精品解析：辽宁省营口市2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

八年级上学期语文月考试题 （满分120分） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 教诲（huì） 凌空（líng） 颁发（bān） 筋疲力尽（jīng） B. 绯红（fēi） 遁形（dùn） 镌刻（juān） 摧枯拉朽（xiǔ） C. 不辍（cuò） 要挟（xié） 躁热（zào） 深恶痛疾（wù） D. 翘首（qiáo） 锃亮（zèng） 胆怯（què） 正襟威坐（wēi） 2. 依次填入下面括号里的词语最恰当的一项是（　　） 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园，______了苏州园林经典的造景手法。游客______于苏州园内，聆听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色融合在一起了。苏州园林设计独特，门窗 而富于变化，长廊精美而______，整个园子充盈着浓郁的诗情画意。 A. 传承 瞻仰 简朴 别有用心 B. 传承 徜徉 简朴 别具匠心 C. 传播 瞻仰 简陋 别有用心 D. 传播 徜徉 简陋 别具匠心 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③即使是金子，也要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像金子发出光芒，陋石变成美玉的过程。⑤那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。 A. “开采”“变成”都是动词，“接受帮助”是补充短语，“发出光芒”是主谓短语。 B. 句④中“金子发出光芒”是这一句话的主语。 C. 句⑤是病句，修改方法是把“呵护”改为“促进”。 D. “想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。”这句话适合接在句④后。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《记承天寺夜游》是南宋著名文学家苏轼创作的一篇散文。此文写于作者贬官黄州期间。文章既表达了苏轼壮志难酬的苦闷，也表现出旷达乐观的人生态度。 B. 《使至塞上》作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” C. 托尔斯泰，俄国批判现实主义作家，代表作长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 D. 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，它客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 5. 阅读下面文段，完成后面的题目。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 （1）“我到后不久，就见到了毛泽东”，在这之前，作者斯诺见到了 A （人名）。 （2）结合全书，请说一说，在作者笔下，毛泽东是一个什么样的人？ 6. 古诗文默写。 （1）晴川历历汉阳树，______________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）______________，猎马带禽归。（王绩《野望》） （3）______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （4）夕日欲颓，______________。（陶弘景《答谢中书书》） （5）李白诗歌中的送别常写云彩作伴。《送友人》是“浮云游子意，落日故人情”的惆怅不舍：《渡荆门送别》是“______________，______________”的奇幻多姿。 二、古诗文阅读（15分） （一）诗歌阅读。（3分） 7. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） 【甲】 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 汉江临眺① 唐·王维 楚塞②三湘接，荆门九派③通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 【注释】①汉江：即汉水。临眺：登高望远。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。 A. 【甲】诗首联点题，交代地点及事由。“单车”表达了诗人内心的孤寂感。 B. 【乙】诗颔联写出江水流长邈远、江势浩瀚空阔，伟丽新奇，诗中有画。 C. 【甲】诗中用飞蓬比喻一个负有朝廷使命的大臣，暗写诗人内心的激愤和抑郁。 D. 【甲】诗颈联中的“直”“圆”，运用比喻修辞，描绘边塞的壮美；【乙】诗颈联中“浮”“动”使景动起来，渲染了磅礴的水势。 （二）阅读下面选文，完成下面小题。（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》，有删减） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡 夕日欲颓（《答谢中书书》） B. 月色入户 木兰当户织（《木兰诗》） C. 使官吏分堵以守 不以疾也（《三峡》） D. 过家不入 草色入帘街（《陋室铭》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 11. 【甲】文表现了苏轼散步时悠闲的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼的什么事迹？表现了他怎样的精神品质？ 三、现代文阅读（36分） （一）非连续性文本阅读。（8分） 阅读选文, 完成下面小题。 【材料一】 文化旅游简称为文旅，是指通过旅游实现感知、了解、体察人类文化具体内容之目的的行为过程。泛指以鉴赏异国异地传统文化、追寻文化名人遗踪或参加当地举办的各种文化活动为目的的旅游。寻求文化享受已成为当前旅游者的一种风尚。 中国文化旅游可分为以下四个层面，即以文物、史记、遗址、古建筑等为代表的历史文化层； 以现代文化、艺术、技术成果为代表的现代文化层；以居民日常生活习俗、节日庆典、祭祀、婚丧、体育活动和衣着服饰等为代表的民俗文化层；以人际交流为表象的道德伦理文化层。 (来源：百度百科) 【材料二】 2024年东北三省一区春节文旅市场消费情况 地区 辽宁 吉林 黑龙江 内蒙古 旅游综合收入数据(亿元) 412.7 200.61 271.9 221.22 (数据来源：人民网) 【材料三】 在沈阳老北市2024春节“回家”沈阳主题发布会上，伴着光影的龙凤，在夜空中如明珠般划出最美的烟花影线，引得观众无不惊叹叫绝，纷纷掏出手机记录下这难忘的一刻。活动现场，全新升级的“龙行巍巍，凤舞九天”大秀再次上演。据悉，景区对这个此前在全国火爆出圈的强IP项目进行升级，结合30米长实体巨龙——安康龙，以龙行巍巍之姿，以首创、首演、首飞之势，打造“龙凤成祥”演艺奇观。 (来源：东北新闻网) 清晨6时，一声声叫卖打破了城市清晨的宁静，哈尔滨市道里区红专街早市烟火气升腾。熙熙攘攘的人群、整齐排列的摊位，整条街炊烟袅袅，油炸糕、冻柿子、冻梨、哈尔滨特色烤红肠……各种东北小吃香气扑鼻。早市长300多米，有近七十个摊位，有的摊位前甚至几百人排队。 (来源：光明网) 肝胆皆冰雪，表里俱澄澈。很多南方“小金豆”们把哈尔滨旅行的最后一站，放在了侵华日军第731 部队遗址，侵华日军第七三一部队罪证陈列馆门前每天排起数公里参观长队，“他们排的不是队，是万里长城、是新中国的脊梁”，冰雪浪潮里一颗颗炙热的爱国心、自动自发如潮涌动的爱国情，令无数网友感动落泪。 (来源：黑龙江省政府官网) 【材料四】 “尔滨”爆红带来的全国文旅大联动，不止于线下。在网络上，全国多地文旅局纷纷在同一个话题下展开流量“争夺战”。 “我姓川，吃玩川”“我姓苏，大江苏，水韵江苏不服输”……各地文旅喊麦、官方账号“暗暗较劲”的同时，网友们也花样百出地为家乡文旅打气助力。 “我们陕西文旅局局长可以一口气背下唐诗三千首”“我们山西文旅局长一口气能炫三斤醋”“我们重庆文旅局长能喝火锅底料”……网友为家乡“出战”的赤诚之心表现得淋漓尽致。 各地文旅“花式”联动不仅出了圈，还火出国门。瑞士国家旅游局与“尔滨”隔空喊话：“我姓瑞，欢迎哈尔滨来与我相会。”“冰雪热”火到外交圈，来自18个国家和国际组织的22位驻华使节、外交官和国际组织代表日前走进哈尔滨，体验今冬最热冰雪之旅。 (来源：黑龙江省政府官网) 【材料五】 北京第二外国语学院首都文化和旅游发展研究院执行院长厉新建：进一步促进文旅大融合，更能助力出圈城市变“流量”为“留量”。 哈尔滨市市长张起翔在论坛上表示， “将持续优化环境，提供精准的政策供给，推动市场主体做优做强做大，释放平台潜在优势潜力，坚持有为政府有效市场有爱市民有机联动……与社会各界联手打造冰雪经济高地和世界级冰雪旅游度假胜地，放大冰雪旅游热度溢出效应，实现由一季向四季、由一地向全域旅游拓展，让雪花绽放成为旅游业的繁花。” (来源：红星新闻) 12. 选出对以上材料的内容理解分析有误的一项（ ） A. 材料二用列图表的说明方法，直观说明2024年东北三省一区春节文旅收入情况。 B. 以鉴赏异国异地文化、追寻名人遗踪或参加当地举办的各种文化活动为目的的旅游称为文化旅游。 C. 哈尔滨的爆火带来了全国文旅线上线下大联动，针对同一话题，多地文旅局在网上为流量而战。 D. 从瑞士国家旅游局与“尔滨”隔空喊话这一操作可以看到哈尔滨已经火到了国外。 13. 请总结文旅局喊麦词的语言特色，同时作为辽宁人，请任选一个特色为辽宁写个喊麦词，宣传辽宁。 14. 请按照材料三文本的顺序写出它们分别体现了中国文化旅游的哪个层面? （二）记叙文阅读。（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 一切都好 杨林静 ①坐在办公室里，终日研究各类报纸杂志，使我成了一个稍有风吹草动就心惊肉跳的胆小鬼。 ②翻墙入室啦，撬门别锁啦，充斥在报纸角角落落诸如此类的恐怖消息，令我觉得整个世界就像一张危机四伏的网。家居四楼，窃贼翻墙入室基本不可能，焦点问题在于门。入住新居时，首先将防盗门安装妥帖。不料，这个世界变化太快。不久，便听说小偷儿们开这类防盗门已是易如反掌，他们的万能钥匙所向披靡，防盗门形同虚设了。 ③我毅然决定更新换代，安装新式防盗门。原来的防盗门拆卸不便，依然保留， 两道门，铜墙铁壁的样子，很有点拒人千里之外的意味。可是，想到那股安全的温暖，就把一切顾虑抛到九霄云外去了。 ④此后，重门深锁，不必担心江洋大盗，我怡然自得地做着逍遥神仙。这时候，我真是对那扇门感恩戴德。 ⑤可是，母亲把我给她的那串钥匙丢了，她把我的那个无忧无虑的世界丢了！ ⑥那天母亲打电话来，小心翼翼地问：“你那里有没有我的钥匙？”我说：“没有，丢了吗？你怎么能丢了钥匙？”母亲忙说：“你别着急，可能没丢，我再找找！”可我怎么能不急，我从小就没养成冷静的习惯。五分钟后，母亲又打电话来：“钥匙找到了，别担心了！”我知道这是谎言，母亲知道我把门看得有多么重要，如果不是找了千遍万遍，她是不会打电话来问我的；而千遍万遍找不到的东西，不可能在五分钟里又找到了。 ⑦我又陷入无边的疑惧之中。那一串钥匙；开防盗门的、开卧室门的、开书房门的，齐全得不能再齐全了，如果小偷儿们捡到它，到我家来真是畅通无阻了。每到夜晚，我的想象力便得到天才的发挥，外面稍有动静，我便毛骨悚然。可是，我一次也没有听到过我所想象的钥匙在门锁里转动的声音。我听到的，往往是门铃声。按门铃的，总是母亲。自从她弄丢了我给她的钥匙，母亲便常常莫名其妙地在晚上赶来，即使走路要二十分钟。我知道，她再也睡不成一个安稳觉了。 ⑧多少年了，母亲所做的最重要的事就是为我们“安置防盗门”。我们升学、就业、恋爱、结婚，生命里的每一道门坎，都有可能一边是天堂，一边是地狱，她是如何心力交瘁地把握着为我们打开平安幸福之门的金钥匙！母亲的大半生都像在夜深人静时猛然惊醒的我一样，为每一点风吹草动而心惊肉跳，她的黑发，就是这样一寸一寸地染成雪白！ ⑨每次，我打开门，母亲都故作轻松地笑着说：“我又忘带钥匙了，真是老了，什么都记不住了！”我笑笑，不忍心揭穿这个谎言。母亲进屋后，四处走走、看看，见一切如故，才暗暗地长出一口气；坐下，“一切都好！”她在心里默念着，却不知不觉念叨出了声音。我说：“是的，一切都好！”在静静的月光一泻千里的夜里，我知道，‘一切都好’，这是母亲所能听到的人世间最美好的语言，也是我能给母亲的最珍贵的回报。 ⑩那串钥匙永远找不到了，我已经习惯了夜半母亲的门铃声，不再为一点风吹草动心惊肉跳。而且，，我相信，生活的阴影永远不可能靠近这扇被爱的光明覆盖的门！ ⑪一个风雨交加的夜里，我终于对匆匆赶来的母亲说：“钥匙丢了就丢了吧，您别老惦记着了，半年多了，不是什么事也没有发生吗？”母亲一怔，有瞬间的错愕，转而又笑了：“钥匙是让我丢了，现在没发生什么事，以后也不会有事的。”“是的，以后也不会有事的，我们永远会一切都好！”“一切都好！”母亲念叨着，慢慢坐在沙发上，被雨淋湿的头发往下滴着水滴…… （文章有删改） 15. 选文第⑧自然段“安置防盗门”的具体含义及承载的情感是什么？ 16. 有人认为文章的前四段可以删除，你是否认同？请简述理由。 17. 选文第⑥段句子中加点词语所反映的人物心理。 那天母亲打电话来，小心翼翼地问：“你那里有没有我的钥匙？” 18. 选文第⑪段划线句子运用了什么人物描写方法，有什么作用？ 母亲一怔，有瞬间的错愕，转而又笑了：“钥匙是让我丢了，现在没发生什么事，以后也不会有事的。” 19. 为什么文中反复出现“一切都好”？请结合文章内容，作具体分析。 （三）记叙文阅读。（14分） 阅读下面的文字，然后完成下面小题。 枳壳树下的人生碎影 肖朵朵 ①我读小学的时候，在药材公司工作的妈妈接了一个活，准备向公司供应臭橘子（中药枳壳）。从此，在近十年的时间里，我们三姐妹每个暑假都有了“勤工俭学”的机会。 ②记得许多个蝉鸣乱心的夏日午后，瘦小的我在麻源果园的树上上攀下跳，左扯右折，把一个个散发着苦冽刺激气味的青色臭橘子砸向树下的筐子里。树边的小水渠里盛满了阳光，热辣辣的，好像一锅沸腾的灿金蜜糖水。抬头望天，瓦蓝的天，绵软的云，仿佛触手可及。天上一只孤独的鸟影倏地掠过，小小的人儿在微风荡漾的树枝上，无比羡慕轻盈的鸟儿。 ③夏天的晚上，夜幕低垂，布满星星，我们一人一把菜刀，一块砧板，在小院子里将一只只臭橘子切成两半，爆汁四溅，臭橘子特有的辛辣苦涩气息，在夜晚的雾气升腾中，氤氲了一整个庭院的微苦带甜的凉意。 ④天边的第一缕晨曦照拂天宇时，我们三姐妹就已经在大晒台上各占一个角忙开了，一个一个将臭橘子剖开的那一面朝上。太阳抖抖颤颤地露了头，滚烫滚烫的暴晒让成串的汗水滴落下来，在灼热的水泥地上烟花一样地炸裂开来。排到正午的时候，一大晒台的臭橘子全部整整齐齐地躺在地上，圆睁着大嘴，等待检阅。无论如何，这种浩大场面的震撼还是让人惊喜。一下一下，一下一下，认认真真摆正每一个臭橘子，关注脚下，莫问前程，就这样慢慢成为我们烙刻灵魂深处又如行云流水般自然的做事习惯。 ⑤第一阵簌簌的秋雨落下来，地上总会有一些早凋的梧桐叶在空中无助地打着旋，我们会争着从臭橘子干里挑选最饱满最芳香的几个，细细地切成薄片，在哑哑的小火上炖上半个小时，给久咳的外公奉上清心润肺的浅黄色茶汤，让他能自由顺畅地呼吸。我们天真地以为，这样就能治好外公的病了。而人到中年，我才知道，枳壳的药效只限于治疗外感咳嗽，疏通痰瘀，升降肺气，打通气滞，对外公的肺病根本无济于事。原来，世间总有那么多我们以为重要的东西，不过如此。 ⑥可是，在那个时期，在幼小的我们眼中，枳壳比天还大。我们会挑一个风和日丽的日子，一起把几麻袋臭橘子干抬去药材公司，把它们放在巨大的磅秤上，等着那穿着灰黑色裤褂的瘦高个老头，举起他那硬实而修长的指甲拨动戥秤，精细地拨动算盘珠子。我们会瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动，看着算盘珠子翻飞，心像破布一样纠结在一起，在终于等到几张花花绿绿的票子后，慢慢松开，咧嘴大笑。那，就是我们下学期的饭菜票和零花钱了。更重要的是，我们第一次体认到小小的身体里可以蕴藏无穷的力量。 ⑦渐渐地，我们变高了，长大了，离开了，只在年末的时候像候鸟一样聚集在一起，热热闹闹，而后又一个个奔赴不同的远方，汇入不同的河流。只有两个花白脑袋，贴在窗口，静静地守候着，眼睛一眨不眨的。终于有一天，妈妈把院子里那些半死不活的果树全部拔光，随意种下十几棵好养活的臭橘子树，庭院里开始有了生命拔节拱动的声音。再后来，春节聚会时的保留节目，就是大家团聚在臭橘子树中间，回忆我们当年和臭橘子有关的糗事。仿佛我们从来没有老去，也从来不曾离开，或者哪怕我们离开，也总有一样物事将我们黏合在一块儿。 ⑧我看着家里一年年堆积下来的臭橘子干，一阵苦笑，牛奶和可乐催大的儿子，完全没有办法接受这种古老而奇怪的饮料，哪怕我加上再多的冰糖，儿子也嘲它太土了。我只好自己一个人，在闲暇的时刻，泡上一杯苦涩的臭橘子干水，一点点品味这寂静无声的苦涩，在这苦涩中用婴儿的姿态蜷缩着重新回归水样温润的母体，魂兮归来，归去来兮，似乎只有在这一刻，才能回到家乡，回到童年。 （刊载于2022年6月14日，有删改） 20. 选文围绕“臭橘”记叙了很多童年经历。请仿照示例，把这些情节梳理出来。 摘臭橘——________——晒臭橘——________——卖臭橘——种臭橘——________ 21. 请从描写角度，赏析选文第⑥段画线的句子。 我们会瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动，看着算盘珠子翻飞，心像破布一样纠结在一起，在终于等到几张花花绿绿的票子后，慢慢松开，咧嘴大笑。 22. 从结构和内容两方面分析选文最后一段的作用。 23. 选文以“枳壳树下的人生碎影”为题，有什么妙处？ 24. 作者从童年的诸多经历中得到了哪些感悟？请根据选文简要概括。 四、作文（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 25. 很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻觅阳光，在伟大人物中寻觅阳光……但我们常常忽略了，我们也可以是一束阳光，也可以将光明、希望、温暖、自信、欢乐、美好、力量等带给亲人、朋友，乃至陌生人，让其拥有一个晴朗的心境。成为一束光，照亮自己，也照亮他人。 请以“我也是一束光”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 26. 阅读下面文字，按要求作文。 错误往往是难以避免的，有时出现在学业中，有时出现在生活中，有些是有意的，有些是无意的……但每次错误都可能是正确方向的开始。是的，“一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”其实，不单是一个人，一个家庭、一个集体也都大抵如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上学期语文月考试题 （满分120分） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 教诲（huì） 凌空（líng） 颁发（bān） 筋疲力尽（jīng） B. 绯红（fēi） 遁形（dùn） 镌刻（juān） 摧枯拉朽（xiǔ） C. 不辍（cuò） 要挟（xié） 躁热（zào） 深恶痛疾（wù） D. 翘首（qiáo） 锃亮（zèng） 胆怯（què） 正襟威坐（wēi） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 A.筋疲力尽（jīng）——jīn； C.不辍（cuò）—— chuò，躁热——燥热； D.胆怯（què）——qiè，正襟威坐——正襟危坐； 故选B。 2. 依次填入下面括号里的词语最恰当的一项是（　　） 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园，______了苏州园林经典的造景手法。游客______于苏州园内，聆听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色融合在一起了。苏州园林设计独特，门窗 而富于变化，长廊精美而______，整个园子充盈着浓郁的诗情画意。 A. 传承 瞻仰 简朴 别有用心 B. 传承 徜徉 简朴 别具匠心 C. 传播 瞻仰 简陋 别有用心 D. 传播 徜徉 简陋 别具匠心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的使用。 第一空：“传承”指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程；“传播”指广泛散布。结合“此次园博会中的苏州园， 了苏州园林经典的造景手法”可知，句中所填词语是用于形容苏州园继承并发扬发展苏州园林经典的造景手法，故使用“传承”更为恰当； 第二空：“瞻仰”指怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。徜徉：安闲自在的徘徊。结合“游客 于苏州园内”可知，句中所填词语要表现的是游客在苏州园中流连忘返，故使用“徜徉”更为恰当； 第三空：“简朴”指朴素简单。“简陋”指简单而鄙陋。结合“门窗 而富于变化”可知，句中所填词语是要突出苏州园中门窗设计朴素简单，故使用“简朴”更为恰当； 第四空：“别有用心”贬义词，指言论或行动另有不可告人的企图。“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。结合“长廊精美而 ”可知，句中所填词语要突出的是苏州园长廊设计上具有与众不同的巧妙构思，故使用“别具匠心”更为恰当。 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③即使是金子，也要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像金子发出光芒，陋石变成美玉的过程。⑤那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。 A. “开采”“变成”都是动词，“接受帮助”是补充短语，“发出光芒”是主谓短语。 B. 句④中“金子发出光芒”是这一句话的主语。 C. 句⑤是病句，修改方法是把“呵护”改为“促进”。 D. “想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。”这句话适合接在句④后。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性、短语结构、句子成分、辨析修改病句、句子的衔接等知识点。 A.有误，“接受帮助”“发出光芒”都是动宾短语； B.有误，句④的主干是“过程是过程”，其中“少年儿童的成长”，第一个“过程”是这一句话的主语； C.有误，句⑤不是病句； 故选D。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《记承天寺夜游》是南宋著名文学家苏轼创作的一篇散文。此文写于作者贬官黄州期间。文章既表达了苏轼壮志难酬的苦闷，也表现出旷达乐观的人生态度。 B. 《使至塞上》作者王维，字摩诘。唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” C. 托尔斯泰，俄国批判现实主义作家，代表作长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 D. 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，它客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.“南宋”有误。苏轼，号东坡居士，是北宋文学家，书法家、画家。故选A。 5. 阅读下面文段，完成后面的题目。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 （1）“我到后不久，就见到了毛泽东”，在这之前，作者斯诺见到了 A （人名）。 （2）结合全书，请说一说，在作者笔下，毛泽东是一个什么样的人？ 【答案】（1）周恩来 （2）第一，毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二，毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三，毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四，毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五，毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著识记。 结合对毛泽东的外貌描写和作者是“斯诺”这个信息可知，这是美国记者埃德加·斯诺创作纪实作品《红星照耀中国》。此段文字出自第四章《在保安》。在《红星照耀中国》的第三章第二节“起义者”中，斯诺见到了周恩来；在第三章第三节“同行的红军战士”中听小战士介绍了贺龙。故在见到毛泽东之前，斯诺见到的是周恩来。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 结合《红星照耀中国》第四章第一节“我想我第一次的印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的。然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家”可知毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个颇有天才的军事和政治战略家。 结合《红星照耀中国》第四章第一节“毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图”可知，毛泽东生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。 结合《红星照耀中国》第四章第一节“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念”可知，毛泽东为人幽默。 结合《红星照耀中国》第四章第一节“我曾几次同毛泽东一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴”可知，毛泽东为人平易近人，没有架子。 可据此作答。 6. 古诗文默写。 （1）晴川历历汉阳树，______________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）______________，猎马带禽归。（王绩《野望》） （3）______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （4）夕日欲颓，______________。（陶弘景《答谢中书书》） （5）李白诗歌中的送别常写云彩作伴。《送友人》是“浮云游子意，落日故人情”的惆怅不舍：《渡荆门送别》是“______________，______________”的奇幻多姿。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 牧人驱犊返 ③. 几处早莺争暖树 ④. 沉鳞竞跃 ⑤. 月下飞天镜 ⑥. 云生结海楼 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦、鹉、洲、犊、返、暖、鳞、竞”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（15分） （一）诗歌阅读。（3分） 7. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） 【甲】 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 汉江临眺① 唐·王维 楚塞②三湘接，荆门九派③通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 【注释】①汉江：即汉水。临眺：登高望远。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。 A. 【甲】诗首联点题，交代地点及事由。“单车”表达了诗人内心的孤寂感。 B. 【乙】诗颔联写出江水流长邈远、江势浩瀚空阔，伟丽新奇，诗中有画。 C. 【甲】诗中用飞蓬比喻一个负有朝廷使命的大臣，暗写诗人内心的激愤和抑郁。 D. 【甲】诗颈联中的“直”“圆”，运用比喻修辞，描绘边塞的壮美；【乙】诗颈联中“浮”“动”使景动起来，渲染了磅礴的水势。 【答案】D 【解析】 【导语】这两首诗均为王维的山水边塞名篇，《使至塞上》以出使边塞的行程为线索，勾勒大漠雄浑壮阔的风光，暗含诗人的飘零之感与报国之志；《汉江临眺》以登高望远的视角铺展汉江的浩渺气象，尽显山水交融的空灵之美，流露对襄阳风物的喜爱之情。 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.“比喻修辞”错误，《使至塞上》颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”“圆”是形容词，精准描摹出孤烟的挺拔、落日的浑圆，属于白描手法； 故选D。 （二）阅读下面选文，完成下面小题。（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》，有删减） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 解衣欲睡 夕日欲颓（《答谢中书书》） B. 月色入户 木兰当户织（《木兰诗》） C. 使官吏分堵以守 不以疾也（《三峡》） D. 过家不入 草色入帘街（《陋室铭》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 11. 【甲】文表现了苏轼散步时悠闲的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼的什么事迹？表现了他怎样的精神品质？ 【答案】8. B 9. （1）庭院中的月光像积水般清明澄澈，水中好像有藻、荇交错纵横其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）他又请求调派第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防洪水再来。 10. 河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力 11. 甲文还表现了宦途失意的苦闷。乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤，保城安民的事迹。表现了他勤于政事，爱护百姓的品质。 【解析】 【导语】甲文通过描写月夜庭院的空明宁静与竹柏影子的意象，展现了苏轼超然物外的闲适心境，也表达了他淡然面对世俗繁华的态度。乙文则记录了苏轼在治理水患时的果断与责任心，展现出他身为一代名臣的忧国忧民精神。通过这种对比，文章反映出苏轼既有诗人的浪漫情怀，又有执政者的担当与勇气。两者结合，勾勒出苏轼多面而丰富的形象。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，想要/副词，将要； B.都是名词，意为“门”； C.连词，来/代词，这么； D.动词，进入/动词，映入； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 （1）句重点词：如：像；空明：清明澄澈；交横：交错纵横；盖：相当于“大概”，这里解释为“原来是”。 （2）句重点词：复：又，再；来岁：第二年；故：旧的，原有的；为：修筑；虞：防范。 【10题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 该句意为：河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。“河将害城”是主谓短语，表示河流即将危害城池，介绍了背景。“事急矣”是独立短句，表示情况紧急。这里的“事”指的是前面提到的“河将害城”的事情，“急矣”则是对事情紧迫性的描述。“虽禁军且为我尽力”可以看作是一个让步状语从句，其中“虽”是引导词，表示让步或假设的条件；“禁军”是主语，“且为我尽力”是谓语，表示禁军将会为我尽力。 据此可断句为：河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 【11题详解】 本题考查作者情感及文章内容的理解。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。 第一问，根据甲文中“解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者”可知，这里的“念无与为乐者”暗示了作者被贬谪后，身处异乡，深夜因心中思绪而难以入眠。同时朋友稀少，无人一同欣赏月色，从而流露出贬谪的悲凉情绪。根据“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，在对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘后，作者又发出了“闲人”的感慨，透露出其虽遭贬折，却又随缘自适，自我派遣的特殊心境。所以作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。 第二、三问，根据乙文“汇于城下，城将败，富民争出避水”“驱使复入”“率其徒持畚锸以出，筑东南长堤”“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”等句可知，乙文中记叙了苏轼在面对洪水泛滥危害城池之时，将逃出城池的富人赶回城内，然后带领禁军修筑堤岸，与全城军民共同抗洪，甚至居住在长堤上，最终保全了徐州城的故事，表现了苏轼临危不惧、以身作则、善于指挥、勤于政事、公而忘私、亲民爱民等品质。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 乙： （苏轼）调任徐州太守。黄河在曹村决口，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出去了，百姓都躁动不安，我和谁守城？我在这里，洪水必定不会浸坏城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，（你们）虽是禁军，姑且替我出力。“卒长说：“太守尚且不躲避泥沼雨水，我们这些地位低下的人，应当效命。”就率领兵卒拿着箕畚铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直连接到城墙。苏轼在堤上建造房舍，即使路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调派第二年的役人来增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以防洪水再来。朝廷同意了他的做法。 三、现代文阅读（36分） （一）非连续性文本阅读。（8分） 阅读选文, 完成下面小题。 【材料一】 文化旅游简称为文旅，是指通过旅游实现感知、了解、体察人类文化具体内容之目的的行为过程。泛指以鉴赏异国异地传统文化、追寻文化名人遗踪或参加当地举办的各种文化活动为目的的旅游。寻求文化享受已成为当前旅游者的一种风尚。 中国文化旅游可分为以下四个层面，即以文物、史记、遗址、古建筑等为代表的历史文化层； 以现代文化、艺术、技术成果为代表的现代文化层；以居民日常生活习俗、节日庆典、祭祀、婚丧、体育活动和衣着服饰等为代表的民俗文化层；以人际交流为表象的道德伦理文化层。 (来源：百度百科) 【材料二】 2024年东北三省一区春节文旅市场消费情况 地区 辽宁 吉林 黑龙江 内蒙古 旅游综合收入数据(亿元) 412.7 200.61 271.9 221.22 (数据来源：人民网) 【材料三】 在沈阳老北市2024春节“回家”沈阳主题发布会上，伴着光影的龙凤，在夜空中如明珠般划出最美的烟花影线，引得观众无不惊叹叫绝，纷纷掏出手机记录下这难忘的一刻。活动现场，全新升级的“龙行巍巍，凤舞九天”大秀再次上演。据悉，景区对这个此前在全国火爆出圈的强IP项目进行升级，结合30米长实体巨龙——安康龙，以龙行巍巍之姿，以首创、首演、首飞之势，打造“龙凤成祥”演艺奇观。 (来源：东北新闻网) 清晨6时，一声声叫卖打破了城市清晨的宁静，哈尔滨市道里区红专街早市烟火气升腾。熙熙攘攘的人群、整齐排列的摊位，整条街炊烟袅袅，油炸糕、冻柿子、冻梨、哈尔滨特色烤红肠……各种东北小吃香气扑鼻。早市长300多米，有近七十个摊位，有的摊位前甚至几百人排队。 (来源：光明网) 肝胆皆冰雪，表里俱澄澈。很多南方“小金豆”们把哈尔滨旅行的最后一站，放在了侵华日军第731 部队遗址，侵华日军第七三一部队罪证陈列馆门前每天排起数公里参观长队，“他们排的不是队，是万里长城、是新中国的脊梁”，冰雪浪潮里一颗颗炙热的爱国心、自动自发如潮涌动的爱国情，令无数网友感动落泪。 (来源：黑龙江省政府官网) 【材料四】 “尔滨”爆红带来的全国文旅大联动，不止于线下。在网络上，全国多地文旅局纷纷在同一个话题下展开流量“争夺战”。 “我姓川，吃玩川”“我姓苏，大江苏，水韵江苏不服输”……各地文旅喊麦、官方账号“暗暗较劲”的同时，网友们也花样百出地为家乡文旅打气助力。 “我们陕西文旅局局长可以一口气背下唐诗三千首”“我们山西文旅局长一口气能炫三斤醋”“我们重庆文旅局长能喝火锅底料”……网友为家乡“出战”的赤诚之心表现得淋漓尽致。 各地文旅“花式”联动不仅出了圈，还火出国门。瑞士国家旅游局与“尔滨”隔空喊话：“我姓瑞，欢迎哈尔滨来与我相会。”“冰雪热”火到外交圈，来自18个国家和国际组织的22位驻华使节、外交官和国际组织代表日前走进哈尔滨，体验今冬最热冰雪之旅。 (来源：黑龙江省政府官网) 【材料五】 北京第二外国语学院首都文化和旅游发展研究院执行院长厉新建：进一步促进文旅大融合，更能助力出圈城市变“流量”为“留量”。 哈尔滨市市长张起翔在论坛上表示， “将持续优化环境，提供精准的政策供给，推动市场主体做优做强做大，释放平台潜在优势潜力，坚持有为政府有效市场有爱市民有机联动……与社会各界联手打造冰雪经济高地和世界级冰雪旅游度假胜地，放大冰雪旅游热度溢出效应，实现由一季向四季、由一地向全域旅游拓展，让雪花绽放成为旅游业的繁花。” (来源：红星新闻) 12. 选出对以上材料的内容理解分析有误的一项（ ） A. 材料二用列图表的说明方法，直观说明2024年东北三省一区春节文旅收入情况。 B. 以鉴赏异国异地文化、追寻名人遗踪或参加当地举办的各种文化活动为目的的旅游称为文化旅游。 C. 哈尔滨的爆火带来了全国文旅线上线下大联动，针对同一话题，多地文旅局在网上为流量而战。 D. 从瑞士国家旅游局与“尔滨”隔空喊话这一操作可以看到哈尔滨已经火到了国外。 13. 请总结文旅局喊麦词的语言特色，同时作为辽宁人，请任选一个特色为辽宁写个喊麦词，宣传辽宁。 14. 请按照材料三文本的顺序写出它们分别体现了中国文化旅游的哪个层面? 【答案】12. B 13. 采用谐音、押韵。 示例：我姓辽，天辽地宁任逍遥。/我姓宁，大辽宁，天辽地宁人有情。 14. 现代文化层、民俗文化层、历史文化层 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查对文本内容的理解与辨析。 B.结合材料一第一段“文化旅游简称为文旅，是指通过旅游实现感知、了解、体察人类文化具体内容之目的的行为过程。泛指以鉴赏异国异地传统文化、追寻文化名人遗踪或参加当地举办的各种文化活动为目的的旅游”可知，题干中“以鉴赏异国异地文化、追寻名人遗踪或参加当地举办的各种文化活动为目的的旅游”说法错误； 故选B。 【13题详解】 本题考查句子仿写。 结合“我姓川，吃玩川”的示例可知，该喊麦词运用了“我姓……，……（地域特色）”的谐音句式；结合“我姓苏，大江苏，水韵江苏不服输”的示例可知，该喊麦词采用了“我姓……，地域名称，……（地域特色）”的押韵句式；喊麦仿写可参照谐音、押韵的形式，结合辽宁地域特色设计喊麦词即可。 示例：我姓宁，大辽宁，特色文化等你评；我姓辽，辽宁烧烤任逍遥。 【14题详解】 本题考查对文本内容的理解。 由材料一第二段“中国文化旅游可分为以下四个层面，即以文物、史记、遗址、古建筑等为代表的历史文化层； 以现代文化、艺术、技术成果为代表的现代文化层；以居民日常生活习俗、节日庆典、祭祀、婚丧、体育活动和衣着服饰等为代表的民俗文化层；以人际交流为表象的道德伦理文化层”可知，中国文化旅游分为四个层面，即历史文化层，现代文化层，民俗文化层，道德伦理文化层。 结合材料三第一段“伴着光影的龙凤，在夜空中如明珠般划出最美的烟花影线”“全新升级的‘龙行巍巍，凤舞九天’大秀再次上演”可知，沈阳老北市的活动体现了以现代文化、艺术、技术成果为代表的现代文化层； 结合材料三第二段“叫卖打破了城市清晨的宁静”“人群”“摊位”“炊烟”“东北小吃”可知，哈尔滨市道里区红专街早市体现了以居民日常生活习俗为代表的民俗文化层； 结合材料三第三段“把哈尔滨旅行的最后一站，放在了侵华日军第731部队遗址”可知，侵华日军第731部队遗址体现了以历史文化为代表的历史文化层。 （二）记叙文阅读。（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 一切都好 杨林静 ①坐在办公室里，终日研究各类报纸杂志，使我成了一个稍有风吹草动就心惊肉跳的胆小鬼。 ②翻墙入室啦，撬门别锁啦，充斥在报纸角角落落诸如此类的恐怖消息，令我觉得整个世界就像一张危机四伏的网。家居四楼，窃贼翻墙入室基本不可能，焦点问题在于门。入住新居时，首先将防盗门安装妥帖。不料，这个世界变化太快。不久，便听说小偷儿们开这类防盗门已是易如反掌，他们的万能钥匙所向披靡，防盗门形同虚设了。 ③我毅然决定更新换代，安装新式防盗门。原来的防盗门拆卸不便，依然保留， 两道门，铜墙铁壁的样子，很有点拒人千里之外的意味。可是，想到那股安全的温暖，就把一切顾虑抛到九霄云外去了。 ④此后，重门深锁，不必担心江洋大盗，我怡然自得地做着逍遥神仙。这时候，我真是对那扇门感恩戴德。 ⑤可是，母亲把我给她的那串钥匙丢了，她把我的那个无忧无虑的世界丢了！ ⑥那天母亲打电话来，小心翼翼地问：“你那里有没有我的钥匙？”我说：“没有，丢了吗？你怎么能丢了钥匙？”母亲忙说：“你别着急，可能没丢，我再找找！”可我怎么能不急，我从小就没养成冷静的习惯。五分钟后，母亲又打电话来：“钥匙找到了，别担心了！”我知道这是谎言，母亲知道我把门看得有多么重要，如果不是找了千遍万遍，她是不会打电话来问我的；而千遍万遍找不到的东西，不可能在五分钟里又找到了。 ⑦我又陷入无边的疑惧之中。那一串钥匙；开防盗门的、开卧室门的、开书房门的，齐全得不能再齐全了，如果小偷儿们捡到它，到我家来真是畅通无阻了。每到夜晚，我的想象力便得到天才的发挥，外面稍有动静，我便毛骨悚然。可是，我一次也没有听到过我所想象的钥匙在门锁里转动的声音。我听到的，往往是门铃声。按门铃的，总是母亲。自从她弄丢了我给她的钥匙，母亲便常常莫名其妙地在晚上赶来，即使走路要二十分钟。我知道，她再也睡不成一个安稳觉了。 ⑧多少年了，母亲所做的最重要的事就是为我们“安置防盗门”。我们升学、就业、恋爱、结婚，生命里的每一道门坎，都有可能一边是天堂，一边是地狱，她是如何心力交瘁地把握着为我们打开平安幸福之门的金钥匙！母亲的大半生都像在夜深人静时猛然惊醒的我一样，为每一点风吹草动而心惊肉跳，她的黑发，就是这样一寸一寸地染成雪白！ ⑨每次，我打开门，母亲都故作轻松地笑着说：“我又忘带钥匙了，真是老了，什么都记不住了！”我笑笑，不忍心揭穿这个谎言。母亲进屋后，四处走走、看看，见一切如故，才暗暗地长出一口气；坐下，“一切都好！”她在心里默念着，却不知不觉念叨出了声音。我说：“是的，一切都好！”在静静的月光一泻千里的夜里，我知道，‘一切都好’，这是母亲所能听到的人世间最美好的语言，也是我能给母亲的最珍贵的回报。 ⑩那串钥匙永远找不到了，我已经习惯了夜半母亲的门铃声，不再为一点风吹草动心惊肉跳。而且，，我相信，生活的阴影永远不可能靠近这扇被爱的光明覆盖的门！ ⑪一个风雨交加的夜里，我终于对匆匆赶来的母亲说：“钥匙丢了就丢了吧，您别老惦记着了，半年多了，不是什么事也没有发生吗？”母亲一怔，有瞬间的错愕，转而又笑了：“钥匙是让我丢了，现在没发生什么事，以后也不会有事的。”“是的，以后也不会有事的，我们永远会一切都好！”“一切都好！”母亲念叨着，慢慢坐在沙发上，被雨淋湿的头发往下滴着水滴…… （文章有删改） 15. 选文第⑧自然段“安置防盗门”的具体含义及承载的情感是什么？ 16. 有人认为文章的前四段可以删除，你是否认同？请简述理由。 17. 选文第⑥段句子中加点词语所反映的人物心理。 那天母亲打电话来，小心翼翼地问：“你那里有没有我的钥匙？” 18. 选文第⑪段划线句子运用了什么人物描写方法，有什么作用？ 母亲一怔，有瞬间的错愕，转而又笑了：“钥匙是让我丢了，现在没发生什么事，以后也不会有事的。” 19. 为什么文中反复出现“一切都好”？请结合文章内容，作具体分析。 【答案】15. 具体含义：“安置防盗门”具体含义是指母亲在孩子升学、就业、恋爱、结婚等生命的每一道门槛中所给予的帮助与守护。 承载的情感：承载了母亲对孩子的爱，同时表现出作者对母亲的感恩。 16. 不可以删去。 ①前四段内容解释了“我”成为胆小鬼（胆小、疑神疑鬼）的原因。 ②也交代了“我”为了使自己安心，安装两道防盗门的事情。 ③表现出了“我”对防盗门的重视（防盗门对我的重要）。 ④为下文母亲把防盗门钥匙弄丢而晚上来经常“我”家按门铃的事作铺垫。 17. 母亲因弄丢钥匙，怕女儿知道的担心与自责。 18. 神态描写，语言描写。 生动形象地写出了母亲得知女儿不再介意丢失钥匙的惊讶，表现出了母亲得知女儿走出“生活的阴影”的开心与喜悦。 19. ①与文章题目相照应。 ②是文章的线索。 ③“一切都好”，是母亲所能听到的人世间最美好的语言，也是“我”能给母亲的最珍贵的回报。 ④暗示文章主旨，体现的是一位母亲听到女儿一切安好时的高兴与欣喜，体现的是母亲对女儿的爱。 【解析】 【导语】《一切都好》通过防盗门和钥匙的丢失等具体生活细节，描绘了母女之间深厚的情感。文章借热线亲情，展现了母亲对女儿无微不至的关怀和对家庭安全的牵挂，以及女儿对母亲的理解和体谅。钥匙丢失引起的担忧和恐惧经过母女间的心理博弈与感情交流化解成为坚定的信任和安全感，反复出现的“一切都好”体现了对生活的美好希望和共有的心灵安慰，具有浓厚的人文关怀。 【15题详解】 本题考查理解分析能力。 根据第⑧段“我们升学、就业、恋爱、结婚，生命里的每一道门坎，都有可能一边是天堂，一边是地狱，她是如何心力交瘁地把握着为我们打开平安幸福之门的金钥匙”可知，“安置防盗门”具体含义是指母亲在孩子升学、就业、恋爱、结婚等生命的每一道门槛中是如何心力交瘁地把握着为我们打开平安幸福之门的钥匙，是她在这些过程中给予的帮助与守护。 再根据第⑧段“母亲的大半生都像在夜深人静时猛然惊醒的我一样，为每一点风吹草动而心惊肉跳，她的黑发，就是这样一寸一寸地染成雪白”可知，“安置防盗门”，是母亲为了不让孩子遭受不幸而竭尽心力地爱的行为，承载了母亲对孩子的爱，同时作者也看到母亲的辛苦劳累，痛心她的黑发变白发，这表现出作者对母亲的感恩。 【16题详解】 本题考查文段的作用。 从第①段“坐在办公室里，终日研究各类报纸杂志，使我成了一个稍有风吹草动就心惊肉跳的胆小鬼”可知，这一内容解释了“我”成为胆小鬼（胆小、疑神疑鬼）的原因。 再从第③段“我毅然决定更新换代，安装新式防盗门……想到那股安全的温暖，就把一切顾虑抛到九霄云外去了”同时，这一部分也交代了“我”为了使自己安心，安装两道防盗门的事情。 再根据第④段“……重门深锁，不必担心江洋大盗，我怡然自得地做着逍遥神仙。这时候，我真是对那扇门感恩戴德”可知，这也体现防盗门对我的重要，表现出了“我”对防盗门的重视。 最后，联系第⑤段“可是，母亲把我给她的那串钥匙丢了，她把我的那个无忧无虑的世界丢了”可知，这也为下文母亲把防盗门钥匙弄丢而晚上来经常“我”家按门铃的事作铺垫，推动了故事情节发展。如果删去，直接写第⑤段的内容就会显得有些突兀。 所以，前四段，是“我”安装防盗门的原因和过程，也就为下文母亲把防盗门钥匙弄丢而晚上来我家按门铃的事作铺垫。故事就此展开，不可删去。 【17题详解】 本题考查关键词句的理解和赏析。 “那天母亲打电话来，小心翼翼地问”中“小心翼翼”描写的是母亲的心理和语言态度，表现她谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。联系后面的句子“母亲知道我把门看得有多么重要，如果不是找了千遍万遍，她是不会打电话来问我的”可知，表现出母亲因弄丢钥匙，因为知道女儿十分再乎这一防盗门，所以怕女儿知道的担心与自责。 【18题详解】 本题考查关键词句的赏析。 “母亲一怔，有瞬间的错愕，转而又笑”这是对母亲的神态描写，“钥匙是让我丢了，现在没发生什么事，以后也不会有事的”是她的语言描写。“一怔”“错愕”这些神态生动形象地写出了母亲得知女儿不再介意丢失钥匙的惊讶；再联系上一句“半年多了，不是什么事也没有发生吗”可知“转而又笑”和语言描写则表现出了母亲得知女儿半年没有发生意外，还走出“生活的阴影”时，内心的开心与喜悦。表现出母亲对孩子的爱。 【19题详解】 本题考查理解分析能力。 文章的题目是“一切都好”，反复出现“一切都好”首先是点题，与文章题目相照应。 其次，文章从开头“我”安装防盗门求取平安，到母亲丢掉钥匙后，担心“我”平安，到回忆母亲为自己从小就一直打造安置防盗门”，最后得知一切平安后的释然，都是围绕“一切都好”展开的，所以，反复出现“一切都好”因为它是文章的线索。 再从第⑨段“我知道，‘一切都好’，这是母亲所能听到的人世间最美好的语言，也是我能给母亲的最珍贵的回报”可知，“一切都好”，又暗示文章主旨，体现的是一位母亲听到女儿一切安好时的高兴与欣喜，体现的是母亲对女儿的爱，是母亲所能听到的人世间最美好的语言，也是“我”能给母亲的最珍贵的回报。 所以，内容上:“一切都好”，是母亲所能听到的人世间最美好的语言，也是我能给母亲的珍贵的回报。点明文章主旨，即母亲对女儿的爱。结构上:与文章题目相照应，又是文章的线索，贯穿全文，使文章结构完整，浑然一体。 （三）记叙文阅读。（14分） 阅读下面的文字，然后完成下面小题。 枳壳树下的人生碎影 肖朵朵 ①我读小学的时候，在药材公司工作的妈妈接了一个活，准备向公司供应臭橘子（中药枳壳）。从此，在近十年的时间里，我们三姐妹每个暑假都有了“勤工俭学”的机会。 ②记得许多个蝉鸣乱心的夏日午后，瘦小的我在麻源果园的树上上攀下跳，左扯右折，把一个个散发着苦冽刺激气味的青色臭橘子砸向树下的筐子里。树边的小水渠里盛满了阳光，热辣辣的，好像一锅沸腾的灿金蜜糖水。抬头望天，瓦蓝的天，绵软的云，仿佛触手可及。天上一只孤独的鸟影倏地掠过，小小的人儿在微风荡漾的树枝上，无比羡慕轻盈的鸟儿。 ③夏天的晚上，夜幕低垂，布满星星，我们一人一把菜刀，一块砧板，在小院子里将一只只臭橘子切成两半，爆汁四溅，臭橘子特有的辛辣苦涩气息，在夜晚的雾气升腾中，氤氲了一整个庭院的微苦带甜的凉意。 ④天边的第一缕晨曦照拂天宇时，我们三姐妹就已经在大晒台上各占一个角忙开了，一个一个将臭橘子剖开的那一面朝上。太阳抖抖颤颤地露了头，滚烫滚烫的暴晒让成串的汗水滴落下来，在灼热的水泥地上烟花一样地炸裂开来。排到正午的时候，一大晒台的臭橘子全部整整齐齐地躺在地上，圆睁着大嘴，等待检阅。无论如何，这种浩大场面的震撼还是让人惊喜。一下一下，一下一下，认认真真摆正每一个臭橘子，关注脚下，莫问前程，就这样慢慢成为我们烙刻灵魂深处又如行云流水般自然的做事习惯。 ⑤第一阵簌簌的秋雨落下来，地上总会有一些早凋的梧桐叶在空中无助地打着旋，我们会争着从臭橘子干里挑选最饱满最芳香的几个，细细地切成薄片，在哑哑的小火上炖上半个小时，给久咳的外公奉上清心润肺的浅黄色茶汤，让他能自由顺畅地呼吸。我们天真地以为，这样就能治好外公的病了。而人到中年，我才知道，枳壳的药效只限于治疗外感咳嗽，疏通痰瘀，升降肺气，打通气滞，对外公的肺病根本无济于事。原来，世间总有那么多我们以为重要的东西，不过如此。 ⑥可是，在那个时期，在幼小的我们眼中，枳壳比天还大。我们会挑一个风和日丽的日子，一起把几麻袋臭橘子干抬去药材公司，把它们放在巨大的磅秤上，等着那穿着灰黑色裤褂的瘦高个老头，举起他那硬实而修长的指甲拨动戥秤，精细地拨动算盘珠子。我们会瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动，看着算盘珠子翻飞，心像破布一样纠结在一起，在终于等到几张花花绿绿的票子后，慢慢松开，咧嘴大笑。那，就是我们下学期的饭菜票和零花钱了。更重要的是，我们第一次体认到小小的身体里可以蕴藏无穷的力量。 ⑦渐渐地，我们变高了，长大了，离开了，只在年末的时候像候鸟一样聚集在一起，热热闹闹，而后又一个个奔赴不同的远方，汇入不同的河流。只有两个花白脑袋，贴在窗口，静静地守候着，眼睛一眨不眨的。终于有一天，妈妈把院子里那些半死不活的果树全部拔光，随意种下十几棵好养活的臭橘子树，庭院里开始有了生命拔节拱动的声音。再后来，春节聚会时的保留节目，就是大家团聚在臭橘子树中间，回忆我们当年和臭橘子有关的糗事。仿佛我们从来没有老去，也从来不曾离开，或者哪怕我们离开，也总有一样物事将我们黏合在一块儿。 ⑧我看着家里一年年堆积下来的臭橘子干，一阵苦笑，牛奶和可乐催大的儿子，完全没有办法接受这种古老而奇怪的饮料，哪怕我加上再多的冰糖，儿子也嘲它太土了。我只好自己一个人，在闲暇的时刻，泡上一杯苦涩的臭橘子干水，一点点品味这寂静无声的苦涩，在这苦涩中用婴儿的姿态蜷缩着重新回归水样温润的母体，魂兮归来，归去来兮，似乎只有在这一刻，才能回到家乡，回到童年。 （刊载于2022年6月14日，有删改） 20. 选文围绕“臭橘”记叙了很多童年经历。请仿照示例，把这些情节梳理出来。 摘臭橘——________——晒臭橘——________——卖臭橘——种臭橘——________ 21. 请从描写角度，赏析选文第⑥段画线的句子。 我们会瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动，看着算盘珠子翻飞，心像破布一样纠结在一起，在终于等到几张花花绿绿的票子后，慢慢松开，咧嘴大笑。 22. 从结构和内容两方面分析选文最后一段的作用。 23. 选文以“枳壳树下的人生碎影”为题，有什么妙处？ 24. 作者从童年的诸多经历中得到了哪些感悟？请根据选文简要概括。 【答案】20. ①. 剖（切）臭橘 ②. 炖（做）臭橘 ③. 忆臭橘 21. 运用神态描写（心理描写）；描写了我们看着臭橘子干过过秤时的状态（样子）；突出我们由紧张到开心、放松的心情变化过程。 22. ①结构上：收束全文（总结全文），前后呼应，使选文结构更谨；②内容上：以现代条件下成长的儿子喝不惯臭橘子干饮料和上文“我”把臭橘子看得无比珍贵作对比；表达了“我”对逝去的美好时光和童年的怀念，凸显了文章的主题。 23. “枳壳”充当选文的线索；以“枳壳树下的人生碎影”为题，概括了选文的主要内容，含蓄的点明选文的主旨；表达了“我”对童年和故乡的依恋之情；用词新颖别致，激发读者的阅读兴趣。 24. 示例：①关注脚下，莫问前程，做事要一步一个脚印；②世事无常，很多事情无法挽回，我们也无能为力；③小小的身体里可以蕴藏无穷的力量；④童年的经历是我们宝贵的财富，是我们与故乡永远的情感纽带。 【解析】 【20题详解】 本题考查文章内容的梳理与概括。 根据示例，所填空的应为“动词+臭橘”。 “摘臭橘”对应第②段。 第一空，结合第③段“我们一人一把菜刀，一块砧板，在小院子里将一只只臭橘子切成两半”，可概括为：剖（切）臭橘。 “晒臭橘”对应第④段。 第二空，结合第⑤段“从臭橘子干里挑选最饱满最芳香的几个，细细地切成薄片，在哑哑的小火上炖上半个小时，给久咳的外公奉上清心润肺的浅黄色茶汤”，可概括为：炖（做）臭橘。 “卖臭橘”“种臭橘”对应第⑥⑦段。 第三空，结合第⑦段“再后来，春节聚会时的保留节目，就是大家团聚在臭橘子树中间，回忆我们当年和臭橘子有关的糗事”，可概括为：忆臭橘。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 第⑥段画线句，写“我们”卖臭橘子干时看秤和算盘的情景。“瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动”“咧嘴大笑”是神态描写，“心像破布一样纠结在一起”是心理描写，生动形象地写出了我们看着臭橘子干过秤，老头打算盘的样子。“瞪大双眼，急迫地看着”“心像破布一样纠结”“慢慢松开，咧嘴大笑”，表现了我们心情由紧张到开心、放松的变化全过程。 【22题详解】 本题考查段落作用。 选文最后一段，“我看着家里一年年堆积下来的臭橘子干”，由眼前的臭橘子干想到童年，总结了全文内容，与开头“我读小学的时候，在药材公司工作的妈妈接了一个活，准备向公司供应臭橘子（中药枳壳）”前后呼应，使得文章结构严谨。 由“牛奶和可乐催大的儿子，完全没有办法接受这种古老而奇怪的饮料，哪怕我加上再多的冰糖，儿子也嘲它太土了。我只好自己一个人，在闲暇的时刻，泡上一杯苦涩的臭橘子干水，一点点品味这寂静无声的苦涩”可知，现代条件下成长的儿子喝不惯臭橘子干饮料，“我”把臭橘子看得无比珍贵，二者形成鲜明对比，突出了“我”对臭橘子的喜爱之情。 由“在这苦涩中用婴儿的姿态蜷缩着重新回归水样温润的母体，魂兮归来，归去来兮，似乎只有在这一刻，才能回到家乡，回到童年”可知，最后一段在情感上表达了“我”对逝去的美好时光和童年的怀念，突出了文章的主题。 【23题详解】 本题考查标题赏析。 第①段“我读小学的时候，在药材公司工作的妈妈接了一个活，准备向公司供应臭橘子（中药枳壳）”领起全文，写了“我”童年时摘臭橘、切臭橘、晒臭橘、炖臭橘、卖臭橘，成年后忆臭橘等事情，因此题目中的“枳壳”是文章的线索，以“枳壳树下的人生碎影”为题，概括了选文的主要内容，含蓄的点明选文的主旨； 结合第⑧段“在闲暇的时刻，泡上一杯苦涩的臭橘子干水，一点点品味这寂静无声的苦涩，在这苦涩中用婴儿的姿态蜷缩着重新回归水样温润的母体，魂兮归来，归去来兮，似乎只有在这一刻，才能回到家乡，回到童年”可知，“我”会在闲暇时候回顾曾经的关于枳壳的往事，题目“枳壳树下的人生碎影”表达了“我”对童年和故乡的依恋之情，是全文的抒情基调。 另外，“枳壳树下”的“人生碎影”，用词新颖别致，树下怎么会有人生碎影呢，起到了激发读者的阅读兴趣的作用。 【24题详解】 本题考查作者概括作者情感。 根据第④段“无论如何，这种浩大场面的震撼还是让人惊喜。一下一下，一下一下，认认真真摆正每一个臭橘子，关注脚下，莫问前程，就这样慢慢成为我们烙刻灵魂深处又如行云流水般自然的做事习惯”，可概括为：关注脚下，莫问前程，做事要一步一个脚印； 根据第⑤段“而人到中年，我才知道，枳壳的药效只限于治疗外感咳嗽，疏通痰瘀，升降肺气，打通气滞，对外公的肺病根本无济于事。原来，世间总有那么多我们以为重要的东西，不过如此”可知很多事是非人力所能为的，可概括为：世事无常，很多事情无法挽回，我们也无能为力； 根据第⑥段“那，就是我们下学期的饭菜票和零花钱了。更重要的是，我们第一次体认到小小的身体里可以蕴藏无穷的力量”，可概括为：小小的身体里可以蕴藏无穷的力量； 根据第⑦段“春节聚会时的保留节目，就是大家团聚在臭橘子树中间，回忆我们当年和臭橘子有关的糗事。仿佛我们从来没有老去，也从来不曾离开，或者哪怕我们离开，也总有一样物事将我们黏合在一块儿”，表达了童年的怀念，对故乡的牵挂，可概括为：童年的经历是我们宝贵的财富，是我们与故乡永远的情感纽带。 四、作文（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 25. 很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻觅阳光，在伟大人物中寻觅阳光……但我们常常忽略了，我们也可以是一束阳光，也可以将光明、希望、温暖、自信、欢乐、美好、力量等带给亲人、朋友，乃至陌生人，让其拥有一个晴朗的心境。成为一束光，照亮自己，也照亮他人。 请以“我也是一束光”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我也是一束光 小区后门的转角处，总摆着个旧修鞋摊。摊主是位沉默的老爷爷，手背皲裂如老树皮，总低着头钉鞋掌，摊前鲜有人停留。 那天我去取快递，路过时看见老爷爷正对着手机皱眉——屏幕上是社区发来的核酸通知，他手指在屏幕上划来划去，却总也找不到登记入口。我想起妈妈教我帮外婆操作手机的样子，犹豫了一下，还是走上前：“爷爷，我帮您看看吧？” 老爷爷抬头，眼里满是局促，把手机小心递过来。我先调大字体，再一步步点进社区小程序，手把手教他找到“老年通道”，还在备忘录里写下操作步骤，每一步都标上大大的数字。老爷爷凑近头看，像个认真的小学生，连声道谢时，眼角的皱纹都舒展开了。 从那以后，我总绕路去修鞋摊。有时帮老爷爷查看天气预报，提醒他雨天收摊；有时把家里多余的旧报纸拿给他垫摊位；周末还带着笔记本，帮他记录修鞋的订单——他总记不清谁的鞋该取了，常有人跑空。老爷爷渐渐愿意和我说话，说他年轻时在工厂做鞋匠，说他想念老家的孙子。 有天放学，我看见摊前围了好几个人。原来是邻居李奶奶的鞋底开胶了，老爷爷正帮她修鞋，旁边的阿姨在问手机缴费怎么操作，老爷爷竟指着手机上我写的备忘录，慢慢教她。看见我来，老爷爷笑着招手：“丫头，你看，我也会教别人啦！” 夕阳把修鞋摊染成暖金色，老爷爷的手仍在翻飞，却多了几分利落。我忽然明白，不必是惊天动地的大事，帮老人解决一个小难题，陪他说几句话，这些微小的举动，也能成为照亮别人的光。原来我也是一束光，哪怕只有萤火般的亮度，也能在角落里，暖了人心，亮了岁月。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“我也是一束光”的核心在于打破“寻觅他人光芒”的惯性认知，聚焦“自身亦可发光”的主体性。题目中“光”是具象化的比喻，可指向光明、希望、温暖、自信等积极特质，“也”字强调从“被动接收”到“主动给予”的转变，暗含自我认知的觉醒——普通人亦有照亮他人的力量。立意需紧扣“我”的具体行动，体现“发光”的过程：既可以是在他人困境时传递温暖，也可以是凭借坚持与自信感染身边人，还可以是用微小善举为陌生世界注入善意。要避免空泛喊口号，需通过真实场景与细节，展现“我”如何从察觉自身价值到主动释放能量，最终落脚于“照亮自己”（自我成长）与“照亮他人”（传递价值）的双重意义，传递积极向上的生活态度，契合初中生对自我价值探索与人际交往的认知需求。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路以“自我觉醒—实践发光—感悟价值”为线索，通过具体生活场景展现“我”从“渴望被照亮”到“主动成为光”的转变，用细节刻画“发光”的过程与影响，突出真实感与感染力。如聚焦校园场景：同桌因数学成绩下滑而自卑，课下沉默寡言。“我”发现后，每天利用课间为他整理错题思路，用自己曾克服数学难题的经历鼓励他，还制作“每日进步小卡片”记录他的点滴突破。最终同桌重拾自信，成绩稳步提升，“我”也在帮助中更坚定“微小行动亦能传递力量”；如描写家庭场景：奶奶因不会用智能手机视频通话，总念叨想念远方的姑姑。“我”先画好图文并茂的操作指南，再手把手教奶奶点击图标、调节音量，还反复模拟与姑姑通话的场景。当奶奶成功与姑姑视频，笑着说“孙女就是我的光”时，“我”懂得家人间的陪伴与耐心，就是最温暖的光；或者选择社会场景：小区独居的张爷爷行动不便，无法及时领取快递。“我”主动提出帮他取件，还会顺便询问他是否需要代购生活用品。后来发现其他邻居也受“我”影响，主动关心张爷爷，小小的善举带动了邻里间的温暖互动，让“我”明白“一束光可汇聚成一片光”。写作技巧上，可运用细节描写（如“每日进步小卡片”上的字迹、奶奶学用手机时颤抖的手指）增强画面感；通过人物语言（同桌的感谢、奶奶的感慨）侧面烘托“我”的“发光”效果；结尾用比喻升华主题（如“每个人都是星，点亮自己，也能照亮夜空”），呼应题目，让文章情感更真挚，立意更深刻。 26. 阅读下面文字，按要求作文。 错误往往是难以避免的，有时出现在学业中，有时出现在生活中，有些是有意的，有些是无意的……但每次错误都可能是正确方向的开始。是的，“一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”其实，不单是一个人，一个家庭、一个集体也都大抵如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 于错误中寻光，向真理处远航 错误，宛如夜空中偶尔划过的流星，看似打破了平静，却也带来了别样的光芒。它难以避免地出现在生活的各个角落，学业里的失误、生活中的偏差，有意或无意间，都可能让我们偏离预设的轨道。然而，每一次错误，都是正确方向的开始，都是我们走向真理的珍贵契机。 回首历史的长河，无数仁人志士在错误的磨砺中找到了真理的方向。哥白尼，在那个“地心说”占据统治地位的时代，他的“日心说”无疑是一个巨大的错误挑战。起初，他的观点被视为荒谬至极，遭受了教会的严厉打压和世人的嘲讽。但哥白尼没有在错误的声音中退缩，他坚持自己的观察和研究，不断修正和完善理论。最终，他的“日心说”如同一束强光，穿透了中世纪的黑暗，为天文学的发展开辟了新的道路，让人们开始重新认识宇宙的真相。正是从曾经的“错误”中醒来，哥白尼以新的力量走向了真理的彼岸。 再把目光投向科学领域，爱迪生发明电灯的过程也是一部与错误相伴的奋斗史。为了找到一种适合做灯丝的材料，他进行了无数次的实验，也经历了无数次的失败。每一次灯丝的烧断，看似都是一次错误，但爱迪生却从中积累了宝贵的经验。他不断调整材料和实验方法，最终成功发明了实用的白炽灯泡，为人类带来了光明。爱迪生曾说：“我没有失败，我只是发现了一万种行不通的方法。”正是这种从错误中汲取智慧、不断探索的精神，让他在科学的道路上越走越远，接近了真理的核心。 对于我们个人而言，错误同样是成长的阶梯。在学习中，一次考试的失利、一道难题的错误解答，都是我们发现问题、提升自己的机会。只要我们能从错误中反思，总结经验教训，就能在今后的学习中避免类似的错误，取得更好的成绩。在生活中，一次与朋友的误会、一次决策的失误，也能让我们学会理解他人、增强判断能力。 “一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”让我们勇敢地面对错误，在错误中寻找光芒，以坚定的步伐向着真理的方向远航。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料“错误往往是难以避免的……但每次错误都可能是正确方向的开始。是的，‘一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。’不单是一个人，一个家庭、一个集体也都大抵如此”可知，文段以“错误”为核心话题展开论述，但重点并非强调错误的不可避免性或分类，而是着重阐述错误所蕴含的积极价值，即每一次错误都可能成为迈向正确方向的起点。同时，材料还将这种积极意义从个人层面拓展到家庭、集体层面，暗示错误在家庭和集体的发展进程中同样可能发挥建设性作用，引导写作者从更广泛的视角去思考错误的意义。 本次习作可以从个人成长角度立意，如“正视错误，让错误成为成长的阶梯”，阐述个人在面对错误时，如何从错误中吸取教训，从而实现自我提升和成长；也可以从家庭或集体角度立意，如“家庭（集体）在错误中凝聚力量，走向正确发展之路”，讲述家庭或集体在遭遇错误时，如何通过共同反思和改进，变得更加团结和强大，走向更好的未来；还可以综合个人、家庭、集体等多个层面立意，如“无论个人、家庭还是集体，错误都是走向正确的契机”，全面探讨错误在不同层面的积极影响。 第二，选材构思。选材方面，若从个人角度选材，可以选取自己在学习过程中犯错的经历，比如一次考试失利，因为粗心大意或者对知识点理解不透彻而丢分，然后详细描述自己是如何分析错误原因，制定改进计划，最终在后续的学习中取得进步的；也可以写自己在生活中犯的错误，如与朋友发生矛盾，因为自己的冲动和自私伤害了朋友，之后通过反思和道歉，修复了友谊，让自己学会了理解和包容。若从家庭角度选材，可以讲述家庭中曾经出现的一次决策错误，比如父母在投资方面做出了不恰当的选择，导致家庭经济受到一定影响。但家庭成员没有互相指责，而是共同面对问题，分析错误原因，重新规划家庭财务，在这个过程中家庭关系更加紧密，也学会了更加理性地对待生活中的决策。若从集体角度选材，可以记述在一次班级活动中，由于组织安排不当，出现了混乱的局面，活动效果不尽如人意。但班级同学没有气馁，而是共同总结经验教训，重新制定活动方案，在后续的活动中取得了成功，增强了班级的凝聚力和团队协作能力。 结构上，开头可以采用引用名言、讲述故事或设置悬念等方式引入主题，引起读者的兴趣。中间部分按照选定的立意和选材，分别从个人、家庭、集体等不同层面进行详细阐述。每个层面可以作为一个段落或几个段落，通过具体的事例和分析，说明错误是如何带来积极影响的。在叙述事例时，要注重细节描写，使文章更加生动真实。同时，可以适当运用对比手法，如犯错误前后的状态对比，突出错误所带来的改变。结尾部分总结全文，再次强调错误的重要意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $