六年级下册语文教案-语文园地+ 快乐读书吧（第一课时） 人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 六 课题 语文园地+ 快乐读书吧 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。 2.能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容。 3.能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。 4.能做读书笔记，与同学交流阅读收获。 【学习重难点、关键】 1.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。 2.能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容。 3.关键要引导学生迁移运用名著阅读的一些方法，引导学生作好整本书阅读的规划，有计划、有目的的阅读。 【课前预设】 课前，教师设计学习单，引导学生填写自己对人物的评价和评价依据。 学习流程（第一课时） 【课上生成】 【自主学习】 一、交流平台 1.回顾本单元课文或之前学过的课文，填写学习单。 读过的文章 文中留下最深印象的 人物 留下的印象 （对人物的评价） 为什么会有这样的印象（评价依据） 2.自主阅读，勾画批注出从中得到的启发和收获。 ①“读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价”“从小说中的很多地方都能看出他的这些特点” ②“我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格” ③“每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一” 二、快乐读书吧 1.注意力集中，抓关键快速默读文本P39～40，捕捉信息 2.信息梳理归类 ①让自己沉下心来读 ②大致了解名著的写作背景，帮助我们理解作品内容和价值 ③读的时候做一些读书笔记，收获就更大了 ④在页面的空白处随时写下自己的感触 ⑤在笔记本中，摘抄特别喜欢的段落，并把页码标注出来 ⑥遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱 ⑦写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法 【合作探究】 1、 组织导读活动 1.多种方式激发阅读兴趣 （1）利用作品梗概激趣 读读梗概，说说自己觉得梗概中哪部分内容最不可思议，对哪个故事情节最感兴趣，想想这部分情节具体是如何展开的。再去原著中找到