第2课《梅岭三章》假期预习导学案 2025-2026学年统编版语文九年级下册

《梅岭三章》假期预习导学案 （部编版九年级下册） 学生姓名： ________ 预习时间： ______年___月___日 自评收获： □ 完全掌握 □ 基本理解 □ 还需巩固 模块一：知人论世——作者与背景（简要） 1、 作者名片：陈毅 身份：无产阶级革命家、军事家、诗人，中国人民解放军的创建者和领导者之一。 诗歌特点：其诗作充满革命豪情与乐观精神，语言质朴刚健，被称为“元帅诗人”。 温馨提示：陈毅不仅是战场上的统帅，也是文采斐然的诗人，他的诗是“用生命写就”的。 2、 写作背景：“绝笔”的诞生 时间：1936年冬，红军长征后，陈毅在南方领导游击战争。 地点：江西梅岭（即大庾岭）的深山密林中。 事件还原： 陈毅身负重伤，在梅岭被国民党军队围困20余日。敌人搜山、放火、悬赏，处境极端危险。自忖难以脱险，他写下三首诗藏于衣底，作为“绝命诗”。结局：后来突发事变（西安事变），敌人撤离，陈毅侥幸脱险。 请你思考：在生死关头，诗人写下的不是恐惧与绝望，而是这样的诗篇。这让你感受到他怎样的精神境界？ 模块二：积基树本——字音字形与词语通关 1、 请准确读出这些字音（在括号内填上拼音） 1. 旌（ ）旗 2. 烽（ ）烟 3. 阎（ ）罗 4. 捷（ ）报 5. 遍（ ）地 6. 血（ ）雨腥风 7. 应有（ ）涯 8. 投（ ）枪 易错点提示： “血雨腥风”的“血”字，在书面语、成语中常读 xuè。 “应有涯”的“应”读 yīng，表示“应当”。 2、 请正确书写并理解这些词语 1. 旌旗： 本义：古代旗帜的通称。 诗中义：借代革命的队伍或力量。 学习策略：“旌旗十万”不是说真的有十万面旗子，而是指十万大军。这是一种修辞手法——借代。 2. 烽烟： 本义：古代边境报警的烟火。 诗中义：借代战争、战斗。 联想记忆：有烽烟起，即有战事。 3. 阎罗： 本义：佛教、民间传说中阴间的最高主宰，俗称阎王。 诗中义：比喻凶恶的敌人、反动统治者。 温馨提示：这是传统文化意象在革命诗歌中的创新运用，赋予敌人“鬼王”的形象，表达蔑视。 4. 泉台： 本义：同“泉下”、“黄泉”，指人死后所去之地。 诗中义：指牺牲之后。 关键理解：诗人不避讳“死”，反而设想死后场景，更显无畏。 5. 血雨腥风： 含义：形容残酷屠杀的恐怖景象或环境。 诗中指：大革命失败后，白色恐怖笼罩中国的黑暗时期。 3、 自我小测 判断下列说法的正误（对的打√，错的打×并改正）： 1. “旌旗”在诗中直接指代旗帜。 （ ） 2. “阎罗”是诗人用来赞美英雄的意象。 （ ） 3. “泉台”在诗中表达了诗人对死亡的恐惧。 （ ） 模块三：披文入情——《梅岭三章》深度梳理 导读：三章诗，三层境 这三首诗是有机整体，从“断头”时的决心，到对“后死诸君”的嘱托，再到对“人间”未来的展望，情感与思想层层递进。 第1章 赏析：生死之誓——视死如归，革命到底 【原诗回放】 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 【逐句品析】 1. “断头今日意如何？” 意思：就算今天牺牲了，我的想法是什么呢？ 赏析：开篇以自问起笔，无比从容。面对“断头”这一最坏结果，诗人思考的却是“意如何”，将生死置之度外。 情感：凛然、从容。 2. “创业艰难百战多。” 意思：创建革命大业本就艰难，已经历了无数次战斗。 赏析：这是对首句的回答。将个人牺牲置于“创业”大背景中，说明牺牲是必然的、值得的。 情感：自豪、坦然。 3. “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。” 意思：就算到了阴间，也要召集牺牲的战友，带领十万大军斩杀阎王。 核心意象：泉台、旧部、旌旗、阎罗。 赏析： 革命精神超越生死：牺牲不是终点，战斗永不停歇。 想象奇崛，气魄宏大：把地府想象成新战场，阎罗比作反动头子。 “招”、“斩”二字充满主动进攻的豪情。 情感：不屈不挠、死而不已的斗争精神。 【本章小结】 主题：抒发视死如归的英雄气概和革命到底的坚定信念。 写作特色：大胆的想象与夸张，赋予传统意象全新的革命内涵。 第2章 赏析：战友之托——激励生者，完成遗志 【原诗回放】 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 【逐句品析】 1. “南国烽烟正十年” 意思：在南方进行革命战争正好十年了（1927年南昌起义至1936年）。 作用：回顾战斗历程，强调革命道路的漫长与坚持。 2. “此头须向国门悬” 典故化用：借用春秋时伍子胥“悬目东门”的典故。 意思/情感：即使头被砍下悬于城门，也要亲眼看到革命胜利、敌人灭亡。表达了革命不成功死不瞑目的执着信念。 3. “后死诸君多努力” 称呼：“诸君”是对活着的战友们的亲切呼唤。 情感：殷切的嘱托与激励，希望同志们继续奋斗。 4. “捷报飞来当纸钱。” 核心意象：捷报（胜利消息）、纸钱（祭奠用品）。 赏析：这是全诗最动人的想象之一。把胜利的消息当作祭奠自己的纸钱，将个人牺牲与革命胜利紧紧相连。 情感：无私、乐观。最大的慰藉不是个人安葬，而是革命成功。 【本章小结】 主题：嘱托战友，表达对革命必胜的坚定信念。 写作特色：用典自然，想象深情而独特。 第3章 赏析：理想之光照耀人间 【原诗回放】 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 【逐句品析】 1. “投身革命即为家” 意思/情感：把革命事业当作自己的家。体现了以天下为己任、无私奉献的崇高情怀。 关键词：“即”字，态度坚决，不容置疑。 2. “血雨腥风应有涯” 意思：这黑暗的、血腥的时代总该有个尽头。 赏析：承上启下。由“投身”的坚定，转入对光明未来必然到来的预言。 情感：坚定的历史乐观主义。 3. “取义成仁今日事” 典故：“取义成仁”出自儒家思想，指为正义、仁德而牺牲。 意思/情感：今天，我就是为真理和正义而献身。诗人将传统士人的崇高气节与无产阶级革命者的牺牲精神完美结合。 4. “人间遍种自由花” 核心意象：自由花——比喻人人自由平等的理想社会。 赏析：以美好、灿烂的意象收束全篇。个人的“取义成仁”，是为了换来全人类“遍种自由花”的春天。 情感：浪漫的理想主义光辉，对未来充满深情的向往。 【三章总结与提升】 章节 核心视角 关键意象 抒发情感 精神境界 第一章 死后 (泉台) 旌旗、阎罗 不屈不挠，斗争到底 生死观：革命超越生死 第二章 身后 (悬头) 捷报、纸钱 嘱托战友，坚信胜利 价值观：胜利是最好祭奠 第三章 人间 (未来) 自由花 献身理想，展望光明 理想观：牺牲为了美好未来 整体特色：现实与想象交织，豪情与深情并存，兼具战士的刚毅与诗人的浪漫。 模块四：学练结合——分层随堂训练 【A组：基础巩固】（务必掌握） 1. 文学常识填空： 《梅岭三章》的作者是________，写于________时期。当时他被围困于________，处境危险，写下此诗作为________。 2. 解释下列诗句中加点词语的深层含义： （1） 旌旗十万斩阎罗（旌旗：________；阎罗：________） （2） 捷报飞来当纸钱（捷报：________；纸钱：________） 3. 选择题： 对“此头须向国门悬”一句理解最准确的一项是（ ） A. 诗人害怕自己死后头颅被示众，感到恐惧。 B. 诗人借用典故，表达革命不成功死不瞑目的决心。 C. 诗人希望用自己的死来警告敌人。 D. 诗人认为这是革命者应有的归宿。 【B组：能力提升】（深入思考） 4. 诗句赏析： 请从修辞手法和情感表达的角度，赏析“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”。 5. 内容理解： 诗中的“自由花”指什么？三首诗都以“死”为思考起点，但表达的却是对“生”（未来、胜利）的渴望。请结合诗歌内容，谈谈你对此的理解。 【C组：拓展联结】（挑战自我） 6. 对比阅读： 《梅岭三章》和文天祥的《过零丁洋》都是面临生死抉择时写下的诗篇。请比较两者在表达“生死观”和“忠诚”对象上有何异同。 提示：可从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与“取义成仁今日事，人间遍种自由花”对比思考。 7. 感悟写作（可选做）： 诗中哪些句子最打动你？为什么？请结合你的理解，写一段100字左右的感想。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《梅岭三章》假期预习导学案 （部编版九年级下册） 学生姓名： ________ 预习时间： ______年___月___日 自评收获： □ 完全掌握 □ 基本理解 □ 还需巩固 模块一：知人论世——作者与背景（简要） 1、 作者名片：陈毅 身份：无产阶级革命家、军事家、诗人，中国人民解放军的创建者和领导者之一。 诗歌特点：其诗作充满革命豪情与乐观精神，语言质朴刚健，被称为“元帅诗人”。 温馨提示：陈毅不仅是战场上的统帅，也是文采斐然的诗人，他的诗是“用生命写就”的。 2、 写作背景：“绝笔”的诞生 时间：1936年冬，红军长征后，陈毅在南方领导游击战争。 地点：江西梅岭（即大庾岭）的深山密林中。 事件还原： 陈毅身负重伤，在梅岭被国民党军队围困20余日。敌人搜山、放火、悬赏，处境极端危险。自忖难以脱险，他写下三首诗藏于衣底，作为“绝命诗”。结局：后来突发事变（西安事变），敌人撤离，陈毅侥幸脱险。 请你思考：在生死关头，诗人写下的不是恐惧与绝望，而是这样的诗篇。这让你感受到他怎样的精神境界？ 模块二：积基树本——字音字形与词语通关 1、 请准确读出这些字音（在括号内填上拼音） 1. 旌（ ）旗 2. 烽（ ）烟 3. 阎（ ）罗 4. 捷（ ）报 5. 遍（ ）地 6. 血（ ）雨腥风 7. 应有（ ）涯 8. 投（ ）枪 易错点提示： “血雨腥风”的“血”字，在书面语、成语中常读 xuè。 “应有涯”的“应”读 yīng，表示“应当”。 2、 请正确书写并理解这些词语 1. 旌旗： 本义：古代旗帜的通称。 诗中义：借代革命的队伍或力量。 学习策略：“旌旗十万”不是说真的有十万面旗子，而是指十万大军。这是一种修辞手法——借代。 2. 烽烟： 本义：古代边境报警的烟火。 诗中义：借代战争、战斗。 联想记忆：有烽烟起，即有战事。 3. 阎罗： 本义：佛教、民间传说中阴间的最高主宰，俗称阎王。 诗中义：比喻凶恶的敌人、反动统治者。 温馨提示：这是传统文化意象在革命诗歌中的创新运用，赋予敌人“鬼王”的形象，表达蔑视。 4. 泉台： 本义：同“泉下”、“黄泉”，指人死后所去之地。 诗中义：指牺牲之后。 关键理解：诗人不避讳“死”，反而设想死后场景，更显无畏。 5. 血雨腥风： 含义：形容残酷屠杀的恐怖景象或环境。 诗中指：大革命失败后，白色恐怖笼罩中国的黑暗时期。 3、 自我小测 判断下列说法的正误（对的打√，错的打×并改正）： 1. “旌旗”在诗中直接指代旗帜。 （ ） 2. “阎罗”是诗人用来赞美英雄的意象。 （ ） 3. “泉台”在诗中表达了诗人对死亡的恐惧。 （ ） 模块三：披文入情——《梅岭三章》深度梳理 导读：三章诗，三层境 这三首诗是有机整体，从“断头”时的决心，到对“后死诸君”的嘱托，再到对“人间”未来的展望，情感与思想层层递进。 第1章 赏析：生死之誓——视死如归，革命到底 【原诗回放】 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 【逐句品析】 1. “断头今日意如何？” 意思：就算今天牺牲了，我的想法是什么呢？ 赏析：开篇以自问起笔，无比从容。面对“断头”这一最坏结果，诗人思考的却是“意如何”，将生死置之度外。 情感：凛然、从容。 2. “创业艰难百战多。” 意思：创建革命大业本就艰难，已经历了无数次战斗。 赏析：这是对首句的回答。将个人牺牲置于“创业”大背景中，说明牺牲是必然的、值得的。 情感：自豪、坦然。 3. “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。” 意思：就算到了阴间，也要召集牺牲的战友，带领十万大军斩杀阎王。 核心意象：泉台、旧部、旌旗、阎罗。 赏析： 革命精神超越生死：牺牲不是终点，战斗永不停歇。 想象奇崛，气魄宏大：把地府想象成新战场，阎罗比作反动头子。 “招”、“斩”二字充满主动进攻的豪情。 情感：不屈不挠、死而不已的斗争精神。 【本章小结】 主题：抒发视死如归的英雄气概和革命到底的坚定信念。 写作特色：大胆的想象与夸张，赋予传统意象全新的革命内涵。 第2章 赏析：战友之托——激励生者，完成遗志 【原诗回放】 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 【逐句品析】 1. “南国烽烟正十年” 意思：在南方进行革命战争正好十年了（1927年南昌起义至1936年）。 作用：回顾战斗历程，强调革命道路的漫长与坚持。 2. “此头须向国门悬” 典故化用：借用春秋时伍子胥“悬目东门”的典故。 意思/情感：即使头被砍下悬于城门，也要亲眼看到革命胜利、敌人灭亡。表达了革命不成功死不瞑目的执着信念。 3. “后死诸君多努力” 称呼：“诸君”是对活着的战友们的亲切呼唤。 情感：殷切的嘱托与激励，希望同志们继续奋斗。 4. “捷报飞来当纸钱。” 核心意象：捷报（胜利消息）、纸钱（祭奠用品）。 赏析：这是全诗最动人的想象之一。把胜利的消息当作祭奠自己的纸钱，将个人牺牲与革命胜利紧紧相连。 情感：无私、乐观。最大的慰藉不是个人安葬，而是革命成功。 【本章小结】 主题：嘱托战友，表达对革命必胜的坚定信念。 写作特色：用典自然，想象深情而独特。 第3章 赏析：理想之光照耀人间 【原诗回放】 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 【逐句品析】 1. “投身革命即为家” 意思/情感：把革命事业当作自己的家。体现了以天下为己任、无私奉献的崇高情怀。 关键词：“即”字，态度坚决，不容置疑。 2. “血雨腥风应有涯” 意思：这黑暗的、血腥的时代总该有个尽头。 赏析：承上启下。由“投身”的坚定，转入对光明未来必然到来的预言。 情感：坚定的历史乐观主义。 3. “取义成仁今日事” 典故：“取义成仁”出自儒家思想，指为正义、仁德而牺牲。 意思/情感：今天，我就是为真理和正义而献身。诗人将传统士人的崇高气节与无产阶级革命者的牺牲精神完美结合。 4. “人间遍种自由花” 核心意象：自由花——比喻人人自由平等的理想社会。 赏析：以美好、灿烂的意象收束全篇。个人的“取义成仁”，是为了换来全人类“遍种自由花”的春天。 情感：浪漫的理想主义光辉，对未来充满深情的向往。 【三章总结与提升】 章节 核心视角 关键意象 抒发情感 精神境界 第一章 死后 (泉台) 旌旗、阎罗 不屈不挠，斗争到底 生死观：革命超越生死 第二章 身后 (悬头) 捷报、纸钱 嘱托战友，坚信胜利 价值观：胜利是最好祭奠 第三章 人间 (未来) 自由花 献身理想，展望光明 理想观：牺牲为了美好未来 整体特色：现实与想象交织，豪情与深情并存，兼具战士的刚毅与诗人的浪漫。 模块四：学练结合——分层随堂训练 【A组：基础巩固】（务必掌握） 1. 文学常识填空： 《梅岭三章》的作者是________，写于________时期。当时他被围困于________，处境危险，写下此诗作为________。 2. 解释下列诗句中加点词语的深层含义： （1） 旌旗十万斩阎罗（旌旗：________；阎罗：________） （2） 捷报飞来当纸钱（捷报：________；纸钱：________） 3. 选择题： 对“此头须向国门悬”一句理解最准确的一项是（ ） A. 诗人害怕自己死后头颅被示众，感到恐惧。 B. 诗人借用典故，表达革命不成功死不瞑目的决心。 C. 诗人希望用自己的死来警告敌人。 D. 诗人认为这是革命者应有的归宿。 【B组：能力提升】（深入思考） 4. 诗句赏析： 请从修辞手法和情感表达的角度，赏析“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”。 5. 内容理解： 诗中的“自由花”指什么？三首诗都以“死”为思考起点，但表达的却是对“生”（未来、胜利）的渴望。请结合诗歌内容，谈谈你对此的理解。 【C组：拓展联结】（挑战自我） 6. 对比阅读： 《梅岭三章》和文天祥的《过零丁洋》都是面临生死抉择时写下的诗篇。请比较两者在表达“生死观”和“忠诚”对象上有何异同。 提示：可从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与“取义成仁今日事，人间遍种自由花”对比思考。 7. 感悟写作（可选做）： 诗中哪些句子最打动你？为什么？请结合你的理解，写一段100字左右的感想。 参考答案与解析 模块二 参考答案 一、字音：旌(jīng)、烽(fēng)、阎(yán)、捷(jié)、遍(biàn)、血(xuè)、应(yīng)、投(tóu) 3、 自我小测： 1. ×。改正：诗中“旌旗”借代革命的队伍。 2. ×。改正：“阎罗”是比喻凶恶的敌人。 3. ×。改正：“泉台”的运用恰恰反衬了诗人对死亡的蔑视和无畏。 模块四 训练解析 1. 【解析】 考查对预习基本信息的掌握。答案：陈毅；南方三年游击战争（或1936年冬）；江西梅岭；绝命诗。 2. 【解析】 考查对象征、借代手法的理解。 （1） 旌旗：借代革命军队；阎罗：比喻反动统治者/敌人。 （2） 捷报：胜利的消息；纸钱：祭奠死者的物品。此处将“捷报”比作“纸钱”，意思是希望用革命胜利的消息来告慰牺牲者。 3. 【解析】 B。A项“感到恐惧”错误；C项“警告敌人”并非主要目的；D项过于笼统。B项准确指出了典故的化用和诗人深层的精神意志。 4. 【赏析示例】： 修辞手法：主要运用了大胆的想象和夸张。“泉台招旧部”、“斩阎罗”将死后世界想象为新的战场，赋予传统意象全新的革命内涵，也属于比喻（将敌人比作阎罗）。 情感表达：这两句诗淋漓尽致地表达了诗人视死如归的英雄气概和革命到底的坚定信念。牺牲不是斗争的结束，而是另一种形式的开始。一个“招”字，一个“斩”字，充满主动进攻的豪情与气势，展现了革命者不屈不挠、死而不已的崇高精神境界。 5. 【理解要点】： “自由花”是比喻，指人人自由平等、人民当家作主的理想社会，是革命者奋斗的终极目标。 理解要点：第一章写死后继续战斗（“斩阎罗”），第二章写希望用胜利告慰牺牲（“捷报当纸钱”），第三章写牺牲是为了换取全人类的自由（“遍种自由花”）。三首诗层层递进，从个人牺牲写到革命理想，表明革命者的“死”是为了亿万人民的“生”，为了美好的“未来”。这正是革命者牺牲精神的伟大之处：超越了个人生死，与民族解放、人类进步的伟大事业融为一体。 6. 【对比思路提示】： 相同点：都表现了面临死亡时大义凛然、威武不屈的气节；都将个人生死置之度外，追求精神的永存。 不同点： 忠诚对象：文天祥主要忠于南宋王朝和君主，带有“忠君”和“气节”的士大夫色彩；陈毅忠于无产阶级革命事业、人民解放和共产主义理想，具有更广阔的人民性。 生死观内涵：文天祥的“丹心照汗青”侧重青史留名，追求个人气节的历史价值；陈毅的“人间遍种自由花”侧重革命理想的实现和人类解放，具有更鲜明的未来指向性和集体主义情怀。 情感基调：《过零丁洋》沉郁悲壮；《梅岭三章》于悲壮中更显豪迈、乐观与浪漫。 学科网（北京）股份有限公司 $