨逊漂流记（节选） 总分：21分 得分： 分 一六五九年九月三十日，我，可怜受难的鲁滨逊·克鲁索，在海上经历了一场可怕的暴风雨。船搁浅后，我来到了这个凄凉的荒岛上。我称它为“绝望岛”。船上的其他同伴都葬身大海，我自己也差点儿丧了命。 整整一天，我为自己被抛掷到这样一个荒凉的小岛上痛苦不已，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有任何地方可逃。丧失获救的希望，我眼前能看到的只有死亡，不是被野兽吃掉，就是被野人杀死，或是因没有吃的而饿死。到了晚上，因担心猛兽的袭击，我睡在了一棵大树上，虽然整夜下雨，我却睡得很香甜。 十月一日早晨，我一觉醒来，惊讶地看到我们的船原来乘着涨潮的海水漂浮起来，被浪冲到了离岛很近的地方。这一方面让我感到欣慰，看见船好好地停在那里，没有被风浪撞碎，待风势减弱后，我希望能上到船上，找到一些食物和生活的必需品以救急。可另一方面，这又重新引起了我对失去同伴的悲伤。我在想，如果我们当时都留在船上，说不定可以保住这条船，而且至少他们也不会像现在这样都被淹死。如果大家都获救了，或许我们可以利用这条撞坏的船的木板修建一条小船，划向别的地方去。一整天，我就想着这样的一些事情，把自己搞得心烦意乱。但后来在我发现船体几乎是干的以后，我就踩着沙滩向前走，找到一处距离船最近的地方游了过去，爬到了船上。今天风停了，可雨还在一个劲儿地下。 十月一日到二十四日，在这些天里，我把所有的时间都用在了搬运船里的东西上。我多次到船上去，把我搬得动的东西都放在木筏上，趁涨潮的时候运到岸边。这些天雨水很多，不过时而也有晴好的天气。总体上看，现在似乎正是岛上的雨季。 十月二十日，我把木筏弄翻了，木筏上所有的货物都落入水中。不过，好在我已划到了水浅的地方，且东西也重，不易漂走，因此等退潮以后，我还是打捞回来许多东西。 十月二十五日，雨整整下了一天一夜，中间夹杂着狂风，船在风浪的撞击下支离破碎，等到风刮得更加猛烈时，船不见了，直到退潮时才看到船体留下的一些残骸。这一天我忙着把从船上抢运下来的东西盖好，免得被雨水淋坏。 十月二十六日，我在海岸附近几乎走了一整天，寻找一处较为安全的地方建起住所，以免我在晚上遭受野兽或是野人的袭击。到晚上时，我在一面岩壁下面找着了一个合适的处所，还在地上画了一个大的半圆形作为我住地的范围，并决定在这住地的周围楔(xiē)上两排木桩，两排木桩之间用锚链加固，外面再糊上草泥。 1.阅读文章，梳理鲁滨逊初到荒岛的这段时间的经历，填写下面的表格。（3分） 时间 九月三十日 十月一日 十月一日到 二十四日 十月二十五日 十月二十六日 经历 ① 发现大船 ② 风浪袭来， 保护物资 ③ 2.阅读第1、2自然段，鲁滨逊把荒岛称为“绝望岛”的原因是 。（2分） 3.鲁滨逊是否一直深陷于绝望之中？结合文章内容，写写你的看法和理由。（3分） 4.运用学过的方法，分析人物形象。（7分） 借助典型事件 （1）入岛的第一天，鲁滨逊担心猛兽的袭击，于是 。从这个事件中，我们可以看出鲁滨逊具有 、 的特点。（3分） 关注环境描写 （2）第6自然段中对狂风、巨浪和残破的船的描写，反映了荒岛上环境的 ，从侧面表现了鲁滨逊 、 的特点。（4分） 5.本文是鲁滨逊的日记的一部分。作者用日记的形式来写鲁滨逊初到荒岛的经历有什么好处？（多选）（2分）（ ） A.更加直接地呈现鲁滨逊的内心世界。 B.吸引读者的阅读兴趣，让故事读起来更有真实感。 C.将自己的亲身经历叙述出来，拉近与读者之间的距离。 D.以时间为线，对事件的叙述更加清晰、有条理。 6.作者笛福说：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”请你结合本文或者整本书，举出鲁滨逊勇于面对危险的例子，写一段完整的话论证作者的观点。（4分） 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 2 拯救大雁 总分；15分 得分： 分 ①有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。夜里，狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的 “小狗” 叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕马上追赶过去…… ②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大的桦树林里，男孩在后面追啊追，终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴。“我要把大雁从你嘴里抢下来！” 他大喊道，并用力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，桦树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条擦过他的脸，生疼生疼。 ③这时候斯密尔好像明白过来，追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁撂倒在地上，用前爪按住她，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在要咬死这只大雁啦！” 男孩这才看清楚他追赶的那只 “狗” 长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住桦树根。这时，狐狸张开大嘴巴朝大雁咽喉咬下去。男孩立马借助树根的力量，猛地一拽，斯密尔被他拽得往后倒退了两三步。大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。 ④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩反扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿！”“哼，你休想抓到。” 男孩一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他时，他抓着尾巴闪到另外一边，两人转起圈子来，这简直像是在森林里跳舞一样，桦树叶纷纷飘旋而下。 ⑤“兜圈子” 几次后，男孩发现这并不是长久之计：狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株细长的小桦树，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴兜圈子，男孩就趁这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！” 男孩开始为自己顺利地逃脱而洋洋得意起来。 ⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会…… 1.阅读短文，这个男孩子是（ ）。（2分） A.汤姆・索亚 B.鲁滨逊 C.尼尔斯 D.莫顿 2.梳理短文故事情节及尼尔斯的心情变化，完成思维导图（4分）。 大雁被抓，男孩追赶。 ② ③ 情节 心情 ① 无比高兴 ④ 3.文中多次写到 “桦树”，下列说法有误的一项是（ ）。（2分） A.男孩被桦树的枝条擦得脸生疼生疼，但仍没有放手，因为他一心想要救大雁。 B.男孩借助桦树根的力量拽斯密尔，让大雁得以脱身。桦树是他对付斯密尔的帮手。 C.狐狸和男孩转着圈，像在森林里跳舞，桦树叶纷纷飘旋而下，桦树好像也在为他们加油。 D.男孩爬到一株细长的桦树上，让斯密尔无法抓到。桦树成了他的临时安全住所。 4.读第②~④自然段，圈出描写男孩动作的词语，仔细品读，结合动词对男孩作出人物评价。（5分） 5.选文结尾，斯密尔一直趴在树下等待机会。男孩逃脱了吗？请你回忆原著内容，简单描述后续的故事情节。（3分） 3 汤姆索亚历险记（节选） 总分：14分 得分： 分 ①汤姆提着一桶白粉浆，环顾院墙，所有的快乐烟消云散，心中充满了惆怅。他叹了口气，用长刷蘸满白浆，开始刷墙。刷了几刷子后，他后退几步看了一下，刷过的墙和那一大片未刷的墙相比，并没好到哪里。他沮丧地坐到树下，再也提不起精神。再过一会儿，那些自由的男孩们就该出来玩了，倘若让他们看见自己在刷墙，不笑死才怪！这时，一个念头如闪电般击中了他的大脑，那简直就是个伟大的创意！汤姆顿时觉得畅快多了。 ②他沉住气，又一次拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本出现了，他啃着苹果，走了过来。汤姆没有出声，像一位艺术家一样，在墙上仔细地刷几刷子，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他：“喂！看来你不得不干活儿了。对吧？” ③“这叫干活儿？”汤姆一脸不屑，“这也许是干活儿，也许不是。反正我挺乐意的。” ④“这么说，你喜欢干活儿？” ⑤“喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？” ⑥本被震住了，他停止了吃苹果，专心注视着汤姆。汤姆认真地刷着，好像在精心制作一件艺术品。这太吸引人了！本受到了诱惑，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。 ⑦汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，吉姆和锡德都想接这份工作，可是她只信任我。” ⑧“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。” ⑨“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪罪我的。”汤姆越说越玄乎。 ⑩本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的，要不，我把这个苹果都给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 ⑪当本在阳光下干活儿累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，他们最初都想来开开玩笑，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，一个接着一个，他们都用自己心爱的玩具来换取这难得的干活儿机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 1．《汤姆索亚历险记》作者是______国______。（2分） 2.根据选文内容，可以猜测其出自下边目录中的第__________章。（1分） 第一章   汤姆贪玩好斗、东躲西藏 第二章   汤姆的小伎俩 第三章   忙于打仗和恋爱 第四章   在主日学校大出风头 第五章   老虎钳甲虫和它作弄的对象 第六章   汤姆和贝奇相识 3．请根据情节的发展和汤姆的感受变化补全下面的思维导图。（4分） 4．汤姆为什么一再拒绝本刷墙的要求？下面说法正确的是（ ）。（2分） A．汤姆想吊起本的兴趣 B．汤姆喜欢刷墙这个活儿 C．汤姆害怕被姨妈怪罪 D．汤姆担心本刷得不好 5．短文写汤姆诱惑本刷墙时很详细，写算计其他人时很简略，这样写有什么好处？（3分） 6．每个人都是立体的、多面的，请你选择与小芳不同的角度评价汤姆。(3分) 我认为汤姆有些虚荣，到处调皮捣蛋，惹是生非，一点也不好。 我有不同的看法，我觉得汤姆还是 的人，从短文中 的事情可以看出。 7.下面是对第①自然段画横线的句子的另一种翻译，你更喜欢哪一种呢？为什么？（3分） 另一种翻译：他忽然计上心来，想出一条妙计。 拓展阅读 4 隐在名著中的智慧力量 总分：10分 得分： 分 【材料一】走进名著，跟随主人公去行走。以下是同学制作的“示意图”。 目 录 …… 第 2 章 大雁阿卡 第 3 章 野鸟的生活 第 4 章 格里敏大楼 第 5 章 克拉山鹤舞大表演 第 6 章 雨天 第 7 章 三级台阶 第 8 章 罗耐毕河畔 第 9 章 卡尔斯克鲁纳 第10章 去厄兰岛的途中 第11章 厄兰岛之角 …… 【材料二】同学制作的 “梗概（节选）” 梗概（节选） ①患难见真情。尼尔斯与雄鹅莫顿彼此消除了隔阂，他们一起向斯康耐平原飞去。在那里，他们见到了许多古老的建筑，还从狐狸斯密尔口中救了领头雁阿卡一命，取得了大雁们的信任。途中，尼尔斯接连救出了松鼠的老婆和莫顿，被阿卡告知，小精灵答应把他变回人形。但尼尔斯更向往和大雁们去旅行。 ②他们到了维姆布湖。阿卡在猫头鹰的帮助下，从草鹃鸟那里借来了据说是捕鼠人用一只兽角做成的神奇小哨子。尼尔斯吹着哨子把灰老鼠大军调离了住所，黑老鼠才得以继续在这里生活。 ③阿卡和同伴们参加了在克拉山举行的鹤之舞盛会。令大雁们痛心的是，一个队友被违反和平约定的狐狸夺去了生命。尼尔斯意外地从猫头鹰的谈话中得知他如何才能变回人形的秘密。因此，他更加爱护动物们了。 【材料三】作者简介 塞尔玛・拉格洛夫是瑞典的优秀女作家，因《尼尔斯骑鹅旅行记》获得了诺贝尔文学奖。3岁时因下肢患病行走困难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，在此期间她接触了大量的童话和民间故事，并立志要当一名作家。毕业后，她在一座小城当了十年的中学地理教师。《尼尔斯骑鹅旅行记》是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它在日后竟成为了世界文学艺术的珍品。 1.结合【材料一】【材料二】，请把 “梗概（节选）” 中提到的尼尔斯去过的地方，在“示意图”中找到并按顺序写下来： “梗概（节选）” 中的第③自然段对应是“目录”第 章。（4 分） 2.在“梗概（节选）”所描述的内容里，尼尔斯经历了哪些事情呢？请结合材料内容，照样子填在方框里。（3分） 消除隔阂， 快乐旅行 ① ② ③ 3.有人评价说《骑鹅旅行记》是一部优秀的地理书，你认为这样的评价合适吗？结合上述材料和阅读经验，把你的观点和理由写下来。（3 分） 5 爱丽丝漫游奇境 总分：11分 得分： 分 【梗概】 爱丽丝因追逐一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，来到一个奇妙的世界，开始了漫长而惊险的旅行。在这个世界里，她时而变大，时而变小，以至于有一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里；她还遇到了爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟，总是叫喊着要砍别人头的扑克牌女王和一群扑克士兵，参加了一个疯狂茶会、一场古怪的槌球赛和一场审判，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，爱丽丝终于从奇妙的梦境中醒来。 【目录】 第一章 兔洞里 第二章 泪池 第三章 常胜赛跑和长故事 第四章 兔子派来小比尔 第五章 毛毛虫的建议 第六章 猪与胡椒 第七章 疯狂茶会 第八章 王后的槌球场 第九章 假海龟的故事 第十章 龙虾四对舞 第十一章 谁偷走了果馅饼 第十二章 爱丽丝的证词 【节选】 大厅四周都有门，可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅中间，不知自己如何出去。 忽然，她发现一张三腿小桌，浑身用坚硬的玻璃做成。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道门！” 可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，她发现了一道小布帘，帘子后面有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。 打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来顺着往里一瞧，哇！里面有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园里走走呀，那儿有鲜艳的花朵，清凉的喷泉。可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“就算头能进去，肩膀进不去也白搭。唉，要是能缩小成望远镜有多好！也许能成，就是不知道怎么开头。” 你瞧，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。 在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎样缩小成望远镜的书也好。这回她发现了一个小瓶子，“先头肯定不在这儿。” 爱丽丝心想。瓶颈上贴着张标签，“喝吧” 两个字又大又好看。 “喝吧！” 怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字。” 已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了，她才不会没记性呢。要是喝下 “有毒” 瓶子里的东西，那迟早会坏事的！ 因为这瓶子上没写 “有毒” 二字，所以她冒险尝了一口，发现很好喝，便一口气把它喝光啦！“好奇怪哟！” 爱丽丝叫道，“我一定在变小，像架望远镜！” 一点不假，她现在小得只有十英寸高了。想到可以钻进那道小门，进入那个可爱的花园，她真开心。不过，她先等了几分钟，看自己是否还继续变小，有点儿心虚：“要是再小下去，出去后就会像根蜡烛啦，那成何体统！” 过了一小会儿，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。可是，她走到门口，发现忘拿了那把小钥匙。在回到桌子前准备再拿的时候，却发现自己已经够不着钥匙了，她只能通过玻璃桌面清楚地看到它。她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得自己筋疲力尽。于是这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。 “起来，哭是没有用的！” 爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！” 她经常爱给自己下个命令，有时甚至把自己骂哭了。 不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒上。打开一看，里面有块很小的点心，点心上用葡萄干精致地嵌着 “吃我” 两个字。“好，我就吃它，” 爱丽丝说，“假如吃了它我会变大，我就能够得着那把钥匙；假如我会变得更小，我就能从门底下的缝儿里钻进去。所以不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎。” 1.《爱丽丝漫游奇境》全书共十二章，联系梗概和目录推测，节选部分应该在这本书目录中的 ( )。(2分) A. 第一章　　B. 第二章　　C. 第三章　　D. 第四章 2.根据《爱丽丝漫游奇境》中的内容，下列选项正确的是 ( )。(2分) A. 这本书情节奇异，毫无逻辑可言。 B. 爱丽丝吃下 “吃我” 点心后，立刻变身十英寸小人。 C. 爱丽丝看到一把小钥匙后，用那把小钥匙打开门后马上就到了王后的槌球场。 D. 国王和王后在法庭上审判谁偷了水果馅饼的事。 3.读选文，体会爱丽丝遇到的困难，并像鲁滨逊一样将好处和坏处罗列出来，把爱丽丝内心进行思想斗争和理性思考的过程展现出来。（3分） 坏 处 好 处 突然，砰！砰！砰！她撞到一大堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。 爱丽丝还活着，没有摔死，还能追寻到兔子的踪迹。 哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过于小，试了半天，一道门也打不开。 ① ② 这瓶子上没写 “有毒” 二字，她冒险尝了一口，发现很好喝，便一口气把它喝光啦！因为她勇敢去冒险、去尝试，才有后面精彩的故事。 “起来，哭是没用的！” 爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！” ③ 4.在这场奇幻之旅中，爱丽丝给我们留下深刻的印象，请你完成爱丽丝名片。（4分） 性格特点： 重要情节： 6 关于整本书阅读 总分：12分 得分： 分 材料一 我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸： 坏 处 好 处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙 我没有衣服穿 但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿 我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢 没有人可以同我说话，或者宽慰我 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 材料二 《鲁滨逊漂流记》目录 《骑鹅旅行记》目录 《汤姆·索亚历险记》目录 第1章 不安分的鲁滨逊 第2章 初次航海 …… 第5章 荒岛日记 第6章 抗争病魔 …… 第13章重返故乡 第14章故地重游 第1章 这个男孩子 …… 第10章 厄兰岛之行 …… 第13章 小卡尔斯岛 第14章 两座城市 …… 第55章 回到了自己的家 第56章 告别大雁 第1章 贪玩淘气的小汤姆 …… 第9章 墓地凶杀案 第10章 野狗冲谁而吠 第11章 良心受谴责 …… 第34章 天网恢恢 第35章“哈克有钱了！” 1.阅读名著，要关注情节。请联系【材料二】的目录，猜测【材料一】选自《鲁滨逊漂流记》的哪一章节？（2分）（ ） A.第2章 初次航海 B.第5章 荒岛日记 C.第6章 抗争病魔 D.第13章 重返故乡 2.阅读名著，要关注人物。下列对【材料一】中画线内容理解最恰当的是（ ）（2分） A.在困境中，唯有多想想眼前美好的事物，才能宽慰自己。 B.在困境中，只要多想想当前的困难，就能磨炼自己的意志。 C.在困境中，要把好处和坏处对照起来看，就能马上冲破困境。 D.在困境中，把好处和坏处对照起来看，并让自己的心态更积极一些。 3.名著可以一类一类读。下列对【材料二】的说法不恰当的是（ ）（2分） A.乐乐：这三本书都是以冒险为主题，主人公都在不断地冒险中成长。 B.清清：从目录中，我发现这三本书的情节也很相似，都是先介绍主人公，接着写主人公离开故乡开始冒险，最后回到故乡。 C.小语：他们的冒险经历也是相似的，都是写主人公遇到一个个困难，再克服一个个困难。 D.小文：这三位主人公都是立体的、多面的，我们评价人物时角度不能太单一，比如尼尔斯虽然调皮淘气，但也是一个体贴父母的孩子。 4.阅读名著，还可以让自己受益。联系自己的生活，想想阅读名著时的收获，对照表格写一写。（3分） 难忘的事 自己身上主人公的影子 自己的成长 一次争吵 自己像汤姆·索亚一样，在和朋友的争吵中死要面子，但又珍惜友情 懂得了朋友之间要相互理解、彼此宽容 比赛失利 感觉自己像鲁滨逊一样陷入困境，一想到此事，就会失落 学会了像鲁滨逊一样乐观积极，调整心态 5.阅读名著，还可以对比不同版本。下面是《鲁滨逊漂流记》两个译本的举例，你更喜欢哪个？为什么？（3分） ①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。——译者：鹿金 ②如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。——译者：缪哲 我更喜欢 （填序号）。 参考答案与解析 1鲁滨逊漂流记（节选） 1.①流落荒岛，一无所有 ②搬运物资，打捞货物 ③找到处所，划定范围（意思对即可，不要求字数一致） 2.荒岛上没有食物、房屋、衣服、武器，还有野兽、野人威胁生命安全，这对刚刚在暴风雨中失去全部同伴，并且丧失获救希望的鲁滨逊来说是十分绝望的 3.不是（1分）。（示例）鲁滨逊刚到荒岛的那天是绝望的，但是后面几天，他得到了船上的物资，有了生存下去的可能（1分），到十月二十六日时，他已经开始计划建住所（1分）。这说明鲁滨逊在积极地求生，而不是一直深陷于绝望之中。 4.(1)睡在一棵大树上 小心谨慎 考虑事情周全 (2)恶劣危险 勇敢 顽强 5. ABD 评分标准：错选、少选不得分。 6.（示例）害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。鲁滨逊不幸流落在荒凉的小岛上，面临着被野兽吃掉、被野人杀死的危险。在这样的情况下，鲁滨逊没有沉浸在害怕、绝望的情绪中，而是想办法防御危险、解决问题。正是靠着这种积极的心态，鲁滨逊最终熬过了荒岛上的日子，回到了英国。 2拯救大雁 1答案 C 解析：这篇短文节选自《尼尔斯骑鹅旅行记》，文中的 “狐狸斯密尔”“大雁” 等元素都是原著的标志性内容，因此这个男孩是尼尔斯。 2. ①焦急担忧 无比高兴 ②拽住狐尾，救下大雁 ③与狐周旋，爬上桦树 ④洋洋得意（或轻松得意） 解析：男孩看到大雁被抓，立刻追赶，此时心情是焦急担忧的，怕大雁被狐狸伤害。成功拽住狐狸尾巴救下大雁后，男孩感到 “无比高兴”。与狐狸兜圈子并爬上树摆脱危险后，他为自己的逃脱感到洋洋得意。 3. C 解析：A、B、D 选项的描述都能在原文中找到依据，符合情节逻辑。 C选项中 “桦树好像也在为他们加油” 属于无中生有的过度解读，原文仅描写了桦树叶飘落的场景，并没有赋予桦树 “加油” 的拟人化情感，因此错误。 4. 从追赶、抓住、攥住、蹬住、拽、闪、转这些动作可以看出，尼尔斯是一个勇敢无畏的孩子，面对凶猛的狐狸毫不退缩，死死攥住狐尾不放手；同时他机智灵活，借助桦树根的力量拽开狐狸，在狐狸反扑时闪转躲避；他善良有爱心，坚韧勇敢为了救大雁不顾自身危险，即使被拖拽、被枝条划伤也不放弃。 5. 男孩（尼尔斯）最终成功逃脱了。后续情节是：尼尔斯在树上等待时，雄鹅莫顿带着雁群飞了回来，尼尔斯趁机跳到雄鹅的背上，和雁群一起飞走，彻底摆脱了狐狸斯密尔的纠缠，继续他的旅行。 3汤姆索亚历险记（节选） 1.美 马克·吐温 2.二 3.产生创意 沮丧 得意非凡 满足 4.A 5.通过详细描写汤姆如何诱惑本，可以更好地展示汤姆的机智和策略，使读者对汤姆的性格有更深刻的理解;简略地描写其他人的情节，可以避免重复，详略得当，主次分明，同时保持故事的紧凑和节奏，让读者的注意力集中在汤姆的聪明才智上。 6.机智、有创造力 他能够将一项乏味的刷墙工作转变为一种令人羡慕的机会，并且通过自己的策略获得了额外的玩具 7.（示例1）我更喜欢原文“一个念头如闪电般击中了他的大脑”这种翻译。因为“如闪电般击中”运用比喻的修辞手法，形象地表现出汤姆的念头来得突然、迅猛，让读者更直观感受到这个想法在瞬间产生的震撼感，比“计上心来，想出一条妙计”更具画面感和感染力。 （示例2）我更喜欢“他忽然计上心来，想出一条妙计”，这句话简洁凝练、叙事高效。 4隐在名著中的智慧力量 1.斯康耐平原、维姆布湖 、克拉山 5 解析：根据 “梗概（节选）” 的情节，尼尔斯先和雄鹅向斯康耐平原，之后到了维姆布湖，再参加克拉山的鹤之舞盛会，这与示意图里的标注①②③完全对应。“梗概（节选）” 第③自然段写的是 “克拉山鹤舞盛会”，与目录里第 5 章《克拉山鹤舞大表演》的标题完全吻合。 2.①拯救阿卡，取得信任 ②调离灰老鼠，帮助黑老鼠 ③参加鹤之舞盛会，得知变回人形的秘密 解析：从 “梗概（节选）” 的①②③段提炼核心事件即可，第①段是救阿卡获信任，第②段是用哨子帮助黑老鼠，第③段是参加鹤舞盛会并得知变形秘密。 3.这样的评价是合适的。从作者背景看，塞尔玛・拉格洛夫曾是中学地理教师，这本书最初就是瑞典教育部要求编写的地理教育读物。从内容设计看，故事以尼尔斯的旅行为线索，串联了斯康耐平原、维姆布湖、克拉山等瑞典真实地理地点，路线清晰，能让读者了解瑞典的地理风貌。从阅读体验看，书中不仅有文学故事，还融入了当地的人文景观（如古老建筑、鹤舞盛会），兼具文学性与地理知识性，符合“优秀地理书” 的特点。 5爱丽丝漫游奇境 1. A 解析：节选内容讲述爱丽丝掉进兔子洞后，在大厅里找钥匙、发现小瓶子并喝药水变小的情节，这与目录中 “第一章 兔洞里” 的内容完全对应，是刚进入兔子洞后的经历。 2.D 解析： A 错误：《爱丽丝漫游奇境》情节虽奇幻，但有内在逻辑，并非 “毫无逻辑”。 B 错误：爱丽丝是喝了 “喝吧” 的药水后变成十英寸小人，“吃我” 点心是让她变大。 C 错误：用小钥匙打开的是小布帘后的小门，通向花园，并非直接到王后的槌球场。 D 正确：目录第十一章《谁偷走了果馅饼》和第十二章《爱丽丝的证词》明确提到国王和王后在法庭上审判偷水果馅饼的事。 3.①她后来发现了小布帘后的小门，这把钥匙正好能打开那扇门，有了进入花园的可能。 ②她喝了药水变小后，够不着放在桌上的小钥匙，无法打开门进入花园。 ③她能自我鼓励、理性克制情绪，停止哭泣后积极想办法解决问题，避免沉溺在悲伤里。 4.性格特点：聪明谨慎、勇敢乐观、好奇心强、理性冷静 重要情节：追逐穿背心的兔子掉进兔子洞；喝药水前先检查是否有毒；吃 “吃我” 点心变大；参加疯狂茶会和王后的槌球场；在法庭上作证并从梦境中醒来 6关于整本书阅读 1.B 2.D 3.B 4.(示例)做科学实验时总是失败像鲁滨逊一样会思考，在反复实验中发现问题、解决问题学会了独立思考、主动探究 5.答案 (示例1)① 因为鹿金翻译的语句直白，更易于理解，“像一座大山那样”实显了海水的压迫感，“扑到”“气势汹汹”又将海水的压迫感具体化。同时，句子中的“较量”一词暗含鲁滨逊与自然抗衡的意愿，更符合原著的人物形象。 (示例2)② 因为缪哲的翻译更具汉语的韵律美，“如山的海水”“既无手段也无力气”等短语充满节奏感。同时，句子中把“如山的海水”比作“我的冤家”，既写出了鲁滨逊对大海的恐惧，也表现了他不得不依赖大海生存的事实，体现了鲁滨逊对大海的复杂情感，比喻十分生动贴切。 评分标准：选择①或②，得1分；根据阅读体验，围绕自己选择的译本风格并结合作品内容说明理由，得2分。 解析：若选择①，可从语句直白，易于理解的角度说明理由。比如，句子运用了比喻的修辞手法，让情景具象化，画面感十足，方便我们理解；同时，“较量”一词，也暗含了鲁滨逊同自然抗衡的想法，符合原著的人物性格。若选择②，可从语句具有韵律美的角度说明理由。比如，句子中的“如山的海水”“既无手段也无力气”富有节奏感，读起来朗朗上口；同时，还把“如山的海水”比作“我的冤家”，体现了鲁滨逊对大海的复杂情感，非常生动贴切。据此组织语言作答。 $